(最新冀教版三年级英语上册)Lesson_9_Open_and_Close
冀教版三年级上册Lesson 9 Open and CloseI、教学目标：1.知识目标：A. 学生能够听说读写字母：Kk, Ll，Mm, Nn,并学会字母的发音规则，能通过单词读音辨析字母。
B.能认读kite, lake, mouth, nose四个单词。
能听懂，认读，会说单词windowC.能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：Open the_____. Close the______.能够认识和运用下列词汇：close,open,2.技能目标：学生能通过学习字母的读音，拼读含有该字母的单词。
能够在现实的语境下运用所学知识。
3.学习策略目标：学生能养成在课堂上发现问题并通过阅读解决问题的认知策略。
并能养成举一反三的学习策略。
II、教学重点难点：1．重点：字母Kk, Ll，Mm, Nn的听说读写。
动词词组open，close的听说读以及应用。
2．难点：在真实的语境下应用所学知识。
III、教具学具：字母、单词卡片，多媒体课件IV、教学过程：Warming up1．GreetingT: Now let’s begin. Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jia.2．Reviewing：a. Sing ABC song.T：Let’s sing a song.(ABC song)Ss: Sing ABC song.【设计意图】这首歌曲是在第八课中新学的歌，在这里鼓励孩子们去唱，复习前面所学的十个单词。
b, Pick up apples.(将摘的苹果分别放到四个不同音素的篮子里)T: Good singing, look, there’s an apple tree, let’s pick up apples. When you see the letters on the apple, stand up and say.Ss: A……T: Let’s read these letters together, basket I.Ss: i↑i↓<↑表示升调，↓表示降调>T: Basket E.Ss: d↑d↓, g↑g↓, e↑e↓, b↑b↓, c↑c↓T: Basket A.Ss: a↑a↓, h↑h↓, j↑j↓T: Basket f.Ss: f↑f↓【设计意图】学生看到课件中的字母出现时迅速起立，并大声的说出来，从而复习前面的字母，并通过四个篮子的字母归类，让学生对字母的读音音素进行辨析，激发学生的学习兴趣。
T: Look, there are 4 green apples, what are they?Ss: k.【设计意图】引出新的字母。
new conceptsPart1. Letters: Kk, Ll, Mm, Nn①New lettersT: Listen. k↑k↓(出示字母卡片并示范读三遍)Ss: k↑k↓T: Where should I put the apple k?Ss: Basket a.T: Let’s read the letters in basket a.Ss: a h j k【设计意图】这个环节中老师先读三遍，起到示范的作用，且符合学生的认知规律，引导学生通过对之前的字母的归类总结规律，自己将字母K按读音因素归类。
T: Follow me, k↑k↓.Ss: k↑k↓.T: How to write it? Look.(课件书写)【设计意图】课件中的字母为字母书写动画。
直观的让孩子们感受字母的笔顺。
T: see again.(教师板书示范) Show me yourfingers, let’s write.Ss: 学生用手指在桌面书写。
（后面的三个字母的教学同字母k。
）T: Now, write these four letters on your exercise book, three times!Ss: Write.【设计意图】4个字母都教授完以后在统一书写，可以考察学生是否记得书写的笔顺。
②Game: Big Meet SmallT: Now let’s play a game, when big letter meets smallletter, for example when big K meets small k, youcan do “stop and say it”.Ss: N K M L【设计意图】通过这个游戏激发学生的学习兴趣，考察学生对字母大小写的掌握情况。
③New words.（先出示本课4个单词的一部分，让学生看路出的部分看起来像哪个字母）T: Look, I have some pictures, look and think, what letter do they look like?First one.Ss: KT: Oh, what’s this?Ss: 风筝。
T: Good, it’s a kite. Listen, kite↑kite↓. Follow me, kite↑kite↓.Ss: kite↑kite↓<同时将单词卡片贴在黑板上><后面的lake, mouth, nose教学方法同kite>【设计意图】通过让孩子们看部分图片联想字母，既能帮助孩子记忆字母也能让孩子记住单词。
Patr2．Open and close.①windowT: What’s this?Ss: MT: What’s this? Look, (课件中M旋转180°变成W，同时出现图片和单词window) window.<领读> window↑window↓Ss: window↑window↓【设计意图】通过从图片中找字母，自然的引出window，并通过字母的旋转让学生了解M与W的相似与不同，为以后的学习做铺垫。
