幼小衔接识字教案(2020年整理).pptx
《幼小衔接识字》PPT课件
部首归类法：按照部首将汉字进行分类记忆
常用部首
介绍一些常见的部首，如“木”、“ 水”、“火”等，并列举属于该部首 的汉字。这样可以帮助幼儿理解汉字 的构造和含义。
部首与字义关联
解释部首与字义之间的关系，帮助幼 儿理解并记忆汉字。例如，“江”、 “河”、“海”等字都有“水”部， 表示与水有关的事物。
创新性
引入现代教育技术，如 多媒体互动课件等，提 升教学效果和幼儿学习
体验。
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汉字基础知识
汉字起源与发展历程
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汉字的起源
介绍结绳记事、仓颉造字等传 说，阐述汉字产生的历史背景
。
甲骨文
展示甲骨文的图片，讲解甲骨 文的特点和在历史中的地位。
金文、小篆、隶书
分别展示各个阶段的代表性文 字，阐述其演变过程和特点。
培养幼儿提取重要信息、理解 细节的能力。
拓展阅读范围，提高阅读速度和准确性
提供多种类型的阅读材料，如绘 本、科普读物、历史故事等。
逐渐增加阅读难度，提高幼儿阅 读速度和准确性。
通过阅读练习和测试评估幼儿的 阅读水平。
05
写作表达能力训练
学习基本写作格式和规范
掌握常见文本格式
如标题、段落、列表等，了解其 在不同场合下的应用。
情感态度与价值观
培养幼儿对汉字和中华文 化的热爱，形成良好的学 习习惯和态度。
教材特点与内容简介
系统性
教材按照由浅入深、由 易到难的原则编排，确 保幼儿逐步掌握识字技
能。
趣味性
采用丰富多彩的插图和 趣味故事，激发幼儿学
习兴趣和积极性。
实用性
注重识字与日常生活的 联系，让幼儿在实际运
《幼小衔接识字课》幼儿园课件.
《幼小衔接识字课》幼儿园课件.一、教学内容本节课我们将在《幼小衔接识字课》教材的第二章节“有趣的汉字”中，详细学习汉字的基本笔画和常用字。
内容包括认识汉字的笔画顺序、基本结构，以及通过有趣的故事和生动的图片，引导幼儿认识并掌握10个常用汉字。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的基本笔画和常用字，培养他们对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握正确的汉字书写顺序，提高他们的书写能力。
3. 通过学习汉字，锻炼幼儿的观察力、记忆力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和书写顺序。
2. 教学重点：常用汉字的认识和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、故事书、挂图等。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，从而引出本节课要学习的汉字。
2. 例题讲解（10分钟）以汉字“一、二、三”为例，讲解汉字的基本笔画和书写顺序，让幼儿跟随老师一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上练习书写“一、二、三”，老师巡回指导，纠正书写错误。
4. 学习常用汉字（15分钟）通过故事书、挂图等教具，引导幼儿认识并学习10个常用汉字，如“人、口、手、心”等。
5. 游戏互动（10分钟）设计一个汉字卡片游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字，提高记忆力和观察力。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学汉字，标注笔画顺序。
2. 在黑板一侧展示挂图，方便幼儿随时查阅。
七、作业设计1. 作业题目：请在田字格本上书写本节课所学的10个汉字，每个字写5遍。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿用所学汉字编写小故事，激发他们的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字的基本笔画和书写顺序。
3. 作业设计：作业题目的布置与答案的提供。
幼儿园幼小衔接识字ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 幼儿园幼小衔接识字的重要性 • 幼儿园幼小衔接识字的策略和方法 • 幼儿园幼小衔接识字的实践案例 • 幼儿园幼小衔接识字的评价与反思 • 总结与展望
01
幼儿园幼小衔接识字的重 要性
识字对幼儿发展的影响
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语言能力
个性化评价
针对不同幼儿的特点，采用个性 化的评价方法，以便更好地了解 每个幼儿的识字状况和进步程度 。
对识字教学方法的评价与反思
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是否符合幼儿 的认知规律，能否激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
