小学第一学期教学教研工作总结通用版
小学第一学期教科研工作总结模板(5篇)
小学第一学期教科研工作总结模板本学期，我镇小学按照上级教育科研部门的要求及正确领导下，认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，不断深化教育教学改革，以提升办学内涵为发展目标，以“科研兴校”为宗旨；以提高教育质量为核心；以提高全校老师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，以课题研究为载体，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，全面提高我校的教科研质量。
现将几项主要工作做简要总结。
一、抓好校本研究工作，促进学校全面发展本学期，教科室组织全镇教师广泛深入地开展校本研究，不断促进教师专业化成长。
（一）校本教研：具体做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与教学沙龙相结合、请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教学反思、经验交流、教师优质课评比等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，各种活动都收到很好的教研效果。
中心校每月定期举行教学研讨开课日活动，供全镇教师学习研讨，并于____月份请青口中心小学的六位优秀教师为全镇教师开课。
（二）校本培训：校本培训，利用双周日下午的时间，把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体教师参加培训活动，进一步完善了以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法。
通过培训，基本使____岁以下的教师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作、能搞好课题研究）。
使老年教师初步达到“四能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究）。
二、坚持课改科研结合，探索教学改革新路学期初，学校对教育科研工作做了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。
小学第一学期综合教研组工作总结8篇
小学第一学期综合教研组工作总结8篇篇1随着小学第一学期的结束，我们综合教研组也迎来了工作总结的时刻。
本学期，我们教研组在学校领导的关心指导下，全体成员齐心协力，认真履行工作职责，较好地完成了本学期的工作任务。
现将本学期的工作总结如下：一、教学工作本学期，我们综合教研组继续以“聚焦课堂、关注学生、优化教学”为主题，深化教学改革，推进素质教育。
在常规教学方面，我们加强了集体备课和研讨的力度，每周定期举行集体备课活动，针对教学中存在的问题进行深入探讨，共同研究教学方法和策略。
同时，我们还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，努力做到因材施教。
在课堂教学方面，我们注重培养学生的自主探究能力和创新精神。
通过引导学生参与课堂讨论、小组合作和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重学生的动手能力和实践能力培养，通过布置实践性作业和开展课外实践活动等方式，拓展学生的学习视野和实践经验。
此外，我们还加强了与兄弟学校的交流与协作，共同开展了多次教学研讨活动。
通过相互听课、评课和交流心得体会等方式，我们不仅提高了自身的教学水平，也促进了学校之间的合作与交流。
二、课外活动本学期，我们综合教研组继续开展了丰富多彩的课外活动。
在科技节活动中，我们组织学生参加了科技竞赛和科技创意比赛等活动，让学生在实践中体验科技的魅力。
在艺术节活动中，我们组织学生参加了绘画比赛、舞蹈比赛和合唱比赛等活动，展示了学生的艺术才华。
此外，我们还组织学生参加了社会实践活动和志愿服务活动等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力。
三、教师成长本学期，我们综合教研组继续注重教师的专业成长。
通过开展教学研讨、教学观摩和教学反思等活动，我们不仅提高了自身的教学水平，也促进了教师的专业成长。
同时，我们还鼓励教师参加各级各类的教学竞赛和论文评比等活动，为教师的成长提供更多的机会和平台。
在教师培训方面，我们注重加强教师的业务培训和教育教学理论学习。
第一学期小学综合教研组工作总结7篇
第一学期小学综合教研组工作总结7篇篇1随着冬季的脚步渐渐远去，本学期的教研工作也接近了尾声。
回顾这一学期，我们小学综合教研组在学校领导的关心和支持下，开展了丰富多彩的教研活动。
全体教师积极参与，互相学习，共同进步，形成了一个团结、和谐、向上的教研氛围。
现将本学期的工作总结如下：一、常规工作本学期，我们教研组继续推行集体备课制度，每周一次的集体备课活动，不仅促进了教师之间的交流与合作，还提高了备课效率。
在备课过程中，我们注重对教材的研究，把握重点和难点，注重对教法的探讨和学生学法的指导。
同时，我们还利用集体备课的时间，共同探讨教学中遇到的问题，共同寻找解决问题的方法。
在教学常规方面，我们严格按照学校的要求进行上课、辅导和评价。
我们注重课堂纪律的管理，提高学生的听课效率。
同时，我们还加强了课外辅导的力度，通过答疑、辅导和批改作业等方式，帮助学生巩固知识、提高能力。
二、特色活动本学期，我们教研组在常规工作的基础上，还开展了一系列特色活动。
我们组织了公开课教学和观摩活动，让教师有机会展示自己的教学成果，同时也促进了教师之间的相互学习和交流。
