语文乐园四
部编版《语文园地四》教学反思（通用13篇）
部编版《语文园地四》教学反思部编版《语文园地四》教学反思（通用13篇）作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的部编版《语文园地四》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版《语文园地四》教学反思篇1【口语交际】“家事国事天下事，事事关心。
”本次口语交际训练的意图，一是引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续;二是培养学生整理信息的能力;三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。
本次口语交际的内容非常广泛，为学生提供了更多的有话可说的机会。
教学时，可先布置学生去广泛搜集新闻，然后创设情景，召开“新闻发布会”。
学生发布新闻时，一是要帮助学生把新闻讲清楚、讲明白，二是要组织学生互听、互问、互评。
最后，评出“头条新闻”、“最佳新闻”、“热点新闻”……评价时，要从儿童关注的热点，从他们的兴趣出发，充分尊重学生的意见，评出他们真正喜爱的新闻。
【习作】经过了本组课文的学习，学生对“战争与和平”已有了一定的理解和认识，本次习作训练，紧扣本组的专题，编排了一次看图写文。
指导学生习作时，可先指导学生回顾所学的课文，回顾了解到的战争情景，有条件的还可以通过影视等传媒，把学生引入战火纷飞的年代。
然后出示照片，引导学生仔细观察并展开想象，整体感知图中的景和人。
接着以图中废墟中的孩子为重点，引导学生继续观察并想象：这个小孩的外貌、年龄，为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?孩子未来的命运等。
最后，在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。
【我的发现】这次“我的发现”安排了4个比喻句，要求学生理解句子意思，体会带点的部分所表达的思想感情。
编排的意图，一是照应本组的语文训练重点—理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想感情;二是了解比喻句的特点。
教学时，先让学生读一读，感受一下带点部分表达的不同情感。
一下语文园地四课堂笔记
一下语文园地四课堂笔记在课堂上，老师总是说：“同学们，语文不仅仅是书本上的知识，更是生活中的宝藏！”大家听了都觉得有点意思。
语文园地四就像一个神奇的乐园，里面藏着无数有趣的知识和故事，真是让人眼前一亮。
你看，课堂上老师总是用幽默的方式来吸引我们的注意力，讲起成语的时候，真是个笑话不断。
比如，有一次老师讲“井底之蛙”，那小青蛙就像个无知的家伙，老觉得自己的小井就是整个世界。
大家听了都忍不住笑，想象那小青蛙在井口抬头望天，心里还觉得自己高人一等，太可爱了！然后，我们开始聊一些生活中的小故事，老师让每个人分享自己的经历。
小明说他在公园里看到一只小鸟，刚开始那小鸟好像不太会飞，扑腾了几下就摔下来了。
大家都哈哈大笑，想象着小鸟那尴尬的样子。
不过，过了一会儿，那小鸟居然又振翅高飞，像是小英雄一样，真是个“飞鸟尽，良弓藏”的经典场景。
小明感慨地说：“失败并不可怕，重要的是能否重新起飞！”这一番话，让我们都感受到了一种力量。
老师给我们讲解了一些常见的语法和词汇，虽然这部分有点枯燥，但老师却用轻松的方式把它变得有趣。
比如，她把“因为…所以…”的用法讲得活灵活现，像在讲故事一样。
她说：“你们想想，如果说‘因为下雨了，所以我没去上学’，这就像是在说小猫为什么不吃鱼。
听起来是不是有点搞笑？”大家都乐了，脑海中浮现出小猫对着鱼缸发愁的样子。
语言就是这样，能把无聊的东西变得生动起来。
有一天，老师还带我们做了个有趣的游戏。
她把大家分成小组，每组给一个成语，让我们用这个成语编故事。
小组的同学们脑洞大开，争先恐后地发言。
比如，小李拿到“画龙点睛”，他把它讲成了一只龙的故事，最后给龙加上了个漂亮的眼睛，大家都为他的想象力点赞。
小张则用“兔子不吃窝边草”讲了个搞笑的故事，故事里的兔子居然跑去偷邻居家萝卜，结果被邻居发现了，闹了个不可开交。
这样的创意让整个课堂都充满了欢声笑语，简直是乐趣无穷。
除了这些，老师还带我们学习了诗歌，诗歌就像是小鸟在天空中自由飞翔，让人心情愉悦。
语文乐园(四)
语文乐园（四）教学目标：1、了解六组反义词。
2、把句子的意思说完整，和了解如何把句子写形象。
3、培养学生探索大自然中奥秘。
