2018高考时评作文素材大学种菜课是怎样一种理论联
学生学种蔬菜心得体会种蔬菜心得跟感想(二篇)
学生学种蔬菜心得体会种蔬菜心得跟感想(二篇)关于学生学种蔬菜心得体会一我是来自(班级)的(名字) 。
很快乐能够站在这里参与学生会的竞选。
在进入大学之前就想着能够得到更多的熬炼，来到大学之后感觉大学的确不仅是一个学习的场合，他还是一个让自己力量得到展现和深入熬炼的地方。
所以，在开头的时候我选择了学生会，盼望我的力量能够在这里得到更好的提高!首先，对于学生会这个组织，我想先谈谈我的熟悉。
学生会就是站在学生的立场上，组织和治理我们的平常的学生工作，是一个表达学生自主的组织。
他标准我们的日常生活，也给同学争取许多的利益。
在这里，大家都是为了让同学更好的在这个校园的生活、学习。
这个就是我对学生会的大致熟悉。
可能不是很全面，但是我盼望可以有时机深入的了解学生会。
再来说说我个人的资料好了。
在高中的时候，我担当了班级的班干部，在高中三年中，积极的参加了班级的活动，对学生和教师的协调工作做得不错。
在班干部的位置上，给了我很大的熬炼，也使我的交际力量还有组织力量得到了很大的提高，同时能够为同学效劳，我也觉得很快乐。
高中的三年，我学到了许多，也得到了许多。
最终，我特别的盼望我能够有时机进入学生会的组织部。
由于我觉得这个是最适合我的位置。
我也会尽我全部的力量去做学生会的工作，为同学们效劳，同时到达熬炼自己的目的。
这也是我为什么如此盼望可以进入学生会的缘由。
假设我能够参加学生会组织部，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素养，要进一步提高自己的工作热忱，以积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中虚心地向别人学习;做到有错就改，有好的意见就承受，同时坚持自己的原则。
假设我能够参加学生会组织部，我将真正做到为同学们效劳，坚持以学校、大多数同学的利益为重，仔细完成学生会中的各项工作，保证工作的到位。
让同学们真正感觉到学生会为学生效劳的宗旨所在。
我知道，再好的语言也只是说出来的，关键的是我们怎么去用实际行动去做。
大学生雨夜种菜作文评讲
审题立意
关键词：
临近期末 种油菜（劳动） 夜幕下，风雨中 必修课
毕业通行证
是矫枉过正的闹剧
不久前，四川大学锦城学院出现了一道奇观，人 们津津乐道——夜幕下，风雨中，一群学生在校园中 打着手电栽种油菜，有人用手扶式拖拉机耕种，有人 拎起水桶向农田浇水，俨然一个个挺专业的农夫。这 到底是怎么一回事？该校宣传部李老师作了解释：农 场劳动是1万多名锦城学院学生的必修课，相当于 “毕业通行证”，由于近日降雨频繁，学生们为了补 课，才从黄昏劳作至深夜。
是矫枉过正的闹剧
事件一经发酵，即得到一部分围观者的追捧。人 们常叹喟90后四肢不勤五谷不分，懒懒散散还不珍惜 盘中餐，而这门实践课似乎就切中了要害。（支持的 原因）该校校长更是满怀豪情地提出：“学生必须亲 手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。” 的确，劳动应该，实践应该，（部分肯定）但若进一 步想，就觉得不对劲了：种田成了必修课，学生为挣 学分甘愿冒雨抢种，这种事情发生在本科院校中， 是不是有点过了头？（提出问题）
“任务驱动型”作文
拟题与布局
题目的写法 两种写法：第一种指明文章论述范围，比如 《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；
第二种题目即论点，这种写法很特别也很醒 目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅 卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是 力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
