2017高中生物第3章细胞的代谢第4节细胞呼吸习题浙科版1解析
浙科版高中生物必修1第三章细胞的代谢题型整合练含答案

题型整合练光合作用与细胞呼吸的综合1.如图表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法正确的是( )A.2过程需要各种酶参与,但不需要ATP供能B.1、2过程在叶绿体中进行,3、4、5过程在线粒体中进行C.1过程产生NADPH参与2过程,3和4过程产生的[H]与氧结合产生水D.高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程2.(2022浙江乐清知临中学月考)ATP酶复合体存在于生物膜上,其主要功能是将生物膜一侧的H+搬运到另一侧,并催化ATP的形成。
如图表示ATP酶复合体的结构和主要功能,下列分析正确的是( )A.叶绿体中含有的ATP酶复合体分布在类囊体膜和基质中B.ATP酶复合体具有运输和催化作用C.图中H+从B侧运输到A侧的跨膜运输需要细胞代谢提供能量D.ATP酶复合体在线粒体中参与需氧呼吸的第二阶段和第三阶段3.下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述,正确的是( )A.叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等B.叶绿体白天进行着ATP的合成,夜晚进行着ATP的水解C.随着CO2浓度的增大,叶绿体的光合速率增大,线粒体的呼吸速率减小D.线粒体产生的CO2在光照时全部扩散到叶绿体中,黑暗时全部扩散到细胞外4.(2022浙江杭州精诚联盟月考)取某一植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组各置于相同的密闭装置内,在其他条件相同且适宜的情况下,分别置于四种不同的温度下(t1<t2<t3<t4),测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值,结果如图所示。
下列相关叙述错误的是( )A.在实验温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高B.在四种温度下,植物在t3温度时光合作用生成O2总量最多C.t4温度下,将装置置于光下8 h后,再置于黑暗中8 h,结果装置内O2总量不变D.光下叶肉细胞中O2浓度最高的场所是叶绿体的类囊体5.(2024浙江丽水阶段练习)景天科植物有一个很特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用,其部分代谢途径如图所示。
高中生物第三章细胞的代谢第四节细胞呼吸第2课时课件浙科版必修1

例1 下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是 A.需氧呼吸产生CO2,厌氧呼吸不产生CO2 B.需氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与O2结合生成水 C.厌氧呼吸不需要O2的参与,该过程有[H]的积累
√D.相同质量的油脂和糖元彻底氧化分解,油脂释放的能量多
解析 答案
思维启迪
(1)需氧呼吸与厌氧呼吸的本质相同,都是分解有机物,释放能量,前 者有机物彻底氧化分解产生大量能量,后者有机物分解不彻底,大部 分能量仍然存留在乙醇或乳酸中。 (2)需氧呼吸第三阶段[H]与O2发生反应,厌氧呼吸第二阶段[H]与丙酮 酸(C3H4O3)发生反应,两者均无[H]的积累。 (3)需氧呼吸与厌氧呼吸产物的显著区别是厌氧呼吸没有水生成,这是 区分需氧呼吸和厌氧呼吸的重要标志。 (4)需氧呼吸一定需要有氧环境,而厌氧呼吸可发生在无氧或缺氧的环 境中。