教学过程的优化
反思教学过程，看是否存在可以改进 的地方，如教学内容的呈现方式、教 学环节的衔接等。
培养正确的书写姿势
正确的书写姿势是写字的基础，要求 幼儿养成正确的握笔和坐姿习惯。
提高阅读理解能力
通过识字教育，幼儿应能够理解简单 的故事、儿歌和图画等，提高阅读理 解能力。
培养自主阅读习惯
鼓励幼儿自主阅读，培养良好的阅读 习惯和兴趣，通过阅读拓展知识面和 想象力。
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幼儿园幼小衔接识字的策 略和方法
多媒体教学法
利用多媒体技术进行识字教学，通 过动态、形象的画面帮助幼儿记忆 生字。
培养幼儿的自主识字能力
培养幼儿的学习兴趣
通过鼓励、表扬等方式激发幼儿的学习兴趣，提高其自主识字的 积极性。
培养幼儿的观察能力
引导幼儿观察周围环境中的文字标识、广告等，培养其观察和辨识 能力。
培养幼儿的阅读习惯
鼓励幼儿阅读简单的绘本、故事书等，培养其良好的阅读习惯和自 主识字能力。
识字是语言发展的重要基 础，通过识字教育，幼儿 能够更好地理解和运用语 言。
《幼小衔接识字课》幼儿园ppt课件完整版
保持田字格的整洁和清晰，不要随意涂改或损坏；在书写过程中注意控制笔画的 粗细和力度，保持书写的稳定性和流畅性。
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良好书写习惯的培养建议
保持正确书写姿势
勤加练习
在书写过程中始终保持正确 的姿势，避免长时间弯腰、 低头等不良姿势对身体的伤
害。
通过大量的书写练习，逐渐 提高书写速度和美观度，形 成肌肉记忆和良好的书写习
角色扮演
老师先说出一个词，然后孩子们依次 接龙，每人说一个与前一个词相关的 词。
让孩子们扮演不同的角色，使用已学 过的词汇和句子来进行简单的对话和 表演。
造句比赛
分组进行，每组选出一个代表，用学 过的词汇和句子构造规则来造出有趣 的句子，看哪一组造得又快又好。
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段的语文学习打下基础。
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教学内容
本课程主要围绕汉字的起源、演变 、构和书写等方面展开，通过生 动有趣的讲解和互动游戏，激发幼 儿的学习热情。
教学方法
采用讲解、示范、练习、游戏等多 种教学方法，注重理论与实践相结 合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习汉字。
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家长参与孩子识字教育的建议
形声字
由表意的形旁和表音的声旁组 合而成的字，如“河”、“湖
”等。
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笔画名称及书写规则
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基本笔画
介绍横、竖、撇、捺、点、提 等基本笔画的名称和书写方法
。
复合笔画
讲解由基本笔画组合而成的复 合笔画的名称和书写技巧，如
折、钩、弯等。
笔画顺序
阐述汉字书写的笔画顺序规则 ，如先横后竖、先撇后捺、从
幼小衔接识字幼小衔接学认字课件
幼小衔接识字幼小衔接学认字课件一、教学内容本节课我们将在《幼小衔接识字》教材的第二章“基础字的认识”中，详细学习汉字的基础结构，认识十个常用字，并学会其正确读音和基本用法。
具体内容包括汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握十个基础汉字的字形、字音和基本用法。
2. 培养学生正确认读汉字的能力，提高学生的识字量。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“四、七、九”的字形认识，以及汉字的读音和用法。
教学重点：掌握十个基础汉字的字形、字音和基本用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、挂图、教学视频。
2. 学具：学生用汉字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一幅以十个基础汉字为主题的情景图，引导学生观察，激发学习兴趣。
细节：教师引导学生说出图中包含的汉字，并对表现积极的学生给予表扬。
2. 教学新课：a. 通过PPT课件，逐一展示汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的字形、字音和基本用法。
b. 教师邀请学生上台演示汉字的正确书写，并对学生的表现给予点评。
c. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
3. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，讲解汉字的正确用法。