②Draw a windowT: Let’s draw a window. Show me your fingers. Follow me. Window<用手指在空气中画窗户>【设计意图】用直观动作让学生感受词组的含义，并为下面的Open the window.和Close the window.做铺垫。
Ss: Window.<draw>T: Open the window.<做动作，同时出课件> Look at Jenny...<手指课件，并示意学生举手回答>Ss: Open the window.<请学生回答>T: Good, let’s open the window.Ss: Open the window.<做动作>T: Close the window.<同时做动作>Ss: Close the window.T: Look at Danny ……Ss: Close the window.<学生分读>T: Now, let’s draw a door. Door.<用手指在空气中画door，并做Open the door.的动作>Ss: Open the door.T: <做Close the door.的动作>Ss: Close the door.T: Look at the pencil box.<做动作：Open/Close the pencil box.>Ss: Open/Close the pencil box.T: Look.<做动作Open/Close the book.>Ss: Open/Close the book,.【设计意图】通过draw and do，自然的从window过渡到open the window和close the window让孩子们在情境下学习知识，并引导学生通过学习Open/Close the window.发现并总结规律，学会运用open, close动词词组。
③Game：Open and CloseT: Now, let’s play a game. I’m a robot, you can order me.(课件open/close your ) For example, if you say open your mouth, I will open mymouth.<张嘴>Ss: Open your . /Close your .【设计意图】将自己设定成机器人，并举例，让孩子练习open和close的指令，为接下来的学生结对游戏做示范。
T: Now, you can play this game with your partner.Ss:学生展示。
【设计意图】通过游戏让孩子们练习open，close动词短语，巩固所学知识。
Homework.1. 完成活动手册第一题,第三题。
2.找出你身边的k, l, m, n例如肯德基的缩写是KFC.下次课的时候我们来比一比看谁找到的比较多吧！【设计意图】第一项作业，活动手册的1、3题可以考察与巩固本课的重点知识点的掌握情况，第二项作业的设计可以将字母融入到现实生活中去。
板书设计：。
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案(最新4篇)
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案（最新4篇）三年级英语上册教案篇一技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dg des chair range基本能听懂、会说、It’s a +ad+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s bluelacedellwgreen.3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +ad+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaelen panda(Panpan)并介绍新朋友Bb（dg ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Gd rning I’ … What’s ur nae?B: Hell,I ‘…活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：u are reall sething. It’s tie fr gae !Are u read t pla?活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
冀教版三年级英语下册Unit2 Lesson 9 Open and Close
详解
例如
这两句为祈使句。祈使句是用来发出命令或 指示,提出要求、建议、劝告等的句子。祈使 句的第二人称主语you通常不表示出来,而是 以动词原形开头。
句型结构: Open/Close the & the radio.关上收音机。
重难点探究
请打开窗户。
【对应词】 close关;闭
②close(动词)关;闭 例句 Close the door , please.请关上门。
③window/wɪn dəʊ/(名词)窗户
例句
The windows are clean.窗户
很干净。
重难点探究
重点句型1 Open the window. 打开窗户。 Close the window. 关上窗户。
A. Her B. He
C. His
六、看图片，仿照例子，连一连。
A. ____ the book.
Close
B. ____the window
C. ____ your eyes.
Open
D. ____ the door.
E. ____ the pencil box.
七、选出与所给单词同类的一项。 ( A ) 1. window
1.
K k 2.
Ll
3.
M m 4.
Nn
二、写出下列字母的左邻右舍。
1. C
E
2. E e
Gg
3. h
j
4. K
M
5.
