最新外研版八年级英语上册Module 2Unit 1教案
Module 2 Unit 1 示范课教学设计(外研版八年级上册)
Module 2 My home town and my country Unit 1 It’s taller than many otherbuildings.教学设计一、教学目标1. 能够掌握本课新词汇：hill, population, wide, million, than, get, pretty, pretty good2. 能够掌握本课重点句型：(1) So it’s a newer city than Hong Kong?(2) …it will become as busy as Hong Kong.(3) What’s the population of Shenzhen?(4) Its streets are much wider and cleaner too.(5) It’s taller than many other buildings…3. 能够听懂介绍祖国和家乡的对话。
4. 能够比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话。
5. 能够学习强化对形容词比较级形式的认知并且学习-er的发音。
6. 培养学生对祖国和家乡的热爱。
二、教学重点及难点重点：能够运用形容词的比较级进行两个不同城市或地点的比较。
难点：形容词（单音节词和部分双音节词）的规则比较级形式及其使用。
三、教学准备1. 多媒体设备和课件；2. 设计课后巩固练习；3. 教学图片。
四、教学过程Step 1 Warming-up1. Free talkWhere is your home town?Did you go to other cities? What are they?Which city do you like best?2. Look at the pictures of Hong Kong and Shanghai, and then talk about what these two cities are famous for.【设计意图】通过师生互动的方式引导学生说出他们所知道的著名城市，以及香港和上海的地标建筑，自然地导入本单元话题。
最新外研版英语教案八年级上模块二
学科英语年级八年级课时6课时课题Module 2 Unit 1 It’s taller than many other buildings教学目标知识目标：掌握形容词比较级。
能力目标：1. 能够听懂关于两个城市比较的对话。
2. 能够谈论比较两个不同的城市或地方。
情感目标：组织学生对自己家乡和其他城市进行比较，增加学生对家乡的感情。
教学重难点.1. 1. To learn and review some words and expressions：hiill, wide, million, pretty, and get2. To learn some expressions about positions.3.形容词比较级的运用。
教学过程批注Unit 1 It’s taller than many other buildings【课前预习检测】A.根据音标写单词 /pɒpjʊ'leɪʃ(ə)n/______ /'miljən//'priti/ _______ /nɔ:θ/___________B. 写出下列单词划线部分的音标wide / / than/ / population/ /C. 按照中文找出下列短语。
1.相当好_________2. 在海岸上__________3.事实上________4. 在20世纪80年代___________5. 像......一样繁忙______6.......的人口__________7.许多其他城市_________ 8. 总有一天_________9. 一千多万_________ 10. 记着干某事__________【新课导入】Free –talk【自主学习】ListeningActivity 1ReadingPart 1 Complete Activity 2 (on Page 11)& Activity 3Part 2 Read and find the key sentences.1.你的周末过得如何？2.大约30年前它是一个小村庄。
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外研版八年级上Module 2 My home town and my countryTeaching stepsStep 1Lead-inWhere is your home town?/Is it old or new?/Do you like it? My home town and my country.Introduce our hometown to the students to present the topic.Ask some questions about the city. Tell the students to use the words on the board to help them answer the questions. Elicit more words if necessary.Step 2Present the new words using the map of China1) Repeat the words 2) Teach the four compass points (east, south, west, north) 3)Talk about different parts of China and describe the locations of Shanghai andHong KongStep 3 Introduce the two citiesStep 5Extend the knowledge about the two cities for ListeningDiscuss what else they know about the two cities.Step 6Play the recording and have them match the words and phrases in Activity 1.Have them check their answers with a partnerStep 7 Play the recording again and fill in the blanksStep 8 Play another recording again and have them answer the question:Is Shenzhen a newer city than Hong Kong?Step 9Read and have them check their answers with a partnerListen to the underlined word.Step 10Work in pairs to practise the conversation. Listen again and read.Step 11 Read this dialogue, find out which sentences involving the comparison of twocities.Summary:1.The comparatives and practise2. The key