四年级英语上册期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷分析
刘升镇小钱航
一、对试题的认识
本次四年级英语期末质量测评由教研室统一出题。
试卷突出了英语教育的应用性、创新性和灵活性原则。
本次试题分听力和笔试两个部分。
听力部分包括听音圈单词、听音标号、听音问句选答句、听短文判断；笔试部分包括读句子选单词、读一读，写一写、选择正确的答案，读问句选答句，读一读，选一选，阅读。
从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较新颖，灵活。
所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。
试题基础知识考到较少，拓展运用的方面考到较多。
较适合选拔性考试。
对大多数学生来说较难。
二、年级总体情况分析
本次测试，四年级两个班共名学生参加。
优生率0.58，及格率0.87. (一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
听力共有五块内容，分别为：一、听选单词；二、听选图片;三、听句子判断正误;四、听选答语;五、听短文选答语。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，学生失分一般出现在五大题。
学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的学生在听的过程中注意力不够集中反应太慢，以至造成失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法、交际等方面的考查。
现分述如下：
1、第一大题：看图片选单词或短语，并写在四线格中。
这道题部分学生不能规范书写，而造成失分。
2、第二大题：选择正确答案。
考察学生书本中的句子和简单语法，个别学生失分严重。
错误一般出现在第3和4小题，you和your分不清，any用在一般疑问句中。
3、第三大题：正确搭配，选择相应的答语。
本道题出现两个极端。
基础好
的满分，基础差的基本错完。
4、第四大题：连词成句。
这道题学生基本做的可以。
5、第五大题：阅读理解。
本道题有的学生做得良好，有的做得也很差，对短文内容进行判断，对于阅读理解能力较弱的学生还是需要认真去阅读捕捉关键信息才能理解短文。
三、从成绩统计中反映我校五年级英语教学的主要成绩
（1）对单词的掌握有所加强。
本次命题需要学生通过大量的认读才能很好地完成答卷，从学生的成绩来看，学生对4会、3会基础知识掌握的不好，失分率较高。
（2）学生的听力有所提升。
如第一大题，这道题抽查试卷的学生答题正确率较高。
相对笔试而言，学生的听力水平比去年进步快。
（3）学生运用语言的能力有所度改观。
四、从成绩统计中看存在的主要问题
这个成绩从总体上说还处于偏低状态，与课标要求尚有差距，这样不利于学生自信心的建立和自主能力的形成。
虽然小学英语教师的整体素质逐渐加强，小学英语教学逐步得到重视，然而这毕竟不是一蹴而就的事情。
从这个层面上说，成绩编低更不利于学生英语终身学习和发展。
究其原因，可以分为以下五点：
1、面向全体不足，高低分悬殊过大，两极分化严重
从统计情况可以清晰地看出高分和低分的学生比较多，占有一定的比例。
这说明两极分化现象还较严重，学生学习出现了潜在的恶性循环。
造成两极分化的原因一是面向全体不足，教师施教过程中缺少对不同层次学生的照顾和指导，缺少全员性发展的课堂理念。
二是，学生没有良好的学习习惯，造成不懂的知识越积越多。
三是，英语教师带的班级多，学生多，很难全面照顾每个学生。
对于习惯差生，很容易放任自流。
2、后进生学生兴趣淡化，缺乏自信动力
从试卷分析来看，读读写写部分，出题较灵活。
正常情况下，只要是学生积极参与英语学习活动，认真学习每节课的学习内容，就都能达到优生或是次优生的程度。
而事实只能证明我们的学生没有积极地投入到学习中来，反映了学习兴趣的淡化。
3、学习策略贫乏，学习效果不佳
至于效果不佳，也有很多原因是学习策略的问题。
学习策略是指学生在学习过程中对于何时使用何种方法和技巧的决策过程以及对方法、技巧本身的认识。
它是对学习方法的选择和使用。
比如在答题中就出现了一些问题。
学生听力水平较低，学生虽然能听出听力材料的内容，但反应速度太慢，说明对基础知识掌握不是很牢固、很熟练。
再如学生也能听出听力材料的内容，可是他们听到的是平时没听到过的词组或句子，他们就马上卡在那边了。
又如，听短文判断句子。