我们还开展了教学论文的撰写和评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文，提高教师的理论素养和科研能力。
此外，我们还参加了学校组织的各种教研活动，如教学研讨会、集体备课等，不仅提高了教师的业务水平，还促进了学校的教学改革和发展。
三、存在的问题和改进措施在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到自己在工作中存在的问题和不足。
首先，在教学方面，我们的教学方法和手段还需要进一步创新和改进，特别是如何提高学生的学习兴趣和积极性方面还需下大力气。
其次，在科研方面，我们的理论素养和科研能力还需要进一步提高，特别是如何将教学实践与理论研究紧密结合起来方面还需下更大功夫。
最后，在团队合作方面，我们还需要进一步加强沟通和协作，形成更加紧密、和谐的团队氛围。
为了解决这些问题和不足，我们将采取以下措施：一是继续加强学习，不断提高自身的业务水平和理论素养；二是大胆创新和改进教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性；三是加强团队合作和沟通，形成更加紧密、和谐的团队氛围；四是继续参加各种教研活动和学术交流活动，不断提高自身的科研能力和水平。
上学期小学教研组工作小结6篇
上学期小学教研组工作小结6篇第1篇示例：上学期小学教研组工作小结一、回顾上学期工作时光荏苒，转眼间上学期已经接近尾声，小学教研组的工作也迎来了一个小结的时刻。
回顾上学期的工作，我们在教研组的带领下，取得了一系列的成绩和进展。
在教研组的统一部署下，我们团结协作，积极探索，共同努力，为学校的教学质量提升做出了积极的贡献。
二、教研组工作总结1. 强化教研理念。
上学期我们教研组在开展教研工作时，始终坚持“教研为了提高教学质量，提高教学质量为了提高教育水平”的理念，明确教研的目的和意义，确立了以问题为导向的教研模式，引导教师深入思考，切实解决教学中的难题。
2. 加强课题研究。
上学期我们教研组围绕学校教育教学改革发展的需求，立足教师的实际需求，开展了一系列的课题研究活动，涵盖了教学内容设计、教学方法探索、学生素质培养等方面，为教师提供了更多的研究和学习机会。
3. 打造教研平台。
上学期我们教研组积极探索建设教研平台，搭建起教师相互交流、学习、分享的桥梁，通过开展教研活动、交流讨论、观摩课堂等方式，促进了教师间的交流与合作，提升了教师们的教育教学水平。
4. 推广教学成果。
上学期我们教研组在教研工作中积极推广教学成果，通过组织教研成果展示、邀请专家评审、举办教育教学研讨会等活动，促进了教师们的教学创新和进步，形成了一股浓厚的教研氛围。
三、下学期教研组工作展望在上学期工作的基础上，我们教研组将在下学期继续坚持“问题导向、目标导向、效果导向”的原则，深化教研工作，加强研究与实践的结合，全面提升学校的教学质量和教师的专业水平。
具体展望如下：1. 拓展教研内容。
下学期我们将继续拓展教研内容，围绕学校教学改革的需求，深入研究学科教学的难点和热点问题，加强对学生综合素质培养的探索和实践，不断完善教研内容，使其更加贴近实际。
2. 提升教研成效。
下学期我们将进一步加强教研成果转化，推广教学创新成果，提升教研成效。
注重对教师的培训和指导，促进教研和教学相互促进，形成良性循环。
第一学期小学教研工作总结（通用17篇）
第一学期小学教研工作总结（通用17篇）第一学期小学教研工作总结（通用17篇）本学期学校教研工作在教育局领导下，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质第一学期小学教研工作总结篇1本学期学校教研工作在教育局领导下，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。
回顾这学期紧张、充实、有序、奋进的教育教学工作，我们深感欣慰，因为我们迎着课程改革的浪潮，顺应课程改革的要求，和着时代的节拍，我校的新课程改革有序地进行着。
这是全体老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
现把本学期的主要工作回顾如下：一、抓好学习培训，做好课改工作课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
过去的一学期里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好准备工作。
宣传发动，提高认识。
在校长会、教导会上我们确立了课程改革的重要地位，下大力量抓教师的学习培训工作，对全校的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训,努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍。
创造机会让老师们多接触、多学习,动员大家及早更新观念，在教研活动中宣传贯彻课改精神，把新理念渗透到课堂教学中。
二、深入课堂，指导教学实践课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。
本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念。
三、积极开展课题实验研究工作新世纪的教师将面临种种挑战，为了能适应教育新形势，教师必须成为科研型人才。
小学上学期教科研工作总结5篇
小学上学期教科研工作总结5篇第1篇示例：小学上学期教科研工作总结小学上学期的教科研工作已经接近尾声，在这段时间里，我们全体教师团结一心，积极投入到教学科研工作中，取得了一定的成绩。
在学校领导的正确引导下，我们紧紧围绕学校教育教学工作的总体目标，坚持以学生为中心，以教师发展为重点，以质量提升为目标，开展了一系列的教科研活动，取得了明显的成果。
