项目风险管理课程教学大纲
《项目管理》教学大纲
《项目管理》教学大纲一、课程基本信息课程名称：项目管理二、教学目的及要求项目管理就世界而言不但已经发展成为一门独立的学科，并且在一些发达国家已经成为一种职业。
从20世纪40年代中期到60年代，项目管理在发达国家的国防工程和工业与民用建筑工程中得到较为广泛的应用。
20世纪80年进入了现代项目管理阶段，逐渐发展成为一个管理学科，理论与实践都有很大进步，它所涉及的已不再是传统的以工程建设项目为主的项目管理，而是适应现代社会中各种项目管理的理论和方法。
作为现代管理学科的一门专业基础课，它是于20世纪80年代首先在欧美等知识经济发达的国家开设后发展和普及。
项目管理是以项目及其资源为对象，运用系统的理论和方法对项目进行高效率的计划、组织、实施和控制，以实现项目目标的管理方法体系。
项目无处不在，项目管理是帮助制造企业实现产品的可靠性、安全性、个性化等指标，并保持经济的研发和制造成本的有效管理手段。
在当今纷繁复杂的世界中，项目化管理是成功的关键，在全球性的市场变化中起着关键性作用，在不断变化的市场环境下，越来越多的企业引入项目管理的思想和方法，增强企业在国际市场上的竞争力，从而使企业在竞争中立于不败之地。
事实上，通过学习和应用项目管理知识，企业能够提高控制人力资源和物质资源朝共同目标迈进的能力，个人也能学会有效融入团队的方法以及协作的技巧。
对同学的具体要求是能够掌握和熟练应用以下知识：1．从项目生命期的角度掌握项目每个生命期项目管理相关知识。
2．掌握项目管理的九大知识领域和主要内容（包括项目整体管理、项目范围管理、项目时间管理、项目费用管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理）。
3．掌握和熟练应用项目管理的基本理论、工具和方法。
三、教学内容第1章项目概述1.1项目的定义1.2项目的基本特征1.3项目干系人1.4项目生命期1.4.1什么是项目生命期1.4.2项目生命期的特征1.5里程碑和可交付成果1.5.1里程碑1.5.2可交付成果重点：●项目的含义●项目的基本特征●项目干系人●项目和日常运作的区别和联系●项目生命期●项目生命期的基本特征●里程碑的含义●可交付成果的含义第2章项目管理概述2.1项目管理的产生与发展2.1.1 国外项目管理的产生与发展2.1.2我国项目管理的研究和应用2.2项目管理的定义、特征及要素2.2.1项目管理的定义2.2.2项目管理的特征2.2.3项目管理的要素2.3项目管理工作过程2.3.1启动工作过程错误!未定义书签。
《项目管理》课程教学大纲
《项目管理基础》课程教学大纲第一章项目管理概念与范畴第一节项目和项目管理1、项目及其基本属性2、项目管理及其关键要素3、项目管理知识体系第三节项目的战略管理1、组织的项目管理战略2、项目的战略选择3、项目的战略管理过程第二章项目生命期和管理过程第一节项目生命期1、项目生命期特征2、项目阶段的性质3、项目的生命期模型4、项目生命期的里程碑管理第二节项目过程管理1、项目过程2、项目管理过程3、项目管理过程组第三节项目管理过程组1、启动过程组2、计划过程组3、执行过程组4、监控过程组5、收尾过程组第四节过程组的相互关系1、过程组的相互关系2、知识领域在过程组之间的分布第三章项目综合管理第一节开发项目章程1、项目章程2、开发项目章程开发过程的输入3、开发项目章程开发的技术和工具4、项目章程开发过程的输出第二节开发项目范围说明书（初步）1、项目范围说明书2、开发项目范围说明书（初步）过程输入3、开发项目范围说明书（初步）的技术与工具4、开发项目范围说明书（初步）输出第三节开发项目管理计划1、项目管理计划2、开发项目管理计划的输入3、开发项目管理计划的技术与工具4、开发项目管理计划输出第四节指挥和管理项目执行1、指挥和管理项目执行2、指挥和管理项目执行输入3、指挥和管理项目执行的技术和工具4、指挥和管理项目执行输出第五节监控项目工作1、监控项目工作2、监控项目工作过程的输入3、监控项目工作过程的技术与工具4、监控项目工作过程的输出第六节综合变更控制1、综合变更控制2、综合变更控制过程输入3、综合变更控制过程的技术与工具4、综合变更控制过程输入第七节项目收尾1、项目收尾2、项目收尾过程输入3、项目收尾过程的技术与方法4、项目收尾过程输出第四章项目范围管理第一节项目范围计划1、范围计划2、范围计划过程的输入3、范围计划的技术与工具4、范围计划的输出第二节项目范围定义1、项目范围定义2、范围定义过程输入3、范围定义过程的技术和工具4、范围定义过程的输出第三节创