方式二 收获的农作物要进行较长时间的保存,什么条件下保存最 合适呢?这就要用到细胞呼吸的原理。
内容索引
新知导学 达标检测
新知导学
一、比较需氧呼吸与厌氧呼吸
项目
需氧呼吸
厌氧呼吸
条件
需O2
不需O2
细胞溶胶 (第一阶段)、 不 场所
_细__胞__溶__胶___
线粒体 (第二、三阶段)
同
分解程度 葡萄糖被彻底 分解 葡萄糖分解不__彻__底__
第三章 第四节 细胞呼吸
第2课时 需氧呼吸和厌氧呼吸的比较及影响细胞呼吸的因素
知识内容 需氧呼吸与厌氧呼吸的异同
学考要求
选考要求 b
细胞呼吸在实践中的应用
b
b
(1)列表比较需氧呼吸和厌氧呼吸的异同。(2)联系日常 学习导航
生活中的实例,了解细胞呼吸原理在实践中的应用。
新教材高中生物第三章细胞的代谢素养检测卷含解析浙科版必修第一册(含答案)

新教材高中生物浙科版必修第一册:第三章细胞的代谢[时间:90分钟满分:100分]一、选择题(本题包括22小题,每小题2分,共44分)1.《晋书·车胤传》有“映雪囊萤”的典故,记载了东晋时期名臣车胤日夜苦读,将萤火虫聚集起来照明读书的故事。
萤火虫尾部可发光,为发光直接供能的物质是( C ) A.淀粉 B.油脂C.ATP D.蛋白质【解析】淀粉是植物细胞的储能物质,油脂是动植物细胞共有的储能物质,蛋白质是生命活动的主要承担者,一般不作能源物质。
细胞中的直接能源物质是ATP,ATP中的化学能可以转变成光能、电能等。
故萤火虫尾部可发光,为发光直接供能的物质是ATP,故选C。
2.对人体细胞内ATP的描述,正确的是( B )A.含有三个高能磷酸键B.ATP主要在线粒体中生成C.细胞内储存有大量的ATPD.ATP和ADP的相互转化是可逆反应【解析】ATP中含有两个高能磷酸键,A错误;线粒体是需氧呼吸的主要场所,释放的能量可用于生成ATP,B正确;ATP在细胞内含量很少,不可大量储存,C错误;ATP和ADP 的相互转化不是可逆反应,D错误。
3.酵母菌发酵时,宜先通入空气(无菌),一段时间以后再密闭。
当从有氧变为无氧条件时,酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分别是( A )A.减慢、加快 B.加快、减慢C.减慢、减慢 D.加快、加快【解析】缺氧后,酵母菌不能通过需氧呼吸得到充足的ATP,因此繁殖速率降低,同时,为了弥补不足的ATP,酵母菌需要加快糖酵解过程来尽可能多的产生ATP,因此糖消耗速率增加。
4.ATP有细胞中的“能量通货”之称,为生命活动直接提供能量。
图示为ATP的结构,下列叙述正确的是( D )A.①表示腺苷B.②是DNA基本单位的组成成分C.③断裂释放的能量最多D.④是高能磷酸键【解析】图示中①为腺嘌呤,②为核糖,①和②构成腺苷,A错误;②是核糖,是构成RNA的组成成分,DNA中含有的五碳糖是脱氧核糖,B错误;③是普通化学键,④是高能磷酸键,④断裂释放的能量最多,C错误,D正确。
浙科版必修一第三章第四节细胞呼吸

目 录
• 细胞呼吸概述 • 有氧呼吸过程详解 • 无氧呼吸过程及产物分析 • 细胞呼吸影响因素探讨 • 实验探究:测定植物叶片在不同条件下呼吸速
率 • 实际应用:农业生产中提高作物抗逆性措施
01 细胞呼吸概述
细胞呼吸定义与意义
定义
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一 系列的氧化分解,生成二氧化碳或其 他产物,释放出能量并生成ATP的过 程。
细胞呼吸与能量转换关系
细胞呼吸与ATP生成
细胞呼吸与物质代谢
细胞呼吸过程中,有机物氧化分解所释放的能 量被用于合成ATP,ATP是细胞内的直接能源物 质,为各种生命活动提供能量。
细胞呼吸是物质代谢的重要组成部分, 通过细胞呼吸,生物体实现有机物的合 成与分解,维持生物体的生命活动。
细胞呼吸与热能释放
实验原理及方法介绍
实验原理
