长沙中小学教育培训市场分析
湖南省中小学教师培训工作调研报告
湖南省中小学教师培训工作调研报告作者：湖南省中小学教师继续教育指导中心来源：《教师·上》2012年第09期2012年5月6日至18日,湖南省中小学教师继续教育指导中心根据省教育厅领导的要求和2012年度教师工作会议的部署,组织一批业务骨干,开展了中小学教师培训工作专项调研。
本次调研,规模大、范围广、效果实、影响好。
现分四个方面报告如下:一、基本情况本次调研分五个调研小组,通过听取汇报、问卷调查、走访师生、实地查看、开座谈会等方法,实地访问了14个市州和19个县市区的教育行政部门;考察了市县两级教师培训机构22所(市级7所、县级15所),中小学校34所(义务教育阶段21所,高中13所)。
共召开座谈会30 多场次,参与人数约 500 人次;发放并回收有关教师培训机构调查问卷105份、中小学教师培训需求调查问卷851份;查阅各种资料 150余卷册;深入课堂听课 45 节次;收集获取各单位教师培训工作相关资料 50余份。
调研的主要内容,一是“十二五”中小学教师培训工作的推进情况,包括培训的整体计划、经费是否落实到位、培训的策略与措施,进展速度、问题与困难、改进建议等,摸清了中小学教师继续教育学分登记管理的实施情况与困难及建议。
二是中小学教师培训基地建设情况,包括组织领导、功能定位、规划管理、基础条件、经费投入、师资队伍、功能发挥、社会影响、特色创新等,并对申报示范性县级教师培训机构的单位进行重点考察。
三是了解基础教育课程改革与教师专业发展的情况,包括义务教育阶段课程改革样板建设校的特色与省级示范高中新课程改革情况以及校本研训的组织和实施情况。
二、主要特点(一)“十二五”中小学教师培训工作的特点2011年是“十二五”中小学教师培训工作起始年,全省各市州、县市区认真落实教育部和省厅相关文件要求,以提升教师队伍整体素质为核心,积极开展了一系列形式多样的中小学教师培训活动,整体培训工作呈现出有序有效推进的态势。
长沙中小学课外辅导培训行业调查报告
长沙市中小学生课外辅导培训行业调查报告作者：李志彪（长沙雅智教育总经理、原湖南公共关系进修学院学工处长、长沙国开外贸外语专修学院招生副院长）前言：2008年至2011年是长沙乃至全国教育辅导行业异军突起、迅猛发展的一年。
新的辅导观念及辅导形式的变革，行业规范及管理方式的相对滞后，使得这一行业遍地开花的同时呈现出缺乏规范和引导、无序发展的态势。
本文通过对长沙市中小学生教育辅导行业的长期观察及调查，总结出了长沙这一行业的发展现状及特点，同时根据行业特点提出了一系列规范建议供管理部门参考。
国内中小学课外辅导行业市场现状在我国计划生育政策背景下，很多家庭都是独生子女，同时受儒家文化及我国高考制度的影响下，居民对文化教育重视程度很高，集中表现在对孩子的培养过程中，愿意投入大量时间和金钱。
无数家长望子成龙、望女成凤的观念，使得课外辅导市场需求居高不下，尤其是教育欠发达的二三线城市和乡村，教育资源有限，中小学课外辅导市场空间巨大。
义务教育阶段对一个学生的未来起到的重要作用，带动了中小学课外辅导市场的发展，使其成为中国民办教育上最大和增速最快的市场之一。
近年来，中国教育培训市场呈现强大的资本整合力，据不完全统计，全国中小学课外辅导机构已经10万多家，其中上市机构不下于10家。
而仅长沙市中小学课外辅导机构大大小小加起来不下于2000家。
（1）课外辅导市场增长快速据艾瑞统计，中国中小学课外辅导市场已从2007年的1238亿元增长至2009年的1897亿元，年复合增长率为23.8％，预计到2014年将增长至4472亿元，2009年到2014年的年复合增长率为18.7％。