phrases3.Talk about the two cities4. Think of two cities you know in China. Ask and answer question using big, small,hot, cold, old or newPart V.blackboard design:as busy as Hong Kong, a newer city than, What’s the population of… much wider and cleaner,taller than many other buildings…Homework:1. Recite the dialogue in unit one.2. Complete the exercise in the workbook.Exercise:一、用所给单词的适当形式填空1. The population of Shanghai is over ten _____________ (million)2. This room is ________________ (warm) than that one3. ----Is this city _______________ (hot) than that one?----No, it isn’t4. Miss Liu is very ___________ (busy), but her husband is __________ (busy)than her5. English is as _______________ (interesting) as maths.Keys: 1 million 2 warmer 3 hotter 4 busy; busier 5 interesting二、句型转换1. My pencil is long. Your pencil is longer (合并为一句)Your pencil is ___________ ___________ mine2. Hong Kong is newer than Beijing （改为一般疑问句）______________ Hong Kong __________ _____________ Beijing3. There are 40 million people in the city （对画线部分提问）___________ the ___________ of the city ?4. Guizhou is in the south of China （对画线部分提问）____________ _____________ Guizhou ?5. Lily’s room is cleaner than Jim’s （改为一般疑问句）__________ Lily’s room __________ ____________ Jim’s ? Keys: 1 longer than 2 Is ; newer than 3 What’s ; population 4 Where is5 Is ; cleaner than三、用所给单词的适当形式填空1 Shanghai is a ______________(new) city than Beijing2 My ruler is _______________（short）than my brother’s3 This room is much _____________(big) than that one4 Helen is _______________(tall) of the two sisters5 Which city is _____________(busy), Shanghai or Hangzhou Keys：1 newer 2 shorter 3 bigger 4 the taller 5 busier四、根据汉语提示补全所缺单词1 They decided to climb the _______________（小山）2 What’s the ______________ of Hong Kong ?（人口）3 The street is not ________________ enough （宽阔的）4 She is a popular singer and she has five _________ fans （百万）5 David is taller_____________me （比）Keys: 1 hill 2 population 3 wide 4 million 5 than。
新外研版_八上Module2_unit1_教学设计
Module 2 Unit 1 It’s taller than many other buildings.外研版(八年级上册)课型: 听说课40分钟一、课时相关性分析本课是一节听说课, 是本模块的起始课，承担着引入话题和呈现新语言知识的任务。
本课以对比国内的两大城市为话题，通过Tony 和Daming两人关于深圳跟香港进行对比，从而对学生进行听力及文本材料的语言输入，让学生了解并学会运用形容词比较级。
同时，教育学生要关心了解我们所在的城市—茂名。
二、学情分析学生在小学五年级时已初步学习过形容词的比较级，教师在设计话题活动和练习时应循序渐进的原则，以充分调动学生参与的积极性, 要使得学生有话可说, 乐于合作分享，以达到提高综合运用语言能力的目的。
教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容，合理设置并适当进行拓展，以丰富学生知识，拓宽学生视野。
三、教材分析本节课是《新标准英语》八年级上册第2模块My home town and my country 中的第一单元It’s taller than many other buildings。
该单元对深圳跟香港两大城市的不同之处进行对比，此话题与学生的日常生活有着密切的联系，能激起学生学习英语的兴趣。
从教材的整合来说，本部分既有形容词用法的延续，又为后面形容词最高级的学习打下基础，具有承上启下的作用，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。
本节课由对比学生喜爱的明星导入课题，通过多媒体课件展示，比较直观，能调动学生学习积极性，引发兴趣，提高学生参与度；增强学生的表达欲望。
通过听、说、读、写的训练，让学生学会运用所学的语言知识对身边的事物进行比较。
（一）教学目标1. 语言知识目标(1)能理解并运用下列词汇和短语：hill，population, wide, million, pretty, than,get，bigger，busier, wider & some day.(2)能理解并运用下列语言结构：①It’s a newer city than Hong Kong.②-- What’s the population of Shenzhen?-- It’s over ten million.2. 语言技能目标(1)能听懂比较两个城市的对话，获取对话的主要信息；(2)要求学生读懂相关的对话和描述，准确理解并运用形容词比较级对身边的事物进行对比。
外研版八年级英语上册 Module 2 Unit 1 .教学设计
M2U1 It’s taller than many other buildings.【教学目标】1. 知识与技能：能听懂介绍祖国和家乡的对话；能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话。
