主题计划《热闹的马路》

1.亲子制作汽车展览（废旧材料）。
2.我设计的汽车展、轮胎的新外衣、我设计的安全标记等作品展。
师幼话题类：
1.安全、绿色出行。
2.关爱盲人。
3.停车场话题。
学习情境类：
1.创设停车场等游戏场景，丰富益智区内容。
日常生活
卫生保健：
1.在幼儿园各处寻找、讨论需要标志的地方，并绘制张贴。
2.外出参观时知道要戴好帽子、口罩等防护物品。
三、 玩“汽车”，帮助孩子初步了解交通规则。
在主题活动实施中，我班孩子还将自己的玩具汽车带到幼儿园，在班内布置了一个“汽车城”。这一区角是孩子们最喜欢去的，只要一有时间，总喜欢往里钻，摸摸这个，碰碰那个，玩得不亦乐乎。
为了帮助孩子们初步了解交通规则，我设计了《注意交通安全》这一游戏活动，希望通过活动，从小培养孩子们遵守交通安全的意识。首先我精心布置了活动现场，让孩子有亲临马路的感觉，我在主题墙上设置了交通要道——十字路口，人行道，各类行车道，以及红绿灯ห้องสมุดไป่ตู้记。其次，我通过讲解、演练、游戏等形式让孩子知道过马路要走人行道，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了作准备，我们每个人都要遵守交通规则。同时我还注意让孩子在活动中锻炼自己，促使孩子的全面发展。比如，在游戏活动中，孩子既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。我又通过音乐游戏《彩色的汽车》巩固对红绿灯的认识，在这样开放的环境中，孩子们在活动中亲自尝试、体验，他们兴趣浓厚，参与激情高昂，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护意识。
《热闹的马路》这一主题活动实施了将近一个月，孩子们的学习兴趣一直很浓厚，他们在轻松、愉快的氛围中学到了各种知识。在这次活动中，我看到孩子们无穷的潜力，孩子们在课堂上表现出色，使我真正看到孩子在成长，让我明白：我们应该通过活动和孩子们一起成长！
餐后活动：
1.参观幼儿园周边的马路及场景，丰富经验。
2.睡前故事：有关大马路内容的故事。
常规管理：
1.在提醒下遵守交通规则，安全出行，争做文明小公民。
家园互动
1.在日常生活中进一步引导幼儿观察大马路、高架桥，协助幼儿收集图片、视频等，丰富幼儿的经验。
2.建议家长教导幼儿交通安全常识，培养幼儿的安全意识，倡导绿色、安全出行。
二、 拼“汽车”，加深对汽车的认识。
随着主题活动的不断展开，孩子们对汽车的了解也越来越多，想法也越来越多，为了巩固他们对汽车特征的了解，我在美工活动区投放了各种图形的彩色纸，让孩子们来拼一拼，贴一贴，让他们在摸索和发现的过程中实现自我探索，发展其创造力和想象力。通过一段时间的探索，在孩子们灵巧的小手下拼贴出了公共汽车、双层巴士、小轿车、大卡车等等，五颜六色，设计新颖。我还发动家长在家中用废旧材料和孩子一起制作汽车。
2.了解马路、高架桥、有轨电车等给人们带来的出行便利，初步理解和遵守交通规则，萌发做文明市民的良好意识。
3.能基本完整地讲述在大马路上的所见所闻和经历的事情，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
4.知道在马路上不远离成人的视线单独行动，知道简单的求助方式。
5.通过绘画、手工、歌唱等艺术活动，大胆表现自己的想象和创意，体验与同伴合作进行艺术表现的成就感。
《指南》指出，中班幼儿能感受规则的意义，并基本遵守规则，愿意观察和探索马路上的各种事物，并乐在其中。因此，围绕“马路”这一主题内容，引导幼儿运用多种感官积极探索、大胆想象，进而主动建构自己的知识和经验。
主题目标
1.观察、了解马路上的车、高架桥、建筑、景观等，有识别马路上的标记、数字等信息的兴趣，知道它们表示的意义，萌发观察生活中事物的兴趣，提高观察能力。
美工区：
提供各种大小不同的纸盒，引导幼儿大胆想象和设计，将不同的纸盒拼装成车辆。
设计、制作马路上的标记、车牌、车辆。
提供玩具车、颜料，引导幼儿进行轮胎滚画。
提供废旧轮胎、颜料，进行装饰画（轮胎的花外衣）。
引导幼儿自制各种车辆的平面拼图。
提供各种材料，自制马路上的树、花、路灯、路牌等。
阅读区：
投放各类车辆及交通安全标志图书，丰富有关车辆和交通安全的知识。
提供有关车辆的绘本，如：《汽车咔咔咔》、《鸭子骑车记》等。
益智区：
提供各种玩具小车，观察轮胎宽窄、花纹的不同，并根据花纹的不同进行配对游戏。
提供高架桥游戏材料，观察高架道路的行进路线。
提供材料自制莫比乌丝圈。
