爱国 敬业 诚信 友善教案
幼儿园爱国敬业诚信的教案
幼儿园爱国敬业诚信的教案一、教学目标1.认识国旗、国徽的形状和寓意；2.教育幼儿要热爱祖国、珍爱生命、互相关心、团结协作；3.通过讲故事、唱歌、观察等活动，培养幼儿的爱国主义、敬业精神、诚信意识。
二、教学内容与重点1、国旗国徽活动通过讲解国旗、国徽的形状和寓意，让幼儿认识并熟悉国旗、国徽，培养他们的民族自豪感和爱国主义精神。
重点：幼儿认识国旗、国徽的外形和寓意。
2、讲故事活动通过讲述革命英雄的事迹，让孩子们懂得什么是爱国主义，教育孩子们珍爱生命、互相关心、团结协作。
重点：让孩子们能够真正体验到革命英雄的精神，懂得勇敢、坚强、自信的重要性。
3、唱歌活动通过唱一些有关祖国的歌曲，教育孩子们如何热爱祖国，教导他们如何感恩、爱护我们生活的这个国家。
重点：让孩子们能够通过唱歌，深深感受到对祖国的爱。
三、教学过程1、练习认识国旗、国徽老师拿出一面国旗，让孩子们看看颜色、形状等，并教导他们国旗的含义。
接着出示一张国徽的图片，让孩子们猜猜中间的图案是什么。
然后指出图案寓意，并用简单的语言向孩子们解释。
2、讲故事老师讲述革命英雄的事迹，引导孩子们学习如何珍爱生命、互相关心、团结协作，并且提醒孩子们珍惜身边的一草一木。
3、唱歌老师带领孩子们唱《我和我的祖国》、《中国人民站起来了》等爱国歌曲，让孩子们深刻体会到祖国的伟大、我们对祖国的爱。
四、教学总结通过这堂爱国主题的教育活动，让孩子们懂得珍爱生命、互相关心、团结协作等重要宝贵精神，同时培养孩子们的爱国主义精神和对祖国的热爱之情。
在今天的幼儿教育中，向孩子们灌输爱国主义精神是极其必要、重要的。
“爱国、敬业、诚信、友善”——公民个人层面的价值准则电子教案
“爱国、敬业、诚信、友善”——公民个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善”公民个人层面的价值准则谈到社会主义核心价值观，很多人认为它距离自己的生活很遥远。
我认为在这24个字，12个词语中“爱国、敬业、诚信、友善”是当前每一个公民应尽到的责任和履行的义务。
爱国是一种节操。
俗话说有国才有家，中国让每一个炎黄子孙都有归属感。
自古以来，爱国者被后人敬仰，卖国贼遭人唾弃。
爱国就是在国家需要的时候甘于奉献，甘于牺牲，做到富贵不淫、贫贱不移、威武不屈。
敬业是一种责任。
发展才是硬道理，敬业是发展的前提，敬业也是一种爱家爱国的表现。
对于我们普通老百姓来讲，敬业就是要勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作；敬业就是要不怕苦、不怕累，不拈轻怕重；敬业就是要干一行爱一行，爱一行精一行，精一行成一行；敬业就是要避免“狗熊掰苞米”，掰一个丢一个。
诚信是一种美德。
人们常说“诚信者赢天下，失信者寸步难行”。
与人相处，最重要的是讲诚信。
不管是对于一个人还是一个企业来说，诚信是生存之道，是立业之基。
待人不诚，会造成朋友反目，夫妻分离。
践行社会主义核心价值观，必须要做到诚信为本，做到言必行、行必果。
友善是一种品格。
顾名思议，友善的友是友好，善是善良。
友善是一种品格，是对人的态度。
俗话说“善有善报、恶有恶果”，待人接物，也是“种瓜得瓜，种豆得豆”，抛下什么籽，发出什么芽，结出什么果。
践行社会主义核心价值观，必须要做到与人为友、与人为善；做到虚怀若谷、善行天下。
“爱国、敬业、诚信、友善”，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的各个方面，是公民个人层面的价值准则。
爱国、敬业、诚信、友善——主题班会活动设计优质课教案优质课教案
社会主义核心价值观爱国、敬业、诚信、友善主题班会一、活动目的1、通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“爱国、敬业、诚信、友善”在学习、生活中的重要意义2、教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个爱国、乐学、克己、利人的文明学生。
