最新版部编版三年级语文下册第27课《漏》课件.pdf
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人教部编版三年级语文下册《漏》优秀PPT课件
“夜深人静，只有雨声滴滴答答地响着 ，像一首催眠曲。”这句话通过比喻的 手法，将雨声比作催眠曲，形象地描绘
出了夜晚的静谧和雨声的柔和。
“我蹑手蹑脚地走进屋里，生怕惊醒了 家人。”这句话通过动作描写，展现了 主人公小心翼翼、生怕打扰家人的心情
。
“窗外的雨越下越大，像泼像倒。”这 句话运用夸张的修辞手法，突出了雨势
05
课堂活动与互动环节设计
角色扮演，体验故事情节
分配角色
让学生分别扮演故事中的老虎、 贼、老爷爷、老婆婆等角色。
准备道具
根据角色需要，准备相应的服饰、 道具等，以增加角色扮演的真实感 和趣味性。
表演故事
在熟悉故事情节的基础上，学生进 行角色扮演，表演故事中的情节， 让全体学生更好地理解和感受故事 的内涵。
引导学生理解不同篇目中的主题 和人物形象，拓宽阅读视野。
通过比较不同篇目的异同点，培 养学生的阅读分析和鉴赏能力。
创意写作：续写或改编《漏》故事
鼓励学生发挥想象力 ，对《漏》故事进行 续写或改编。
组织学生分享自己的 作品，互相学习和借 鉴。
提供写作指导和建议 ，帮助学生完善故事 情节和人物形象。
感谢观看
04
图文结合，深入理解课文内
容
插图欣赏，激发阅读兴趣
展示精美的课文插图
01
通过PPT展示《漏》一课的精美插图，让学生初步感受课文内容
的生动有趣。
引导学生观察插图
02
指导学生仔细观察插图，注意图中的人物、动物和场景，以及
它们之间的关系。
激发学生阅读兴趣
03
通过插图的生动形象和趣味性，激发学生的阅读兴趣，为后续
提问
老师围绕故事内容和相关知识点进行提问，既可以针对故事情节 ，也可以涉及相关的语文知识和文化背景。
部编版三年级语文下册27《漏》公开课18页PPT
语文下册27 《漏》公开课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
部编版三年级语文下册第27课《漏》优秀课件最新(2024)
XXX的作品风格幽默风趣，善于通过寓言、童话等形式揭示生活中的哲理和智慧。
2024/1/29
5
时代背景与文学地位
《漏》所处的时代背景是封建社会，当时社会存在着各种不公和迷信现象，人们往往缺乏科 学知识和理性思考。
在这样的背景下，《漏》等寓言故事通过生动有趣的情节和形象，向读者传递了积极向上的 价值观和人生哲理。
15
课后思考题详细解析
01
课文主要内容和主题思 想是什么？
2024/1/29
02
文中哪些细节表现了“ 漏”的特点？对学生有 哪些启示？
03
04
作者通过哪些手法刻画 人物形象？对人物性格 有哪些揭示？
16
课文中的语言特色和写 作风格是什么？如何感 受和理解？
学生自主提问环节
2024/1/29
01
鼓励学生提出自己的疑问和困惑 ，如关于课文内容、人物行为、 语言表达等方面的问题。
2024/1/29
03
推荐观看动画片《葫芦兄弟》
这是一部以中国传统文化为背景的动画片，通过讲述葫芦娃们团结一心
、战胜邪恶的故事，培养学生的团队协作意识和正义感。
22
06
总结回顾与作业布置
2024/1/29
23
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
课文内容概述
《漏》这篇课文主要讲述了一 个什么故事，表达了什么主题
02
教师针对学生的问题进行解答和 引导，帮助学生深入理解课文。
17
小组讨论与分享交流
学生分组进行讨论，围绕课文 主题和思考题展开讨论，互相 分享自己的看法和感受。
2024/1/29
每个小组选派代表进行分享交 流，展示小组讨论的成果和收 获。
2024/1/29
5
时代背景与文学地位
《漏》所处的时代背景是封建社会，当时社会存在着各种不公和迷信现象，人们往往缺乏科 学知识和理性思考。
在这样的背景下，《漏》等寓言故事通过生动有趣的情节和形象，向读者传递了积极向上的 价值观和人生哲理。
15
课后思考题详细解析
01
课文主要内容和主题思 想是什么？
2024/1/29
02
文中哪些细节表现了“ 漏”的特点？对学生有 哪些启示？
03
04
作者通过哪些手法刻画 人物形象？对人物性格 有哪些揭示？
16
课文中的语言特色和写 作风格是什么？如何感 受和理解？
学生自主提问环节
2024/1/29
01
鼓励学生提出自己的疑问和困惑 ，如关于课文内容、人物行为、 语言表达等方面的问题。
2024/1/29
03
推荐观看动画片《葫芦兄弟》
这是一部以中国传统文化为背景的动画片，通过讲述葫芦娃们团结一心
、战胜邪恶的故事，培养学生的团队协作意识和正义感。
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06
总结回顾与作业布置
2024/1/29
23
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
课文内容概述
《漏》这篇课文主要讲述了一 个什么故事，表达了什么主题
02
教师针对学生的问题进行解答和 引导，帮助学生深入理解课文。
17
小组讨论与分享交流
学生分组进行讨论，围绕课文 主题和思考题展开讨论，互相 分享自己的看法和感受。
2024/1/29
每个小组选派代表进行分享交 流，展示小组讨论的成果和收 获。
部编人教版三年级语文下册第27课《漏》优质课件(两课时共46页)
课文朗读
比喻 老虎想：“‘漏’真厉害， 像粘胶一样，贴住我了。到树跟 前，得把它蹭下来，好逃命。”
课文朗读
比喻 贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，