（2）对经济周期变化不敏感，市场持续走高中小学课外辅导机构比较特殊的是，它一直贯穿于12年的义务教育过程中。
这12年的义务教育往往影响到一个学生一生的前途，因此中小学课外辅导市场和其他民办教育服务相比对经济周期的变化不敏感。
据艾瑞统计，中小学课后辅导市场在2009年经济不景气的时候增长了26.4％，远超过了中国整体教育市场同期约7％的增速。
“双减”政策下长沙外培及学校教育调查
“双减”政策下长沙外培及学校教育调查“双减”政策下长沙外培及学校教育调查翻译20级401班李XX一、前言随着“双减”的颁布与推行，我国教育体系体系的结构也在做出来相应调整，各地也陆续公布了相应措施响应了中央的政策。
其中校外的教育培训机构所受打击很大。
校外教育培训与学校教育相比，无论是于教学方面看，还是从学生管理方面看，校外辅导机构和学校的大多数功能几乎是一样的，但学校教育承载着更多落实国家基础教育目标的落实任务。
但是不少家长为了不让自己的孩子“落后于人”纷纷给孩子报昂贵的校外培训班，这是近年来校外培训机构兴起的重要原因之一。
伴随着教育培训行业的迅速发展，整个市场也变的鱼龙混杂，各教育机构良莠不齐，这实际对学校教育也产生了极大的影响。
实践计划简介如下:实践主题: “双减”政策长沙下外培及学校教育调查实践时间:2021年7月30日–8月13日(共13天)实践地点: 湖南省长沙市雨花区实践目的:通过实践调查现教育机构市场统计学生校内校外的学习数据并分析实践形式:网上发放问卷进行调研（采取抽样调查形式调查对象主要是中小学学生、家长及大学生教员）实地走访教育机构了解情况利用网络获取补习机构的相关信息二、什么是“双减”政策？“双减”指要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。
其中，要求分类明确作业总量。
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
“双减”政策指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，其中内容还包括了提高学校教学质量及整顿补习机构的内容。
三、问卷情况分析针对实践主题内容，我们设置了10个左右问题。
通过问卷的形式在网上进行发放。
限于篇幅，现仅就问卷部分问题进行分析。
情况统计图如下所示:LibreOffice/7.0.5.2$Linux_X86_64LibreOffice_project/64390860c6cd0aca4beafafcfd84613dd9dfb6 3a % / /中小学生补习情况图 1 图 21.中小学校内外学习及补习的实际情况调查图1是关于中小学学生补习情况统计图根据数据分析，初中生请家教的比例比小学生请家教的比例高近40%。
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学⼤教育的评价
来⾃长沙的家长李肇芬说：
我⼉⼦的学习成绩很差，⼀直都是班上倒数的，我⼼⾥特别焦急，然后我就在学⼤教育给他报了⼀个多堂式学习兴趣班，这次⼉⼦期末考试居然上了前⼗名。
这样的进步，真的很感谢学⼤教育。
⼉⼦说他们的张⽼师讲课⾮常吸引他，课堂上经常和他们互动，还通过游戏的⽅式让他们记清楚那些算式，还经常对他⼀对⼀的辅导完成作业，现在⼉⼦变得勤学好问的做为妈妈的我真的很感谢学⼤教育的张⽼师。
来⾃长沙的家长吴韵如说：
期末考试考的很差，开家长会⼉⼦同桌妈妈给介绍来的学⼤教育，想报个班组，这边⽼师给⼉⼦测试下来说要读⼀对⼀，读班组怕跟不上，就报了⼀对⼀。
超出了补课预算了。
现在学了⼀个⽉，也给做了⽉考，测试结果进步了，但是距离预想的还差⼀段，⽼师说因为毕竟才学了⼀个⽉多，想想也是，开学初⼆了，也是⽐较关键的时间，花这么钱也算是值了。