4、培养学生积累和运用语言的能力，发现汉字的结构规律。
5、提高口语交际能力。
教学重点：1、了解六组反义词。
2、把句子的意思说完整，和了解如何把句子写形象。
3、培养学生探索大自然中奥秘教学难点：1、培养学生积累和运用语言的能力。
2、提高口语交际能力。
课时安排：三课时第一课时教学目标：1、了解六组反义词。
2、看图读词，理解词义并积累词汇。
3、复习巩固本单元的内容。
4、培养学生探索大自然中奥秘。
教学重点：1、了解六组反义词。
2、看图读词，理解词义。
3、复习巩固本单元的内容。
教学难点：培养学生从各方面积累词汇，并能比较两组句子的不同。
教具准备：生字卡片、小黑板教学过程：一、读一读。
1．师：生活中有许多词的意思正好相反，你们能举出几个例子吗？2、读一读文中的反义词。
3、指名小老师带读，全班齐读。
4、把“——”都换成对字，再读一遍。
二、看图读词语。
1、看图，图上画了些什么具体指导学生说清楚，完整2、教师相应出示词语。
3、男女生合作读词语。
三、连一连，读一读。
1、师：一年有四季，每季的景色都不一样。
谁能来说一说呀：（春夏秋冬）。
2、看书，并连一连。
3、指名读一读句子，全班齐读。
四、读一读，比一比。
1、小黑板出示句子，自由读句子，用笔画出不同的地方。
2、识一识句子，想一想这样写有什么好处？3、赛一赛看谁读出其中的特点。
《语文园地四》教学反思
《语文园地四》教学反思《语文园地四》教学反思《语文园地四》教学反思1《语文园地》的教学，既能落实语言文字训练点，夯实基础，同时又能帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文，用语文。
让语文园地成为学生学习的“乐园”。
《语文园地七》紧扣成长的故事的主线，安排了综合性学习（展示台），主线+展示台这一灵动的结构模式，让学生在充分的感知、体验生活，思索生活，理解生活的同时，体验到其中的乐趣。
在“我的发现”板块，编者都以“对话”的形式给学生带来了一定的启发。
在展示台板块，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、口语交际、习作和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。
因展示台的存在，学生学习的积极性充分被调动起来，课内的知识向课外拓展延伸，学生创造能力和创新意识、实践能力将会发挥得淋漓尽致。
教师要做的就是大胆放手，引导学生去自己发现，去创造。
一、回忆所学课文，归纳阅读方法二、积累成长名言，激励学生成长在了解名人的成长故事时，我们也学到了许多的名言警句，谁来说一说你会哪里些？让学生在小组里自由说一说，书本中也给我们罗列了一些，让学生在小组内交流自已对名言的理解，并从中选择一句说说自己的理解，并联系生活实际举例谈谈体会。
为了使内容更加的丰富，在语文活动课时，我还举行过名人名言的毛笔书法比赛和制作书签比赛，并在班上的板报上专辟一角，实现每周一句名言，同时还教育学生把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方勉励自己。
甚至把它放在自己的文章当中，取到画龙点睛的作用。
三、形式多样，展示成果展示台的教学是最值得我反思。
在完善习作那一块，小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求，特别是学生自改作文能力的训练，对中年级提出：“能修改习作中有明显错误的句子”。
我提前一周让学生把修改好的作文，进行抄写好。
上课时，我先后点了6名学生出来展示，包含了成长故事、从《乌塔》想到的和信三方面的习作，小作者一边读，师生一边点评，同时，老师相机在一旁点拨、提问，有意引导同学留意选材。
鄂教版语文三年级上册语文乐园(四)练习卷
鄂教版语文三年级上册语文乐园（四）练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、根据课文内容填空。
（1）《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥的狮子______、______、__________的特点，表现了我国古代劳动人民的______和______。
（2）《罗马速写》只要描写了罗马的______、______、_____的特点，表现了作者对文化名城的______。
（3）《舟夜书所见》的作者是______朝的______行。
【答案】1.大小不一、形态各异、多得数不清 智慧 创造力。
2. 遗址多、雕塑多、 喷泉多 赞叹之情。