2.过程与方法：在小组合作中掌握语言知识，提高语言技能。
3.情感态度价值观：培养学生对祖国和家乡的热爱。
【课型与课时】1.新授课2.一课时 (第 1 课时)【预习要求】1. 掌握基本词汇。
2. 了解家乡的美，能用英文表达。
【课文简析】本模块以“家乡”为主要题材，围绕地理位置，地方名胜，地标建筑等内容，通过使用形容词比较级进行各类，开展听，说，读，写活动。
通过学习，学生能够由简及繁地逐渐感知新的语言，并通过范例学习介绍，比较不同的地方。
第一单元的对话内容是大明和托尼谈论并比较深圳和香港两个城市，重点学习单音节和部分双音节形容词的比较级。
学生在讨论自己的家乡或某一地方时，可使用比较级进行比较，另外增强学生对家乡的感情。
【教学过程】一、简洁导入新课(3分钟)一回答问题，介绍自己的家乡在哪里。
【设计意图】由介绍自己的家乡入手，引起学生学习兴趣。
二、问与答（ 5 分钟）一问一答，学生简单介绍自己的家乡特点。
【设计意图】学生能够使用形容词描述自己的家乡，初步感知形容词比较级。
三、导入听力训练（ 10 分钟）（1）回答问题，了解深圳。
（2）读题练习听力【设计意图】提高学生的听力能力四、习题巩固（ 5 分钟）(1)完成书后习题。
【设计意图】加强巩固对课文的理解。
(2)练习发音【设计意图】提高学生的语音能力。
五、小组合作，练习并表演对话（ 5 分钟）小组合作练习课文对话，并进行展示。
【设计意图】进一步感知课文，并加深对课文重点语句的掌握。
六、情境展示（ 10 分钟）生成情境，运用比较级展示自己的家乡。
【设计意图】讲语言运用到实际生活当中。
七、课后作业（ 1 分钟）运用比较急介绍自己的家乡，形成书面语。
【设计意图】将课上激发的感情延续到课堂之外。
新外研版八年级上册英语 Module 2 Unit1 教案(教学设计)
Module 2 My home town and my country Unit 1 It’s taller than many other buildings单词 big busy clean large newer smaller能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话1. 比较级的变化规则。
2. 比较级的结构。
Step 1 Lead-inlook at the pictures and talk about it by comparing two pictures to present the comparative degree.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teachers shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3 Look at the pictures and talk about themLook at the pictures and practice using the words from the box..Step 4 ListeningListen Activity 1 and fill in the blanks.Step 5 Listen and read1. Listen and answer the questions.(1)Is Shenzhen on the coast?Compare Hong Kong with your home town. Make notes in the table.Hong Kong Your home towna big cityListen and notice the underlined words.1) — Shenzhen is larger in population than Beijing.—No, it isn’t. It’s smaller.2) — Hong Kong is newer than Shenzhen.—No, it isn’t. It’s older.完成请完成《》P10对应习题本节课通过图片展示两个不同城市的信息，并让学生在此基础上对他们进行比较，既提高学生学习兴趣又使学生掌握知识于无形，在教学过程中运用多种教学手段促使学生更好的进行知识的迁移，很好地培养了学生的综合语言运用能力.。
外研版八年级英语上册Module2 U1教学设计
新外研版八年级英语上册Module2 教学设计Module 2 My home town and my countryUnit 1 It’s taller than many other buildings.【教材分析】本课为Module 2的第一单元，主要内容为比较我国两个城市在方位、特点和特色上的不同，掌握形容词比较级的运用。
从全书来看，本单元承接上一模块形容词的学习和运用，延伸到比较级形式，学生容易接受。
通过对本国城市的比较，为下一单元的异国城市学习奠定了语言基础。
【学情分析】初二上学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。
经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。
本课谈论深圳与我们的家乡都是学生熟悉的话题，因而话题内容丰富，易于理解接受。
【教学目标】●Knowledge objective1.词汇与短语hometown, than, hill, population, pretty, get, million.2.形容词比较级在肯定、否定和疑问句当中的运用●Ability objectiveTo understand conversations involving the comparison of 2 cities.能听懂和阅读关于两个城市或事物相比较的语言材料，能通过相关词汇和图片描述某一城市的基本概况；能比较两个事物的不同，并写出相关的句子和短文。
●Moral objective感受祖国的地域辽阔，风景万千，培养爱国主义情感。
同时，学会与他人沟通和分工合作，建立良好的人际关系。
【教学重点】1. To learn and review some words and expressions：Key cocabulary: hill, population, wide, million, pretty, than and getKey structures: So it’s newer city than Hong Kong?Its streets are much wider and cleaner too.It’s taller than many other buildings…2. To learn some expressions about positions.【教学难点】1. 比较级的变化规则。
八年级英语上册Module2Unit1教案外研版
八年级英语上册Module2Unit1教案外研版Module2 ExperiencesUnit1 Have you ever entered a competition?(课例)第一课时听说课一、教学内容分析二、课堂教学过程课后反思：通过平常上课，我发现大多数学生对英语学科充满了求知的愿望，但有些同学可能由于自己英语基础不是很扎实，表现的不是很积极。
所以为了开好本节课，我一方面通过设计简单的问题来提问；另一方面通过假设我要乘飞机，但我不知道如何去做，来让乘坐过飞机的学生来帮助我，没有坐过的我们一起来学习方式导入新课；这样可以激发学生学习英语的兴趣，同时可以拉近老师与学生的关系，以提高学生的积极性。