建工作分解结构（WBS）1、工作分解结构2、创建工作分解结构过程3、工作分解结构的作用和实际应用第四节项目范围验证1、范围验证2、范围验证过程输入3、范围验证过程的技术和工具4、范围验证过程输出第五节项目范围控制1、范围控制2、范围控制过程的输入3、范围控制过程的技术和工具4、范围控制过程的输出第五章项目时间管理第一节项目活动定义1、项目活动定义2、项目活动定义过程第二节项目活动排序1、项目活动排序2、项目活动排序的技术与工具3、绘制项目网络图的规则与步骤4、项目网络图绘制实例第三节活动资源估计1、项目活动资源2、资源估计过程第四节活动持续时间估计1、活动持续时间2、活动持续时间估计技术和工具第五节开发进度计划1、进度的时间参数2、网络计划技术：关键路线法和计划评审技术3、其他的开发进度计划的技术和工具4、项目进度计划的输出形式第六节进度控制1、进度控制2、进度控制过程3、进度控制的优化方法第六章项目成本管理1、项目直接成本2、项目管理成本3、期间成本第一节项目成估计1、成本估算2、成本估算内容3、成本估算方法4、成本估算过程的输出第二节项目成本预算1、成本估算和预算的区别与联系2、成本分解结构3、成本预算方法4、成本预算调整第三节项目成本控制1、项目成本控制2、项目成本控制过程的技术和工具3、项目成本控制过程的输出第七章项目质量管理第一节质量计划1、质量计划2、质量计划过程3、质量计划过程的技术和工具4、质量管理计划过程输出第二节执行质量保证1、质量保证2、执行质量保证过程输入3、执行质量保证过程的技术和工具4、执行质量保证过程输出第三节质量控制1、质量控制2、项目质量控制的机理3、质量控制流程4、质量控制技术和方法第八章项目人力资源管理第一节人力资源计划1、人力资源计划的输入2、人力资源计划的技术和工具3、人力资源计划的输出第二节获取项目团队1、获取项目团队2、获取项目团队过程3、获取高效的项目团队4、获取成功的项目经理第三节开发项目团队1、项目团队有效工作的障碍2、有成效的项目团队3、建设一个高效的团队4、项目团队开发建设过程5、团队激励第四节管理项目团队1、管理项目团队2、管理项目团队的九个关键要素3、管理虚拟项目团队第九章项目沟通管理第一节沟通计划1、项目沟通计划2、沟通管理过程输入3、沟通管理过程的技术与工具4、沟通管理过程的输出第二节信息发布1、信息发布2、沟通基本模型3、沟通的技术和工具4、信息发布的输出第三节绩效报告1、绩效报告2、绩效报告的内容3、绩效报告的工具和技术4、绩效报告的输出第四节管理项目干系人1、管理项目干系人过程输入2、管理项目干系人过程技术和方法3、管理项目干系人过程的输出第十章项目风险管理第一节风险管理计划1、风险管理计划过程的输入2、风险管理计划过程的技术和工具3、风险管理计划过程的输出第二节风险识别1、收集风险资料2、风险形势估计3、风险识别过程的技术与工具4、风险识别过程输出第三节定性风险分析1、定性风险分析的输入2、定性风险分析的技术与工具3、定性风险分析输出第四节定量风险分析1、定量风险分析过程输入2、定量风险分析过程的技术与工具3、定量风险分析过程输出第五节风险应对计划1、风险应对计划2、风险应对策略3、风险应对计划的输出第六节风险监控1、风险监控过程2、风险监视与控制3、风险监控过程的技术和工具4、风险监控的输出第十一章项目收尾管理一、项目验收二、项目后评价（一）项目后评价的定义1、项目跟踪评价2、项目实施效果评价3、项目影响评价（二）、项目后评价的种类1、项目跟踪评价2、项目实施效果评价3、项目影响评价（三）项目后评价的内容1、立项决策评价2、工程实施评价3、运营管理评价4、效益评价5、项目影响评价6、项目持续性评价（四）、项目后评价的方法1、调查统计预测2、对比法（前后对比，有无对比）3、逻辑框架法三、项目终止（一）项目终止的因素1、项目目标已经实现2、项目下一步进展已经很难或不可能获得3、项目被无限期的延长4、项目所必需的资源被转移出项目5、项目的关键成员离开项目组（二）项目终止的过程1、保证涉及项目终止的所有任务完成；2、通知情况，达成协议；3、理清最终帐目；4、保存员工文档；5、人员安置、物资设备和其他资源的处理；6、保证完成有关文档，如项目终止报告等。
《工程项目风险管理》课程基础教学大纲
课程教学方式:
堂上教学与案例讨论相结合。
课程指定教材：
张欣莉，项目风险管理，机械工业出版社，2008
课程参考资料：
美国项目管理协会，项目风险管理实践标准，电子工业出版社，2016.1
美国项目管理协会Biblioteka 项目管理知识体系，电子工业出版社，2018.