3. 清 查慎行。
【解析】略本题为（填空题）2、根据语境写词语。
(1)根据读音写词语。
卢沟桥的shí shī（_____）子有的怒目圆睁,好像在控诉当年日军侵华的shì shí（_____）;有的神情肃穆,宛如在悼念那些sh ì shì（_____）的抗日战士;有的慷慨激昂,仿佛在讲述那shǐ shī（_____）般斗争的画卷。
(2)根据词语的意思写成语。
农村的绘画素材真是__________(到处都是,形容极其常见),所以说丰富的生活经历是每一位艺术家__________、__________(拿不完,用不完,形容物质或精神的原料极其丰富)的源泉。
【答案】(1)石狮 事实 逝世 史诗 (2)比比皆是 取之不尽 用之不竭【解析】略本题为（填空题）3、看拼音,写词语。
pín kùn zǔ zōnɡ d à m ǐ mi áo hu ì( ) ( ) ( ) ( )ɡōn ɡ j ù s ù d ù r én ɡ r án f ēn ɡ f ù( ) ( ) ( ) ( )【答案】贫困 祖宗 大米 描绘 工具 速度 仍然 丰富【解析】略本题为（填空题）4、根据词语的意思写成语。
一年级语文园地四教案优秀6篇
一年级语文园地四教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册语文乐园四
自相矛盾
读一读，这个成语故事告诉 我们什么道理？
自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触， 不一致。
• 这个成语故事告诉我们说话， 办事要实事求是，不要言过 其实，自相矛盾！
• 2008年8月8日第29届国际奥林匹克体育运动会在 中国首都----北京举行。 • 1、北京奥运会主题口号：同一个世界，同一个梦 想。三大理念：“绿色奥运、科技奥运、人文奥 运”。 • 2、2008北京迎奥运全民动员口号是：我参与、 我奉献、我快乐！本届奥运会的志愿者人数达历 史之最。 • 4、世界给我16天，我给世界5000年。北京奥运 会向全世界展现中国人文特点，不同文化和艺术 形式在北京交流和发展。
语文乐园（四）
认一认，读一读。 火—烤 心—忠 贝—财 鸟—鸽 弓—张 戈—战 皿—盆 缶—罐
每组前面的字是后面字的偏旁，这些 偏旁和字的意义有关，我还会找……
女—她 足—跑
言 —谈 走—赶
+ .+ 读词语。 徐悲鸿的马 齐白石的虾 郑板桥的竹 张大千的山水 刚劲矫健 栩栩如生 秀劲绝伦 清丽雅逸
2
徐悲鸿的马
刚劲矫健
齐白石的虾
栩栩如生
郑板桥的竹
秀劲绝伦
张大千的山水
清丽雅逸
梵高的向日葵 绚丽夺目
达 芬 奇 的 蒙 娜 丽 莎
神 秘 莫 测
写一写，背一背。
在科学上没有平坦的大道， 只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人，才有希望达到光 只怕有心人。 生活就像海洋，只有意志坚 强的人，才能到达彼岸。
2008年北京奥运会
北京奥运会相关图标
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北京奥运会吉祥物
国家体育馆---鸟巢
国家游泳馆---水立方
北京奥运会金牌
四年级上册语文乐园四
读一读
蝴蝶
昆虫
动物
生物
国画
图画
美术
艺术
动如脱兔 气壮如牛 凤毛麟角 画龙点睛
呆若木 胆小如鼠 多如牛毛 画蛇添足
[牛]牛鬼蛇神 牛刀小试 对牛弹琴 九牛一毛 [虎]虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 [兔]兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 守株待兔 [龙]龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 画龙点睛 [马]马到成功 马不停蹄 一马当先 老马识途
读一读
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墙上的解剖图
要记住，学习不只是学老师教的东 西。
习作
落叶
秋天里，秋风给树叶涂上了各种 各样 的颜色，一片片的树叶真好看。 捡一些落叶，仔细观察一下，它们的 形状像什么？它们的颜色、味道有什 么不同？落叶还让你想到了什么？