用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式班会、讲述、讨论，三、活动过程（一）、导入：教师：这世上是不是每个人都一样呢?当然不是，那有哪些类型的人呢?板书：我们要做什么样的人（二）爱国主持人：白云的家在哪里？鱼儿的家在哪里？小鸟的家在哪里？你的家在哪里？主持人：我们有一个温暖的大家，就是我们的祖国课件出示祖国山河美景主持人：我们的祖国多么美啊！同学们你看到这些你想到了什么？学生自由说教师：爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。
在新的历史条件下，我们要继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神同学们爱祖国的方式有很多，最重要的是现在努力用功读书，充实自己，以后辛勤劳动爱岗敬业，为祖国的繁荣富强做贡献。
(三）诚信主持人：同学们听过狼来了吗？讲寓言故事：狼来了教师：你从中得到了什么启示？教师：请你谈谈什么是诚信。
诚信，即诚实守信。
“诚”，就是诚实无欺、诚信做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
教师：诚信：是中华民族的传统美德；是五千年中华文明的重要组成部分！诚信待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试要求真实，不抄袭、不作弊。
（四）友善课件出示：“六尺巷”的启示讨论 1、如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？2、这个故事给我们什么启示？课件出示：试卷发下来的故事教师：假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？课件出示：盲人与灯教师：这个故事给我们什么启示？课件出示：风与阳光教师：这个故事给我们什么启示？教师总结：生活是一面镜子。
爱国敬业诚信友善教案
爱国敬业诚信友善教案第一章：爱国1.1 教学目标：让学生理解爱国主义的含义，认识到爱国是每个公民的责任和义务。
培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想感情。
引导学生实际行动，为祖国的繁荣富强做出贡献。
1.2 教学内容：爱国主义的定义和内涵我国爱国主义的优良传统和典型事例当代中国爱国主义的体现和意义学生如何实际行动，展现爱国情怀1.3 教学方法：讲授法：讲解爱国主义的定义、内涵和意义。
案例分析法：分析我国爱国主义的优良传统和典型事例。
讨论法：引导学生探讨如何实际行动，为祖国的繁荣富强做出贡献。
1.4 教学步骤：步骤1：导入新课，讲解爱国主义的定义和内涵。
步骤2：分析我国爱国主义的优良传统和典型事例，让学生认识到爱国的重要性。
步骤3：讨论当代中国爱国主义的体现和意义，引导学生树立爱国思想。
步骤4：讲解学生如何实际行动，展现爱国情怀。
步骤5：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：敬业2.1 教学目标：让学生理解敬业的含义，认识到敬业是每个工作者应有的职业道德。
培养学生敬业精神，提高工作效率。
引导学生尊重劳动、热爱本职工作。
2.2 教学内容：敬业的定义和内涵我国敬业的优良传统和典型事例当代中国敬业的体现和意义学生如何实际行动，展现敬业精神2.3 教学方法：讲授法：讲解敬业的定义、内涵和意义。
案例分析法：分析我国敬业的优良传统和典型事例。
讨论法：引导学生探讨如何实际行动，展现敬业精神。
2.4 教学步骤：步骤1：导入新课，讲解敬业的定义和内涵。
步骤2：分析我国敬业的优良传统和典型事例，让学生认识到敬业的重要性。
步骤3：讨论当代中国敬业的体现和意义，引导学生树立敬业观念。
步骤4：讲解学生如何实际行动，展现敬业精神。
步骤5：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第三章：诚信3.1 教学目标：让学生理解诚信的含义，认识到诚信是人际交往的基石。