湖南省长沙市内科、教育市场调研报告2023年20年
湖南省长沙市内科、教育市场调研报告
2023年20年
简介
本报告旨在对湖南省长沙市的内科和教育市场进行研究和分析，了解市场发展现状和未来趋势，帮助相关企业和机构做出决策。
市场现状
内科市场
长沙市的内科市场规模不断扩大，近年来有越来越多的私人医
院和诊所涌现。
同时，公立医院的质量也在不断提升，竞争加剧。
患者对医疗服务的需求更高，对诊疗技术的要求也越来越高。
预计
未来几年内科市场将继续稳步增长。
教育市场
长沙市的教育市场竞争激烈，主要由公立学校和民办学校两部
分组成。
公立学校的教学质量稳步提高，而民办学校在教学管理和
师资力量方面仍存在一定不足。
随着家庭和社会对教育的投入不断
增加，未来教育市场将保持快速增长。
未来趋势
内科市场
随着人们健康意识的不断增强，预防和养生成为内科市场的新
热点，专业的预防医学和辅助治疗将得到更多的关注和发展。
同时，高端医疗服务和私人医院将继续得到重视和发展。
教育市场
未来教育市场将更加注重个性化教育和终身教育，传统的教育
模式将逐渐被创新和科技所替代。
同时，教育资本将继续涌入市场，市场竞争将会更加激烈。
结论
长沙市的内科和教育市场都有着较好的发展前景，但也面临一
些挑战和风险，需要相关机构和企业进行深入研究和战略规划，以
应对市场变化和竞争。
同时，政府也应出台更加有利于市场发展的
政策和措施。
长沙地区学前教育发展现状
长沙地区学前教育发展现状长沙的学前教育发展现状，真的是一幅生动的画卷，听说过的朋友都知道，这里的小朋友可是活泼得很，个个都像小火箭一样，喷涌着朝气。
在长沙，学前教育可谓是大热的领域，家长们都想给孩子最好的起跑线。
大家想想，孩子的未来，谁不想一帆风顺呢？所以，学前教育在这片土地上，像春天的花朵一样，争先恐后地绽放。
说到长沙的幼儿园，那简直是五花八门，琳琅满目，有的像童话里的城堡，有的则是科学探险基地。
小朋友们在这里不仅学习认字、画画，还能进行各种创意手工，真的是寓教于乐呀！有的家长甚至开玩笑说，送孩子上幼儿园，简直是送他们去“玩乐大学”。
不过，这可不是说说而已，很多幼儿园还结合了地方的文化特色，像湘绣、湘菜，甚至让孩子们体验农田里的乐趣，真的是让人惊叹。
现在的幼儿教育可不是随便就能应付过去的，老师们个个都是身怀绝技，爱心满满。
他们不仅要懂得教学，还得懂得怎么和孩子们沟通，跟小朋友们“打成一片”。
这可真是个不简单的活儿，要是今天的课上，孩子们不感兴趣，老师们可得绞尽脑汁想办法吸引他们的注意力。
听说有的老师甚至会把教学变成小剧场，边讲故事边演戏，让孩子们乐得合不拢嘴，真的是妙趣横生。
不过，咱们也得看看长沙学前教育的挑战。
随着人口的增长，幼儿园的需求越来越大，但师资力量却有些跟不上。
很多地方的老师工作压力也不小，身兼多职，真是辛苦。
再加上，不同家庭的教育观念各有千秋，家长们对教育的期待那是高得离谱。
为了让孩子在竞争中不落后，家长们可是绞尽脑汁，报名各种补习班，有的甚至是上天入地都在找资源。
说到这里，不禁让人想起一句老话：“家长是孩子的第一任老师。
”确实，家庭教育在孩子成长的过程中扮演着重要的角色。
在长沙，有的家长非常重视，除了在幼儿园的课程外，还会带孩子参加各种社会实践活动，让他们开阔视野，增加见识。
而有的家长则比较放松，认为孩子小，玩得开心就好，其实这也没啥对错，关键是适合自己的孩子。
再说说现在的幼儿园环境，真的是越来越好了。
简论校外教辅培训机构的竞争行为
简论校外教辅培训机构的竞争行为摘要：当前课外辅导班方兴未艾，特别是“一对一”个性化辅导模式备受广大学生家长的追捧。