秋天的落叶 我喜欢鸟语花香的春天，更喜欢硕果累累的秋天，尤其是当深秋的叶子渐渐地换上新 颜，满山的姹紫嫣红让人如痴如醉。在这样一个美丽如画的日子里，爸爸妈妈带我来到 公园，观赏秋天的叶子。 走进公园，首先映入眼帘的是，一片一片灿烂燃烧着的枫树林，从远处望，犹如一 座火焰山。走进枫树林，热情洋溢的枫叶，在微风的吹拂下，向我们点头微笑，欢迎我 们的到来，我捡起一片枫叶，细细地观察起来，一片枫叶上有七个小小的叶瓣组成，它 的边有些毛糙，红色的茎细长细长的，像一只张开的手掌，枫叶还有一个特点，那就是 它变化的色彩，春天的枫叶是绿色的，可是一到秋天就渐渐变成红色，火红火红的，像 一个魔法师，美艳极了。 出了枫树林，我闻到了一阵阵清香，循着香味，我突然想起，秋天里还有一种叶子 是我喜欢的，那便是桂花树的叶子。果然，过了几个弯，一棵棵苍劲挺拔的桂花树，就 这样奇迹般地出现在我眼前，我抬头看，桂花还像一个小姑娘一样，羞答答地，躲在叶 子后面，只悄悄地露出了半张脸，桂花树上的叶子，密密麻麻呈椭圆形，它的边是锯齿 形，全身都是绿色的，在阳光的照射下，呈现出翡翠色，我喜欢它，更喜欢它爱护花蕊， 就像母亲呵护自己的孩子。 在这些树叶中，最有趣的还是银杏树的叶子，它金灿灿的，像一把金黄的扇子，又 如一把小伞，上面还有一条条细细的花纹，因为到了深秋，树叶的边有些枯黄，仿佛给 它加上了花边，当一阵风吹过，会有许多银杏树叶从空中飘落，飞飞扬扬，犹如一只只 美丽的蝴蝶。 秋天是个美丽有季节，而秋天里的树叶，是这个季节里一首动人的歌，让人喜欢让 人留连，我爱秋天，我更爱秋天里这些千奇百怪的树叶。
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语文乐园四
教学目标：
1、生发现有的汉字偏旁表义的特点，根据汉字表义的偏旁来认识汉字。
2、培养学生对汉字的兴趣。
3、学会四个字，掌握新笔画：横折弯钩。
4、积累一些量词，积累运用词语。
5、读绕口令，复习、巩固几个鼻韵母，训练学生口齿清楚、发音准确。
6、阅读欣赏，培养学生的感悟、朗读能力。
7、听故事，培养学生良好的听说习惯。
教学时数：3课时。
授课类型：新授课
教学过程：
第一课时
一、有趣的汉字
1、学习〈〈三字经〉〉，我们觉得汉字真有趣。
今天我们又来到“语文乐园”看“有趣的汉字”。
出示两组字，认一认。
2、看看每一组字，你发现每组字有什么相同的地方
吗？（学生自由发言）
3、想一想，为什么第一组字都有三点水，第二组字都有木字旁？（学生自由发言）
4、你还知道哪个字的偏旁表示什么意思？
二、写字板
1、认读这四个字：四、五、七、九。
观察每个字在田字格中的位置、笔画，想想怎样写。
教师示范写，说笔顺，学生书空或跟着老师写。
2、学生描红、写字。
教师巡视指导，纠正坐的姿势、握笔的姿势，纠正错误的笔画笔顺。
第二课时
一、词语超市
1、快看词语超市给我们准备了什么？读词语。
2、看看这些词语有什么特点。
3、读一读这些词，什么时候你会用到这些词语？自己选其中一个词语说说话。
4、你还知道哪些像这样的词？可以写出来，放到“词语超市”里。
二、词语接龙
1、现在，我们来做个有趣的游戏：词语接龙。
请四名同学示范词语接龙游戏，依次读：秋风、风光、光明、明天。
2、小组比赛。
先以“石头”开头接龙，看哪个组的同学接龙快、准，哪个组就为优胜组。
再以“天气”为龙头进行第二轮比赛。
学生比赛时，可能会说出同音字，老师要及时纠正指导。
三、绕口令
1、谈话激趣：刚才我们比赛词语接龙，没有获得优胜的同学别着急，现在还有个机会，我们来比赛说绕口令。
2、自由读绕口令。
3、教师示范读、背绕口令，激发学生的兴趣。
指导学生反复读，由慢到快，一句句认读，逐渐熟练，直到能背下来。
4、读、背绕口令比赛。
第三课时
一阅读欣赏
1、启发谈话：秋天是美丽的、丰收的季节。
我们学了《金色的秋天》、《柿子》，今天我们再来欣赏一首《丰收歌》。
2、教师示范读，学生自由读。
3、说说儿歌描写了什么？看看插图上的高粱、稻子、玉米、白菜，结合自己的所见，体会为什么“高粱熟了昂着头，稻子熟了低着头……”边做昂着头、低着头、歪着头、抱着头、拍着手儿点着头的各种姿态边读儿歌，读得轻快、活泼，体会金色的秋天是丰收的季节。
4、背一背儿歌。
二、语文生活
1、谈话激趣：哗啦啦下雨了，小动物们跑来跑去，找避雨的地方——小朋友们最爱听故事了，今天老师给你们讲个《下雨了》的故事好吗？
2、讲听故事的要求。
3、听故事时要认真，听完后说说故事里讲了哪些小动物。
对说的清楚、声音响亮、态度大方的同学及时鼓励表扬。
4、看“语文生活“中的四幅图，说说怎样听话、说话，明白要养成良好的听说习惯。
第一幅：说话也得动脑筋。
第二幅：说话响亮，别人听得清。
第三幅：听人说话要专心。
第四幅：我说话大大方方的。
三、总结
四、作业。