幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案
幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》3篇
live well, love lots, and laugh often.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》3篇幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》1活动目标1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
重点难点发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力活动准备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。
（烧饭、取暖、照明等）2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、组织幼儿讨论：（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
大班安全教育活动教案《着火了怎么办》优质课
大班安全教育活动教案《着火了怎么办》优质课一、活动目标1.让幼儿了解火灾的危害，增强防火意识。
2.学会火灾发生时的正确逃生方法和自我保护措施。
3.培养幼儿勇敢、冷静、团结互助的品质。
二、活动重难点重点：让幼儿掌握火灾发生时的正确逃生方法和自我保护措施。
难点：培养幼儿在火灾发生时的勇敢、冷静、团结互助的品质。
三、活动准备1.PPT课件：《着火了怎么办》2.视频素材：火灾逃生演示3.灭火器、消防面具等消防器材4.画纸、画笔四、活动过程（一）导入1.教师播放一段火灾现场的视频，让幼儿观察并提问：你们看到了什么？火灾现场有什么特点？（二）基本环节1.讲解火灾的危害（1）教师通过PPT课件，向幼儿讲解火灾的危害，如：火灾会导致人员伤亡、财产损失等。
（2）幼儿分享自己了解到的火灾危害。
2.学习火灾逃生方法（1）教师播放火灾逃生演示视频，让幼儿观察并提问：视频中的人们是如何逃生的？3.实践操作（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的消防员。
（2）幼儿展示作品，教师点评并鼓励。
4.消防器材介绍（1）教师展示灭火器、消防面具等消防器材，讲解其作用和使用方法。
（2）幼儿提问，教师解答。
5.情景模拟（1）教师设置火灾情景，让幼儿模拟火灾发生时的逃生过程。
（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励。
2.幼儿分享自己在活动中的感受。
五、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起了解家庭火灾预防措施。
2.组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作。
3.开展消防主题绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解消防知识。
六、活动反思本次活动中，幼儿对火灾的危害有了更深刻的认识，掌握了火灾发生时的正确逃生方法和自我保护措施。
在实践操作环节，幼儿积极参与，表现出勇敢、冷静、团结互助的品质。
但在情景模拟环节，部分幼儿在面对火灾时仍显得紧张，需要进一步加强心理素质的培养。
总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过互动对话，引导幼儿了解火灾的危害，增强防火意识。
幼儿园大班健康教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活中的安全》第三节《着火了，怎么办》。
教学内容详细包括：了解火的危害，认识火警电话，学习基本的灭火方法，掌握火灾逃生技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的基本特性，知道火的危害，提高防火意识。
2. 让幼儿学会拨打火警电话，并能简单描述火灾情况。
3. 培养幼儿在火灾发生时的自救和互救能力，提高应急避险能力。
三、教学难点与重点难点：火灾逃生技巧的掌握。
重点：火的危害、火警电话、灭火方法、火灾逃生技巧。
四、教具与学具准备教具：火警电话模型、灭火器、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示一个火灾现场，让幼儿观察并讲述火灾的可怕后果，引导幼儿关注消防安全。
2. 例题讲解（10分钟）（1）火的危害：烧伤、烟雾中毒、窒息等。
（2）火警电话：119，讲解拨打方法及注意事项。
（3）灭火方法：使用灭火器、用水灭火、用湿毛巾捂住口鼻等。
（4）火灾逃生技巧：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿墙壁逃生等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿模拟拨打火警电话，并进行火灾逃生演练。
六、板书设计1. 着火了，怎么办？2. 1. 火的危害：烧伤、烟雾中毒、窒息等。
2. 火警电话：1193. 灭火方法：使用灭火器、用水灭火、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 火灾逃生技巧：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿墙壁逃生等。
七、作业设计1. 作业题目：画出火灾逃生路线图。
答案：略。
2. 作业题目：模拟拨打火警电话。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了火的危害、火警电话、灭火方法和火灾逃生技巧。
课后，教师应关注幼儿对火灾知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织幼儿参观消防队，提高幼儿的消防安全意识。
同时，教师还需关注幼儿在家庭、学校等场所的消防安全行为，确保幼儿在遇到火灾时能沉着应对，保护自己和他人的生命安全。
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及《着火了怎么办》这一章节的内容。
详细内容包括：认识火警电话119，了解火灾发生的原因，掌握基本的火灾逃生方法，学习使用灭火器，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火警电话119，知道在发生火灾时如何求助。
2. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护意识，掌握基本的火灾逃生方法。
3. 培养幼儿安全使用电器、火源等，预防火灾发生的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾逃生的方法，学会使用灭火器。
教学重点：让幼儿知道火警电话119，培养安全意识，预防火灾发生。
四、教具与学具准备1. 教具：火警电话119的图片、火灾逃生图解、灭火器、火源、电器等实物或模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾现场图片，让幼儿了解火灾的严重后果，引导幼儿关注消防安全。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解火警电话119，让幼儿知道在发生火灾时如何求助。
（2）介绍火灾发生的原因，教育幼儿预防火灾。
（3）讲解火灾逃生方法，如：低姿势逃生、捂住口鼻、沿墙壁行走等。
（4）演示如何使用灭火器，让幼儿学会基本的灭火技能。
3. 例题讲解（5分钟）（1）发生火灾时，我们应该拨打哪个电话求助？（2）在火灾现场，我们应该采取哪些措施保护自己？（3）如何正确使用灭火器？4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔等材料，让幼儿动手绘制火灾逃生路线图。