通过测定植物叶片在不同条件下(如光照、温度等)的呼吸速率,了解环境因素对植物呼吸作用的影响。呼吸作 用是植物体吸收氧气,将糖类等有机物氧化分解,释放能量的过程。
方法介绍
采用密闭系统法或红外线CO2分析仪法,通过测定单位时间内密闭系统中CO2浓度的变化或红外线CO2分析仪测 定的CO2释放速率,来计算植物叶片的呼吸速率。
深耕细作,改善土壤结 构,提高土壤保水保肥 能力。
04
实行间作、轮作等种植制 度,减轻连作障碍,提高 作物产量和抗逆性。
利用生物技术手段提高抗逆性
利用植物生长调节剂调节作物 生长,提高抗逆性。
接种有益微生物,改善作物根 际环境,提高作物抗病虫害能
力。
利用基因编辑技术精准改造作 物基因,提高抗逆性状的表达 水平。
产生30-32分子ATP。
浙科版高中生物必修一第三、第四章思考与练习答案(课后练习)

浙科版高中生物必修一第三章《细胞的代谢》思考与练习答案第一节ATP是细胞内的“能量通货”一、选择题1. 很多有机物可以为生物体生命活动提供能量。
其中,细胞可直接利用的能源物质是()A. 脂肪B. 葡萄糖C. ATPD. 蛋白质【答案】C【解析】ATP是生物体生命活动的直接能源。
2. 人在静卧时24h内会消耗40kgATP,在激烈运动时每分钟可消耗0.5kgATP。
对这种现象的合理解释是()A. ATP大量水解为ADPB. ADP可以快速生成ATPC. ATP-ADP循环转化迅速D. ATP分子中含有2个高能磷酸键【答案】C【解析】1个ATP是由1个核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成的。
3个磷酸基团之间有两个高能磷酸键,C正确。
3. ATP水解为ADP,可以用下图表示,图中X代表的是()A. H2OB. 磷酸C. 腺苷D. 葡萄糖【答案】B【解析】ATP水解形成ADP,同时生成一个磷酸,并释放能量,所以X代表磷酸。
4. 在某细胞培养液中加入32P的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记。
该现象不能说明()A. ATP中远离A的磷酸基团容易脱离B. ATP是细胞内的直接能源物质C. 该过程中ATP既有合成又有分解D. 部分带有p的ATP是重新合成的【答案】B【解析】发现ATP的末端磷酸基团带上放射性标记,说明ATP中远离A的磷酸基团容易脱离,A不符合题意;该观察不能说明ATP是直接能源物质,B符合题意;放射性标记来自培养液中加入32P标记的磷酸分子,部分ATP的末端磷酸基团带上放射性标记,说明32P标记的ATP是重新合成的,ATP的含量变化不大,说明存在ATP的分解,C、D不符合题意。
二、简答题有研究者用萤火虫进行实验,实验过程以及观察到的现象如下:将萤火虫的发光器干燥后研磨成粉末状,取两等份分别装入编号为A、B的两支试管中,各加入少量的水并混匀,观察两支试管。
高中生物 第三章 细胞的代谢 第一节 ATP是细胞内的“能量通货”练习(含解析)浙科版必修第一册-浙

第一节ATP是细胞内的“能量通货”基础巩固1.ADP转变为ATP需要( )A.磷酸、能量B.磷酸、能量和酶C.能量、腺苷和酶D.磷酸、酶、腺苷和能量2.ATP是细胞生命活动的直接能源物质,其分子简式是( )A.A—P~P~PB.A—P—PC.A—P~PD.A—P~P~P3.(2020某某高一期末)ATP是细胞中的能量通货。
下列叙述不支持此观点的是( )A.ATP中所含能量不多B.ATP的水解和合成迅速C.ATP是细胞可直接利用的能源物质D.ATP中磷酸基团之间的连接十分稳定4.下图表示ATP的结构,下列相关叙述错误的是( )A.①含有磷元素B.②很稳定C.③表示核糖D.④表示腺嘌呤5.ATP与ADP的转化关系如图,其中①和②为反应过程,③④表示某化学键。