培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3.2 教学内容：诚信的定义和内涵我国诚信的优良传统和典型事例当代中国诚信的体现和意义学生如何实际行动，展现诚信品质3.3 教学方法：讲授法：讲解诚信的定义、内涵和意义。
爱国敬业诚信友善教案
爱国敬业诚信友善教案第一章：爱国1.1 教学目标让学生理解爱国主义的含义，认识到爱国是每个公民的责任和义务。
培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感。
引导学生实际行动，为国家的繁荣富强做出贡献。
1.2 教学内容爱国主义的定义与内涵我国爱国主义的优良传统当代爱国主义的意义与实践1.3 教学活动观看爱国影片，引导学生感受爱国情怀。
分组讨论，分享自己的爱国故事或经历。
布置作业，让学生写一篇关于爱国的作文。
第二章：敬业2.1 教学目标让学生理解敬业精神的含义，认识到敬业是职业成功的关键。
培养学生勤奋学习，努力工作的态度。
引导学生树立正确的职业观念，追求卓越。
2.2 教学内容敬业精神的定义与内涵敬业精神在工作中的体现培养敬业精神的方法与途径2.3 教学活动观看敬业典型的纪录片或案例，引导学生感受敬业精神。
分组讨论，分享自己或身边的敬业故事。
布置作业，让学生写一篇关于敬业的作文。
第三章：诚信3.1 教学目标让学生理解诚信的含义，认识到诚信是人际交往的基石。
培养学生诚实守信，言而有信的良好习惯。
引导学生树立正确的价值观，做到内外兼修。
3.2 教学内容诚信的定义与内涵诚信在生活中的具体表现培养诚信的方法与途径3.3 教学活动观看诚信典型的纪录片或案例，引导学生感受诚信的重要性。
分组讨论，分享自己或身边的诚信故事。
布置作业，让学生写一篇关于诚信的作文。
第四章：友善4.1 教学目标让学生理解友善的含义，认识到友善是社会和谐的保障。
培养学生友善待人，乐于助人的品质。
引导学生实际行动，为社会和谐做出贡献。
4.2 教学内容友善的定义与内涵友善在日常生活中的体现培养友善的方法与途径4.3 教学活动观看友善典型的纪录片或案例，引导学生感受友善的力量。
分组讨论，分享自己或身边的友善故事。
布置作业，让学生写一篇关于友善的作文。
第五章：综合实践5.1 教学目标让学生将爱国、敬业、诚信、友善的原则运用到实际行动中。
培养学生的实践能力，提高社会责任意识。
爱国诚信友善主题班会教案
爱国诚信友善主题班会教案一、班会主题概述本次班会主题为“爱国诚信友善”，主要围绕培养学生的爱国意识、诚信意识以及友善意识展开。
通过本次班会的教育引导，帮助学生正确认识到爱国、诚信、友善这些重要的道德观念，提高他们的综合素质和社会责任感，激发他们的爱国热情和民族自豪感。
二、班会教育设计1. 教育目标通过本次班会教育, 能够让学生:1.了解爱国、诚信、友善的含义和作用;2.提高对国家和民族的认识和热爱;3.明确诚信的重要性, 培养道德规范和职业操守;4.培养友善、和谐、整体意识;5.树立良好的社会责任感。
2. 教学过程（1）导入环节班会开始, 向全体同学致以问候并介绍本次班会的主题：“爱国诚信友善”。
（2）爱国意识教育i. 吴中故事让同学们听详细的介绍吴中故事，以此引导学生爱国，培养始终爱国心。
ii. 奋斗就有未来以实例描述人民群众的努力奋斗和不懈追求新生活的精神，激励同学们坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
（3）诚信意识教育i. 节目展示请同学们观看一段关于学生诚信的短视频，让他们从侧面了解什么是诚信，并想想在自己的生活中如何关注并体现诚信。
ii. 对话让学生们分组展开诚信对话，探究如何在今后的生活中树立诚信意识并做到不欺诈、不违规、坚决抵制考试作弊等违法乱纪现象。
（4）友善意识教育i. 小小志愿者通过小小志愿者活动，鼓励同学们积极参加组织和关注社区、团队、社会，向他人伸出友好的手助力，并培养在多方面、多样化的交往中表现出谦逊、尊重和包容的可贵品德。
ii. 点亮微笑展示一些互相帮助的场景，引导学生从中找到慈善的重要性和友善对于人际关系的作用，提高学生对“做一个有爱心”的人的认识。