课程教学主要内容及安排：
根据课程学时安排，课程将项目风险管理的经典知识分为8个部分：
第1部分：项目风险内涵，合计4学时；包括工程项目、项目风险、项目风险管理、项目风险管理基本内容；
第2部分：项目风险识别，合计4学时；包括：目标、工程全寿命期、项目干系人及风险、风险识别的方法与工具、案例分析；
第3部分：项目风险定性分析，合计4学时；包括分析目标、风险分析的关键节点、风险分析方法、案例分析；
第8部分：进行课程总结与案例讨论，合计8学时。
课程将经典知识点离散化与实物应用有机结合，打基础与拓展应用兼顾，既是工程项目风险管理专业知识讲授，也是促进分析能力的有效提升与深度学习的基础。
课程考核方式：出勤率30%+堂上展示20%+课堂讨论20%+期末考试30%
第4部分：项目风险定量分析，合计4学时；包括评估内涵、风险评估的关键节点、风险评估方法、案例分析；
第5部分：项目风险监控与应对，合计4学时；包括应对内涵、风险应对与监控的关键节点、风险评估方法、案例分析；
第6部分：项目风险管理新应用，合计4学时；包括创新项目风险管理、多项目风险管理；
第7部分：大数据驱动的风险管理方法，合计4学时；包括风险数据积累、风险测定方法、风险决策。
课程基于PMI的《项目风险管理知识体系》标准，通过讲授项目风险管理的关键理论及方法，配以课堂练习及课堂案例讨论的形式完成相关知识点的学习及能力提升，为从事项目风险管理研究及实践工作，同时为获得项目职业认证资格考试提供支持帮助。
工程项目风险管理教学大纲.doc
工程项目风险管理教学大纲1 《工程风险管理》教学大纲课程编号：课程类型：必修学时：48 其中：实验学时：0 课外学时：0学分：3适用专业：工程管理一、课程的性质和任务本课程是工程管理专业的一门主要专业课。
通过该课程的学习，使学生掌握工程风险的识别、衡量、评价、防范与利用以及风险管理的基本概念、基本原理和方法，具备对工程项目风险进行管理的基本能力。
二、相关课程的衔接先修课程：《工程项目管理》，《工程经济学》，《工程监理管理》，《工程合同管理》三、教学的基本要求1．掌握风险识别、风险评价的各种方法及其应用2．掌握风险防范技术选择策略和风险利用的基本方法3．掌握项目决策阶段、准备阶段、实施阶段和竣工验收阶段风险的识别、评价和处置管理4．掌握国际工程承包的风险种类与保险险种。
5．掌握以业主或施工单位为主体的企业事故应急管理6．了解工程风险管理的概念和工程风险管理的技术工具四、教学方法与重点、难点教学方法：采用多媒体教学。
重点：项目决策阶段、准备阶段、实施阶段和竣工验收阶段风险的识别、评价和处置管理。
难点：风险识别、风险评价的各种方法及其应用。
五、建议学时分配表六、课程考核考核方式开卷考试，平时成绩占50%，期末试卷成绩占50%。
七、教材及主要参考书教材：《工程项目风险分析与管理》第一版陈起俊主编中国建筑工业出版社。
参考书：[1]陈伟珂主编《工程项目风险管理》人民交通出版社2008.2[2] 邓铁军、仇一颗主编《工程风险管理》人民交通出版社2004.7[3] 卢有杰、卢家仪主编《项目风险管理》清华大学出版社1998.7八、教学内容第一章风险管理导论1．教学内容（1）工程项目风险概述（2）工程项目风险管理2．教学基本要求了解风险的属性、风险产生的原因及分类；理解工程项目风险的含义和特征；掌握工程项目建设各参与方的风险。
了解工程项目风险管理的产生与发展；熟悉工程项目风险管理的概念和特点；理解工程项目风险管理与项目管理的关系。
项目管理课程教学大纲
项目管理课程教学大纲项目管理课程教学大纲一、课程概述项目管理是一门涉及众多领域的复杂学科，它涵盖了从理念、方法到技术的广泛知识。
本课程旨在帮助学生掌握项目管理的基本概念和方法，使他们能够在各种项目环境中有效地运用项目管理工具和技术。
二、课程目标1、理解项目管理的基本概念和原则。
2、掌握项目计划、执行和控制的流程和方法。