从当代社会关注中小学生个性化发展透析长沙各类校外培训机构推出的“一对一”个性化辅导模式，发现很多培训机构的“一对一”个性化辅导良莠不齐，乱象迭出，特别是虚假宣传现象已是十分严重，随之而来一系列不良竞争也正在如火如荼的展开。
在倡导在关注中小学生个性化发展的同时，学生及学生家长不能盲目跟风选择校外辅导，必须正确理性地看待“一对一”个性化辅导校外培训的各种宣传。
因此，如果“一对一”个性化辅导模式只是简单被各大教辅机构广泛复制成为达到短期市场效益目标的一种手段，其结果将与促进中小学生个性化发展背道而驰。
关键词：校外辅导；“一对一”模式；个性化辅导；竞争行为中图分类号：g77 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2012）14-0231-03一、现代“一对一”个性化辅导模式简述（一）“一对一”个性化辅导模式的现实背景“一对一”个性化辅导模式是基于学生三个方面的考察，一是其知识点掌握上的数据匹配、教学辅导进度和课程搭配；二是基于其学习习惯与方法匹配教学手段和教学环境，三是基于其性格特征匹配相应类型的师资匹配。
众多培训机构之中，真正不断践行并做到“匹配”的有多少？事实上多半在教育功利主义的态度下成了一种市场工具或者说金钱诱饵。
现在，很多培训辅导机构都把“一对一”个性化辅导模式当做被功利化应试教育催生出来的庞大利润市场。
很多怀揣教育梦想亦或敏锐的投资人纷至沓来涉足中小学“一对一”个性化校外辅导教育市场，在先行军的大潮中长沙市已经先后有学大教育、安博（京翰）等以“一对一”个性化教育服务为入驻市场筹码的民办教育培训机构；就连中国教育品牌机构新东方也强力推出了中小学生优能“一对一”个性化辅导；各种“家庭作坊式”的中小学个性化辅导也正高举各自不同的大旗在同一个教育市场中奋力博取生源。
家长之所以给孩子选择“一对一”个性化辅导模式是在于个性化的教学形式强调按每一个学生的实际情况实施有针对性的学习计划，然而大部分家长在各大教辅机构的夸大宣传下往往会忽视这种模式所能带来的真正实效性。
长沙家教如何发展
长沙家教如何发展？长沙家教大小机构众多，有长沙勤勉家教，长沙家教吧，长沙优质家教，长沙好家教，长沙致知家教，长沙楚豪家教，长沙启明家教，长沙新天地家教，长沙新希望家教，长沙普思家教等等，还有以高校为命名的，湖南大学家教，湖南师大家教，中南大学家教等，每个机构所定的规则略有不同，不过大体相同，都是通过长沙家教网或者长沙家教微信公众号，或者自己的下线或团队，获取靠谱的家教信息，到长沙家教QQ群中发布，挑选合适的家教老师。
那么笔者来分析一下长沙家教的现状以及对于将来长沙家教该往哪方面发展呢?长沙家教的现状是：各大机构很少有固定的教员，换句话说一个教员为了找到一份合适的家教工作，也许加入了多个长沙家教机构。
就连目前长沙家教行业中的领头羊-湖南师大家教中心，即使可以依托湖南师大数万在校大学生，里面拥有庞大的教学人手，也难以形成一个固定的教师圈。
流动老师居多，湖南师大众多大学生同时也是中南大学家教、长沙家教中心总群等家教机构的教员。
由此也出现了一个问题，长沙家教就是名副其实的中介了，靠向长沙大学生提供家教兼职工作，而一次性收取大学生家教老师信息费为盈利。
中介在当代也不是一个很褒义的词，比如说在长沙家教行业中。
长沙家长需要请大学生家教，长沙在校大学也迫切找家教，以自食其力、补贴家用，于是长沙家教中介就应运而生。
没有长沙家教中介，长沙家长请家教也非常麻烦，费时费力甚至不讨好，难以寻得一个合适的老师。
而长沙在校大学生如果不通过长沙家教中介，则找家教也是焦头烂额。
长沙家长请到一个满意的家教老师，确确实实能够提高自己孩子的学习成绩，有多么不容易？而长沙在校大学生一个人可能只有那么几个年级一门两门科目能够胜任，尤其是大学生上门家教，地点合适、时间也合适的家教，有多么难得？而长沙家教就是把长沙家长请家教难、长沙大学生找家教难串起来，使之变得容易。