“任务驱动型”材料作文的谋篇布局 • 开头—— 简单回顾材料，作出你的选择。
是矫枉过的闹剧
若要问温室花朵们鱼和泥鳅的区别，果实是在树 上还是埋在土里，他们发蒙的样子还真不少见。可这 种从小到大劳作经验的缺失，真是一门种田必修课所 能解决的吗？将种田引入校园的初衷是好的，但模糊 了尺度，再好的想法都会演化成一场闹剧。 其实，摘掉必修这顶帽子，锦城学院将种田引入 校园的做法还是值得肯定的。然而，若想解决病根， 还要追溯根本，认真督促大学劳动周里学生的表现， 也别让老师捧着课本，占领学生的 劳动课。
社会实践活动_种菜作文(3篇)
第1篇在阳光明媚的周末，我有幸参加了学校组织的社会实践活动——种菜。
这次活动不仅让我体验到了劳动的乐趣，更让我深刻地理解了“一分耕耘，一分收获”的道理。
那天，我们来到了一个位于郊外的农场。
一下车，映入眼帘的是一片绿意盎然的田野，远处是连绵起伏的山峦，空气中弥漫着泥土的芬芳。
看着眼前的一切，我心中充满了期待。
活动开始了，我们先参观了农场的蔬菜种植区。
农场主向我们介绍了各种蔬菜的生长特点、种植方法以及日常管理。
在了解了这些知识后，我们便开始了种菜的实际操作。
在农场主的带领下，我们分成了几个小组，每组负责一块地。
我们拿起锄头、铁锹，开始翻土、施肥、播种。
虽然过程中遇到了不少困难，但大家齐心协力，互相帮助，很快就掌握了种菜的技巧。
在播种的过程中，我发现种菜并不是一件容易的事情。
首先，要选择合适的土地，保证土壤的肥沃；其次，要挑选适合种植的蔬菜品种；再次，要适时播种，注意浇水、施肥、除草等日常管理。
每一个环节都至关重要，稍有不慎，就会影响蔬菜的生长。
在种菜的过程中，我深刻体会到了农民的辛苦。
他们每天起早贪黑，辛勤劳作，只为了让我们能吃上新鲜的蔬菜。
想到这里，我不禁为他们的付出感到敬佩。
经过几天的辛勤劳动，我们的蔬菜终于发芽了。
看着那些嫩绿的叶子，我心中充满了喜悦。
在接下来的日子里，我们继续照顾这些蔬菜，浇水、施肥、除草，期待着它们的成长。
终于，在一个月后，我们的蔬菜成熟了。
我们收获了新鲜的黄瓜、西红柿、茄子、青椒等蔬菜。
在品尝自己亲手种植的蔬菜时，我感受到了劳动的成果，也体会到了丰收的喜悦。
这次社会实践活动让我收获颇丰。
首先，我学会了种菜的基本技能，了解了蔬菜的生长过程；其次，我体会到了劳动的艰辛，更加珍惜粮食；最后，我明白了团结协作的重要性，学会了与人沟通交流。
在这次活动中，我还结识了许多新朋友。
我们一起种菜、一起分享收获，增进了彼此的感情。
这些珍贵的友谊将成为我人生中宝贵的财富。
回顾这次社会实践活动，我深感受益匪浅。
2018高考预测作文例文
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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！2018高考预测作文篇一某高校开设种田必修课，学生夜里打手电种油菜，新闻一出，立刻引发热议，有支持者，也有反对者，更有抨击者，但无论何种反应都体现了大众对高校教育、对人才培养的一种关注、一种思索。
亲历劳动，方知奋斗。
学校的良苦用心是值得大力称赞的。
农场劳动，不单是一门必修课程，是毕业的通行证，更是一种观念、一种品质的培养。
党的教育方针明确指出：教育必须与生产劳动相结合......未来世界的竞争是“人才素质”的竞争，而劳动素质又是人才素质中极其重要的一个方面。
但令人叹息的是，有许多的网民，却反对高校的这种做法，质疑这种做法的真正意图，或许是因为他们觉得大学生的首要任务是学习专业知识，应该把时间更多地放在精进自己的专业水平上，不能也没有必要去做“普通农民”所做的“农活”，然而，这个理由不过只是个幌子，是个借口，何况精进专业知识，也不是“不问世事，一心只读圣贤书”就能达成的，再说，闭门苦读就一定能够学好专业知识吗?更深层的原因，恐怕是大众内心对“农”的鄙视，是自古以来就有的对“读书人”的崇敬与膜拜：认为田间劳作是没有文化修养或修养较低的农民干的，文化人，既然已经跳出农门，就不要也不必再碰农活了。