六、板书设计1. 火警电话：1192. 火灾发生的原因：电器使用不当、火源失控等3. 火灾逃生方法：低姿势逃生、捂住口鼻、沿墙壁行走等4. 灭火器使用方法：提、拔、握、压七、作业设计1. 作业题目：设计一幅家庭火灾逃生路线图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了火灾逃生的方法，但部分幼儿在绘制火灾逃生路线图时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园《着火了,怎么办》大班安全教案
幼儿园《着火了，怎么办》大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教给幼儿火灾逃生的基本方法。
4. 增强幼儿的应急反应能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 火灾的危险性2. 防火措施3. 火灾逃生方法4. 应急反应能力5. 团队合作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握火灾逃生的基本方法和应急反应能力。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会团队合作，提高自我保护意识。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟火灾现场，让幼儿身临其境，提高防火意识。
2. 视频教学：播放火灾逃生动画视频，生动形象地讲解火灾逃生的方法。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实际操作：指导幼儿进行火灾逃生演练，提高应急反应能力。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。
2. 教学道具：火灾逃生动画视频、图片、标志等。
3. 安全器材：安全帽、安全带、应急灯等。
4. 火灾逃生演练道具：烟雾发生器、消防器材等。
六、教学过程1. 导入：通过讲解火灾案例，引起幼儿对火灾的关注，导入新课。
2. 新课讲解：讲解火灾的危险性，防火措施，火灾逃生方法等。
3. 互动环节：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高应急反应能力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调防火安全和逃生技巧。
七、教学评价1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价其防火意识和应急反应能力。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和讨论，评价其对火灾安全知识的掌握程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
八、教学拓展1. 邀请消防专业人士进行讲座，让幼儿更直观地了解火灾逃生和灭火设备的使用。
2. 组织幼儿参观消防局，了解消防员的工作，体验消防设备。
3. 开展家庭防火安全主题活动，让幼儿与家人共同学习防火知识。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容的适宜性：是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园大班《着火了,怎么办》安全教育教案
幼儿园大班《着火了，怎么办》安全教育教案一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害和应对方法。
2.培养幼儿遇到火灾时保护自己的能力。
3.加强幼儿对安全的重视和自救能力。
二、教学内容1.火灾的危害性。
2.火灾发生时正确的逃生方法。
3.如何正确使用灭火器材。
三、教学重点1.让幼儿了解火灾的危害。
2.学会正确的逃生方法。
四、教学难点1.如何在火灾发生时保持冷静并迅速逃生。
2.如何正确地使用灭火器材。
五、教学准备1.视频、图片或幻灯片展示火灾的危害和逃生方法。
2.仿真火灾的场景或模拟火灾的实际操作演练。
3.火灾逃生演习的道具和设备。
六、教学过程1. 火灾的危害性介绍（15分钟）•通过视频、图片或幻灯片展示火灾造成的危害，引起幼儿的重视和警惕。
2. 火灾发生时正确的逃生方法（20分钟）•通过角色扮演或模拟演练，在老师的指导下让幼儿学会在火灾发生时如何迅速逃生，并避免踩踏和混乱。
•强调沿着疏散通道有序排队、不乱闯、不慌张。
3. 如何正确使用灭火器材（15分钟）•介绍常见的灭火器材，演示如何正确使用。
•让幼儿学会在火灾初期如何使用灭火器材扑灭火势较小的火灾。
4. 火灾逃生演习（20分钟）•设置逃生路线，组织幼儿进行火灾逃生演习。
•观察幼儿在逃生过程中的表现，指导他们在实际情况下能够冷静应对。
七、教学总结通过本次安全教育教案的学习，让幼儿了解到火灾的危害，掌握正确的逃生方法和使用灭火器的技能，提高了他们在面对火灾时的自救能力和应变能力。
同时也增强了幼儿对安全问题的重视，培养了他们预防火灾的意识，为幼儿的安全成长打下坚实的基础。
以上是《着火了，怎么办》安全教育教案的教学内容和安排，希望通过这次教学能够让幼儿们对火灾的危险有所认识，学会正确的自救方法，使他们在面对突发火灾时能够保持冷静、迅速逃生，保障自己的安全。
遇到火灾怎么办大班教案（通用11篇）
遇到火灾怎么办大班教案遇到火灾怎么办大班教案（通用11篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的遇到火灾怎么办大班教案，希望对大家有所帮助。
遇到火灾怎么办大班教案篇1活动目标：1、初步了解放火知识，学会自救方法。
2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。
2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声音、安全通道。
活动过程：（一）消防车叫声：（激发幼儿兴趣）1、小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。
2、你在哪儿听到过消防车的声音？3、消防车开来了，发生什么事啦？（二）观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）问：你看到什么啦？引导幼儿讲述：1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。
2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。
3、消防队员开着消防车来救人。
（三）如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自咎办法）1、打“119“火警电话。
2、喊大人来救。
3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。
（四）放火演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）放模拟火灾的声音：1、小朋友着火了，你们怎么办呢？2、小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。
（五）回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法）1、你是怎样想办法离开火灾现场的？2、谁打“119”的？3、哪些人喊救命啦？4、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？（六）在进行依次防货演习。
比比谁最勇敢爱动脑子。
（用正确的方法来巩固练习一次）演习开始：教师和幼儿共同参与。
演习结束：回到座位，评价幼儿。
（七）发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？发展幼儿求异思维）引导幼儿说出1、不在容易着火的地方玩火。
幼儿园大班优质教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班优质教案《着火，怎办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中安全》，详细内容为《着火，怎办》。
我们将通过这一主题，教育孩子们在火灾发生时如何保护自己，学会基本火灾逃生技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解火灾危害性，提高安全意识。
