人教编版语文三年级上册课后作业：12 总也倒不了的老屋(附答案)
12 总也倒不了的老屋
课后作业
基础积累大巩固
1.比一比，看谁写得好。
漂 ( )壁( )准( )
飘( )臂( )堆( )
2.用上加点的词语写句子。
（1）小蜘蛛一边
．．回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
．．忙着补网，一边
（2）老屋到现在还站在那儿，边．晒太阳，边．听小蜘蛛讲故事。
3.重点段落品析。
等等老屋一个小极了的声音在它门前响起不注意根本听不到请再站一会儿吧我肚子好饿好饿外面的树被砍光了我找不到一个安心织网抓虫的地方
（1）根据课文原文，加标点。
（2）面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？
4.选一个你最想帮助的人，做一张爱心贺卡，写上你的爱心祝语。
参考答案
1.略
2.（1）妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。
（2）妈妈边看电视，边织毛衣。
3.（1）“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，
“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”
（2）“好吧，我就站一会儿。
”
4.示例：肖华：放学后，你学习困难可以来找我。
我会帮你复习功课。
部编版语文三年级 上册 12总也倒不了的老屋 同步练习(含答案)
部编版语文三上第四单元12总也倒不了的老屋
1.填空
给加点字注音。
暴．雨孵．蛋凑．过去偶．尔
2.抄写词语
描一描，写一写。
3.单选
文中的老屋先后帮助了哪些小动物？下列排序正确的是
A．小猫、老母鸡、小蜘蛛B．老母鸡、小猫、小蜘蛛
C．小蜘蛛、小猫、老母鸡D．小猫、小蜘蛛、老母鸡
4.填空
根据课文内容填空。
(1) 课文中老屋的样子是：
(2) 课文中，想找个安心睡觉的地方，老屋帮助了它；想找个安心孵蛋的地方，老屋帮
助了它；想安心织网抓虫吃，老屋帮助了它。
(3) 老屋帮助了小动物们后一直没有倒下，最后边，边听讲故事。
5.填空
课文中的老屋为什么总是倒不了呢？
6.填空
读完课文，你觉得这是一个怎样的老屋？
答案
1. 【答案】bào；fū；còu；ǒu
2. 【答案】略
3. 【答案】A
4. 【答案】
(1) 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
(2) 小猫；老母鸡；小蜘蛛
(3) 晒太阳；小蜘蛛
5. 【答案】示例：因为老屋总是帮助其他有困难的小动物，所以总是倒不了。
6. 【答案】示例：我觉得这是一个乐于助人、心地善良的老屋。
部编人教版三年级语文上册课后作业《总也倒不了的老屋》(含答案)
部编版三年级上册语文12.总也倒不了的老屋课后作业一、基础运用1.看拼音，写词语。
ǒu ěr bào yǔpò dòng zhǔn bèi________ _______ ________ ________qiáng bìjīèzhī zhūwū yán________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
晒________ 撞________ 饱________ 漂________ 暴________.洒________ 幢________ 抱________ 瞟________ 爆________.3.给下面的字加部首再组词。
我——________—— ________ 知——________——________. 奏——________——________ 屈—— ________——________.4.给多音字注音组词。
倒：dǎo________ dào________觉：jué________ jiào ________。
缝：fèng________ féng ________ 钻：zuàn________ zuān ________。
5.根据意思说出对应词语。
①很少出现;远不是经常的。
________②自己一个人低声嘀咕。
________6.按要求分类。
洞、准、备、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒左右结构：________。
上下结构：________。
7.请写出划线字的正确拼音。
窟窿________ (kū qū)屋檐________ (yuán yán ) 孵小鸡________ (fū fǔ )织网________ (zhǐ zhī )暴晒________ (shài sài ) 吃饱________ (pǎo bǎo)8.句子练习。
最新部编人教版三年级语文上册课时练《总也倒不了的老屋》(含答案)
部编版三年级上册语文12.总也倒不了的老屋课时练一、单选题1.下列对词语理解不正确的是（）A. 偶尔：间或；有时候。
B. 飞快：特别迅速C. 安心：心里很安全。
