11乐高教育wedo编程植物与授粉教案
乐高教育wedo编程拉力教案
乐高教育wedo编程拉力教案第一章：wedo编程基础教学目标：1. 了解wedo编程的基本概念和操作。
2. 学习使用wedo编程软件进行简单的编程。
3. 熟悉wedo编程的基本语法和指令。
教学内容：1. wedo编程简介：介绍wedo编程的基本概念和操作界面。
2. 基本语法和指令：学习wedo编程的基本语法和常用指令。
3. 编程实践：通过编写简单的程序，熟悉wedo编程的操作。
教学活动：1. 讲解wedo编程的基本概念和操作界面。
2. 示例演示wedo编程的基本语法和指令。
3. 学生分组进行编程实践，编写简单的程序。
教学评价：1. 学生能够了解wedo编程的基本概念和操作。
2. 学生能够使用wedo编程软件进行简单的编程。
3. 学生能够熟悉wedo编程的基本语法和指令。
第二章：拉力传感器介绍教学目标：1. 了解拉力传感器的基本原理和功能。
2. 学习使用拉力传感器进行数据采集。
3. 熟悉拉力传感器在wedo编程中的应用。
教学内容：1. 拉力传感器简介：介绍拉力传感器的基本原理和功能。
2. 拉力传感器使用：学习使用拉力传感器进行数据采集。
3. 拉力传感器在wedo编程中的应用：了解拉力传感器在wedo编程中的常用指令和功能。
教学活动：1. 讲解拉力传感器的基本原理和功能。
2. 示例演示如何使用拉力传感器进行数据采集。
3. 学生分组进行wedo编程实践，使用拉力传感器进行数据采集。
教学评价：1. 学生能够了解拉力传感器的基本原理和功能。
2. 学生能够使用拉力传感器进行数据采集。
3. 学生能够了解拉力传感器在wedo编程中的应用。
第三章：搭建简单的拉力传感器装置教学目标：1. 学习使用乐高积木搭建简单的拉力传感器装置。
2. 学习使用wedo编程软件进行简单的拉力传感器编程。
3. 熟悉拉力传感器的连接和数据采集。
教学内容：1. 拉力传感器装置搭建：学习使用乐高积木搭建简单的拉力传感器装置。
2. 拉力传感器编程：学习使用wedo编程软件进行简单的拉力传感器编程。
22乐高教育wedo编程运动教案
22乐高教育wedo编程运动教案介绍本教案旨在引导学生运用乐高教育wedo编程系统进行编程和创造，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
教案适用于小学一年级至三年级的学生，并通过有趣的运动任务激发学生对编程的兴趣。
教案目标- 了解乐高教育wedo编程系统的基本知识和原理- 研究如何使用乐高编程软件进行编程操作- 掌握基本编程概念，如序列、循环、条件等- 培养团队合作和沟通的能力- 引导学生通过编程实现简单的运动任务教案内容第一课：乐高编程软件介绍- 学生了解乐高编程软件的界面和基本功能- 学生研究如何创建和保存自己的项目第二课：序列编程- 学生研究如何使用乐高编程软件进行序列编程- 学生通过编程控制乐高机器人完成简单的运动任务，如走路、旋转等第三课：循环编程- 学生研究如何使用循环结构实现重复动作- 学生通过编程控制乐高机器人完成循环运动任务，如直线行走、转圈等第四课：条件编程- 学生研究如何使用条件语句实现不同情况下的动作- 学生通过编程控制乐高机器人完成条件运动任务，如遇到障碍物时停下第五课：团队合作项目- 学生分组进行团队合作项目- 每个团队设计并实现一个有趣的运动任务，并通过编程控制乐高机器人完成教案评估- 教师观察学生在课堂上的表现和参与程度- 学生通过完成编程任务展示自己的研究成果- 学生之间互相评估和给予反馈结语通过本教案的引导，学生们将能够通过乐高教育wedo编程系统进行编程和创造，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
同时，这也是一个团队合作的机会，通过互相帮助和合作，学生们可以共同实现有趣的运动任务。
希望本教案能够激发学生对编程的兴趣，并为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
乐高wedo教案
乐高wedo教案教案标题：乐高WeDo教案一、教学目标：1. 学生能够理解乐高WeDo教育套件的基本功能和使用方式。
2. 学生能够运用乐高WeDo教育套件进行简单的机械结构搭建，并与计算机编程相结合，实现基本的机器人控制。
3. 学生能够通过乐高WeDo教育套件进行问题解决和创新思维的培养。
二、教学重点：1. 了解乐高WeDo教育套件的基本功能和使用方式。
2. 学习乐高WeDo教育套件的搭建和编程基础知识。
3. 运用乐高WeDo教育套件进行简单机械结构搭建和编程控制。