下列叙述正确的是( )A.过程①是合成反应B.反应②的能量来源可以不同C.③表示高能磷酸键D.抑制反应①有利于ATP合成6.下图为ATP分子结构式。
下列相关叙述正确的是( )A.图中五碳糖为脱氧核糖B.1个ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成C.该分子中2个高能磷酸键容易断裂D.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能7.(2020某某一中、某某中学高二期中)ATP是细胞中能量的通用“货币”。
下列有关ATP的叙述正确的是( )A.ATP中脱掉2个磷酸基团后,就成为腺嘌呤核糖核苷酸B.ATP中的能量可以来源于光能,但不可以转化为光能C.一般情况下,ATP中高能磷酸键所含能量都能为生命活动直接供能D.细胞内合成蛋白质时会消耗ATP,蛋白质水解时会产生ATP8.下图表示生物细胞内的重要反应,A、B代表化学结构或物质,Ⅰ、Ⅱ代表反应过程。
下列叙述中,正确的是( )A.A表示腺苷三磷酸,含有3个高能磷酸键B.B表示腺苷,由腺嘌呤和脱氧核糖组成C.Ⅱ过程释放的能量用于一切生命活动D.Ⅰ和Ⅱ不是可逆反应,物质可逆,能量不可逆9.下图是ATP的分子结构,请据图回答下列问题。
(浙科版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录

(浙科版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录(浙科版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录必修一第一章细胞的分子组成第一节分子和离子第二节无机物第三节有机化合物及生物大分子综合学习与测试第二章细胞的结构第一节细胞概述第二节细胞膜和细胞壁第三节细胞质第四节细胞核第五节原核细胞综合学习与测试第三章细胞的代谢第一节细胞与能量第二节物质出入细胞的方式第三节酶第四节细胞呼吸第五节光合作用综合学习与测试第四章细胞的增殖与分化第一节细胞的增殖第二节细胞的分化第三节细胞的衰老和凋亡必修二第一章孟德尔定律第一节分离定律第二节自由组合定律综合学习与测试第二章染色体与遗传第一节减数分裂中的染色体行为第二节遗传的染色体学说第三节性染色体与伴性遗传综合学习与测试第三章遗传的分子基础第一节核酸是遗传物质的证据第二节DNA的分子结构和特点第三节遗传信息的传递第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成综合学习与测试第四章生物的变异第一节生物变异的来源第二节生物变异在生产上的应用综合学习与测试第五章生物的进化第一节生物的多样性、统一性和进化第二节进化性变化是怎样发生的第三节探索生物进化的历史综合学习与测试第六章遗传与人类健康第一节人类遗传病的主要类型第二节遗传咨询与优生综合学习与测试第三节基因治疗和人类基因组计划第四节遗传病与人类未来必修三第一章植物生命活动的调节第一节植物激素第二节环境信号第二章动物生命活动的调节第一节内环境与稳态第二节神经系统的结构与功能第三节高等动物的内分泌系统与体液调节第三章免疫系统与免疫功能第一节人体对抗病原体感染的非特异性防卫第二节特异性反应(免疫应答)第三节免疫系统的功能异常第四章种群第一节种群的特征第二节种群的增长方式第三节种群的数量波动及调节第五章群落第一节群落的物种组成和优势种第二节植物的生长型和群落结构第三节物种在群落中的生态位第四节群落的主要类型第五节群落演替第六章生态系统第一节生态系统的营养结构第二节生态系统中的生产量和生物量第三节能量流动和物质循环第四节生态系统的稳态及其调节第七章人类与环境第一节生物圈第二节全球人口动态第三节人类对全球环境的影响选修一第一部分微生物的利用实验1 大肠杆菌的培养和分离实验2 分离以尿素为氮源的微生物实验3 