一年级语文下8.不玩火--防触电教案
苏教版一年级下册道德与法治教案第八课不玩火防触电
苏教版一年级下册道德与法治教案第八课不玩火防触电一、教学目标1.了解火和电的危险性。
2.学习正确使用电器的方法。
3.掌握正确应对火灾和电线触电事故的方法。
二、教学重点1.正确使用电器的方法。
2.正确应对火灾和电线触电事故的方法。
三、教学难点1.正确应对火灾和电线触电事故的方法。
四、教学内容1.引入教师简单描述一下家庭中电器和用电注意事项，如何正确使用电器，如何防止电线触电等。
2.讲解1.火灾的危险性：火灾会给人类带来极大的损失，不仅会烧毁房屋、财物，还会严重危害人民生命财产安全。
2.电线触电的危险性：被电线触电不仅会让人受伤，还会导致生命危险。
3.正确使用电器的方法：正确选用插座、不插损坏的电器、插头要完好无损、避免在电器上泼水或接近火源以及不拔电器时要按插头才能拔出等。
4.正确应对火灾的方法：发现火灾要马上报警；切勿用水扑灭油火、脱离火源迅速离开、注意逃生通道等。
5.正确应对电线触电的方法：紧急情况下不要抓插头，不要抱着触电人员，用木器等非导电物品分离触电者和电源等。
3.操作由学生来模拟正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
4.归纳让学生总结一下正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
五、教学方法情境教学法六、教学评价1.观察学生在操作中是否按要求正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
2.口头考核七、教学反思本节课通过情境教学法，使学生深刻的认识到火灾和电线触电的危险性，不仅让学生知道了正确的使用电器的方法和应对火灾和电线触电的方法，更让学生产生了自我保护意识，是一节生动有趣并且富有教育意义的课程。
不玩火防触电教案
述火灾使人们受到很大损失。第三部分，讲述火灾发生 的原因。 教法建议
1．“不玩火”强调不能够玩火，无论怎样玩火，都 不允许。而“防触电”讲防止触电，注意用电安全，不 能使学生对电器产生恐惧心理，教学中应该注意把握好 分寸。
2．老师在备课时，应注意搜集与本课教育相关的资 料，以使教学中适当引用。如“想一想”栏目中仅设计 了四种情境，生活中还有不少不安全的因素，教师可以 适当补充。
保障安全 三、联系实例，导行。
放录像，请同学补充录像内容。 1．小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊： “喂，等我一会儿。”有什么危险？ 2．煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎 么做？注意些什么？ 四、总结。 通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电 的道理，今后在日常生活中，要时刻注意安全。
二、学文明理。 1．过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，
请求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾 现场，保护我们的生命和财产安全。前几天，有一个村 子发生了火灾。你们看，这就是火灾现场图。同学们边 看图，边听录音介绍，再想一想：火灾是怎么引起的？ 有什么危害？
2．出示课文挂图，放课文录音。 3．提问： （1）火灾是怎么引起的？ 板书：玩火 （2）这场火灾给村民带来哪些危害？ （3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造 成的损失会更大。”火继续烧下去，会造成什么样的损 失？ （4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛 苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围 居民的生命、财产安全，多危险呀！ 4．提问： 由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣， 你想对他们说些什么？ 小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们
本课教材是一、二年级“热爱生命”教育中的一项 内容，主要是教育学生学习自我保护，注意安全，不玩 火，防触电，防止受到伤害。
不玩火的教案6篇
不玩火的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学低段切勿玩火教案
小学低段切勿玩火教案
教学目标：
1. 让学生了解玩火的危害，提高防火意识。
2. 培养学生自觉遵守消防规定，养成良好的消防安全习惯。
教学重点：
1. 玩火的危害。
2. 如何预防火灾。
教学难点：
1. 让学生深刻理解玩火的危害，提高防火意识。
2. 培养学生自觉遵守消防规定，养成良好的消防安全习惯。
教学准备：
1. PPT课件
2. 教学视频或图片
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示火灾图片或播放火灾视频，引起学生对火灾的关注。
2. 引导学生思考：为什么火灾会发生？如何预防火灾？
二、讲解玩火的危害（10分钟）
1. 教师讲解玩火的危害，如：容易引发火灾、烧伤自己或他人、造成财产损失等。
2. 学生分享自己了解到的玩火危害案例。
三、学习防火知识（10分钟）
1. 教师讲解如何预防火灾，如：不玩火、不乱扔垃圾、不使用电器时离开房间等。
2. 学生讨论如何养成良好的消防安全习惯。
四、互动环节（5分钟）
1. 学生分组，每组设计一个防火宣传标语。
2. 各组分享自己的防火宣传标语，全班投票选出最佳标语。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得，表示要自觉遵守消防规定，养成良好的消防安全习惯。
教学评价：
1. 学生对玩火的危害有深刻的认识，能够自觉遵守消防规定。
2. 学生能够养成良好的消防安全习惯，提高防火意识。
安全《不玩火》教案6篇
安全《不玩火》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第八课不玩火防触电教案苏教版
-遇到火灾或触电时的应对措施
③安全意识和责任感的培养
-了解火灾和触电事故对社会、家庭和个人的影响
-培养关爱生命、关爱他人的责任感