3、学习如何应对项目风险，处理项目变更。
4、学习跨文化、多团队的项目管理。
5、培养项目领导力和沟通技巧。
三、课程内容1、项目管理的基本概念和原则：项目定义，项目生命周期，项目管理的基本要素。
2、项目计划：项目目标，项目计划要素，时间表和预算编制，风险管理计划。
3、项目执行和控制：项目执行，项目控制，变更管理，项目报告。
4、跨文化、多团队的项目管理：多元文化在项目管理中的角色，团队动态，沟通技巧。
5、项目领导力和沟通技巧：领导力理论，有效沟通技巧，冲突解决。
四、教学方法1、理论教学：讲解项目管理的基本概念和原则，通过课堂讨论和案例分析加深理解。
2、实践教学：通过模拟项目、团队作业等实践教学方式，让学生亲身体验项目管理过程。
3、互动教学：鼓励学生提问，进行小组讨论，分享实践经验，提升团队协作能力。
五、评估方式1、作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对理论和实践的掌握情况。
2、小组讨论：参与课堂小组讨论，评价学生的沟通能力和思考深度。
3、期末考试：通过期末考试评估学生对课程理论和实践的总体掌握六、课程资源1、教科书和参考书：提供相关教科书和参考书，帮助学生深入理解项目管理知识。
2、教学视频：提供有关项目管理的在线教学视频，让学生可以根据自己的需求进行学习。
3、网络资源：提供与项目管理相关的网站和资源，让学生可以获取最新的项目管理信息。
4、软件工具：教授常用的项目管理软件工具，如Microsoft Project, Trello等，帮助学生有效地进行项目管理。
七、教学大纲变动说明本教学大纲可能会根据教学实际情况进行适当调整。
(完整版)风险管理课程教学大纲
(完整版)风险管理课程教学大纲风险管理课程教学大纲（完整版）一、课程介绍本课程旨在介绍风险管理的基本概念和方法，帮助学生理解并应对不同领域中的风险。
通过深入的理论研究和实际案例分析，学生将掌握风险管理的基本原理和实践技巧。
二、课程目标- 理解风险管理的重要性和应用范围- 掌握常见的风险管理工具和技术- 学会评估和分析不同领域中的风险- 培养解决风险问题的能力和应对风险的策略三、课程内容1. 风险管理概述- 风险管理定义与目标- 风险管理的步骤和方法- 风险管理与企业决策2. 风险识别与评估- 风险识别的方法和工具- 风险评估的原理和模型- 风险评估的技术和策略3. 风险控制与应对- 风险控制的原则和方法- 风险应对的策略和措施- 风险控制与应对的实践案例4. 风险沟通与监测- 风险沟通的原则和技巧- 风险监测的方法和工具- 风险沟通与监测的实践案例四、教学方法- 理论讲授：通过课堂讲解，介绍风险管理的理论知识和基本原理- 案例分析：通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解和应用风险管理的方法和策略- 小组讨论：鼓励学生在小组中进行互动和合作，共同解决风险管理问题- 实践操作：组织学生进行实际风险评估和控制的操作，提高实践能力五、评估方式- 平时表现：参与课堂讨论、小组活动和案例分析- 作业：完成指定的阅读和论文写作任务- 考试：进行理论知识和实践能力的综合考核六、参考资料- [1] Crouhy, M., Galai, D., & Mark, R. (2006). The essentials of risk management. McGraw-Hill.- [2] Lam, J. (2003). Enterprise risk management: From incentives to controls. John Wiley & Sons.- [3] 中国保险监督管理委员会. (2017). 《企业风险管理指引》. 北京：中国银行保险出版社。
《风险管理》课程教学大纲