观察土壤中能水解纤维素的微生物第二部分酶的应用实验4 果汁中的果胶和果胶酶实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果实验6 α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测第三部分生物技术在食品加工中的应用实验7 用蒸汽蒸馏法从芳香植物中提取精油实验8 果酒及果醋的制作实验9 腐乳的制作试验10 泡菜的腌制和亚硝酸的测定第四部分浅尝现代生物技术实验11 植物的组织培养实验12 乳酸脱氢酶同功酶的分离实验13 DND片段的PCR扩增选修二第一章生物科学与农业第一节设施农业第二节植物病虫害和动物疾病的防治第三节优良品种的培育和繁殖第四节绿色食品的生产第二章生物科学与工业第一节微生物发酵与食品生产第二节酶在工业生产中的应用第三节生物工程药物和疫苗第三章生物科学与健康第一节疾病与诊断第二节疾病治疗中的生物科学第三节生殖健康本章小结第四章生物科学与环境第一节生物性污染第二节生物净化第三节合理使用生物资源选修三第一章基因工程第一节工具酶的发现和基因工程的诞生第二节基因工程的原理和技术基因工程的应用第三节基因工程的应用第四节基因工程的发展前景第二章克隆技术第一节什么是克隆第二节植物的克隆第三节动物的克隆第三章胚胎工程第一节从受精卵谈起第二节胚胎工程第四章生物技术的安全性和伦理问题第一节来自生物技术的忧虑第二节现代生物技术对人类社会的.第五章生态工程第一节生态工程的主要类型第二节生态工程在农业中的应用第三节水利工程中的生态学问题第四节生态工程的前景。
(浙江学考)高三生物一轮复习第3章细胞的代谢(含解析)(必修1)

第三章 细胞的代谢[学考知识全揽]八、细胞与能量2.ATP 在能量代谢中的作用⎩⎪⎨⎪⎧ 绝大多数需能反应都是由ATP 直接提供能量,ATP 被称为细胞中的(1)ATP 在生物体内含量少,但转化十分迅速,从而使细胞中的ATP -ADP 循环总是处于一种动态平衡中。
(2)ATP 与ADP 的相互转化不是可逆反应。
因为转化过程中所需的酶、能量的来源和去路及反应场所都不完全相同,只是物质是可以循环利用的。
(3)ATP 的形成需要满足的条件:2种原料(ADP 和Pi)、能量和酶。
另外,合成ATP 的过程中有水生成。
(4)ATP 并不都能用于各项生命活动,如光合作用光反应产生的ATP 只能用于碳反应,转化成有机物中的能量。
(5)生物体进行生命活动主要由ATP 直接提供能量。
但ATP 并非新陈代谢所需能量的唯一直接来源,其他核苷三磷酸也可以直接为生命活动提供能量。
九、酶1.酶的本质、特性⎩⎪⎨⎪⎧ 本质绝大多数酶是① ,少数酶是② 特性⎩⎪⎨⎪⎧ ⅰ.高效性:酶的催化活性③ ⅱ.专一性:一种酶只能催化④ 的反应ⅲ.酶作用需适宜条件:酶的作用受许多因素的影响,如 ⑤ 、⑥ 等2.影响酶作用的因素关于酶特性的实验题的解题方法:(1)认真审题,准确找出变量,围绕变量设置对照。
如:①探究酶催化作用的专一性时,应围绕底物或酶制剂设置变量。
②探究酶催化作用的高效性时,应围绕无机催化剂和酶制剂这一单一变量设置对照。
③探究pH(温度)对酶活性的影响时,应设置不同pH(温度)处理进行对照,并确保变量控制的有效性,即应在底物与酶混合之前,先用pH 缓冲液调节酶与底物的pH(或先进行同温处理),然后混合酶与底物。
(2)设计实验步骤时,应注意:①根据试题要求,确定单一变量,依据实验变量进行合理分组;②根据实验材料,结合实验原理确定实验现象的观测手段;③除单一变量外,确保其他实验条件相同且适宜;④确定实验操作程序,确保实验操作程序合理、表达准确。
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第3章细胞的代谢第4节细胞呼吸[随堂检测]1.细胞呼吸的实质是( )A.分解有机物,贮藏能量B.合成有机物,贮藏能量C.分解有机物,释放能量D.合成有机物,释放能量解析:选C。