他们主观上认为“读书人”与“农民”是截然不同的两种身份，而这种认识，又恰恰是长期以来由阶级的差距衍生出的优越感而催生的。
爱劳动，才会生活;学会劳动，才能学会生活。
高校开展农场劳动必修课，不仅可行，更有深远意义。
学生在学校，不仅要学会一些理论性的东西，还需进行各种各样的实践劳动，只有二者相结合，才能更好地提升学生的综合素质。
农场劳动，除了能提高学生们的动手能力、实践能力，让学生更接地气，还能让学生在获得劳动的切身体验中，认识到粒粒皆辛苦，尊重劳动人民和劳动成果，更能让学生在艰苦环境的磨炼中，培养一种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。
2018高考最新社会热点时评类作文素材【三篇】
2018高考最新社会热点时评类作文素材【三篇】导读：本文2018高考最新社会热点时评类作文素材【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一：“吐槽医院饭菜难吃被拘”经不起法律推敲】日前，河北邯郸涉县媒体报道，城关派出所接到一起报警，称：有人以“涉县新医院餐厅质差、价贵、量少，还是人民的医院吗?”为题，在百度涉县贴吧、微信群等传播，对医院工作造成恶劣影响。
接警后，该所立即组织民警展开调查，于8月16日查明，信息发布者叫张某，6月初在医院就诊期间，因觉得饭菜一般，于是就在网上发布了这篇帖子。
通过多方*，警方查实张某涉嫌虚构事实，扰乱公共秩序，目前已被依法处以行政拘留处罚。
新闻发布后，引发网友关注。
8月19日晚，邯郸市公安局官方微博发布消息表示，对于此事，邯郸市公安局高度关注，市局法制部门已责令涉县公安局严格以事实为依据，以法律为准绳，对本案的“事实、证据和法律适用”进行重新审核。
如果存在执法问题，必须立即予以纠正。
吐槽食堂难吃，后果如此严重，令人意外，也引人深思。
从报道看，警方已查实“张某涉嫌虚构事实”。
不过，网友吐槽6月份饭菜质量有问题，警方两个月后接到报警予以查实，这“事实”是如何*的?是医院饭堂提供证据还是网友直接口供承认?警方又如何认定涉事医院饭堂饭菜质量?如何判断饭菜的价格合适与否?网友发帖后又如何对医院工作造成恶劣影响?如果这些疑问无法确切回答，警方的*就可能有瑕疵，经不起推敲。
退一步说，警方*程序合法，事实清楚，但适用法律准确吗?警方是以“扰乱公共秩序”为由，对张某予以拘留。
我国《治安管理处罚法》第二十五条规定，散布谣言，故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
从媒体报道看，张某的吐槽最多是夸大其词，或描述事实不准确，根本算不上“散布谣言”，没有扰乱公共秩序，更没有致使该医院工作不能正常进行。
对照上述条款，警方适用法律明显失当。
高中材料作文：浙江农林大学农学院有一门必修课叫《农业生产综合实训》,下地种菜是这门课的重要部分
高中材料作文 2019.111,阅读下面的材料，根据要求写作。
据报道，浙江农林大学农学院有一门必修课叫《农业生产综合实训》，下地种菜是这门课的重要部分，期末成绩主要看收成以及同学们的参与度，学生们从大一开始就要下地干活，怕虫子、怕晒黑，种不出蔬菜就拿不到学分。
学校对本门课程要求严格，还请来资深农民当助教，根本糊弄不过去。
目前，该院每个班级在菜地里种植菠菜、小青菜、大白菜、萝卜、香菜等近十个品种的蔬菜，学生们也通过种菜、卖菜，用汗水筹集班级开展各类活动需要的班费。