判断的句子文中没有提到，很多学生就认为自己是听漏了，就随便做了。
这说明做听力题，非常不自信。
学生没有把单词的音、形、意有机结合起来。
学生对听力能力、语意理解和辨认能力没有形成有效的学习策略。
五、今后改进的措施
1、注重课堂教学的实效，提高课堂教学效率
（1）基于学生在听力方面的不足及对教师语音的依赖性，英语教学中在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语，平时的听力练习尽量要让学生听电脑录音，而不是听教师读听力材料。
注重多途径、多形式的口语练习和适当的听力训练。
（2）日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识的滚动和语言村料的复现，反复训练，螺旋上升，同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性，学生实际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。
（3）加强单词的音、形、意的记忆，加强基本方式的认读，抓单词、句式的认读，上课时要求学生指读，在指读的过程中记忆单词和句式。
（4）设计教学活动要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化。
设计从听、模仿、说、认读到书写的活动，遵循教学规律，激发学习兴趣。
（5）面向全体学生，注重个性发展。
从学生的实际出发，因材施教、分层教学、分层练习、分层辅导、分层评价。
让每个学生都能感受到成功的喜悦，逐步缩小两极分化现象。
（6）加强对学生基本有效策略的指导。
如单词的拼读及记忆方法、句法结构的学习方法等，通过语言现象传授给学生学习语言的方法和策略。
2、依托校本研训的效能，促进教师自身专业发展
（1）多参加新课程、新教材解读培训，明确课改理念，吃透教材，构建教材知识体系框架，细化教学目标，把握教学重难点。
（2）多开展课堂教学的研训活动，改进教学方法，把研究新理念与研究新教法有机结合起来，加强教学反思，案例、课例分析，课题研究，提高自身的研究能力和自身业务素质。
3、多开展活动，提升学科教学质量
（1）要注重小学学段学生的语言积累工作，可通过一系列英语活动，如月测验、英语口语竞赛、英语能力竞赛、英语书写竞赛等方式加强学生的英语语言积累。
通过听、说、读、写学习活动，全面提高语言技能及运用能力。
（2）积极为学生创设学习英语的环境,适当加大学生在校接触英语的频率，安排学生的英语晨读与辅导等活动。
（3）制定对学困生进行辅导与监控的计划，逐步缩小两极分化。
总之，小学英语不容易教。
既来之，则安之，我只有努力再努力。
同时呼吁出卷者，能够多了解一下新教材，从学生的实际出发，多考一些基础知识。
让学生多多体验成功。
不要在小学就扼杀学生学习英语的兴趣。
2020.1.8。
小学四年级上学期英语期末试卷的分析
小学四年级上学期英语期末试卷的分析小学四年级上学期英语期末试卷的分析一、试卷整体情况分析本次测试题分为：口试、听力和笔试三个部分，口试部分为单词朗读、对话朗读、话题自由谈和师生口语交际；听力部分为听音标号、听音判断、听音选择、听写等；笔试部分涉及单词拼写、单词的识记、句型问与答的选择、句子排列顺序、句子问答、对话排列顺序等类型的题目。
考察了学生固定单词和词组的含义，主要句型的问答等基础知识和基本技能的掌握情况。
二、学生答题情况分析1、具体情况分析多数学生具有一定的双基能力，单词的识记，句型问与答的选择、单词的组合顺序等题掌握较好。
2、存在问题听力部分：学生对各国的国旗的形状掌握不好；另外情景判断失分较多。
笔试部分：单词的复数拼写，如：tomatoes, potatoes,bananas等；选择填空中，look for 和look at相混，try on 和try for相混。
句子和对话排列顺序掌握的不是很好，部分学生对句子认读还存在问题，错误率较高。
三、措施建议今后，我们应该把重点放在帮助四年级每个学生过好四个关上：1、语音关。
音标是单词的注音工具，就像一个孩子学走路的拐杖。
一定要帮助学生养成拼读单词的习惯。
对个别音素要借助手势进行教学，对未过关的学生，要帮助他们一一过关。
2、过好朗读关，养成背诵课文的好习惯。
背诵课文对学生的口语、写作有很大的`帮助，对学生语感的形成也相当有利。
3、过好开口关。
养成课内外听说英语的习惯。
学英语一定要开口，要坚决反对默读英语。
4、要过好书写关，养成良好的做作业习惯。
要把作业本作为抓手，要做到四个统一，即“统一字体、统一字母的斜度、统一单词间的距离、统一格式”。