通过这样做，本节课的课堂气氛还是可以的。
在本课，新单词的呈现是通过与实物对照的方式完成的，以此来完成听力部分；由于课本的图片较单一和有些单词没有出现，所以我用幻灯片播放出一些听力内容涉及的单词、图片，这样更加适用与逼真，这样有利于教学教学任务的完成。
在进入对话部分时，先让学生先听对话，然后完成后面的习题，这样可以锻炼学生的听的能力；本环节总共听了3遍，第一遍统观全文，回答两个简单问题；第二遍则稍有难度，在第一遍的基础上完成表格，完不成则通过阅读来完成；第三遍则跟读录音，模仿录音当中的语音语调。
同时，学习课文中的知识点，并仿照例句自己造句子，学以致用。
本堂课的主要任务是学习现在完成时的基本结构：“have/has done”，比较单一，也比较简单，所以要从面上辐射到大部分学生，特别是困难生，要让他们起来积极做对话，在说的同时掌握其基本结构。
最后一个环节，让学生自己归纳总结现在完成时的结构，同时教师对此结构要下个概念：现在完成时，讲解时不要太深和复杂，否则完不成教学任务。
在本节课中大部分同都能积极参与课堂活动中来，课堂气氛活跃，能够完成教学任务；在讨论的过程中融入真实的交际，让学生们在不断地练习中获得成就感，让学生在快乐中学习，在学习中找快乐。
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To practise affirmative and negative forms of “have ever done”.
教具
Video, Tape recorder
课时
2
教学过程
1.Warm up & Lead-in
教师活动
1). Ask:How was your vacation?
Where did you go?
If the Ss answerNo, ask:Have you evertaken a plane?
Write the sentence on the Bb. Help the Ss guess the meaning of the sentence.
学生活动
1). Ss give the answers.
教师活动
1) Show some questions about the conversation on ppt. Ask ss to listen and answer them. Then check the answers.
2) Play the tape again and ask Ss to do Part 4 while listening.
3) Take notes on the Bb and explain any difficulty.
学生活动
1)Students listen and answer questions.
2)Do part 4 while listening.
3)Ss raise problems to the teacher and take notes in note-books.
4.Grammar focusing
教师活动
1) Enable the Ss to read in characters. Underline the sentences with “have done” and circle the past participle.
2) Act 5. Make sure Ss do it correctly.
To enable them to talk about their experiences with “have ever done”
教学重点
1.To master the new words about “planes”.
2.To get both main idea and details of the listening material
学生活动
1) Ss underline the sentences with “have done” and circle the past participle while reading.
2) Act.5practice reading in pairs.
3) Practice “have done” according to the pics given.
3) Act1.
4) Act2.
5) Ask ss to do Ex5 in Wb and check answers.
学生活动
1) Students read the words.
2) Students remember the words quickly and close their books and recollect them.
3). Ss try to answer:Yes, I have./No, I haven’t.
2.Vocabulary Practice
教师活动
1)Lead students to read the words about “planes” on the Bb.
2) With books closed, ask ss to say out the new words
What did you do?
2). Ask:Did you go travelling by plane?
If the Ss answerYes, ask them:What/Who did you see at the airport or on the plane?
Collect the words on the Bb. Make sure all the new words to learn in this unit are written.
3) Students do Act1. and check answers.
4) Act2. Students discuss it in pairs and give answers.
5) Do Ex5 in Wb and check answers.
3. Listening and reading
The following may be presented:
I went to Hongkong.
I traveled inSichuan.
I went to my hometown to visit my grandparents, etc.
2). Ss may answer:Yes, I did./No, I didn’t.
3) Show more pictures and ask Ss to practice the structure “have done”.
4) Show the irregular verbs (P199) and tell the rules of the PP.
5) Conclude the difference betweendidandhave doneaccording to What Ss say.
教案
课题
Module 2 Experiences
Unit1 Have you ever entered a competition
课型
Listening and speaking
教学目标
To enable the students to get detail information in listening
4) Try to tell the difference betweendidandhave done