I
J
三、根据图片，选择恰当的字母补全单词。
1.
l
2.
m
3.
n
4.
k
四、核心素养练 判断下列句子与图片是否相符，相符的画“ 不相符的画 “ ”。
三年级上册英语全册教案(冀教版)
善课堂教学，扬长避短，使每堂课都上得很好。
学校教师备课笔记
年级 课题 教材分析 学情分析
教学目标
教学重点难点 分析
三
学科
英语
主备教 师
复备教师
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
课型 新授
本课是冀教版小学英语三年级上册 Lesson 2:Boy,Girl and
Ss: My name is _____. Listen and do actions.
助于学生复习和进 一步学习。
每学完一个单词，设 计一些小活动让孩 子们进行简单练习， 既复习了本课所学 的单词又激发了学 生学习兴趣。
2.Practice Play a game. “Stand up and read quickly”
用 Hello /Hi 向老师打招 呼问好.
第一节课让学生感受 到轻松愉快的氛围，和 老师一起做游戏消除 紧张的情绪。
问学生你们喜欢英语课 学生回答 吗，为什么学习英语，你 会用英语表达什么？
说明我们现在要学习 一门新课程了，表明学 习英语的重要性。
New Concepts
利用头饰和名字卡片介 绍 Li Ming ,Jenny and
Greetings.
Sing a song and clap the hands.
动听的英文歌曲有 助于调动学生学习 的积极性，同时歌曲 中出现了上节课所 学课文中的句子，有
Step Ⅱ Presentation and practice
（page3part 2） The teacher sings this song again and asks the students T: What’s your name? 1.Learn the new words: “boy, girl and teacher.” T:(point to a boy)___ (name)is a boy. Boy, boy 板书 This is a boy.(Li Ming 卡片)Li Ming is a boy. T: Read the words one by one. T: All the boys say “ Hello” T: Point to some boys and says: ”This is a boy.” T:This is a boy. This is a girl. 依 次 学 习 girl 和 teacher.
冀教版3-6年级英语课程目录和课程标准重难点
1
Lesson11 Toys
1
章节
课题
Lesson 12 John and Jack
计划 教时
1
重点
1.学生能够听懂和理解这个简单 的故事。 2.学生能就故事进行提 问和回答。 3. 学生能够分角 色，并用自己的语言表演故事。 1.学生将完成五项活动来证明他 们各自的听、说、读、写技能。 2. 学生将完成一个表明在此单元 他们进步程度的自我评价表。 1.学生能听懂、会说、认读并书 写词汇：school, classroom, library, playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子： Where’s the computer room? I can show you. 1.学生能听懂、会说、认读并书 写词汇：near, far, from, the 2.学生能认读、理解并运用下列 基本句型结构：„is near„ „ is far from„ 1.学生能听懂、会说、认读并书 写词汇：street 2. 学生能听懂、会说下列句子： Where is the zoo? Go straight and turn left. 1.学生能听懂、会说、认读并书 写词汇：bike, taxi, car, bus, thirty 2.学生能认读、理解并运用下列 基本句型结构：I go to„by„ 3.学生能够从20数到30.
Lesson4 Horses and Rabbits
1
要求学生掌握四会单词animals, horse, yes, no.