正确的书写对提高学生的听写速度和正确度关系很大。
小学英语四年级上学期试卷分析
小学英语四年级上学期试卷分析第一篇：小学英语四年级上学期试卷分析小学英语四年级上学期试卷分析本试卷共有十二个大题，其中前六题为听力，后六题为笔试，满分120分。
本次测试题型设计好，难易适中，符合四年级学生的认知特点。
从考试的情况来看，学生们都能熟练掌握所学知识，取得了令人比较满意的成绩。
全镇共有850名学生，班平均最高分为103.83分，镇平均分88.99分，优秀率为71%,及格率为91%.为了能够发现问题，便于提高以后的教学成绩，现就本次考试的情况分析如下。
一、试题的特点：本次测试试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了前半学期学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（单词的分辨、书写、重点语句等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（如听力第五题，笔试第六题）二、下面就试卷的具体情况分析如下：（一）听力部分第一题、听音选择。
听录音找出你所听到的单词，属于基础知识题，本题主要考查学生对单词的掌握情况。
对于小学的英语来说，教师一定要让学生掌握单词的正确发音，了解单词的词义及单词的基本用法。
这题的错误率比较低，绝大多数学生都能很好地运用，易错的有talk与take、cool与cold,部分同学将其混淆，本题的得分率大约为90%.第二题、听音判断。
根据听到的内容判断图片是否正确，主要考查重点语句的掌握情况，学生得分率高，本题得分率约为98%.第三题、听录音、标序号。
四年级英语第一学期试卷分析
四年级英语第一学期期末考试试卷分析蓝桢林一、试题分析。
本次考试，突出体现了以下几方面特点：1、综合考查了整册教材的基础知识，试题考察面全，范围广。
2、突出考查了学生对基础知识的实际运用能力，为学生把从课本上学到的知识应用到实际生活和工作中打下了坚实的基础，体现了对学生基本技能的形成能力测试。
3、难易适度，层次分明。
既能让基础差的学生通过努力考取一个好成绩，又能使基础好的学生有一个充分展现自我能力水平的机会，能更好地调动全体学生学习参与英语学习，热爱英语学习。
二、考情分析本次考试的参加人数为19人，总分717分，平均分37.73，优良率5.2%，及格率26.3%。
在学区排名中占第10名。
三、学生答题分析。
现将四年级学生在考试过程中的详细反馈情况总结分析如下：一、听力部分第一大题听音选词。
此题主要考察了书本上的基础知识，学生们做得比较理想。
平均分约5分左右，及格率约60%，优秀率达20%以上。
第二大题听音排行程排序，主要是考察学生对于词江再现能力和快速反应能力。
学生由于基本功很扎实，因此此题正确率很高。
第三大题听音，选出你听到的句子，将其序号填在题前的括号中。
此题学生掌握的较好。
二、笔试部分第一大题，从以下单词中找出不同类的一项。
此题主要考查了单词基础知识。
第二大题，将B栏序号写在A栏前的括号中，此题主要考查学生对句子的应用，以及应变能力。
第三大题，选择正确单词完成句子。
这一题主要是考查学生对于英语中一些常词及介词的掌握与运用。
第四大题，把正确答案写在题前括号中，此题有助于增加学生以后学习英语的信心。
第五大题，看图选择。
此题平均分在9分左右。
第六大题，选择填空。
第七大题，单词与图片相符的在括号内划“√”，错误的划“×”。
第八大题，选择下列汉语最恰当的译文。
第九大题，选择正确的单词或把它圈起来。
此题考查了学生对单词和句子的掌握。
三、对今后教学的建议：1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷分析一、试卷命题特点本次试卷总的特点为形式多样;难易适度..测试的题型从不同方面对学生考查..考查内容涉及到教材各个单元的内容;注重基础知识的考查;体现了本学期学习的重点;在考核知识的同时也考查了学生的能力..做到了难易适度;体现了知识的层次性和循序渐进原则..二、试卷结构本次试题分为听力、笔试两大部分;听力64%、笔试34%;卷面2%..卷面设计、排版科学合理;图文并茂..三、典型试题分析1.听力部分第一大题;听音;选择你听到的单词..出错的是后20%的几个学生;出错的是第1小题fan与phone出错..第二大题;听音;选出与录音内容相符的图片..此题也有个别学生错误;第4题;put your Chinese book in your desk内容较长导致误听....