（5）班会总结回顾本次班会，提醒同学们要始终保持高度的民族自豪感激和热爱的心情，并提醒他们将爱国、诚信、友善的精神融入到日常生活中去，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、教育方法本次班会教育主要采用导入环节、实例引入、联想教育、实践活动等方式，让学生通过多重感官获取知识, 引导学生积极思考问题，从而达到思想的转变和价值观的正确定位。
小学道德与法治教案：爱国、敬业、诚信的培养与教育
小学道德与法治教案：爱国、敬业、诚信的培养与教育引言：在当今社会，培养小学生正确的道德观和法治意识至关重要。
作为小学教育的基础，我们应注重爱国、敬业和诚信的培养与教育。
本教案旨在帮助教师了解如何有效地培养学生这些优秀品质，以及如何结合道德与法治教育来完成这一目标。
一、爱国主题教育1.1 了解国家概况为了培养学生的爱国情感，教师可以安排一些课程，介绍国家的历史、文化和地理概况。
通过生动的教学手段，例如展示地图、播放视频等，激发学生对国家的兴趣，同时加深他们的爱国情怀。
1.2 学习爱国英雄教师可以在课堂上引导学生了解和学习爱国英雄的故事，如雷锋、焦裕禄等。
通过这些故事的讲述，学生将感受到这些英雄的伟大事迹，从而激发起对国家的热爱之情。
1.3 参观爱国教育基地为了更好地传递爱国情怀，教师可以组织学生到一些爱国教育基地进行现场教学。
例如，参观烈士陵园、纪念馆等地，向学生展示先烈们为国家和人民做出的牺牲和贡献，激发学生的爱国热情。
二、敬业主题教育2.1 了解不同职业在教学中，教师可以引导学生了解不同的职业，并了解每个职业的特点和重要性。
通过让学生参观不同的工作场所、邀请工作人员来学校进行讲座等方式，帮助学生树立正确的敬业意识。
2.2 讲述职业先进事迹教师可以讲述一些与敬业相关的先进事迹，以激发学生的学习兴趣和敬业热情。
例如，通过讲述某位教师或医生的先进事迹，让学生感受到敬业的重要性，并借此引导他们树立正确的职业观念。
2.3 角色扮演与实践活动为了帮助学生切身体验敬业的意义，教师可以组织一些角色扮演和实践活动。
例如，让学生扮演不同职业的工作者，模拟工作场景，体验工作的忙碌和责任，从而培养学生的敬业精神。
三、诚信主题教育3.1 建立诚信价值观教师可以通过引导学生讨论和探讨，使他们认识到诚信的重要性，并明白诚信对个人、家庭和社会的意义。
同时，教师应当以身作则，树立诚信榜样，引导学生积极树立正面的诚信价值观。
3.2 引导学生自觉遵守规则和约定为了培养学生的诚信意识，教师可以制定一套课堂规则和约定，并不断强调和监督学生的遵守情况。
“爱国、敬业、诚信、友善”主题班会教案【可编辑版】
“爱国、敬业、诚信、友善”主题班会教案【可编辑版】“爱国、敬业、诚信、友善”主题班会教案“爱国、敬业、诚信、友善”主题班会教案爱国、敬业、诚信、友善主题班会十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出三个倡导 : 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
其中爱国、敬业、诚信、友善，则是价值观最基本的主体公民个人的底线价值准则，体现了我国每个公民所应遵循的根本道德规范，它作为公民基本价值观，是其他两个倡导的基础。
作为华三的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范。
按照政教处学期工作计划，要求全校各个班级认真学习十八大报告，深刻领会报告精神，围绕爱国、敬业、诚信、友善主题，或取全貌，或择其一，设计主题班会展示评比方案，举行主题班会展示评比活动。
主题班会方案包括活动背景设计分析和活动理念;活动目标;活动准备;活动形式;活动过程;活动反思。
一、班会主题:爱国、敬业、诚信、友善二、展示课12月7日周五班会课三、示范课上课地点时间执教者高一(2)班12月7日(周五)第6节王嘉胤高二(3)班12月6日(周四)第6节杨宏霞四、几点要求:1.12月11日各班交班会方案(高三简案)(电子稿);班会形式提倡探索创新，结合班级学情和年级特点，力求突出班会有效性;3.班主任如果没有特殊情况，务必聆听示范课，如果有课请自行调课，届时政教处考勤。
五、听课名单:1.展示课:行政领导和本班任课教师，任课教师由班主任邀请。