Lesson5 Where
1
掌握本单元的四会单词：on under box
in
Lesson6 Can I Help You
1
通过对故事的学习，复习巩固本 单元的动物词汇； 1. 掌握本课四会单词：zoo, panda, monkey, elephant, big, small
2023年冀教版三年级上册英语《Lesson9 Open and Close》教案及教学反思
冀教版三年级上册英语（Lesson9: Open and Close）教案及教学反思Lesson9: Open and Close教学目标：知识目标：字母：Kk LlM m Nn能力目标：1掌握Kk, Ll M m Nn2学生能够运用和认识以下词汇：close, open, door, window3学生能够理解并能说和按指令用以下句子做动作：Open the_____Close the______感情目标：培养自信交际能力二、教学重难点：教学重点：字母Kk, Ll M m Nn三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机五、教学过程：一〕复习1．问候2．复习：找学生表演上节课的对话二〕学习新课1．Letters:Kk, Ll M m Nn①看字母卡片让学生认读以前学的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh①介绍新字母：Kk,Ll M m Nn并板书①领读字母：然后说明每个字母在单词中的读音①放录音，学生跟读2．学习door, eraser, window①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读数次，并板书①看（教科书）：告诉学生图为Jenny在加拿大的教室。
让自告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。
①播放录音，学生跟读。
①操练：让全体学生或单个学生答复以下问题What’s thisPoint to a door/window or an eraser.Show me a door/window or an eraser.Is this a door/window or an eraser.Ifow many doors/ window or an eraser.①分组练习：把全班分成四组练习Is thisa/an___ It’s a/an_____学生利用词汇卡或教室内的事物来练习3．学习Open the_____. Close the_______①示范：教师翻开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。
冀教版三年级(上册)课文翻译
Book 1义务教育课程标准实验教科书小学英语1UNIT 1第一单元Lessons 1-8第1－8课School and Numbers学校和数字Lesson 1第一课Hello! 你好！1 Meet Li Ming and Jenny. 1.认识李明和珍妮。
I live in China! 我住在中国！I live in Canada! 我住在加拿大。
I live in China! 我住在中国！I live in Canada! 我住在加拿大。
2 What's your name? 你叫什么名字？Hello. My name is Danny. 哈罗。
我叫丹尼。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Li Ming. 我叫李明。
Hello. My name is Li Ming. 你好，我叫李明。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Jenny. 我叫珍妮。
Hello! 哈罗！Hi! 嗨！Hello! 哈罗！Hello. My name is Danny. 你好。
我叫丹尼。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Li Ming. 我叫李明。
Hello. My name is Li Ming. 你好，我叫李明。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Jenny. 我叫珍妮。
Hello! 哈罗！Hi! 嗨！Hello! 哈罗！Vocabulary词汇hello喂（表示问候）hi喂Lesson 2第2课Boy, Girl and Teacher 男孩，女孩和老师。
1 Boy, girl or teacher?1.男孩，女孩还是老师？This is a teacher.这是一位老师。
This is a boy.这是一个男孩儿。
This is a girl.这是一个女孩儿。
冀教版三年级英语上册全册同步练习一课一练
Unit 1 School and NumbersLesson 1 Hello!一、小朋友，你有英文名字吗？你会用拼音写出自己的中文名字吗？先来看看下面这几位小朋友的名字：Danny Chen Na Wu Yuxi你发现了吗？名字的写法也是有规律的。
1.无论英文名字还是中文名字，首字母都需要（大/小）写，而且中文名字的姓和名要（合起来/分开）写，名的首字母也要（大/小）写哦！2.现在，你明白了吗？小朋友，快将你的中文名和英文名分别写在下面吧！中文名字:（汉语）___________英文名字:_____________二、火眼金睛孙悟空。
( )1. ________ your name?A. WhatB. whatC. What's( )2. My name is ________.A. wang leiB. Wang leiC. Wang Lei( )3. Your name is ___________________A. Li fangfangB. Li FangfangC. Li FangFang( )4. Hello! What's __________ name?A. yourB. isC. you三、将下面英语句子的汉语意思写下来。
1. Hello. ________________2. What’s your name? ________________3. My name is Danny. ________________答案：一、1. 大分开大 2. 示例：吴艺惜Wu Yixi二、1. C 2. C 3. B 4. A三、1. 你好。
2. 你叫什么名字？ 3. 我叫丹尼。
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher一、给下列图片选择正确的单词，将序号填在括号里。
Danny丹尼( )1. A. hello B. name ( )1. A. boy B. girl( )3. A. boy B. teacher ( )4. A. boy B. girl二、选择正确的单词。
冀教版三年级上册英语 unit 2单元全套课件(优质版)
Hello, Jenny. Nice to meet you.
Wang Hong, this is Danny. He’s my friend.
Hi, Danny!
Hello, Wang Hong.
Play roles
Introduce your friends.
This is Peter. He is my friend.
Unit 2 Friends and Colours
Lesson 7
冀教版·三年级上册
Lead-in
New Words
friend
朋友
My friend
Jenny, this is Wang Hong. She is my friend.