三、教学内容和步骤：1. 介绍乐高WeDo教育套件的基本组成和功能：a. 硬件组件：主控模块、电机、传感器等。
b. 软件环境：乐高WeDo软件。
c. 功能：搭建机械结构、编程控制机械结构、传感器应用等。
2. 演示乐高WeDo教育套件的使用方式：a. 搭建示范：展示搭建一个简单的机械结构，如小车模型。
b. 编程演示：介绍乐高WeDo软件的界面和基本编程命令，演示对小车模型的编程控制。
3. 学生实践：a. 学生分组，每组提供一套乐高WeDo教育套件。
b. 学生根据教师提供的搭建指导，进行机械结构搭建，并确保结构的稳定性。
c. 学生学习基本的编程知识，并使用乐高WeDo软件对机械结构进行编程控制。
d. 学生尝试使用传感器进行创新应用，如添加触碰传感器实现避障功能等。
4. 学生展示和讨论：a. 学生展示他们搭建的机械结构和编程控制效果。
b. 学生分享他们对乐高WeDo教育套件的理解和创新思考。
c. 教师组织学生之间的讨论，引导学生思考如何进一步改进和应用他们的机械结构和编程控制。
四、教学评估：1. 学生实际操作中的表现评估：观察学生在搭建机械结构和编程控制中的操作熟练度和创新思维能力。
2. 学生展示和讨论评估：评估学生展示的机械结构和编程控制效果，并针对学生的创新思考给予评价。
3. 学生作品评估：评估学生使用乐高WeDo教育套件创作的机械结构和编程作品的质量和创意程度。
乐高wedo合作教案
乐高wedo合作教案教案标题：乐高WeDo合作教案教案目标：1. 通过乐高WeDo教具的使用，培养学生的合作能力和团队精神。
2. 引导学生学习基本的编程概念和技能。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学资源：1. 乐高WeDo教具套件（包括编程软件和传感器）2. 计算机或平板电脑3. PPT或白板4. 学生手册和教师指导手册教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍乐高WeDo教具，并解释它的作用和用途。
2. 引导学生思考合作的重要性，并提出合作的优势和挑战。
探索（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组配备一套乐高WeDo教具。
2. 向学生介绍编程软件的基本功能和操作方法。
3. 鼓励学生一起探索编程软件，并尝试创建一个简单的机械模型。
合作实践（30分钟）：1. 给每个小组分配一个具体的任务，例如建造一个能够自动移动的小车。
2. 引导学生讨论并制定一个合作计划，包括任务分工和时间安排。
3. 学生根据合作计划开始合作，共同建造和编程他们的模型。
4. 鼓励学生相互协助、分享想法和解决问题。
展示和分享（15分钟）：1. 每个小组展示他们的成果，并向其他小组解释他们的设计思路和编程过程。
2. 鼓励其他小组提出问题和建议，以促进学生之间的互动和学习。
总结和评价（10分钟）：1. 与学生一起回顾整个合作过程，讨论他们在合作中遇到的挑战和解决方法。
2. 引导学生思考他们从这次合作中学到了什么，并总结合作的重要性。
3. 收集学生的反馈和评价，以便改进未来的合作活动。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他乐高WeDo项目并进行独立或小组研究。
2. 组织乐高WeDo项目展示和比赛，以激发学生的创造力和竞争精神。
教案评估：1. 观察学生在合作过程中的表现，包括分工合理性、沟通交流和解决问题的能力。
2. 评估学生对编程概念和技能的掌握程度，可以通过学生的创作和展示来评估。
3. 收集学生的反馈和评价，以了解他们对这个合作教案的看法和建议。
22乐高教育wedo编程科技教案
22乐高教育wedo编程科技教案
简介
本教案旨在介绍乐高教育wedo编程科技的基本概念和使用方法。
通过这个教案，学生将能够学习和掌握基本的编程和科技概念，并能够运用乐高教育wedo编程套件进行有趣的创作和实践。
教案内容
第一课：乐高编程入门
介绍乐高编程的基本概念和原理
学习乐高编程软件的基本操作
完成简单的编程任务，如控制___和发出声音
第二课：感应器的应用
介绍乐高编程套件中的感应器使用方法
学习如何利用感应器探测环境并作出相应的动作
完成相关的编程任务，如让乐高机器人根据声音进行反应
第三课：创意编程项目
学生根据自己的兴趣和想法设计和创作一个有趣的编程项目
学习如何结合乐高机器人和编程技术，创造自己的作品
学生将有机会展示和分享自己的作品，并与同学进行交流和合
作