细胞呼吸的实质是分解有机物的同时释放能量,释放的能量一部分以热能的形式散失,一部分能量转移至ATP中。
2.(2015·10月浙江选考)下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( )A.电子传递链产生的ATP最多B.柠檬酸循环中O2与[H]结合生成水C.与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上D.丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳答案:A3.现有酵母菌甲进行需氧呼吸,酵母菌乙进行发酵,若它们消耗了等量的葡萄糖,则它们放出的二氧化碳与酵母菌吸入的氧气之比为( )A.1∶2B.2∶3C.3∶4 D.4∶3解析:选D。
根据酵母菌进行需氧呼吸和厌氧呼吸的反应式可知,需氧呼吸消耗1分子葡萄糖需吸收6分子氧气和释放6分子二氧化碳,而厌氧呼吸不吸收氧气并释放2分子二氧化碳,所以二氧化碳的总释放量为8分子,氧气的吸收量为6分子,D项正确。
4.某同学画了一个人体内的部分代谢过程示意图,请指出图中产生ATP的途径及一处错误的地方分别是( )A.①②③④、人体内无③过程B.①②③④、人体内无②过程C.①④、人体内无③过程D.①④、人体内无②过程解析:选D。
厌氧呼吸的第二阶段没有ATP的生成,人体细胞在暂时缺氧条件下可以进行生成乳酸的厌氧呼吸。
5.下图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程,下列相关叙述中正确的是( )①图解中的a、b两物质依次是H2O和O2②图解中(一)(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体③图解中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖④1分子丙酮酸经过(二)(三)两阶段可产生6分子水⑤图示过程在有光和无光的条件下都能进行⑥用18O标记葡萄糖,则产物CO2中会检测到放射性⑦若葡萄糖进入线粒体,可在酶的作用下生成CO2和H2OA.①⑤⑥ B.①③⑥⑦C.②③④⑦ D.②④⑤⑥答案:A6.(2013·浙江学考,36,9分)图1是真核生物细胞呼吸的主要物质变化示意图,①~④表示其中的过程。
图2、3分别表示O2浓度、温度对植物组织CO2释放速率的影响。
请回答:(1)细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等________氧化分解成无机物或者小分子有机物,并且________的过程。
(2)图1中,在细胞溶胶中进行的过程是________(填标号),在线粒体中进行的过程是________(填标号)。
图2中O2浓度为a、b时,厌氧呼吸较强的是________(填“a”或“b”)。
(3)人体肌肉细胞厌氧呼吸的终产物是________(用图1中物质名称回答)。
肌肉细胞进行厌氧呼吸是一种克服________的应急措施。
(4)根据图2和图3可知,在蔬菜保鲜储藏中,应采取______________和______________的措施。
解析:(1)细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等有机物氧化分解成无机物或者小分子有机物,并且释放能量的过程。
(2)图1中,在细胞溶胶中进行的过程是①糖酵解、③④厌氧呼吸第二阶段,②丙酮酸的氧化过程在线粒体中进行;图2中O2浓度为a、b时,厌氧呼吸较强的是a,因为随着氧气浓度的增加,需氧呼吸逐渐增强,厌氧呼吸逐渐被抑制。
(3)人体肌肉细胞进行产生乳酸的厌氧呼吸;肌肉细胞进行厌氧呼吸是一种克服机体暂时缺氧的应急措施。