2.下列词语互为近义词的是（）A. 漂亮---难看B. 偶尔---有时C. 安心---忧虑3.下列词语互为反义词的是（）A. 准备---预备B. 安心---宽心C. 飞快---缓慢4.下列词语中加下划线字的读音全都正确的一项是（）。
A. 墙壁（qiáng）吃饱（bǎo）破洞（dòng）B. 晒干（sài）孵化（fū）暴雨（bào）C. 凑巧（còu）漂亮（piào）冲撞（zuàng）D. 准备（zhǔn）饥饿（wǒ）蜘蛛（zhū）5.“老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
”这段运用了______手法，作者把老屋______，而老屋想倒下去的原因是______。
（）A. 比喻、人格化；认为自己老了，没什么用处了B. 拟人、人格化；认为自己站得太久了，感觉很累了C. 拟人、人格化；认为自己老了，没什么用处了二、填空题6.看拼音，写词语。
zhǔn bèi qiáng bìzhīzhūzhuàng chè________ ________ ________ ________dòng kǒu bào fēng yǔpiào liàng chībǎo________ ________ ________ ________7.选词填空。
安心细心精心善心（1）有了老屋的庇护，鸡妈妈又可以________照料自己的孩子了。
（2）小猫对老屋说，晚上有暴风雨，希望能找到一个________睡觉的地方。
（3）老屋很________，无微不至地照顾每一个小动物。
（4）老屋能答应小动物们的请求，帮助小动物们，是因为老屋有一颗________。
部编版小学三年级语文上第12课《总也倒不了的老屋》教案、反思、作业含答案
第12课《总也倒不了的老屋》教案、反思、作业含答案教学目标1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
教学重点1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
教学难点学习预测故事，续编故事。
教学课时2课时第一课时课时目标1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。
教具准备多媒体课件教学过程（2）自由读课文，（课件出示3）要求：①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
2. 检查读书情况。
（1）（课件出示4）生字，读生字。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bìè zhīzhūpiāo zhuànɡ bǎo 洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱shài晒自己练读，指名读。
师生共同正音：注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等。
（2）（课件出示5）词语，读词语。
暴风雨往前凑喵喵孵小鸡叽叽好饿偶尔自由读，小组读，指名读。
注意读准：平舌音“凑”，三拼音节“喵”。
（开火车读，齐读）3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同桌合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。
4．组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。
（相机进行词句训练和朗读指导）三、品读文章，初步感知1．（课件出示6）插图，谈谈自己的发现。
2．品读老屋的话。
（1）默读课文，用横线画出老屋说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么？（2）指导朗读老屋说的话。
（3）引导学生小组交流：老屋在别人提出请求的时候，心里是怎么想的？（4）再读老屋的话，注意读出老屋语气的变化。
部编人教版三年级语文上册课时练《总也倒不了的老屋》(含答案)
部编版三年级上册语文12.总也倒不了的老屋课时练一、选择题1．下列关于老屋不倒的原因叙述不正确的一项（）A．小猫找不到安心睡觉的地方。
B．老母鸡找不到安心孵蛋的地方。
C．小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方。
D．老屋还想坚持站着。
2．选择加点字词注音完全正确的一组（）A．喵．喵（māo）凑．上去（chòu）偶尔．．（ǒu ěr）孵．蛋（fú）B．喵．喵（miāo）凑．上去（còu）偶尔．．（óu ěr）孵．蛋（fú）C．喵．喵（miāo）凑．上去（còu）偶尔．．（ǒu ěr）孵．蛋（fū）3．下列选项中，和其他词语不同类的一项是（）。
A．四平八稳B．七零八落C．左邻右舍4．下列哪个句子是病句？（）A．小弟弟正在搭积木，突然他大声哭了起来。
B．小明按照爸爸的说法，果然找到了北斗七星。
C．妈妈说今天天气闷热，会下雨。
傍晚忽然下起大雨。
D．我以为小狗看见我会大声叫，没想到它居然摇尾巴。
5．下面的句子中，标点符号有错误的一句是（）。