教学目标
了解和掌握___的基本概念和原理
能够熟练使用乐高编程软件进行编程任务
能够运用乐高编程套件中的感应器进行创作和实践
能够设计和创作基于___的作品，并与他人分享和交流
教学评估
学生参与度：通过观察学生的参与程度评估其对课程内容的理
解和兴趣程度
作品展示：学生展示自己的编程作品，并进行同学间的交流和
合作
总结
通过___教案，学生将能够在有趣和创造性的环境中学习和掌
握编程和科技概念。
这将帮助他们培养创新思维和解决问题的能力，并为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
乐高教育wedo编程科学漫游器教案
乐高教育wedo编程科学漫游器教案一、教学目标1. 让学生了解乐高wedo编程科学漫游器的组成部分及功能。
2. 培养学生使用乐高wedo编程控制器进行编程的能力。
3. 引导学生探索wedo编程在实际生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 乐高wedo编程科学漫游器的介绍乐高wedo编程科学漫游器的组成部分乐高wedo编程科学漫游器的功能及应用2. 乐高wedo编程控制器的基本操作认识wedo编程控制器学习wedo编程控制器的基本操作3. 简单的wedo编程示例编写一个让乐高wedo编程漫游器移动的程序编写一个让乐高wedo编程漫游器执行特定动作的程序4. wedo编程在实际生活中的应用探讨wedo编程在生活中的应用实例学生分组讨论，设计一个wedo编程应用项目5. 总结与拓展总结本节课所学内容学生展示自己的wedo编程应用项目拓展wedo编程的相关知识三、教学方法1. 采用讲授法，介绍乐高wedo编程科学漫游器的组成部分、功能及应用。
2. 采用实践操作法，让学生动手操作乐高wedo编程控制器，掌握基本操作。
3. 采用案例分析法，分析wedo编程在实际生活中的应用实例。
4. 采用项目驱动法，引导学生分组讨论，设计wedo编程应用项目。
四、教学准备1. 准备乐高wedo编程科学漫游器设备及相关配件。
2. 准备wedo编程控制器操作手册。
3. 准备wedo编程应用案例及相关资料。
4. 准备学生分组讨论的项目模板。
五、教学评价1. 学生能熟练介绍乐高wedo编程科学漫游器的组成部分及功能。
2. 学生能熟练操作乐高wedo编程控制器，编写简单的程序。
3. 学生能理解wedo编程在实际生活中的应用，并能设计一个wedo编程应用项目。
4. 学生能对wedo编程相关知识进行拓展。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示乐高wedo编程科学漫游器的实际应用视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：教师讲解乐高wedo编程科学漫游器的组成部分及功能，并进行现场演示。
乐高教育wedo编程科学漫游器教案
乐高教育WeDo编程科学漫游器教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以乐高教育WeDo编程科学漫游器为教学载体，通过编程实践，让学生了解和掌握基础的编程知识和技能，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
1.2 课程目标（1）了解乐高教育WeDo编程科学漫游器的硬件和软件构成；（2）掌握WeDo编程软件的基本操作和编程指令；（3）通过编写程序，控制漫游器完成各种任务，培养学生的编程思维和团队协作能力。
第二章：WeDo编程科学漫游器硬件构成2.1 漫游器硬件介绍（1）主机：控制整个系统运行的核心部分；（2）传感器：感知周围环境，如红外传感器、触摸传感器等；（3）电机：驱动漫游器运动；（4）轮子：承载漫游器运动。
2.2 组装漫游器学生分组，根据说明书组装漫游器，教师巡回指导。
第三章：WeDo编程软件概述3.1 软件界面介绍（1）菜单栏：包含文件、编辑、视图等基本操作；（2）工具栏：提供各种编程工具和指令；（3）编程区：编写程序的地方；（4）预览区：预览程序运行效果。
3.2 基本编程操作（1）新建、打开、保存项目；（2）拖拽编程块，构建程序；（3）修改程序：添加、删除、调整编程块顺序。
第四章：WeDo编程指令学习4.1 运动指令（1）前进、后退、左转、右转；（2）速度控制：设置前进和后退的速度。
4.2 传感器指令（1）红外传感器：检测前方是否有障碍物；（2）触摸传感器：检测是否被触摸。
4.3 电机控制指令（1）控制电机转动角度；（2）控制电机持续时间和间隔。