上述材料引发了你哪些感想？请就此写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1, 【答案】大学“种菜课”是怎样一种理论联系实际据报道，浙江农林大学农学院有一门必修课叫《农业生产综合实训》，下地种菜是这门课的重要部分，期末成绩主要看收成以及同学们的参与度，学生们从大一开始就要下地干活，怕虫子、怕晒黑，种不出萝卜番薯就拿不到学分。
学校对本门课程要求严格，还请来资深农民当助教，根本糊弄不过去。
为避免误了农时，学生的寝室里都挂了24节气图。
“下地种菜”作为必修课并不多见，这一既有专业内涵又有生活意趣的课程设置，在很大程度上可以看成是对现代大学教育的某种修正。
相当长时间以来，高校教学过程中理论与实践的脱离，已然引发了种种问题，比如学生们的就业不适，人才结构的不合理等等。
置于这种大背景下，“下地种菜”类接地气的必修课注定会获得围观，公众对此的朴素期待是，希望大学能有多一点类似的练手机会和技能训练。
当然，有必要说明的是，就算绝大数农业大学没有开设所谓的“种菜课”，但是各个学校有着各自的实操课程。
现实中，此类学校普遍都自建或合建有专门的农场、果蔬基地等等，以此为平台，学生们得以在特定场景下将理论运用到实践。
只不过，与“种菜课”根本不同的是，这一情境下的“实践”其实更多还是观察和实验而已，学生们在其间所扮演的角色仍然是研究者而非是农人。
播种与收获高三话题作文800字7篇
播种与收获高三话题作文800字7篇每个人都渴望得到收获，却很少有怀着播种的心态，做出播下的行为。
但是，只有播下种子才会有丰收的时候。
所谓‘一分耕耘，一分收获’啊!下面是小编为大家整理的播种与收获高三作文800字，希望对你们有帮助。
播种与收获高三作文800字1又是一个寒来暑往，又是一个雨水轮回，我面对着清晨的朝阳，在收获的季节里收获每一次经验，积累成长的乐趣，期待着下一次春天的播种。
季节交换，日月轮回，时间伴随着我一起走过了十几个岁月沧桑，在历史的潮流中，每一次成长，都种下了一粒种子，在时间的浇灌下，发芽、茁壮，等到开花的时候便是收获的预言。
我在童年种下一粒奇特的种子，拥抱一切奇思妙想，我欣慰地拥着被子入睡，在梦中偷偷完成一次惊天动地的改造。
迎着阳光出发，与伙伴同行，一起玩耍。
那一刻，我不再是孩童，而是一名战士，向着对手发起冲锋，夺取一次又一次的胜利。
我拥抱着梦想，想成就一番伟业，让世界因我而转动。
种子慢慢成熟，开出幻想的花朵，绚烂无比，让人回味无穷。
也许，生活原本就很简单：不为琐事所累，拥抱梦想，开怀追求。
步入校园，我在学业的土壤中勤恳挖掘，理清一切繁杂的思绪，种下人生的第二粒种子，再次期待种子的成熟，等待收获知识的甘霖。
踏足校园的那一天，一切又是一个新起点，又是一份最美好的期望。
和蔼的目光，友善的笑容，一切的一切，散发着诱人的芬芳。
鲜活的文字，淡淡的书香，让人沉醉。
漫长的学习道路并不似我幻想的那般，犹如沐浴在春暖花开的阳光下般惬意，却如走在弯弯曲曲的小路上，举手投足间都要小心翼翼，生怕失足于苦恼的漩涡中。
虽然极为不易，但种子仍突破了结实的土层，沐浴着理想的光芒，一点点发芽，一点点长高，最终在清风明月中悄然开放着殷红的花朵，散发着生机与活力。
也许，初始的疲倦不算什么，但背负过多却会成为沉重的包袱，所以千万别徘徊于取舍之间，弥留一份苦涩，该出手时应丝毫不犹豫。
也许，成长的道路会一如以往般铺就着风雨雷电，但我相信，风雨再大，浇不灭我渴望收获的炽热的心情，因为我有迎接挑战的勇气。
学校多彩的活动种菜的过程,作文
学校多彩的活动种菜的过程,作文全文共5篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我很高兴地和大家分享一下我们班最近参加学校一个非常有意思的活动——"种菜小博士"。
开始之前,我先和大家介绍一下这个活动。
校长阿姨说,种菜不仅能让我们亲近大自然,学到很多生物知识,而且种出来的新鲜蔬菜也可以让食堂阿姨们为我们做出更加健康美味的午餐。
所以学校特意为我们每个年级组织了这个环节,让我们亲自动手种植一些常见的蔬菜。
我们班被分配到了种植西红柿。