《风险管理》课程教学大纲一、课程名称《风险管理》二、学分及学时4学分、64学时三、适用专业金融与证券专业四、教学目的本课程为专业课，通过教学使学生掌握风险管理的基本理论，运用本课程所独有的知识，能为企业进行风险识别、风险预警、风险分析，能够参与制定风险管理决策方案，能看懂风险评估报告等工作能力。
五、教学要求学生已修完《财务会计》、《风险管理基础教程》、《概率与数理统计》，在教学中主要采用讲授与事例相结合的方法，可以参考《风险管理》，作者刘新立，北京大学出版社，2006年9月出版；《风险管理》，银行从业人员资格认证考试辅导丛书编委会著，立信会计出版社，时间为2009年3月。
六、教学学时数分配表七、理论教学内容第一章认识风险管理（8学时）内容提要：风险管理的含义、风险与收益损失的关系。
教学重点和难点：1.掌握风险的本质。
2．风险管理的概率统计知识。
§1.1风险的基础知识（1学时）1.1.1风险与风险管理的基本概念1.1.2风险与不确定性1.1.3风险与收益1.1.4风险本质§1.2商业银行风险管理的主要类型（1.5学时）1.2.1信用风险1.2.2市场风险1.2.3操作风险1.2.4流动性风险1.2.5国家风险1.2.6声誉风险1.2.7法律风险1.2.8战略风险§1.3商业银行管理的主要策略（1学时）1.3.1风险分散1.3.2风险对冲1.3.3风险转移1.3.4风险规避1.3.5风险补偿§1.4商业银行风险与资本（1.5学时）1.4.1资本的含义1.4.2监管资本与资本充足性§1.5风险管理常用的概率及数理统计知识（3学时）1.5.1常用的概念和统计分布1.5.2收益的计量1.5.3风险的量化1.5.4风险的敏感性分析第二章商业银行风险管理基本架构（2学时）内容提要：商业银行风险管理基本架构，教学重点和难点：商业银行风险管理流程§2.1商业银行风险管理环境和风险管理组织（0.5学时）2.1.1商业银行风险文化2.1.2 商业银行风险管理组织§2.2商业银行风险管理流程（1学时）2.2.1 风险识别2.2.2 风险计量2.2.3 风险监测2.2.4 风险控制§2. 3 商业银行风险管理信息系统（0.5学时）2.3.1 数据收集2.3.2 数据处理2.3.3 信息传递2.3.4 信息系统安全管理第三章信用风险管理（4学时）内容提要：信用风险识别、信用风险度量、信用风险监测和监控。
风险管理教学大纲
风险管理教学大纲一、课程基本信息课程名称：风险管理课程代码：＿____课程类别：专业核心课学分：＿____总学时：＿____理论学时：＿____实践学时：＿____二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质风险管理是一门研究如何识别、评估和应对各种风险的学科，它融合了管理学、经济学、统计学、数学等多学科的知识和方法，旨在帮助学生掌握风险管理的基本理论和技术，提高其在复杂环境下的风险决策能力和应对能力。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生能够理解风险管理的基本概念和原理，掌握风险识别、风险评估和风险应对的方法和技术，了解风险管理在企业管理、项目管理、金融管理等领域的应用，培养学生的风险意识和风险管理能力，为学生今后从事相关工作或进一步学习深造打下坚实的基础。
（三）课程任务1、使学生了解风险管理的发展历程、基本概念和原理，掌握风险管理的流程和方法。
2、培养学生运用风险管理的理论和方法，对企业和项目中面临的各种风险进行识别、评估和应对的能力。
3、引导学生树立正确的风险意识，提高学生在不确定性环境下的决策能力和应对风险的能力。
4、通过案例分析和实践操作，增强学生解决实际问题的能力和团队协作精神。
三、课程教学的基本要求（一）知识要求1、掌握风险管理的基本概念、原理和流程。
2、熟悉风险识别、风险评估和风险应对的方法和技术。
3、了解风险管理在不同领域的应用和发展趋势。