通过与家长的沟通，了解家长的需求，通过与教员的沟通，了解其是否有能力胜任这份家教。
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在教育培训市场中，除去高等教育、职业技能教育外，最主要的教育就是中小学教育培训。
国家政策导致了特殊的独生子女教育环境，加上中国父母盼子成龙、盼女成凤的观念，全国城市适龄学生中，近60％的中小学生参加了英语、作文、奥数、艺术等培训。
这种培训支出成为家庭支出的重要组成部分。
在教育培训市场当中，中小学教育培训是介入门槛最低，风险最小的一种培训，是中小投资者创业投资的首选。
但2006 年以后，中小学培训市场的竞争也越来越激烈，家长与学员对教育培训学校提出了越来越高的要求，要求培训学校不但要提高培训质量，更要做学员管理与服务。
而在中小学教育培训行业普遍面临着教师队伍不稳定的现象，严重影响了中小学教育培训机构的教学质量问题。
如何留住教师是中小学教育培训学校的共同课题。
中小型培训学校没有能力单独解决这一问题，所以中小学培训行业在2005 年之后就出现了以加盟连锁形式办学的现象，吸收成功学校的经验，克服市场竞争。
这是中小学教育培训行业的一个显著特征，而且随着经济的发展，这种特征会起来越明显，会成为未来中小学教育培训市场的一个趋势。
在中小学生教育培训市场培训项目以英语、特长、艺术、作文、数学培训为主。
在2005 年以前，其中英语、艺术、数学培训最为普遍，竞争也最为激烈，作文培训没有形成规模。
到目前为止，英语培训在大中城市基本饱和，英语培训竞争对软硬件条件要求越来越高，国外外语培训品牌对国内市场的介入，更是加剧这种要求，使目前英语培训介入的站槛大幅度提高。
而且随着中国国际化的步伐的加快，随着中小学英语教学水平的提高，英语培训市场会承受越来越大的压力。
预计五年后，目前国内英语培训市场使用的英语教学法，将很难区别于国内公立中小学英语培训，教学质量也很难超越中小学英语课堂，这是英语教育培训产业者必须提前思考的一个行业问题。
如果不能解决这个问题，目前大规模的英语培训学校，就会面临转型问题。
艺术培训是极为普遍的一种培训，也有很长远的发展前景，但艺术培训对教师群体的特殊要求，艺术培训本身的技术要求，外行人介入难度极高，导致艺术培训很少能够成为连锁产业。
所以目前各地的艺术培训更多地表现为地域性，教师群体也以有艺术特长的演员、艺术人才为主。
小学数学培训市场前期发展很快，其中培训主要以培训奥数为主，这与国家原来一直倡导的奥数比赛有直接关系。
经过多年操作证明，奥数并不是一个适应大多数学生学习的知识技能，也不能直接对数学成绩，对学生综合能力提高起到直接的帮助。
所以国家教育在2006 年就明确提出了限制各种奥数比赛，限制公立学校开办奥数培训的要求。
近一年，很多奥数培训开始调整授课内容，尝试与小学数学接轨，但仍然是奥学教学的一部分。
而且随着小学数学学习内容的调整，这种数学培训的必要性越来越低。
中小学培训市场的现状大约十年前，中小学培训行业还只是一个很普通、很平常的薄利行业，是以小资本投入、小规模运作和个体化劳动为主要方式的行业。
但是短短几年的时间，中小学培训行业已经发生了质的变化：如参加课外培训的学生人数呈几何级数递增；每个家庭用于孩子课外培训的费用占家庭收入的比例逐年递增；中小学培训领域逐渐涌现出了一些规模大、口碑好、师资强、管理严的领头企业；很多境内外的投资机构也把目光纷纷投到了中小学培训领域。
在亚洲很多国家和地区，课外辅导班都已经形成一个极大的产业。