A．小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”B．“我觉得很难。
”小狗对小公鸡说。
C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”D．一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，“照样要受罚。
”6．“来到无锡不久，张红就了这里的环境，湖州的地方菜也很她的口味。
”横线上应填入的词语分别是（）。
A．适合适应B．适应适合C．适宜适应二、填空题7．写出下面词语的近义词。
马上——（______）偶尔——（______）飞快——（______）安心——（______）使劲——（______）晚上——（______）8．看拼音，写词语。
mén bǎn zhǔn bèi qiáng bì zhī zhū piào liàng （______）（______）（______）（______）（______）9．照样子，写词语。
部编人教版三年级语文上册 12 总也倒不了的老屋课后作业 含答案
12 总也倒不了的老屋
课后作业
基础积累大巩固
1.比一比，看谁写得好。
漂 ( )壁( )准( )
飘( )臂( )堆( )
2.用上加点的词语写句子。
（1）小蜘蛛一边
．．回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
．．忙着补网，一边
（2）老屋到现在还站在那儿，边．晒太阳，边．听小蜘蛛讲故事。
阅读能力大提升
3.重点段落品析。
等等老屋一个小极了的声音在它门前响起不注意根本听不到请再站一会儿吧我肚子好饿好饿外面的树被砍光了我找不到一个安心织网抓虫的地方（1）根据课文原文，加标点。
（2）面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？
思维创新大拓展
4.选一个你最想帮助的人，做一张爱心贺卡，写上你的爱心祝语。
参考答案
1.略
2.（1）妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。
（2）妈妈边看电视，边织毛衣。
3.（1）“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”
（2）“好吧，我就站一会儿。
”
4.示例：肖华：放学后，你学习困难可以来找我。
我会帮你复习功课。
(2019人教部编版)统编版三年级语文上册12 总也倒不了的老屋 教学设计(含课堂作业及答案)
12 总也倒不了的老屋【教学目标】1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
【教学重点】1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
【教学难点】学习预测故事，续编故事。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】【课堂作业新设计】一、一锤定音（在加点字的正确读音后画“√”）。
凑．近 còu （）张．开 zhānɡ（）chòu （） zānɡ（）偶．尔ǒu（）喵．喵 miāo （）yǔ（） miāo（）二、看拼音，写词语。
pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ( ) ( ) ( ) qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào( ) ( ) ( ) 三、词语连线。
小小的声音又大又漂亮的网飞快地爬叽叽地响吱吱呀呀地叫着参考答案一、còu （√） zhānɡ（√）ǒu（√） miāo （√）二、破洞准备暴雨墙壁抓虫撞到三、小小的声音又大又漂亮的网飞快地爬叽叽地叫着吱吱呀呀地响第二课时【课时目标】1．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
2．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】1.读读旁批，说说这些预测是根据什么做出的？先读读课文，再对照旁批，想一想，这些推测是根据什么做出来的？小组讨论交流，展示如下：（1）“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？”这是根据文章的题目《总也倒不了的老屋》，根据自己以前读过的故事，而产生的推测。
2020-2021部编版三年级语文上册《12.总也倒不了的老屋》课后练习题(附答案)
12 总也倒不了的老屋字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。
凑．近(còu chòu)孵．小鸡(fūfú)偶尔．(érěr)晒．太阳(sài shài)二、看拼音，写词语。
chī bǎo piào lianɡqiánɡbìbào yǔ zhī zhū三、给句子中的加点字选择正确的解释。
撞①无意中遇到。