示范课:干亚清、黄兰珍、边贻宽、刘亚中、马志龙、李代友、戚鹏、李丹、王兰桢、吴均、陈冬叶、张军萍、王一心、陈春花、顾海英、全体班主任和任课教师。
华师大三附中政教处201X-11-22附件:我的未来我做主理想职业的选择与规划华东师大三附中马赟活动背景设计分析和活动理念:高二(6)班的学生进入高中学习了一年多的时间，班中学习氛围浓烈，班级的凝聚力也很强。
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爱国敬业诚信友善
——从公民层面看社会主义核心价值观
教学目标：
培育当代中学生社会主义核心价值观，引导中学生树立正确的价值观、人生观、世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教学重点难点：如何引导青年学生践行和培育社会主义核心价值观
教学方法：采用启发式或讨论式教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及激发学生学习的主动性和积极性。
教学媒体：多媒体教学
教学内容：
导入新课：
五四运动距今已经95周年了。
请同学们谈谈五四运动的精神是什么？
答案：爱国，进步，民主，科学。
五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。
五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。
中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。
中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。
到了今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。
下面就具体介绍一下本节课内容：践行社会主义核心价值观
讲授新课：
“爱国、敬业、诚信、友善”是我国公民的价值准则，是从当代公民的政治、经济和社会生活提炼而来，与中国文化传统的理想人格一脉相承。
这每一个朴实的词汇，都从内在与外在、有形与无形、具体和抽象、静态与动态等对立统一的维度对个人在价值向度的言行上进行着具体的指导和规范。
每个公民在社会生活中对“爱国、敬业、诚信、友善”的深刻把握与切实坚守，将是社会主义核心价值观得到培育和践行的基础保证。
爱国；是一种责任与情怀
国家，是一个政治共同体，更是一个文化共同体。
在这一共同体中，每个公民生存与发展的权利得到保护，每个公民也肩负国家统一、民族团结的责任。
爱国是公民的一种责任，是“天下兴亡，匹夫有责”的一种担当。
爱国是公民的
一种情怀，是将个人价值融于国家追求的自觉，忠于国家、报效国家的豪迈。
林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避驱之”，孙中山的“救国图存，振兴中华”，都反映了这种担当和豪迈，成为我国人民弥足珍贵的精神财富。
爱国，是抽象的、崇高的，也是具体的、平实的，抽象的爱国理念可以潜移默化地进入公民心中，并在公民日常生活得到淋漓尽致的表现。
邓小平同志曾说，“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”这是非常朴实的爱国主义感情的流露。
爱国具有时代性，在古代主要表现为“忠君”，在近代主要表现为唤醒中国这头“睡狮”，在现代则主要表现为建设中国特色社会主义。
当今的爱国主义要排除狭隘的民族主义，要尊重他国体制，要学习国外的先进经验，要理性合法地表达爱国热情。
爱国的这种责任与情怀，在价值多元化、利益个体化的当今社会，是公民“敬业、诚信、友善”的一个基本价值取向，能有效引导和规范社会价值观的培育。
“爱国”这一基本价值观，统摄和规范多元价值的发展及其影响；也能整合社会力量，让多元价值、多元主体在“爱国”中，戮力同心，在社会主义道路上坚定自信的前行。
敬业；是一种精神与情操。
职业活动是人类实践活动的主要形式，是创造财富的主要途径。
在职业活动中，敬业是职业道德的集中体现，是展示劳动尊严的基本前提，是证明社会价值的有力证据。