第三大题;听音;给下列图片排序号..这题得分率90%.第四大题;听录音;写单词;失分较高;基本功不扎实..第五大题;听录音;判断图片是否与录音内容相符..1、2题失分较多;put up the picture与cut the vegetables不分..第六大题;听问句选答语难度偏大;出错率较高..第七题;排序;准确率70%..2.笔试部分第八题;找出不同类的单词;本题失分是后30%的学生..第九题;练线..考查的是发音题;部分学生没读懂题意导致失分..第十题;选择单词填空..本题考察学生对语篇的理解能力以及单词的书写..只有在理解句子的基础上才能选出合适的单词填空..本题失分的学生基本上也就是平时课文朗读情况掌握不良好的学生..第十一题;根据情景;选出合适的答句..这样的题型平时单元检测都有出现;而且反复强调过学生书本重点句型必须读熟;因此此题后进生失分较多..第十二题;阅读判断对错..3、4题错的较多;这类题还要加强练习..四、存在的主要问题1、在培养学生良好做题习惯上做的不够..良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题..但在这一学期里;个别学生做题不仔细;标号时明明只有五小题;会标上数字六..还有很多学生做完题不懂得检查..2、对学生上课的课堂学习习惯也没有培养好..如一直强调学生读课文时看书指着字读;但是还有很多学生做不到;导致学生做题失分..3、期末复习不够彻底、认真..后期随意性太大..4、对后进生的辅导强度不够..后20%的学生失分较多;差距拉大..五、采取的措施1、加强词汇教学..包括单词拼写;词义记忆;尽量让学生能熟练地用英语读和写；能用英语思考..2、重视基本语法教学..有必要对语法进行梳理学习;或通过改错、单选等形式进一步巩固;一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透;不要让学生似懂非懂..3、进一步培养阅读能力..在平时的教学中;要在扎实和活用语言上下工夫;要在听、说的基础上;抓好读写的训练;特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查;要注重帮助学生积累知识;打好扎实的语言基础..4.狠抓后进生..本次考试仍有个别学生成绩不理想;在下段工作中要狠抓后进生;帮助他们及时掌握课文基础知识;缩小与其他同学的差距..。
四年级英语上册期末试卷分析
词汇还比较缺乏.在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用.每 一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去
四年级英语上册期末试卷分析
今后教学工作的改进措施结合学生在本次质量检测中 的答题情况，我们可以从以下几个方面加强练习
四年级英语上册期末试卷分析
3. 从本次期末学生考试情况来看，下学期需要加强学生阅读训练，提高学生 的阅读理解能力，获取信息的能力和做题技巧
4. 这学期个别学生的成绩已经开始出现下滑的趋势，随着学习内容难度加大， 学生两级分化的现象肯定会越来越明显，所以要加强培优辅弱
5. 继续抓学生良好的英语学习习惯，如：规范书写的习惯(因为六年级使用 的是答题卡，所以规范的书写要常抓不懈)
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四年级英语上册期末试卷分析
所以在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养学生的语篇意识，培养学 生有效的做题方法，可以通过打卡的形式，要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们 平日里要反复听
2.笔试部分
主要错在第五大题的任务二，这两小题需要从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以， 证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的.但中等生和后进生还有一段距离，平时还需 在阅读方面加强训练
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四年级英语上册期 末试卷分析
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四年级英语上册期末试卷分析பைடு நூலகம்