来自日本的报告显示，24％的小学生和60％的中学生参加过辅导，大约70％的学生在即将中学毕业时接受过辅导，1997 年课外辅导全国收入约140 亿美元；韩国的统计数据显示，2003 年韩国私人辅导机构年收益达到124 亿美元，约相当于韩国国家教育预算的56％；新加坡一项调查则显示，一半的小学生和1/3 的中学生正在接受辅导；台湾在government 部门报备的补习班总数已超过1 万家，其中以文理类（升学）补习班最多，共4295 家，每年总营业文理类（升学）补习班文理类额高达200 亿元台币。
上补习班是台湾学生学习不可缺少的一部分，学生一般放了学就到补习班学习，学完再回家。
目前全国在校小学生大约1.2 亿人，初中在校生6500 万人，高中在校生2600 万人，超过半数的家庭，孩子每月花费占家庭总收入的20％以上；44.29％的家庭每月用于养育子女方面的费用在500 元到1000 元之间。
激烈的竞争和国家的人才选拔机制激发了家长让孩子参加课外培训的需求。
一些大中城市的学生，大约有近7 成的小学生和近一半的中学生利用双休日参加家教辅导。
其中平日接受家教辅导的学生占 1 成，双休日超过一半，近1 成中小学生每周要接受3 次家教辅导。
平均每个孩子月消费额的大约30％用于教育培训，粗略计算，中小学培训市场的前景高达数百亿元甚至上千亿元。
正是看好这种巨大的市场需求和发展空间，许多风险投资机构和天使资金已经悄然介入中小学培训市场。
中小学培训市场被形象地比喻为“在房地产的泡沫之后，餐桌上最后一块牛排”，成为了新的快速发展的朝阳行业。
中小学培训市场的问题从发展的角度看，培训行业面临的问题也不容忽视，这些问题在一定程度上制约着中小学培训市场的发展。
·中小学培训市场缺乏统一规范，各培训机构之间存在着严重的无序竞争；·师资力量不足，专业性差，缺乏系统培训；·从业者良莠不齐，一些机构缺乏诚信，进行不实宣传和虚假承诺，给整个培训市场带来巨大的负面影响。
看中小学课外辅导发展历程仅仅十年前，校外教育市场还是“波澜不兴”。
“当时社会上的课外班比较少，有的也多是与音乐、美术相关的特长班。
而更多的文化课辅导班还只是校内教育的延伸。
一些学校为了培养竞赛特长生，曾先后举办过相关的文化辅导班。
当时社会上争论得比较多的还是学校究竟该不该办课外班，办什么样的课外班的问题。
”仅仅几年的时间，一切都发生了变化，如今各类校外班如雨后春笋般产生，参加校外辅导班在城市中越来越普遍，甚至已经成了部分城市中小学生的“日常课程”。
■从“开小灶”到“上班” 回顾校外中小学课外辅导近十年的历程，上学的学生比例在不断提高，名牌大学的竞争人数也在不断增加。
升学考试的压力成了孩子和家长不得不面对的现实，“家教”就是在这样的趋势下出现的。
最初的家教很简单，家教老师其实就是充当一个上门为孩子辅导作业的身份，至于孩子听没听进去，就不在服务范围内了。
大学生做家教一方面缓解了一部分的就业压力，一方面也辅导了一部分孩子，但这样的教学模式并不能满足孩子的需求。
课外辅导也顺应教育的需要从上门服务到教育机构的成立，开始小班授课。
一些半托班、周末班相应出现，但这样的教学方式不能和学校的教育做到很好的补充，孩子的成绩还是不能提高。
往往是孩子在学校没学好，在家里也不好好学，辅导了一段时间还是出不来成绩，这样的情况往往导致成绩不但没提高，下降的比例还很大。
也就在这个时候，精明的商家却逐渐发现了校外教育市场的巨大潜力，越来越多的民间资本开始涉足校外培训行业。
一些人打起品牌战略，并用品牌推动扩张，逐渐占领越来越规范的校外教育市场，专业补习机构的辅导呼之欲出。
■个性化课外辅导模式成主流近年来，新兴起一批专业补习机构，其分工明确，类似学校，具有整套教学管理体系和质量评估和改进体系，采用分层次中小班编班授课，其师资教学经验丰富，具有丰富课外辅导经历，在注重学习效果的同时努力提高学习过程的愉悦性，寓教于乐，善于个性化辅导。