2. 使幼儿掌握基本火灾逃生方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 培养幼儿遇到火灾时冷静和勇敢品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解火灾发生时危险性，学会正确逃生方法。
2. 教学重点：培养幼儿在火灾发生时冷静应对能力和自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、模拟火灾逃生场景道具。
2. 学具：湿毛巾、水杯、手电筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾现场图片和视频，让幼儿感受到火灾可怕，引起他们对火灾关注。
2. 例题讲解（10分钟）讲解火灾发生时如何正确逃生，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
同时，通过模拟火灾逃生场景，让幼儿亲身体验并掌握逃生方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行火灾逃生演练，让幼儿在实践操作中巩固所学知识。
教师针对所学内容进行提问，检验幼儿对火灾逃生方法掌握程度。
六、板书设计1. 火灾危害2. 火灾逃生方法低姿势逃生用湿毛巾捂住口鼻保持冷静，不慌张七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅火灾逃生画，展示你学到逃生方法。
写一篇短文，介绍火灾逃生注意事项。
2. 答案：画作：幼儿需画出正确火灾逃生方法，如低姿势、用湿毛巾捂住口鼻等。
短文：内容包括保持冷静、低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现部分幼儿在火灾逃生时仍存在慌张、不知所措现象。
在今后教学中，我将加强对幼儿冷静应对能力培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，解消防员工作，增强幼儿消防安全意识。
同时，邀请消防员为幼儿讲解更多消防安全知识，提高幼儿自我保护能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
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幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案
幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案
幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案1
活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动重点难点：
1、重点：怎样避免火灾的发生
2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法
活动准备：
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程：
一、导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的.地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)
6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。
)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动：
逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
活动反思：
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。
因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。
此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。
例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。
在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。
在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。
这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。
又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。
让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。
不知不觉就掌握
了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。
”
幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案2
活动准备
收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
活动目标
了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。
活动过程
1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。
2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。
3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？
（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。
（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。
（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。
（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。
（2）启发幼儿讨论如何防火
背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。
再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。
但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：
案例一
消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。
"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。
案例二
消防意识日常化：
散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。
"两只小狗。
"起起不假思索的回答。
"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。
"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。
一片哑然。
"那是灭火器。
"我自问自答到。
然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。
"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。
"继续自问自答。
忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。
"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。
"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。
""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。
"佳音竟然还会为运杰解释。