一、教学科研工作总体概况在这个学期，学校注重把握教学科研工作的重点，紧密结合教学实际，制定了科学的计划，因地制宜地开展了一系列的研究活动。
通过教师团队的共同努力，学校的教学质量得到了显著提高，学生的学习兴趣和主动性逐渐增强。
二、教研活动的成果1. 针对教学大纲的要求，各学科组织了多次专题研讨，总结了有效的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
2. 针对学生的实际情况，开展了个性化教学研究，制定了不同层次、不同类型学生的教学方案，促进了学生的全面发展。
3. 注重课堂教学的实际效果，学校每周进行了多次课堂观摩，相互借鉴、交流经验，总结成功教学经验，提高了教学水平。
4. 注重课题研究的进展，学校各科组以小组为单位，开展了多个课题研究，涉及了不同的教学内容和教学方法，为学校的教学科研工作注入了新的活力。
5. 注重课外活动的设置，学校每周组织了多次科技、文艺、体育等活动，为学生提供了多样化的学习资源，促进了学生的全面发展。
三、教学科研工作中存在的问题1. 教师队伍整体素质有待提高，部分教师缺乏创新精神和教学研究意识，需要加强培训和指导。
2. 教学科研活动的组织不够严密，需进一步完善机制，提高效率。
3. 学生的学习积极性不够高，需要进一步激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力。
1. 继续组织专题研讨，深入探讨学科知识，分享教学心得，提高教师的专业水平和教学质量。
3. 加强课堂观摩和评课活动，促进教师间的相互学习和交流，共同提高教学水平。
4. 继续深化课题研究，寻找新的课题研究方向，探索教学创新模式，为学校的教学科研工作注入新的活力。
小学上学期教研工作总结（通用3篇）
小学上学期教研工作总结（通用3篇）小学上学期教研工作总结篇1时光飞逝，又一个充满收获，丰富多彩的学期结束了。
本学期，六年级教研组的工作在组长的带领和全组老师的密切配合下顺利开展。
全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造浓厚的教研氛围。
本学期，我们教研组以学校“准名师工作室”的理念为立足点，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责，严格按照学校和教导处开展了扎实有效的教育教研工作。
现将本如下：一、组员介绍师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分。
作为高教组的老师，我们深知师德的重要意义，并以身示范：陈老师：退休后来我校接手让人棘手的六二班，经过一年的管理，学生已有很好的转变，且成绩稳中有升；张老师：去年退休，仍坚持在自己的岗位上，为的是送走她人生的最后一界学生，为自己的教育事业画上完美的句号；符主任：担任六二班的数学，她勤勤恳恳，兢兢业业，使六二班的数学成绩有了很大的提高，她本人与二班学生也建立的良好的师生关系；黄老师：一直带病上班，自从接手五一班，她全身心投入教学中。
为了不影响学生的学习，她把治疗时间放在的下午；王老师：王老师去年调入我校，工作踏踏实实，上进，她积极参与学校的各项活动，为更好地管理班集体，她构思出新颖的“背书”惩罚措施，她的班级管理也日见成效；何老师：身为组长，她一心为组员办实事。
教学之余，她联合六二班的陈老师，一起开展班级活动，既丰富了学生的课余生活，又增进了两班学生的友谊。
她为人正直，也带领出一个团结、积极上进的高教组。
二、组内特色1、重学习，促进教师素质提高。
教师是教育改革的关键，是教研活动的主体，为提升我们的教育理念，提高教师专业素养，我们组每位教师都认真阅读了教育局发放的五本书，并认真作笔记，除了自己阅读做好学习笔记外，每位教师在每星期的教研活动积极准备、踊跃发言，全组教师集体学习、讨论、交流。
为提高课堂教学实效性，组内人员常常进行激烈讨论、交流。
小学部综合教研组第一学期工作总结6篇
小学部综合教研组第一学期工作总结6篇篇1本学期，小学部综合教研组的工作紧紧围绕教育教学中心任务展开，充分发挥研究、指导和服务职能，大力推进课程与教学现代化，提高课堂教学效益，引领学科教师进行教育教学探索，取得了一定的成果。
以下为本学期工作总结。
一、主要工作及成果（一）完善管理体系，明确工作方向学期初，综合教研组召开全体成员会议，结合学校教学工作的指导思想制订切实可行的教研工作计划，明确工作方向。
根据各学科的特性与需求，优化教研活动的形式与内容，注重实效性和创新性。
同时，加强组内教师的日常管理和考核，确保各项工作的顺利进行。
（二）加强教学研究，提升教学质量本学期，综合教研组积极开展教学研究活动，组织教师深入学习新课程标准，不断更新教学理念。
各学科围绕核心素养培养开展教学研究，探讨课堂教学新方法、新途径。
在多次教学研讨活动中，鼓励教师积极探索并实践分层教学、个性化教学等先进教学模式。
此外，积极开展学生课外活动，通过丰富多样的实践活动提高学生综合素质。
（三）推进课程建设与改革综合教研组积极响应学校号召，推进课程建设与改革。
各学科结合学科特点开展拓展课程、兴趣课程的设计与实施。
在课程实施过程中注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
同时，注重跨学科融合教学，提高学生综合素养。
（四）师资队伍建设与培养本学期，综合教研组注重师资队伍建设与培养。
通过组织教师参加各类培训、研讨会等活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
同时，鼓励教师积极参与课题研究，提升教师的科研能力。
在师资队伍建设过程中，注重发挥优秀教师的示范作用，带动其他教师的成长与进步。
（五）活动丰富多样，成果显著本学期综合教研组开展了丰富多彩的学科活动，如科学小实验比赛、美术作品展、音乐才艺展示等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质和创新能力。