(4)在蔬菜保鲜储藏中,应采取适当降低氧气浓度和温度的措施来降低细胞呼吸强度。
答案:(1)有机物释放能量(2)①③④② a(3)乳酸暂时缺氧(4)适当降低O2浓度适当降低温度[课时作业]1.(2016·杭州高一期末)对酵母菌进行处理,获得细胞质基质和线粒体。
用超声波使线粒体破碎,线粒体内膜可自然反卷成小的膜泡,原来内膜的内侧面位于膜泡的外表面。
下列四支试管在适宜温度下不会产生CO2的是( )A.葡萄糖+细胞溶胶B.丙酮酸+细胞溶胶C.葡萄糖+小膜泡D.丙酮酸+线粒体基质解析:选C。
葡萄糖+细胞溶胶,酵母菌在细胞溶胶中通过厌氧呼吸产生CO2;丙酮酸+细胞溶胶,在厌氧呼吸的第二阶段产生CO2;葡萄糖+小膜泡,无法进行厌氧呼吸与需氧呼吸的第一阶段和第二阶段,因此不会产生CO2;丙酮酸+线粒体基质,在线粒体基质内进行需氧呼吸的第二阶段,将丙酮酸转化为CO2。
2.如图所示的图解表示真核细胞呼吸的部分过程,可以在细胞溶胶中发生的是( )A.①②③B.②③④C.①③④ D.①②④解析:选B。
①是需氧呼吸,发生在细胞溶胶和线粒体中。
②和③表示两种类型的厌氧呼吸,均发生在细胞溶胶中。
④表示ATP的合成,可发生在细胞溶胶中。
3.关于细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生厌氧呼吸C.酵母菌在有氧和无氧条件下都能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中需氧呼吸逐渐减弱解析:选B。
种子内自由水减少,细胞呼吸强度会减弱,A项错误;酵母菌在有氧条件下进行需氧呼吸会大量繁殖,在缺氧条件下能进行厌氧呼吸即进行酒精发酵,不会大量繁殖,C项错误;种子萌发过程主要靠需氧呼吸供能,强度会越来越强,D项错误。
4.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌厌氧呼吸的探究实验(如右图)。
下列分析错误的是( )A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境C.若试管中的水换成冷水,产生气泡速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中解析:选D。
酒精发酵过程中,被分解的葡萄糖中化学能大部分以热能形式散失,一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中。
5.(2014·浙江1月学考,28,2分)下列有关需氧呼吸的叙述,错误的是( )A.在线粒体中葡萄糖被分解为CO2和H2OB.在柠檬酸循环过程中有少量ATP生成C.电子传递发生在线粒体内膜上D.与柠檬酸循环有关的酶分布在线粒体的嵴上和基质中解析:选A。
在线粒体中丙酮酸被分解为CO2和H2O,A错误;柠檬酸循环过程中有关的酶分布在线粒体的嵴上和基质中,有少量ATP生成,电子传递发生在线粒体内膜上,B、C、D正确。
6.向正在进行需氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是( )A.若a能抑制丙酮酸分解,则酒精的含量增加B.若b能抑制葡萄糖分解,则丙酮酸含量增加C.若c能抑制[H]生成水,则O2的消耗量减少D.若d能抑制ATP形成,则ADP的含量减少解析:选C。
酒精是丙酮酸分解的产物,a抑制丙酮酸分解,若在无氧条件下,酒精的含量会减少,A项错误;b抑制葡萄糖分解,使丙酮酸减少,则ADP的含量增加,因为葡萄糖分解为丙酮酸,B项错误;c抑制[H]氧化成水也就是[H]与O2这个反应被抑制,所以O2的消耗减少,C项正确; d抑制ATP的形成,使ADP的消耗减少,则ADP的含量增加,因为ATP的形成要消耗ADP ,D项错误。