②碰。
③莽(mǎnɡ)撞地行动；闯。
1．我在草地上撞．见了一只受伤的小鸟。
( )2．过马路要遵守交通规则，别让汽车撞．到。
( )3．受惊的马像发了疯(fēnɡ)似的横冲直撞．。
( )句子模块四、品读句子，完成练习。
老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
1.“一百多岁”直接写出了老屋的年龄很大，“________________”“____ _____________”具体写出了老屋已经很老很老了。
2．照样子，具体写一写可爱的小狗。
小狗汪汪十分可爱。
_______________________________________________ _________________________________________________________________读写模块五、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀．．．．地响：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”1．当老屋要倒下的时候，______请求老屋再站__________天，因为它想在老屋里________。
2．对选文中的加点词语理解不正确的一项是( )。
A．老屋已经摇摇欲坠，它在努力坚持B．形容老屋的声音苍老，说明它年纪很大C．老屋不想帮助老母鸡，所以发出了不情愿的声音3．老屋为了让老母鸡安心地孵蛋，又站了许多天。
(最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-12 总也倒不了的老屋
类文阅读-12总也倒不了的老屋消失的小人参梅子青“嗨！树洞。
”小巫仙开口说道，“有个秘密我藏在心里很久了，它就像一头小兽般一刻不停地用尖牙啃着我，让我痛苦不（勘堪）。
我必须把它讲出来，不然我会疯掉的。
”“我有一个可爱的朋友，他叫小人参。
他生性腼（碘腆）、胆小，多数时候都过得战战兢兢，因为他不知道哪一刻就会被人类什么的逮去。
他一直想找个安全的地方躲起来，那样就没有人可以伤害他了。
”“说说容易，世界上哪里有绝对安全的地方啊？”树洞怪习惯了自言自语，反正他的话也没有人听得见。
“直到有一天，他遇见一个小牧童，被他优美的笛声吸引。
有时听得入神，小人参会手舞足（蹈滔），脸上挂着发自内心的微笑。
”小人参盯着我的眼睛，突然说道：‘求你把我送进牧童的那首曲子里吧！那里的世界一定美极了，我想进去看一看，哪怕就一眼。
求求你，答应我吧。
’”“我最见不得小人参难过、受委屈，看他如此苦苦哀求，我的心软了。
行动前我反复叮（嘱瞩）小人参：‘必须按我说的去做，在规定的时间出来，否则笛声停止，你将永远留在那里。
’然后，在那个灿烂的春日午后，当牧童的笛声再次响起时，小人参如愿进到了曲子里。
可让我做梦都想不到的是，直到一曲终了，都不见他的身影。
小人参就这样消失了。
（选自《故事作文(低年级版)》 2018年第7期）1.画去文中括号内错误的汉字。
2.照样子，写词语。
战战兢兢（AABB式）：、、自言自语（ABAC式）：、、3.小人参消失了，你觉得他去了哪里？4.小人参还会不会回来呢？请写出你的理解。
【参考答案】1.勘碘滔瞩2.示例：高高兴兴勤勤恳恳呆头呆脑任劳任怨3.小人参躲进了美妙的笛声中，如愿以偿地找到了一个安全的地方。
4.小人参不会回来了，因为他讨厌过提心吊胆的日子，他害怕不可预知的危险。
小人参在笛声美妙的乐曲里不愿出来了。
一朵自由行走的花曹芸世人称我为雪莲。
我是一朵花，生长在雪山之巅．。
自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！我计划着一次用生命进行的探寻。
部编版三年级上册《总也倒不了的老屋》课后习题及答案
一、读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
提示：在朗读的过程中，我在知道老屋热情、善良，我猜测它一定会答应别人的请求，所以老屋永远站着。
二、预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。
前后已经有好几个动物请求老屋帮助了。
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
小蜘蛛的故事没讲完。
当一个人专注于一件事时，就会忘记其他事情。
估计老屋不会倒
（1）明确可以从题目、插图、故事内容中进行预测。
（2）明确预测不是随意的猜测，要有一定的依据。
回答形式：读到（小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下），我想到了（不断地被人打扰，可能会觉得很烦），所以我猜（老屋可能会不耐烦了）。
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验和生活常识
暴风雨的晚上，小猫找不到安心睡觉的地方。
生活中的好人大部分看上去都很慈祥。
图中的老屋那么慈祥，它应该会答应吧！
老屋答应让小蜘蛛在这里知网抓虫。