-积极参与安全宣传教育活动
板书设计：
火的危险性和触电的危害
-火的用途和失控的危害
-电的作用和不当使用电器的危害
-火灾案例和触电案例的分析
不玩火、防触电的自救自护方法
3.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动有趣的课件，提高教学效果。同时，利用软件的互动功能，增强学生的参与感和主动性。
具体实施：
1.课堂导入：通过播放火灾和触电案例视频，引起学生的关注，激发学习兴趣。教师简要讲解本节课的教学目标和要求，引导学生进入学习状态。
2.讲解与讨论：
a.教师结合课本内容，运用讲授法讲解火的危险性和触电的危害。
b.学生进行小组讨论，分享生活中的防火和防触电经验，讨论如何提高安全意识。
3.实践操作：
a.教师组织学生进行角色扮演，模拟火灾和触电现场，让学生在实践中学习自救自护方法。
b.学生分组进行实践操作，教师巡回指导，针对学生的错误和不足给予及时纠正。
4.总结与反馈：
a.教师对课堂内容进行总结，强调重点知识，解答学生的疑问。
6.课后反思（5分钟）
-教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
核心素养目标分析
本节课围绕“不玩火防触电”主题，旨在培养学生的安全意识、自救自护能力及社会责任感，符合新课程标准中关于核心素养的要求。通过本节课的学习，学生将能够：
1.提高安全意识：认识到火的危险性和触电的危害，养成不玩火、安全用电的良好习惯，形成安全防范意识。
不玩火安全教案（通用5篇）
不玩火安全教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的不玩火安全教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
不玩火安全教案1活动目标1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备幼儿：蜡烛、打火机、扇子等。
教师：录像、图片、水、沙子、湿布等。
人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程1.游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论，"出现了火情，该怎么办?""现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像，提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作"请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。
不能玩火安全教案
不能玩火安全教案一、教学目标。
1. 让小朋友们清楚地知道玩火是非常危险的行为。
2. 了解玩火可能引发的各种严重后果，如火灾、烧伤自己等。
3. 培养小朋友们自我保护的意识，远离火源。
二、教学重难点。
1. 重点。
让小朋友深刻认识到玩火的危险，牢记不能玩火。
学会在日常生活中识别危险的火源。
2. 难点。
如何让小朋友将不能玩火的意识转化为实际行动，自觉远离火源。
三、教学方法。
1. 故事教学法：通过有趣的故事吸引小朋友的注意力，让他们在故事中感受玩火的危害。
2. 图片展示法：展示玩火引发火灾的恐怖图片，给小朋友们视觉上的冲击。
3. 问答互动法：通过提问和回答，引导小朋友思考，加深他们对玩火危险的理解。
四、教学过程。
（一）导入（3分钟）老师（神秘兮兮地）：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级惊险的故事。
有一个调皮的小恶魔，它呀，特别喜欢玩火。
有一天，它拿着一根小火柴，在干草堆旁边划呀划，突然，干草堆就着起火来啦，大火像张着血盆大口的怪兽一样，呼呼地就把小恶魔的家给包围了。
小恶魔吓得哇哇大哭，可是大火根本不听它的话。
小朋友们，你们想知道这个小恶魔最后怎么样了吗？”（小朋友们七嘴八舌地回答）（二）认识玩火的危险（12分钟）1. 老师（一边展示玩火引发火灾的图片，一边说）：“看，这就是玩火的后果。
房子被烧得黑乎乎的，什么都没有了。
而且呀，火可不会只烧东西，它要是碰到我们的小身体，就会像小蚂蚁咬我们一样，不过可比小蚂蚁咬得疼多了，那可是会把我们的皮肤烧伤，会起大水泡，可吓人了。
”2. 老师提问：“小朋友们，你们想想看，在我们身边还有哪些玩火会很危险的地方呢？”（小朋友可能会回答在森林里、在加油站旁边等，老师给予肯定和补充）（三）案例分析（10分钟）1. 老师：“老师再给你们讲个真实的故事哦。
有个小朋友在家里偷偷玩打火机，他觉得打火机的小火苗可好玩了。
可是一不小心，打火机点燃了旁边的窗帘。
窗帘一下子就着起来了，火势蔓延得特别快，整个房间都被大火笼罩了。
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一年级语文下8.不玩火--防触电教案
课题8.不玩火防触电主备人：
学情分析现在的小学生虽然已经具备了一些安全意识，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。
但在实际生活中，小学生的自我防范意识仍很薄弱，自我保护措施不当。
特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态中，令人担忧。
另外，现在的孩子部分是独生子女及留守儿童，如何让他们具有初步的防火、防电等自我保护意识和能力，学会拨打119等公共服务电话。
培养注意防火和安全用电、节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火、防触电。
教学目标1.帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。
2.知道生活离不开火与电。
知晓常用公共服务电话，掌握一些基本的消防安全、用电安全的知识，并能在生活中运用。
教学重点具有初步的防火、防电等自我保护意识和能力，学会拨打119等公共服务电话。
培养注意防火和安全用电、节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火、防触电。
教学难点让学生了解到火与电在给人们造福的同时，也存在危险，引导学生尝试用不同的方法探究防火、安全用电的正确做法。
教学准备1.教师：课件，拟定好火灾逃生演练路线图。
2.学生：准备火灾逃生演练时用的手帕或毛巾等物品，课前熟悉。