停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟 前，得想法蹿上去，好逃命。”
课文朗读
读课文，找一找其它能够表现 贼和老虎怕“漏”的句子。
课文朗读
分角色朗读课文，朗读时语言 要准确、生动、富有情感，可以将 自己想象成角色，揣摩它的内心变 化。
走进文本
认真品读课文，说一说老公公老婆 婆害怕的“漏”是什么？
走进文本
老婆婆说：“唉！管他狼哩， 管他虎哩，我什么都不怕，就怕 漏！”
“漏”到底是什 么呢？
走进文本
老婆婆老公公 怕的“漏”是 “漏雨”。
老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。 滴答，滴答——他们抬头看看屋顶—— 唉，说怕漏，偏就又漏雨了！
观察字形，写好每一个字！
莫厉 抱 架粘 胶偏
学习生字
右边是“良”。
偏 贼 狼 厉
里面两竖。
不要少写 右上点。
撇笔不出头。
漏
第二课时
漏
第二课时
写字导入
里屋 松手 厉害 跟前 莫非 粘胶 发抖 甘心
一笔一划写得棒！
复习生字
zhān
粘
nián
粘连 粘液
xuán
旋
xuàn
旋转 旋风
这是多音字，试着读一读它的不同读音吧！
课文朗读
借助示意图和提示，按照地 点变化顺序，复述这个故事。
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
虎驮着贼，贼骑着虎。 虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。 老公公老婆婆再说“漏”。
部编版三年级语文下册第27课《漏》优秀PPT课件
老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴 住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
心理描写
比喻
老虎和贼都认为 “漏”是比自己还要 厉害的东西。
贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。 到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
“漏”真厉害，贴 住我了。 “漏”真厉害，停 都不停。
说一说：看了这篇文章，你有什么感想？
老虎和贼的做法真是太不对了，本来老爷爷和老婆 婆无儿无女，老无所依，仅有的就是那头小毛炉，他们 还为了一己之私去偷它，一点也不考虑老俩口以后的生 活，太没有道德！我们要知道，不是自己的东西不能要， 更不能去偷去抢别人的东西。
说一说：看了这篇文章，你有什么感想？
试着把词语和意思连起来！
翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦 。 人或其他脊椎动物的背部。
指剧烈;猛烈的手段，具备有某项特殊超凡的技能，或 是能做一般人做不了的事情。
表示反问语气，相当于难道。 空洞，在物体内部有空的地方。 指栽跟斗时头先着地，即栽得很重。 头脑发昏，迷失方向。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’老 婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？
老爷爷说；“好像有什么 声音在响？”
老婆婆说：“唉!管他狼 哩，管他虎哩，我什么都不怕， 就怕漏！”
老爷爷和老婆婆从炕 头上坐了起来。滴答，滴 答——他们抬头看看屋 顶——唉，说怕漏，偏就 又漏雨了！
漏 漏雨
借助课后第三题的示意图，分组试 着复述这个故事。 复述故事
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆 养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老 虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。
部编版三年级语文下册27《漏》课件(共20张ppt)
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大， 心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶忙逃跑。下
过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
场景三：遇
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。 他俩对看了一眼，同时惊骇地大喊: “‘漏’ 哇 ”然后都 吓昏了过去。
我能借助示意图和文字，把“遇”这个场景讲清楚
作业布置
想象一下，老虎和贼苏醒后，又会产生什么故 事，请你写一写。
作业布置
选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会 故事的趣味。
遇
爬
摔
滚
想
我能借助示意图和文字，把“遇”这个场景讲清楚。
遇
撞
喊
吓
昏
借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复
复述片段 述这个故事。记得把你觉得最有意思的情节讲具体讲清楚。
偷
动作
心理活动
逃 遇
3.启示与收获
读完这个故事你有什么启示吗？ 告知我们遇到事情要勇于追求事实真相，切不 可道听途说，自己吓自己。
逃
遇
场景一：偷 默读6-9自然段，找出描写贼和老虎动作的词以及心理活动的句子
老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭 我什么都见过，就是没见过‘漏’，来自莫非‘漏’比我还厉害?”