老师先给我们讲解了西红柿的一些基本知识,比如它属于茄科植物、原产于南美洲、富含维生素C等等。
然后我们就开始了亲自动手的环节。
首先是准备土地。
学校后面有一块空地,阿姨们已经把那里给翻过土了。
我们每个人都拿到一把小铲子,把手再戴上手套,跟着老师到田地里。
老师说这里的土壤还不太松软,需要我们用力把土铲松一下。
我们一边挥舞小铲子,一边叽叽喳喳地说个不停。
有的同学太用力,结果把土都铲飞到了别人的身上,大伙儿笑得前仰后合。
接下来我们开始在地里挖坑,一个坑大概30公分见方,离墙根往里大概10公分,每个人种两棵。
挖坑的时候我们分工合作,轮流换着干,玩得可开心了。
突然,硕硕发现地里有一条小青蛙,大家就一起去追它,场面非常混乱。
最后我们终于赶上那只青蛙宝宝,小心翼翼地让它离开田地。
老师提醒我们说,青蛙虽然有些人会觉得讨厌,但它们是益虫,对农作物有好处的。
挖好坑之后,我们就要去温室里拿西红柿苗了。
这些小小的苗儿可真漂亮,娇娇的,祖绿色的,让我们一个个都喜欢上它们了。
根据老师的指导,我们把苗一棵棵放进坑里,用脚踩实周围的土,再浇点水,就算种下去了。
接下来就是最辛苦的时候了,我们要给每棵苗搭棚架,用竹竿和胶带固定成一个"人"字形状,防止它们长大后压弯了。
我们一边系,一边吵吵闹闹。
实在系不好的话,叫来老师给示范。
搭好棚架之后,老师给我们讲解了平时如何管理。
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2018高考时评作文素材：大学种菜课是怎样一种理论联
2018高考时评作文素材：大学"种菜课"是怎样一种理论联系实际？
然玉
浙江农林大学农学院有一门必修课叫《农业生产综合实训》，下地种菜是这门课的重要部分，期末成绩主要看收成以及同学们的参与度，太差的拿不到学分。
学校对本门课程要求严格，还请来了资深农民当助教，根本糊弄不过去。
学生们从大一开始就要下地干活，怕虫子、怕晒黑，种不出萝卜番薯就拿不到学分毕不了业。
为避免误了农时，学生的寝室里都挂了24节气图。
（11月2日钱江晚报）
即便对于一所农林大学的农学院来说，将“下地种菜”作为必修课也并不多见。
这一既有专业内涵又有生活意趣的课程设置，在很大程度上可以看成是对现代大学教育的某种修正。
相当长时间以来，高校教学过程理论与实践的脱离，已然引发了不少问题——比如说，学生的就业不适，人才结构的不合理等等。
置之于这种大背景下，“下地种菜”如此接地气的必修课，难免会引来围观与激赏。
当然，有必要说明的是，就算绝大多数农业大学没有开设所谓的“种菜课”，但是它们同样有着各自的实操课程。
现实中，此类学校普遍都自建或合建有专门的农场、果蔬基地等等，并以此为平台，令学生们得以在特定场景下“将理论运用到实践”。
只不过，与“种菜课”存在不同的是，这一情境下的“实践”其实更多是观察和实验，学生们在其间所扮演的角色，仍然是“研究者”而非是“农人”。
浙江农林大学的“种菜课”中，学生们自始至终都亲力亲为，几乎就与真实的“农业生产者”无异。
诚如校方所希望的，这一安排有效推动了学生们“学以致用”，对今后工作就业势必大有好处……然而也需要看清的是，有鉴于现代社会的专业分工，以及现代大学教育的内在属性，诸如“下地种菜”之类的实践课，其实际效果不宜过度夸大。
毕竟，农学专业的毕业生，还是要区别于一般意义上的农业生产者。
大学农学专业的学科目标，旨在培养与农业相关的高级科学技术人才。
他们的核心竞争力，并不在于知晓多少传统的农业生产经验和实用技能，而在于掌握了多少专业知识与技术能力。
理想状态下，农学专业的毕业生，应该超越传统的农业生产模式，并成为“新农业”的开拓者、引领者——向资深农民学习下地种菜，更适合理解成是为此所做的某种“特殊的准备”。
大学教育到底该如何处理与实务实践的相对关系？这从来都是一个问题。
让大学生下地种菜不是目的，如何让“种地”真的转化为学生们学科素养、专业能力的提升，才是真正需要的。