第五章：编程实践5.1 任务一：漫游器巡线利用红外传感器，让漫游器沿着设定的线路行驶。
5.2 任务二：漫游器避障利用红外传感器，让漫游器在遇到障碍物时自动避让。
5.3 任务三：搭建一个简单的机械臂利用电机和传感器，搭建一个可以抓取物品的机械臂。
5.4 任务四：创意编程学生自由发挥，利用所学知识，完成一个富有创意的编程作品。
5.5 任务五：团队协作分组进行编程竞赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
《WeDo》教学参考
活动内容序号活动名称类别1 Dancing Birds跳舞的鸟疯狂机械2 Smart Spinner 聪明的陀螺3 Drumming Monkey 打鼓的猴子4 Hungry Alligator饥饿的鳄鱼野生动物5 Roaring Lion 怒吼的狮子6 Flying Bird 会飞的鸟7 Goal Kicker足球射手足球游戏8 Goal Keeper 足球守门员9 Soccer Fans 足球迷10 Airplane Rescue飞机营救冒险故事11 Giant Escape 逃跑的巨人12 Sailboat Storm 暴风雨中的船跳舞的鸟阅读与思考：情景导入：有一个舞台，上面有两只鸟在跳舞，这两只鸟可以同方向或者反方向的跳起舞来。
Mia和Max在舞台下操纵它们按照自己想要的方式来跳舞。
你能搭建出一组跳舞的鸟，使它们通过不同的方式来跳舞吗？设计与制作：设计一个可以用不同方式转起来的鸟：z用电机去带动一个齿轮；z齿轮与齿轮进行传动；z齿轮与滑轮进行传动；z鸟的头部及身体要能够旋转起来。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的跳舞的鸟编一个程序，让它转动起来。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）鸟儿除了跳舞之外，它还可以唱歌。
给你的鸟儿编程，在它在跳舞的同时也唱歌，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：通过改变模型上的皮筋与滑轮来改变你的跳舞的鸟的转动方式。
试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
带传动的传动方式第一只鸟怎么转第二只鸟怎么转备注两只鸟转动方向相同，速度相同两只鸟转动方向相同，速度不相同两只鸟转动方向相反，速度相同你还可以试着用其他的方法来改变这个模型和它的程序。
你能使这只鸟跳出其他的舞来吗？资料与信息：鸟的知识：/view/55158.htm西觅亚在线课堂：聪明的陀螺阅读与思考：情景导入：Mia和Max看到别人在广场上玩陀螺，他们也想做一个来玩。
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教学活动方案 优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现 活动名称
植物与授粉
组织形式 个人和团队
合作 时长 1.5
活动目标 1探究生物与植物之间的联系
2了解授粉方式并搭建出蜜蜂给花授粉
3用编程展示授粉过程
活动准备 45301——45305和2000715
活动过程 备注
联系︵20%︶ 1看视频了解花与它周围小动物之间的关系。
2举例子果树点花，了解人工授粉
3视频里讲解传粉的方式是什么
4视频里蝴蝶蜜蜂蜂鸟都做了什么贡献 一些生物是如何为植物生命周期做出贡
献的？
5了解花与它周围小动物之间的关系。
果实和种子开始成长，花朵会凋谢。
建构︵60%︶
1看图讲解一下花的结构 。
花的结构一般都由花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊六个部分组成
2. 讲解生物或者动物传播。
虫媒指的是植物利用动物的力量来传播花粉
3.传粉的媒介有哪些？
自然 动物 人工 4用乐高积木搭建一只小蜜蜂绕着一朵鲜花飞舞。
5编程让蜜蜂围着花飞舞
6会发现速度太快。
要修改功率
7给蜜蜂编写程序，使其可以在花朵上停留，并且可以顺利传播花粉。
8加上场景和环境编程，编程一直触发
1种子的传播需要通过生物还有其他方式 2编程理解为什么传
动方式用减速
反思︵5%)
1. 为什么用减速为什么功率要小
2. 种子的传播来自有花的植物还是无花的植物
3.植物的繁衍必须通过种子的传播吗？ 延续︵15%) 1日记记录青蛙生长周期的重要照片、截屏、录像或文字 2可以搭建花园和其他能传播的生物
成果展示。