提供各种数字和字母，引导幼儿组合、设计不同的车牌号码。
提供车辆拼图供幼儿游戏。
停车场游戏，提供玩具车辆引导幼儿按序、整齐地停放。
6.绿色出行我知道（了解汽车尾气的危害，懂得通过戴口罩、帽子等方法进行自我保护，倡导绿色出行）
线索二：高架桥
1.有用的高架桥（讨论为什么要有高架桥，了解高架桥的作用，知道高架桥给人们的生活带来的诸多便利）
2.高架桥的集会（借助图片、视频分享各种各样的高架桥，认识高架桥的进口、出口、走向、岔路口、标志等，有条件的幼儿园可邀请交警助教）
3.有轨电车真神奇（组织幼儿参观有轨电车基地，乘坐有轨电车，观察有轨电车的外形、结构、轨道、天线等，说说乘车体验，画画、搭搭有轨电车，知道安全乘车的方法）
4.线的交响曲（认识马路上的各种线、画马路上的各种线，将幼儿作品投放到建构区）
5.有趣的标识（认识常见的交通安全标志，尝试按照不同的特征和作用进行分类；了解交通规则；认识车牌、车号，自己设计车牌号码）
角色扮演区：
有轨电车：设置有轨电车站台，与幼儿共同讨论并确定路线，投放相关材料引导幼儿自制有轨电车、车牌、路线、标记等。
小小交通警：学习简单的指挥手势，模仿交通警简单地指挥交通。
环境创设（主题墙和游戏环境）
经验拓展类：
1.各种各样的标志。
2.不同汽车的图片。
3.高架桥、有轨电车相关图片。
幼儿作品类：
备选活动：大马路历险记、问路
线索四：盲道
1.盲道之旅（走一走盲道，观察、感受盲道与人行道的区别，知道盲道的作用，萌发关爱盲人的情感）
2.神奇的盲道砖（再走盲道，发现盲道砖的花纹与行进路线的关系）
自主性游戏活动
区域活动
建构区：
引导幼儿运用各种车辆和建构材料来搭建主题性场景，如大马路、高架桥，并鼓励幼儿和同伴合作规划。
一、 看汽车，丰富对各种车辆的认识。
兴趣是学习的动力，为了丰富孩子们对各种车辆的认识，激发他们对汽车更大的兴趣。我与孩子们在家长的帮助下，共同收集了各种汽车图片，在活动室布置了“车的世界”，让孩子们利用课余时间来看一看，认一认，通过自主地观察，知道常见车辆的名称和特征，了解各种车辆的用途。我还请家长利用早晚接送孩子的时间，带孩子观察马路上的车，加深孩子对汽车的印象。通过这些活动，孩子们不仅对车的颜色、种类感兴趣，而且还认识了车的标记，如：广本、东风雪铁龙、北京现代……真是让我大吃一惊，有些自叹不如。在此基础上，他们很轻松地就学会了儿歌《小汽车》，歌曲《这是什么车》，《洒水车》等，还进行了仿编活动，孩子们学得意犹未尽，兴趣高昂。
3.高架桥大创想（画一画我设计的高架桥，搭一搭高架桥）
备选活动：莫比乌丝圈（在生活中的运用）、高架桥
线索三：马路边的景观、建筑
1.我看见……（鼓励幼儿说说、画画马路边看到的景观或建筑）
2.我了解……（根据各园情况自行审议，了解马路边各种建筑、景观的作用，给人们的生活带来的便利，如绿化带——安全隔离、减少灰尘降低噪音；商店——便于人们生活；景观——美化环境、标识地点）
主要学习
活动
组织幼儿参观大马路（引导幼儿观察马路上的各种车、建筑、标识等，组织幼儿对看到的信息进行讨论、梳理，根据幼儿的兴趣选择合适的线索开展活动），请幼儿准备自己最喜欢的车的相关资料带来分享。
线索一：马路上的车
1.我喜欢的车（通过谈话，分组分享自己最喜欢的车，根据幼儿的兴趣点确定后续话题）
2.**车真厉害（深度了解前一天活动中投票选出的全班最关注的车辆——外形特征、结构、功能等）
3.亲子制作：汽车。
4.请家长丰富幼儿有关停车场、交通警的相关经验。
5.请家长对幼儿进行防走失教育，观看安全平台相关内容，记住家长及特殊电话号码。
主题反思
汽车一直以来都市都是吸引孩子目光的交通工具，他们喜欢汽车，更愿意了解汽车，制作“汽车”，玩“汽车”。在《热闹的马路》这一主题活动中，我通过让孩子们在看一看，拼一拼，玩一玩的过程中，知道常见车辆的名称和特征，了解各种车辆的特殊用途，懂得了初步的交通规则及交通安全的重要性。
中班主题规划表
主题名称：热闹的马路
年 龄 班： 中班
预设时间：（四）周4月23日——5月18日
主题说明
马路是孩子们熟悉的环境，它蕴含着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探索的问题。马路上来来往往的车辆，最能吸引孩子们的注意力，几乎每个孩子都能对自己感兴趣的车侃侃而谈；路边的交通设施与人们的城市生活息息相关；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，耐人寻味。因此，我们把握住孩子们的这些兴趣点，以此为切入点开展《热闹的马路》的系列活动。