目录
今后教学工作的改进措施结合学生在本次质量检测中的答题情况，我们可以从 以下几个方面加强练习
四年级英语上册期末试卷分析
1、 试题分析 本次试题分听力和笔试两部分，听力占40分，笔试占60分。整张试卷题型难易程度适中及 题型量适合大部分学生,无偏、难和怪题。试卷对于一些学生必须掌握的基础知识作为重 点考查的内容，但机械性的记忆的知识考察的题型较少，更侧重于考查学生在实际生活中， 能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等 进行考察 2、 学生答题情况分析 1.听力部分 学生在第一大题第四大题"听录音，根据短文内容将物品连到合适的位置"失分较多，主要 原因是学生没有提前做好听力准备，又是听短文，所以导致听听力时手忙脚乱，提取不到 关键信息，导致出错 如果在听听力材料之前学生仔细地认真地提取了图片中的信息，就可以预测部分听力内容， 听力又是听三遍，得分率会相应的高很多
小学四年级英语上册期末试卷分析
小学四年级英语上册期末试卷分析
一、试卷出题分析
试卷分为听力部分和笔试部分，听力主要考查学生的单词、句子和英语中图形辨认，共20分，学生答得不错，是常见的单词和短语及句子。
笔试部分有认读图片单词，单词归类，语法和习惯用语，英汉对对碰，在句子中找短语，问答配对，以及情景交际，共80分。
这些题型很好，内容丰富，覆盖面广，难易适中，忠实教材，非常适合我们农村学生做，是一份好试卷。
二、学生考试结果
三个班平均成绩76.08，最高分100，最低分45，及格率88.39%
三、学生答题情况分
听力学生答得普遍好，得分率达91.7%，看图和单词归类学生答得更好，得分率高达100%，单选中的2，Beijing is a big____学生不认识city这单词，所以错误多。
6、7学生不会做，得分率低，英汉对对碰和短语学生答得好，得分率高达94%，对农村学生选单词是个难点，五个单词选对的不上45%，句子配对和情景交际学生答得好，得分率高达89%。
四、改进措施及建议
1、狠抓教材，多研究教材，吃透教材，更加好好备课，有针对性地备课。
2、采用多种形式给学生上好每一堂课，让学生爱听，爱学，有学习英语的信心和勇气，让
学生对英语感兴趣。
3、建议增加英语角，让学生多接触英语
4、多给学生及家长讲有关英语学习的重要性，让他们多多配合老师上课，学习更加主动，
更加积极。
5、适当给英语老师配发教学设施，使学生学得更好，更科学，更准确。
6、尽量多给学生一点时间学习英语，创造好英语学习的条件，使学生学得更好。
小学四年级英语上期期末试卷分析 英语试卷分析
小学四年级英语上期期末试卷分析肖纳一、对试卷的总体分析该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生听说对读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
题量适中，难易适度。
紧扣课标，尊重教材。
本次考试十一个题型，有对基本词汇的掌握情况的考核又有课本上基本句型的理解运用情况的测试。
我对全班35名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。
二、答题情况分析本试卷共有十一道题，分为听力部分和笔试部分。
第一题：听录音，选出你所听到的单词。
这种题很容易吸引学生提高做题兴趣，考查的是基础知识，题中出示的单词也是本册书中要求掌握的，因此得分率很高。
第二题：听录音，选出你所听到的短语。
本题考查学生能否正确认识短语，并且都是课文当中的常见短语，这考查了小学英语初学阶段加强学生的短语识记非常有必要。
第三题：听录音，按你听得顺序给图片标号。
这道题考查学生对图片的掌握，题很简单，学生对做此题有极大的兴趣，是课文中常见的短语，是符合新课标的要求。
第四题：听录音，选择正确的答案。
这道题是考查学生对课本上日常交际对话的掌握情况，五道小题都是书本上的原句，偶尔有学生做题不细心，导致出错。
第五题：英汉互译本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的用语，体现了学生运用英语的能力。
但仍有很大一部分学生失分较多，因为平时上课时间较短，没有给学生留下充足的时间进行练习，因此不能做到灵活运用。
学生书写英语单词比较困难。
第六题：选择适当的单词补全句子。
这道题考查学生对所学句子掌握的精确度，所出示的单词也都是平时所要求掌握的单词，看似简单但很容易出错。
第七题：选出不同类的单词。