7.下图表示细胞呼吸的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述正确的是( )A.1和3都具有双层生物膜B.1和2所含酶的种类相同C.2和3都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]解析:选D。
需氧呼吸第一阶段是在细胞溶胶中,葡萄糖分解产生丙酮酸、[H]和少量ATP,第二阶段是在线粒体基质中,丙酮酸与水反应产生CO2、[H]和少量ATP,第三阶段是在线粒体内膜,前两个阶段产生的[H]与O2结合产生H2O和大量ATP,据图知甲是丙酮酸,乙是[H],1是细胞溶胶,2是线粒体基质,3是线粒体内膜,D项正确;1没有膜,3只是一层膜,A项错误;1和2发生的反应不同,所含酶的种类就不同,B项错误;只有3产生大量ATP,C项错误。
8.(2016·湖州高一检测)如图所示,市售的塑料杯装的酸奶,从外观上看,最可能变质的是( )解析:选C。
据图分析,C项塑料杯的盖子上鼓,说明里面的气体过多,最可能已变质,被杂菌污染,因为酸奶中的乳酸菌只能进行厌氧呼吸产生乳酸,没有气体生成,所以选C。
9.(2016·台州高一期末)土豆在空气中贮藏1周,然后在纯N2中贮藏1周,最后又置于空气中贮藏,在实验中测定了释放的CO2,实验结果如图所示。
在第三周中多产生和释放的CO2可能来源于( )A.乙醇B.丙酮酸C.乳酸D.[H]解析:选C。
在第1周中贮存在空气中,土豆只进行需氧呼吸,因此产生的二氧化碳是需氧呼吸释放的;从第2周开始在纯N2中储存,土豆只能进行厌氧呼吸产生乳酸,CO2停止释放;由于乳酸分解不彻底,因此第3周又置于空气中,前一周积累的乳酸也被氧化,所以在第三周多产生和释放的CO2来自乳酸的分解。
10.(2016·杭州高一期末)如图表示某高等植物的非绿色器官的细胞呼吸与氧浓度的关系,下列叙述不正确的是( )A.氧浓度为a时,是植物种子储存的最佳氧气浓度B.氧浓度为b时,该器官只进行需氧呼吸C.如果是人体,则该图中的曲线Ⅰ、Ⅱ不存在D.曲线Ⅲ细胞呼吸发生的场所是线粒体和细胞溶胶解析:选A。
分析题图可知,Ⅰ是厌氧呼吸释放的二氧化碳量,Ⅱ表示细胞总呼吸量,Ⅲ表示需氧呼吸释放的二氧化碳量。
二氧化碳释放量最低时,细胞呼吸最弱,消耗的有机物最少,最适于储藏植物种子,而氧气浓度为a时,二氧化碳释放量不是最低,A错误。
当氧气浓度为b时,厌氧呼吸完全被抑制,该器官只进行有氧呼吸,B正确;如果是人体,则该图中的曲线Ⅰ、Ⅱ不存在,C正确;曲线Ⅲ是需氧呼吸,发生的场所是细胞溶胶和线粒体,D正确。
11.(2016·杭州高二检测)下图是需氧呼吸过程图解,请依据图回答:(1)依次写出长方框内①②③所代表的物质:________,________,________。
(2)需氧呼吸的主要场所是________,在该场所产生的最终产物是_________。
需氧呼吸的反应式可以写成____________________________________。
(3)从图可知,需氧呼吸可分为三个阶段,其中产能最多的是______阶段,场所为______。
(4)如果无氧气供应,酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是________,反应的场所是________。
该反应式可以写成__________________________________。
解析:据图解分析,①是第一阶段(糖酵解)的产物:丙酮酸,②是第三阶段(电子传递链)的产物:H2O,③是第二阶段(柠檬酸循环)的产物:CO2。
图中[H]代表的是NADH等。
需氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体内完成,故线粒体是需氧呼吸的主要场所;需氧呼吸的最终产物有 CO 2、H 2O 、ATP 。