相比传统家教，补习机构更具专业化、规范性和权威性。
已成为越来越多的学生和家长的选择。
个性化学习、个性化补习受到社会广泛认可，一些知名教育机构的市场份额也逐渐扩大。
■精细化教育服务成竞争焦点新课改又给课外辅导带来了新的动力，面对依然严格的考试要求，对于不同层次的学生选择课外辅导必将成为一条通向成功终点的捷径。
一些品牌专业补习机构为顺应课改的趋势也相应地进行了变革。
高二学生选修课是一件很重要的事，这直接关系到孩子所考取的大学类别。
据了解，课外辅导机构的服务对象是不同时期的学生，在必修模块学习阶段，可与学校的统一进度同步，以达到同步巩固、提高与拓展的目标。
在选修阶段，由于不同学科选修的内容不同，各学校在不同学期所开设的选修课不同，那么，学生在不同学段选修的课程自然各不相同。
多样的需求，增加了学生选择的机会，课外辅导机构所设置的课程也应多样化，以备学生选择。
比如，可以帮助学生设计选修课程。
过去高考考什么学生学什么，现在转变为每个学生每学年都要在每个基本的学习领域获得一定的学分；按照这样的安排，如何设计选修课程是至关重要的，如果很多学生仅仅照顾到兴趣来设计选修课，无疑将来在高考过程中是要吃亏的。
另外，学生在探究过程中如遇到一些解决不了的问题，或者当其在知识扩充上存在问题，而学校课堂教学不能及时帮助解决时，课外辅导就可以针对学生的问题进行有针对性地辅导，同时针对学生课改过程中出现的种种不适应，及时采取措施补救。
■高科技的信息管理手段决定行业竞争优势此外，随着信息时代的到来，很多培训企业为了更好地进行招生管理，更好地实现精细化的服务，采取了高科技手段进行管理，纷纷应用一些教育软件进行教务管理工作的开展，这些软件系统为教育培训行业长久以来固有问题症结提供解决方案，可以优化教务工作流程、帮助扩大生源、提高教务工作的效率、为家长、学生提供贴心的服务，例如，江苏、浙江的某些培训结构，已经应用某些教育软件进行学生上下课刷卡考勤、发送通知短信给家长，真正实现学生上下课刷卡考勤、发送通知短信学生上下课刷卡考勤了精细化服务。
面对信息时代的机遇和挑战，利用科技手段提高培训机构的管理无疑是一条行之有效的途径，同时也是教育培训行业的大势所趋。
长沙中小学教育辅导市场摸底：一、老师条件：职位具体要求：1.愿以中小学教育为长期事业,专业水准及教学水平俱佳,脚踏实地,吃苦耐劳.具有与学员家长沟通的能力与积极性。
2.为人有爱心，喜欢小孩子。
3.工作认真负责，有耐心，有一定的家教或者培训经验。
4.普通话要标准。
师范类、数学类理科专业优先考虑。
5.工作职责：学生下课后督促学生完成作业、检查作业、课外辅导6.小学辅导员要求：全科教师（懂语文、数学、英语）；有中小学经验最佳；女性为佳；优秀应届大专或本科毕业生也可；7.中学学辅导员要求：专业：数学、英语、物理、化学（科学）、语文；有中小学经验最佳；优秀应届大专或本科毕业生也可；8.附近中小学老师优先。
待遇：试用期：1000 左右；转正1500 左右。
上课时间：周一至周五4 点-7 点周六.周日全天。
二、课程设置：小学1.家庭作业辅导班（小学1-6 年级）200-260 元/月2.作文班（小学3-6 年级）380 元/48 课时3.奥数班（小学4-6 年级）380 元/48 课时 4.数学提高班（小学3-6 年级）380 元/48 课时5.英语提高班（小学4-6 年级）380 元/48 课时6.小升初实验班中学1.个性辅导班40-55 元/课时2. 家庭作业辅导班600 元/月3.高考班4.艺术班5.暑假中考.高考预科班；奥数班；英语班；作文班；小语种班。