Hi, Wang Hong. Nice to meet you.
Letters
egg
fish
girl
hand
ice cream
juice
Practise
Match the letters with the words.
Ee
Ff
Gg Hh
Ii
Jj
Let’s do it!
C
I
J
E
G
H
A FB
D
jb
c
ga
f
e
i
h
d
C
A
B
D
b ac
d
Let’s sing!
____
____ ____
____
What colour is it?
red
yellow
blue green
What colour is it?
冀教版英语三年级上册教案备课(三年级起点)
教学总目标小学英语冀教版第一册中描述了一个有关Jenny，Danny和Li Ming的故事。
故事中讲到Li Ming介绍来自加拿大的Jenny和小宠物Danny。
本册教材以学生为中心，以主要任务活动为主线，围绕最常用，最基本的英语词汇，句型，会话等展开教学内容。
教学内容贴近学生的生活，有利于教学的开展。
Jenny，Danny和Li Ming贯穿于整个教学中，同学生共同学习，共同成长，让他们在成长中感受到学习英语既容易又有趣。
一．知识与技能本册书分四个单元，每单元八课，每单元最后一课是复习课。
每单元都有重点和难点，还出现了较多供学生接触的词汇。
这些额外词汇在一定程度上还能够引发学生的自然好奇心并指导其语言学习。
每单元最后一课是本单元的重点。
依据《新课程标准》的理念，在教学中强调语言的实用性和交际性，让学生用语言，动作，表情完成信息交流，培养学生综合运用语言的能力。
二．情感态度与价值观在教学中注重对学生学习策略和文化意识的培养，因材施教，肯定学生的每一次小小的成功，不断给予他们肯定和鼓励，让他们真正感受到学习英语"It is fun，It is easy." 三.重点掌握和练习每单元最后一课的词汇，短语和句子。
四.难点运用学过的英语知识，借助肢体动作，语言，表情等进行简单的英语会话，交流。
五.教学原则以"培养兴趣"为出发点以"任务型教学"为途径以"小组合作"为主要学习方式以"形成性评价"为手段第一单元学校和数字在第一单元中，除了掌握和口语词汇以外，还出现了较多的，供学生接触的词汇。
原因是这些词汇构成了典型的英语会话所不可缺少的部分，这些接触词汇和短语在一定程度上还能够让学生自然的好奇心指导其语言学习。
学生应掌握的词汇：Aa Bb Cc Ddbook boy chair desk girl marker name pen pencil school teacherhello hione two three four five学生能口头应答的用语和句子。
冀教版三年级上册英语全册教案(表格式)
练习及作业设置
1，认真抄写P2-3课文，铅笔书写，确保字母在四线三格中正确的位置。
2，大声朗读课文五遍，家长签字日后检查。
3，找一个搭档练习本课学过的对话，下节课随机抽查。
教学反思
学生比我的预计还要小很多，年龄段主要集中在八岁左右，孩子们小自制能力很差，那么让他们集中注意力不做小动作就成了组织好课堂的关键，只有组织好课堂学生们才能听到你在讲什么，否则你讲什么都没有意义。
T：Hi,my name is.What’s your name?
S：My name is.How are you?
T:I’m fine.How are you?
S:Fine, thanks.
板书设计
Lesson 3 How are you?
school book chair desk
How are you ? I’m fine, thanks.
教学反思
学生基础较差，我的游戏“His name is 和Her name is”展开的并不理想，开始叫了5名学生，难度有点大，后改为三名学生还是气氛不好，有的学生上来之后甚至不知道我要他干什么，我的要求是什么。游戏不像是在做游戏，反而不如做游戏之前的上课氛围好，我在做游戏的时候底下的同学并不感兴趣自己玩了起来甚至有人开始讲话，懒懒散散，主要还是觉得对自己说英语的自信心不足。
以后选择游戏时，要降低游戏难度，加大游戏的趣味性。
第一单元 第3 课
学 科
英语
年（班）级
执 教
课 题
Lesson 3 How are you?
课 型
新授课
教 学
目 标
能正确理解句型并进行口语交际