贼蹲在屋顶上想: “走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，
莫非‘漏’比我还厉害?” 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里畏惧，脚下一滑，扑
复述片段
评价标准: 1.讲完整。 2.讲清楚。 3.能加上自己的语言和动作，并配上表情。
场景二：逃
场景三：遇
1.默读课文10-18自然段，依法自学“逃”“遇” 两个情节，复述故事，感受故事的乐趣。
过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
场景三：遇
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。 他俩对看了一眼，同时惊骇地大喊: “‘漏’ 哇 ”然后都 吓昏了过去。
我能借助示意图和文字，把“遇”这个场景讲清楚
作业布置
想象一下，老虎和贼苏醒后，又会产生什么故 事，请你写一写。
作业布置
选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会 故事的趣味。
遇
爬
摔
滚
想
我能借助示意图和文字，把“遇”这个场景讲清楚。
遇
撞
喊
吓
昏
借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复
复述片段 述这个故事。记得把你觉得最有意思的情节讲具体讲清楚。
偷
动作
心理活动
逃 遇
3.启示与收获
读完这个故事你有什么启示吗？ 告知我们遇到事情要勇于追求事实真相，切不 可道听途说，自己吓自己。
逃
遇
场景一：偷 默读6-9自然段，找出描写贼和老虎动作的词以及心理活动的句子
老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭 我什么都见过，就是没见过‘漏’，来自莫非‘漏’比我还厉害?”
贼蹲在屋顶上想: “走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，
莫非‘漏’比我还厉害?” 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里畏惧，脚下一滑，扑
复述片段
评价标准: 1.讲完整。 2.讲清楚。 3.能加上自己的语言和动作，并配上表情。
场景二：逃
场景三：遇
1.默读课文10-18自然段，依法自学“逃”“遇” 两个情节，复述故事，感受故事的乐趣。
部编版三年级语文下册第27课《漏》课件
心理描写
比喻
老虎和贼都认为 “漏”是比自己还要 厉害的东西。
贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。 到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
“漏”真厉害，贴 住我了。 “漏”真厉害，停 都不停。
使描写对象生动形 象，引发读者联想和 想象，给人以鲜明深 刻的印象。
出老虎和贼的见识广， 从而更加突出“漏”的
莫非‘漏’比我还厉害？”
神秘。
心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描 写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一 无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛 盾和愁郁，忧虑和希望。 作用：使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。
老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴 住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
“漏”真厉害， 像粘胶一样，贴 住我了。
“漏”真厉害， 旋风一样，停都 不停。
小练笔
读一读，写一写。
“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。
秋天的叶子， 像一把把扇子 ,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.
闪闪的星星， 。 红红的枫叶，
像一只只眼睛 ，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚 像一枚枚邮票 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
人或其他脊椎动物的背部
走南闯北
螺旋状运动的风。
二、形近字组词。
伴（伙伴 ） 胖（ 肥胖 ）
户( 住户 ) 驴( 驴车 )
历（日历 ） 厉（ 严厉）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课我们一 起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事……
互动课堂
自由朗读第1-2自然段，想一想： 1.这个故事里有谁？ 2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会 想些什么？
部编版语文三年级下册第27课《漏》教学课件
漏
学习活动一 画一画
默读课文8-18自然段，画出表 示地点变换的词语。
地点变化
故事情节
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
虎驮着贼，贼骑着虎。
虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 老虎和贼都以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
老公公老婆婆再说“漏”。
学习活动二 读一读
默读课文1-9自然段，找一找你 觉得最有意思的句子，用“__”画 下来。
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：
“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起
老虎 来。前边有棵歪脖老树，
想:“‘漏’真厉害，像胶一样，
粘住我了。到树跟前，得把它蹭下Fra bibliotek，好逃命。”贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是
朗读时，我要注意语 气语调、角色转换和表情 动作。
故事开讲啦！
地点变化
故事情节
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
虎驮着贼，贼骑着虎。
虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 老虎和贼都以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
老公公老婆婆再说“漏”。
评价标准
星级
1.能借助提示，复述清楚故事的大致内容。
老公公说：“好像有什么声音在响？” 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎 哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老公公说：“好像有什么声音在响？” 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎 哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老公公说：“好像有什么声音在响？” 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎 哩，我什么都不怕，就怕漏！”