敬业，是一种忠于职守的精神。
它是内化于个人的职业伦理，是人生意义在职业生涯的自然呈现。
它也是外在于个人的一种职业道德，是经济得以增长、社会得以发展的精神力量之源。
敬业，是一种乐于工作、勤于工作的情操。
“业精于勤荒于嬉”，每一份工作都有其意义，每一份工作都有巨大的改进空间，敬业即以干一行爱一行、一丝不苟的态度去追求精益求精、追求职业的社会价值。
诚信；是一种品质与坚守
诚信，是中华文化传统千百年来对人们的基本道德要求和生活经验的总结，故有“人无信不立，业无信不兴”的古训。
孟子说，“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。
“诚”于心中，“信”于心外。
诚信，既来自于个人修养、家庭教育，还来自社会规范。
诚信，是一种品质，更是一种坚守。
面对拜金主义、消费主义、功利主义、实用主义等思潮的冲击和侵蚀，“假冒伪劣”等诚信失范的现象屡见不鲜，可以说，我国正面临着诚信危机。
没有诚信，将一事无成；失去诚信，将摧毁整个社会根基。
市场经济是信用经济，诚信制度应当成为我国的基础性制度，必须依靠法律的力量把信用活动纳入法治的轨道，才能形成良好的
信用秩序。
当今公民的政治、经济、社会乃至家庭生活都要求公民能诚信应对，坚守诚信品质能使每一位公民堂堂正正、光明磊落做人，无愧于心，无愧于人，也能使公民免受不良风气的侵蚀。
公民诚信也能提高社会信任度，促进社会信用机制的建立，能在源头上化解和防止由社会信任缺失引发的一系列问题，从而使社会能以低成本运行。
诚信的公民和诚信社会是相互促进而成的，它们是国家和公民在政治、经济、社会和文化等方面的公共活动和人际交往得以健康进行的基本保障。
友善；是一种心态与气度运行。
诚信的公民和诚信社会是相互促进而成的，它们是国家和公民在政治、经济、社会和文化等方面的公共活动和人际交往得以健康进行的基本保障。
友善是一种心态与气度
友善，具有三个向度：与己友善，与人友善，与自然友善。
与己友善，是消除焦虑、缓解压力的不二法门；与人友善，是社会和谐的润滑剂；与自然友善，是人类与自然环境和睦相处并得以可持续发展的途径。
友善并非一团和气，息事宁人，粉饰太平，而是基于理解与包容的一种开明的心态与豁达的气度。
友善是一种心态，理解是友善的基础。
以友善的心态待人接物，可以使人相互理解，心平气和，无忧无惧。
以友善的心态去理解国计民生与社会问题，可以从源头上认识和化解社会怨气，可以在源头上化解社会矛盾，有利于和谐公正社会的建立。
友善是一种气度，包容是友善的灵魂。
以友善的气度，能使人们在价值多元的时代里，相互尊重，求同存异，共同发展，和睦共处；友善的气度，能使人们在基本的共同价值基础上，寻求协同与合作，以创造出更大的价值与效益。
“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观告诉我们要塑造什么样的公民。
价值观的落实，在公民个人。
公民个人带着爱国的责任与情怀，敬业的精神与追求，诚信的品质与坚守，友善的心态与气度，面对家庭、社区、职业以及其他公共生活，国家的富强民主与文明和谐便有了公民基础，社会的自由平等与公正法治也有了行动源泉。
当每位公民都践行社会主义核心价值观，中国特色社会主义道路必将更加宽阔、更加平坦。
教学总结；
社会主义核心价值观继承了中华民族传统文化价值体系中的精华，我们对传统文化应坚持“去其糟粕、取其精华”的态度，坚持自我纠正、自我更新的做法，强化对中华文化的自信。
中华传统文化作为凝聚人心的力量，是建设富强、民主、文明的中国进程中不可或缺的精神动力，我们不能数典忘祖，而要继承传统、开拓创新，努力培养实现中国梦的优秀人才。
一个民族、国家，特别是像中国这样历史悠久、拥有独特传统文化的社会主义发展大国，必须以高度的文化自觉、文化自信、文化自强，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国。
青春梦和中国梦是共融的。
作为当代青年，要有理想、肯担当，主动到艰
苦的环境中锤炼自己，为了目标和理想顽强拼搏、不懈奋斗，争做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。