细节：结合生活实际，让学生更好地理解汉字的意义。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
细节：教师巡回指导，对学生的疑问进行解答。
细节：引导学生复述所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 幼小衔接识字——基础字的认识2. 内容：十个基础汉字的字形、字音和基本用法七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”各十遍，并用每个汉字造一个句子。
答案示例：一、我有一个好朋友。
二、妈妈买了两只苹果。
三、小兔子跑了三次。
四、教室里有四张桌子。
五、我有五个手指。
六、小鸟飞上了六层楼。
幼小衔接识字第一课ppt
THANK YOU
汇报人：
教学环境的布置
教室布置：教室是 学生学习的主要场 所，要营造出舒适、 温馨的学习氛围
座位安排：座位安 排要有利于学生听 讲和互动，可以采 用圆形、半圆形等 灵活多变的座位排 列方式
墙面布置：墙面布 置可以包括一些识 字相关的图片、文 字、表格等，增加 学生识字的印象和 兴趣
光线照明：光线照 明要充足，保证学 生能够看清楚PPT 上的内容，同时也 要注意避免强光直 接照射到眼睛
教学目标明确，符合学生实际
教师教学质量评价
教学方法得当，注重启发式教学
添加标题
添加标题
教学内容充实，体现学科特点
添加标题
添加标题
教学态度认真，关注学生个体差异
教学反思和总结
识字能力培养：学生是否能够独立认读文本，以及是否能够通过文本阅 读获取信息。
教学方法：是否采用了多样化的教学方法，如游戏、儿歌、故事等，以 及学生是否积极参与。
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识字教学内容
家庭生活类汉字
介绍家庭物品：如桌子、椅 子、床、门等
介绍家庭活动：如吃饭、睡 觉、看电视等
介绍家庭成员：如爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶等
介绍家庭习惯：如洗手、刷 牙、洗澡等
学校生活类汉字
内容：认识学校、班级、厕所、食堂等汉字 目的：帮助幼儿适应学校生活，提高自我管理能力 教学方法：结合图片、儿歌等手段进行形象化教学 重要性：为幼儿未来的学习和生活打下基础
教学工具的准备
识字教材：选择 适合幼儿年龄段 的识字教材，内 容要简单易懂， 图文并茂。
教学课件：制作 生动有趣的教学 课件，包括识字 游戏、图片、动 画等，以吸引幼 儿的注意力。
教具：准备一些 识字卡片、字帖、 彩色笔等教具， 方便幼儿学习。
《幼小衔接识字课》幼儿园课件完整版
《幼小衔接识字课》幼儿园课件完整版一、教学内容本节课选自《幼小衔接识字课》教材的第三章《趣味识字》，详细内容包括：认识10个基础汉字，学会正确书写，并能运用到日常生活中的简单句子中。
二、教学目标1. 让学生掌握10个基础汉字的读音、结构和书写方法。
2. 培养学生运用所学汉字进行简单句子表达的能力。
3. 激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的正确书写和运用。
教学重点：10个基础汉字的认识、读音和书写。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、汉字卡片、黑板、粉笔。
学生准备：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT课件，呈现一个充满童趣的动物园场景，引导学生关注场景中的各种动物和物体，从而引出本节课要学习的10个汉字。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别对10个汉字进行讲解，包括汉字的读音、结构和书写方法，并通过板书示范，让学生跟随书写。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放汉字卡片，让学生进行组内练习，相互交流，巩固所学汉字。
4. 小组竞赛（5分钟）教师组织学生进行小组竞赛，要求学生在规定时间内正确书写所学汉字，评选出“小小书法家”。
六、板书设计1. 课题：《幼小衔接识字课》2. 板书内容：（1）10个基础汉字（2）汉字的读音、结构和书写方法（3）简单句子示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写10个基础汉字，每个5遍。
（2）运用所学汉字，编写一个简单句子。
2. 答案：（1）略（2）例：我喜欢可爱的小狗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味情景引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，部分学生对汉字书写仍存在一定困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的汉字，提高学生的识字能力。
（2）开展“我是小小书法家”活动，鼓励学生参加书法比赛。
（3）组织学生进行汉字故事分享，培养学生的学习兴趣。
《幼小衔接识字课》课件.