（二）能力要求1、能够运用风险识别的方法和技术，对企业和项目中面临的风险进行全面、准确的识别。
2、能够运用风险评估的方法和技术，对识别出的风险进行定性和定量评估，确定风险的大小和重要性。
3、能够根据风险评估的结果，制定合理的风险应对策略，并选择有效的风险应对措施。
4、能够运用风险管理的理论和方法，对实际案例进行分析和解决，提高学生的实践能力和创新能力。
（三）素质要求1、培养学生的风险意识和责任感，使学生能够在工作和生活中自觉地关注风险，积极地应对风险。
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河北工业大学教学大纲
项目风险管理课程教学大纲
课程名称：项目风险管理
英文名称：Project Risk Management
课程类别：专业模块课
总学时：32 学分：2
适应对象：工程管理专业
一、本课程的性质、目的与任务：
项目风险管理是工程管理专业的一门专业选修课。
在这门课程中，学生将学会如何确认、分析和减轻项目风险。
该课程也开发风险响应控制，目的是实行有效的风险响应控制方法，确保风险响应控制发生在各种可能的风险之前。
学生们通过用学到的方法解决问题，从而实践各种风险管理的方法。
二、教学基本要求：
要求任课教师具有广泛的项目管理知识，理论联系实际，采用列举实例或案例等形式，进行课堂教学和课堂讨论，以便帮助学生理解和掌握项目风险管理的过程和工具，为从事项目管理打下坚实的理论基础。
学生要认真阅读教材和参考资料，积极参与课堂案例讨论，学习时要处理好全面和重点的关系、理解和记忆的关系、理论方法和应用的关系，在全面学习的基础上掌握重点，以理解基本原理和掌握分析方法为主。
三、课程内容：
通过大量的项目风险管理活动实例，系统分析项目风险的客观规律，研究项目风险管理产生、发展及其基本概念体系、项目风险的系统管理模型，讲解项目风险规划、风险识别、风险估计、风险评价、风险应对、风险监控等过程管理的基本框架、科学方法和实用技术、工具。
四、学时分配：
序号 授课内容 学时
1.绪论：项目、项目管理、风险和项目风险的概念；项目风险管理概述、
发展概况、范围、基本过程；项目风险管理与项目管理；合同甲
乙方的风险管理；项目风险管理的组织；项目风险管理的意义与
作用。
4
2.项目风险管理规划：项目风险规划概述；项目风险规划过程；项目风险管
理计划；项目风险规划技术和工具
2
3.项目风险识别：项目风险识别概述；项目风险识别过程；项目风险识别技
术与工具。
2
4.项目风险估计：项目风险估计概述；项目风险估计过程；项目风险估计方
法；项目风险估计技术和工具
4
5.项目风险评价：项目风险评价概述；项目风险评价过程；项目风
险评价方法。
4
6.项目风险应对：项目风险应对概述；项目风险应对过程；项目风险应对策
略；项目风险应对技巧。
4
7.项目风险监控：项目风险监控概述；项目风险监控过程；项目风险监控方
法；项目风险监控技术与工具。
4
8.技术风险管理：技术风险管理概述；技术风险管理过程；技术风
险分析报告。
2
河北工业大学管理学院教学大纲
9.项目群风险管理：项目群风险管理概述；项目群风险管理的组织
选择；项目群风险管理技术与方法。
4
10.项目风险管理案例 2
五、教材及参考书：
z参考教材
1.沈建明 主编.项目风险管理.北京：机械工业出版社，2004，1
z参考书目
2.(英)克莱因，路丁 著，唐健 译.项目风险管理.北京：中国宇航出版社，2002
3.卢有杰，卢家仪.项目风险管理.北京：清华大学出版社,1998
4.戚安邦 著，项目管理十大风险.北京：中国经济出版社，2004
六、说明：
1.本大纲根据河北工业大学工程管理专业教学计划编写。
七、考核方法：
本课程为考试二课程。
课程总评成绩以学生期末闭卷考试成绩占80%、平时成绩占20%综合评定。
平时成绩根据作业、提问、小测验、案例分析等情况来评定。
八、制订者：
尹志军。