在各项竞赛活动中，学生们取得了优异的成绩，为学校和家长带来了荣誉。
二、存在问题及改进措施（一）教学资源整合不足本学期在推进跨学科融合教学时，发现教学资源整合还存在不足。
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小学第一学期教学教研工作总结通用
版
——Summaring Experience,
Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。
单位名称：_________________________
姓名：_________________________
日期：_______年______月______日
小学第一学期教学教研工作总结
本学期，我校以“实践科学发展观”为指导思想，教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的努力。
以下就针对本学期我校教学工作做如下总结。
一、加强教师学习，提高教育教学理论水平
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，并组织教师集中观看优秀课堂教学vcd，提高了教研效率和教师的教学水平，，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周四的时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，学习其他教师的教学方法，中心小学以组为单位进行沙龙讨论，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题。
一学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写科研论文。
3、继续开展教师“以考促学”活动。
由中心校领导命题，试卷共分语文、
数学、品德与生活、教师读书活动等科目，涵盖教材教法、各学科课程标准、、新课程理念等方面内容。
本学期共印试卷14套，每周一套试卷，由各分校领导组织教师利用每周业务学习时间统一答卷，由中心小学统一评卷，并将“以考促学”考试成绩纳入学校考核及教师个人考核。
通过这一形式，促进了教师积极学习《新课程标准》《课程改革纲要》，熟悉各册教材，教师的业务素质不断提高。
4、继续开展教师读书活动。
本学期规定每名教师再读一本或几本教育专著（励志书籍等），教师积极研读专著内容，随时记录读书笔记，并每人写出了1500字以上的读书心得体会，极大地促进了教师读书的积极性，拓展了教师的阅读范围，为教师素质提高及时进行了充电。
5、本学期学校鼓励教师创建博客，并首先创建了教育学习类博客圈（桃李芬芳园），为教师教育教学搭建了交流的平台，现已有33位本镇教师加入成为圈友，同时也有多位教师加入教师学校的博客圈（园丁苑）。
教师在博客中书写有关教育教学的纪实、心得、随笔等，并向圈子推荐精品博文，使各位教师在现代化的电子交流平台上共享教育教学等多方面的资源，互相学习，互相提高。
二、抓教学常规管理，努力提高课堂教学质量
1、制定细则，明确工作方向
开学初，我校对《毛家店镇小学教学常规检查细则》进行了修订，并强调各校必须按课时计划开全科目、上足课节，做好各校的教学分工，要因人而异，充分发挥教师的特长，同时对备课、上课、作业批改、辅导、复习测验等教学环节作了具体要求和学校检查要求。
2、强化管理，抓平时工作。
学期初要求各校在9月1日前必须做到：课表上墙、作息时间表上墙（全
镇统一作息时间），严格考勤制度，做好开学前的一切准备工作，确保9月1日正常开学上课。
9月11日开始，中心校领导班子成员深入到各校进行检查，各校师生出勤好，并能按课表正常上课，教学秩序井然。
3、注重检查，抓工作落实
本学期，各校都能结合中心校要求和本校实际，进一步完善本校的考核方案，同时各校能认真落实《毛家店镇小学教学常规检查细则》。
各校领导都能按要求管理好自己所在学校，并能经常深入班级听课，检查教师的教导材料，了解本校教师的教和学生的学，发现问题及时指导并提出改进意见，和教师面对面交流，从而使我镇小学教育质量不断提高
三、教研工作存在的问题
本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学习的关注度不够。
虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。
在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管这次整班的每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。
课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。
忽视了老师与学生的间的交流。
课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，
这样大大打消了学生学习积极性。
3、忽视了学生间的合作学习。
在课堂上，学生间的合作学习普遍比较少，有的课堂虽然有，但也只流于形式，教学中低估了学生的群体力量。
合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务其量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。
总之，教学工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。
在今后的教学工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献。