《幼小衔接识字课》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，学会书写简单的汉字。
2. 培养学生对汉字的兴趣，激发学习积极性。
3. 提高学生的识字能力，为小学阶段的语文学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：汉字笔画的正确书写顺序，以及对字形的记忆。
教学重点：认识汉字的基本笔画，学会书写简单的汉字。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、汉字卡片、黑板、粉笔。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示有趣的汉字动画，引导学生观察并说出动画中出现的汉字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）以“人”字为例，讲解笔画的书写顺序，引导学生跟随老师一起书写。
（3）通过趣味故事，帮助学生记忆汉字。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放田字格练习本，让学生自主练习书写“人”、“大”、“小”等字。
（2）教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 小组互动（10分钟）将学生分成小组，每组挑选一个汉字，用卡片展示，让其他小组成员猜字，并分享记忆汉字的方法。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）引导学生思考如何将所学汉字应用到生活中。
六、板书设计1. 《幼小衔接识字课》2. 内容：（1）汉字基本笔画（2）简单汉字书写（3）趣味故事与记忆方法七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字，每个字写一行。
（2）用所学的汉字编写一个简短的故事。
2. 答案：（1）见附件。
（2）示例：今天，小兔子去公园玩。
他看到了很多好朋友，有小朋友、大象和小鸟。
他们一起玩游戏，度过了愉快的一天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字的学习兴趣较高，但部分学生在书写笔画顺序上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生在家中寻找生活中的汉字，记录下来，并在下一节课分享。
同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同提高孩子的识字能力。
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暑期幼小衔接识字教学计划
执教者：小莉老师ห้องสมุดไป่ตู้2016.05.12
一、教学目标： 1、通过影像和教学让幼儿认识、掌握教材里的生字。 2、在教学中培养幼儿的观察力和语言表达能力，从字形和发声中了解一个字是如何形成的 。 3、每日所学内容能给家长反馈，在第二天能给老师反馈。 4、本套教材的生字内容为 1500 个，在暑期的 40 天内，首先学习并完全认识第一册 612 个生字，加强训练，尽量发掘幼儿潜力，学得更多。
三、正式授课
1、讲解字形，了解生字（例：教师指着图画版本的”鱼“，这是一条鱼的鱼，这是鱼的尾 巴，然后指着文字版本的”鱼“这也是鱼的尾巴） 2、同样形式教学 15 个生字，在教学过程中进行反复认知，在学第二个生字后拿出第一个 生字来提问，以此类推，学完 15 个生字后，打乱所有顺序，幼儿抢答，答对者给予星星奖 励。 3、根据开学后的语文课程，提取部分生字抄写在黑板上，作为本日练字课的内容，在本节 课内用手直接空写生字，主要练习其对笔顺的掌握，在练字课时要求坐姿端正，握笔正确， 按正确的笔顺书写。
识字教案
【教学内容】 1、40 天内完全掌握本套教材第一册生字并能准确发音，共 612 个。 2、每天抽取部分生字，在练字课堂中进行练习。 【教学目标】1．让学生看彩图能熟练地认识这些字。
2. 让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3. 做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4. 指导幼儿如何成为一名真正的小学生，让学生整体素质得到提高。 【教学难点】容易混乱的生字讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教学用书和幼儿用书，PPT，练字课堂需练习的生字积累，积分卡。
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教学过程： 一、养成学习习惯
1、表扬做规矩
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学海无涯
教师师范，让幼儿知道进入小学后在课堂上如何表现的几个大点： ①、表扬眼睛看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，表现好的给予星星。 ②、回答问题时需要举手，做到不交头接耳，不与他人交谈。
二、介绍教材
1、介绍本次课堂使用的教材，告诉幼儿这是一本图文并茂的教材，我们通过看图就能认识 新字，非常轻松愉快，借此激发孩子学习兴趣。 2、知道每天的新字中会有部分是在练字的课堂中练习的，让幼儿上课集中注意力。