这道题考查学生对单词掌握的精确度，是否正确掌握了所学的单词，题很简单，但本班学生英语基础较差，很多学生不能准确的理解每个单词的含义，因此，结果很不理想。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷剖析四年级上册英语期末试卷剖析一、试卷命题特色本次试卷总的特色为形式多样 , 难易适量。
测试的题型从不一样方面对学生观察。
观察内容波及到教材各个单元的内容 , 着重基础知识的观察 , 表现了本学期学习的要点 , 在查核知识的同时也观察了学生的能力。
做到了难易适量 , 表现了知识的层次性与顺序渐进原则。
二、试卷构造本次试题分为听力、笔试两大多数 , 听力 64%、笔试 34%,卷面 2%。
卷面设计、排版科学合理 , 图文并茂。
三、典型试题剖析1、听力部分第一大题 , 听音 , 选择您听到的单词。
犯错的就是后20%的几个学生 , 犯错的就是第 1 小题 fan 与 phone 犯错。
第二大题 , 听音 , 选出与录音内容符合的图片。
本题也有个别学生错误, 第 4题 ,put your Chinese book in your desk内容较长致使误听。
第三大题 , 听音 , 给以下图片排序号。
这题得分率90%、第四大题 , 听录音 , 写单词 , 失分较高 , 基本功不扎实。
第五大题 , 听录音 , 判断图片就能否与录音内容符合。
1、2 题失分许多 ,put up the picture与cut the vegetables不分。
第六大题 , 听问句选答语难度偏大 , 犯错率较高。
第七题 , 排序 , 正确率 70%。
2、笔试部分第八题 , 找出不一样类的单词 , 本题失分就是后30%的学生。
第九题 , 练线。
观察的就是发音题, 部分学生没读懂题意致使失分。
第十题 , 选择单词填空。
本题观察学生对语篇的理解能力以及单词的书写。
只有在理解句子的基础上才能选出适合的单词填空。
本题失分的学生基本上也就就是平常课文朗诵状况掌握不优秀的学生。
第十一题 , 依据情形 , 选出适合的答句。
这样的题型平常单元检测都有出现 , 并且频频重申过学生书籍要点句型一定读熟 , 所以本题后进生失分许多。
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
四年级上学期期末英语试卷分析
四年级上学期期末英语试卷分析及教学建议一、试题概述与学生基本情况分析本次四年级英语试卷从听写两方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度及综合能力的状况。
试卷题型丰富，图文并茂；考查内容全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
二、试卷答题具体分析：1、听力部分第一题，听录音选出正确的单词。
由于平时对学生单词要求比较高所以本部分大部分的学生几乎不失分。
出错较多的是第五小题 A.men B.man 单复数的区别。
第二题，听句子，选单词。
本题答题情况较好，以下两幅图有个别学生出现混淆。
2、笔试部分第一大题第一小题，学生出错较多学生看到超市一词，习惯性想到Can I help you? 未经思考选择了C.help，第三小题，出错较多，学生定势思维看到some选择单词复数，未加思考选择sheeps第二大题第五小题，此题出错较多，学生出现与之前做题混淆的状况，大多选择了B第二题，阅读理解。
考察单词在句子、短文中的运用，理解意思并作出回答。
难度较高，要求学生在掌握单词的基础上对句子和短文的意思加以理解运用。
失分率比其他题目更高。
出错较多的是第一小题。
学生作答情况差强人意，学生对所属格的使用掌握不好。
综上来看，在笔试部分中，还是要加强对学生的课文单词、句子的理解。
三、试后反思。
在以后的教学中应从以下几点入手：1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与对比，尤其是学新单词时一定要复习学过的单词，部分比较重要的内容，平时也一定要讲。
2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和句型，平时要反复对比强调，加强练习，使学生扎实掌握。
3、边学边教边反思，不断改进教学方法，提高教学的有效性。
4、抓好潜能生转化。
平时在课堂上要多关注，作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。
抓基础知识，严格考察英语重点词汇和句子的掌握。