人教版小学六年级课外阅读练习题 (2)
人教版小学六年级课外阅读练习题（一）变①马市长放下手里的茶杯.望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些.有些人只顾自己的利益和前途.不愿到农村去.而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚.敢于舍弃自己的利益.她这种精神很值得表扬.我们一定要大力支持.”②“有什么事就说吧.”③“我们单位有个刚分配来的大学生.放着清闲的工作不干.偏要到农村搞什么乡镇企业.您说她是不是太傻了？”④马市长吃罢晚饭.在客厅里悠闲地品着香茶.女儿笑吟吟地走过来：“爸.我想请教您一个问题.”⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容.“你怎么能这样.这绝对不行！”⑥“哦.那么她爸爸是谁？”马市长问道.⑦“就是您老人家呀！”⑧女儿神秘地笑了笑.说：“不对.我认为应该表扬她爸爸.因为她爸爸十分支持她.”1、这篇文章的顺序被打乱了.请将正确的顺序.按序号写在下面的横线上.423186752、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和 .3、文中女儿向父亲“请教”的目的是4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：（1）（2）5、你认为文中的马市长是个什么样的人？变①少年只有16岁.之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果.偷过城市的盆花.偷过同学的铅笔和饼干.偷过邻居的茶杯和腊肉.还偷过大街上的自行车.他一次次被带进派出所又一次次被放出来.一天.他猛然意识到自己长大了.意识到自己错了.意识到自己应该痛改前非了.②他后悔.他想改.可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严.他已经没有了任何朋友.他一出现总会引来一些异样的目光.少年并不记恨他们.认为这是对他的惩罚.少年望着窗外.天阴沉沉的.没有一丝阳光.③整整一个夏天.每天上午.他都把自己关在家中.透过窗子看外边的树.他忍受不了寂寞.到下午时.悄悄出去.在小区转一圈.人们一看见他.或扭过头去.或老远就避开.邻居们防他.就像防一条带着传染病的狗.少年不敢上前.不敢与他们对视.他失去了与任何人交流的勇气.他无奈、自卑.似乎世界在他面前关起一扇门.又加上无数把锁.④他垂着头慢慢地走.轻踢着一粒石子.没有阳光.少年却感觉后背灼热.忽然有人喊他.是一位坐在凉亭里的老人.老人朝他招手：“喂.年轻人！”他抬头一愣.不敢相信自己的眼睛和耳朵.“你是在喊我吗？”他指指自己.“过来.年轻人！”老人说.他走过去.胆战心惊.他想逃离.可是却说服不了自己的脚步.老人叼着一根没有点燃的香烟.摸着口袋.问他：“有火柴吗？”“没有.”“打火机呢？”“也没有.”说完.他急急地低了头.试图离开.“别急着走.”老人再一次喊住他.“去帮我取来打火机吧.我的家.你知道的.”⑤他当然知道.老人与他同住一个单元.他住七楼.老人住一楼.“我的腿脚不中用.”老人笑呵呵地说.“打火机放在茶几上.麻烦你帮我取来.”少年心中划过一道闪电.可是那闪电转瞬即逝.“钥匙呢？”他问.“门没有锁.”老人说.“我从来不锁门的.住咱们这个小区.根本不必锁门.”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电.少年飞奔而去.途中流下了眼泪.一缕阳光从云缝里钻了出来.⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁.他轻轻一推.便开了.茶几上放着果盘.放着零钱.放着钥匙和打火机.少年抓起打火机.转身跑出屋子.⑦老人点着了烟.郑重地对少年表示感谢.然后.他对少年说：“如果你有时间.如果你愿意.我们下一盘象棋.好吗？”少年当然愿意.他坐下来.聚精会神地和老人下起了象棋.不久.少年便败下阵来.可他脸上露出了久违的笑容.凉亭外.阳光灿烂……⑧少年后来成为一名警察.老人的身体仍然很好.闲时.他们会凑到一起下象棋.他多次跟老人谈起那件事情.他说那天你故意不锁门.那天.你口袋里.其实装着打火机.⑨老人只笑不语.问急了.老人就说我忘记了.我真的忘记了.或许真如你所说的.那天的一切都是我故意的；或许那几年里.我出门真的从不锁门；或许.那一天其实什么也没有发生.一切不过是你的一个美好梦境.不过我认为.这一切都无关紧要.重要的是你亲手推开了那扇门.而不是别人……1．请用简练的语言概括本文写了一件什么事.（2分）2．选文②段划线句子运用了什么描写方法？主要作用是什么？（2分）3．对选文⑤段加点句子进行简要赏析.（2分）少年心中划过一道闪电.4．你认为老人是一个什么样的人？请用简练的语言加以概括.（3分）答案：1.示例一:本文叙述了少年在老人的帮助下痛改前非（重拾自信或打开心门痛改前非）（1分）.最终走上正途的故事（1分）. 共2分示例二：本文记叙描写了老人帮助少年痛改前非（1分）.最终使少年走上正途的故事（1分）. 共2分2.景物（环境）描写（1分）作用：烘托了少年孤独苦闷（绝望自卑）的心情（1分）.共2分3.使用了比喻的修辞手法（1分）.生动形象的写出了少年得到信任时的惊喜和所受到的震动（激动、感动）（如果答出“少年心理燃起一丝希望”或意思相近也可得分）（1分）. 评分标准：答出修辞手法得1分.答出表达作用得1分.共2分4.我认为老人是一个善良（有爱心）.懂得尊重人.引导（教育）有方的人.3分评分标准：每点1分.共3分.（二）走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向.就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上.而不喜欢阅读文字比较多的书籍.②这样的孩子.外表看起来聪明伶俐.见闻广（搏博）.但缺乏深入思考的（奈耐）心.知识虽多但流于肤浅.反应虽敏捷却未经推敲思索.③造成这种现状的原因很多.影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前.就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品.相形之下.阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了.因此.能够静下心来聚精会神读书的儿童.也就愈来愈少了.④小朋友可能读过《顽童流浪记》.也可能看过它的影片或卡通.两相比较.在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美.而且又有深邃的思想、永恒的感情.至于影片和卡通.虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼.但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的.⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席.电视前的观赏就是便捷的快餐.是可口的零食.一样是吃的享受.韵味却不相同.⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩.不过.千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法.更是文学欣赏的最佳途径.但愿你能确实养成良好的阅读习惯.走进书里去.1、阅读①—③段.划掉括号里不正确的字.2、从文中找出下列词语的反义词.粗略——瞬间——3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？4、读小说和看影片有什么不同？5、作者把___ __比喻为__ _____的宴席.把_______比喻为_____的快餐.6、文学欣赏的最佳途径是什么？7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点.并说明理由.1,留下：博、耐、毫、2.细致永恒3.相形之下.阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了.4.小朋友可能读过《顽童流浪记》.也可能看过它的影片或卡通.两相比较.在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美.而且又有深邃的思想、永恒的感情.至于影片和卡通.虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼.但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的.5. 作者把阅读比喻为细嚼慢咽的宴席.把电视前的观赏比喻为便捷的快餐.6.但愿你能确实养成良好的阅读习惯.走进书里去.7.着你自己想喽！（三）庄重的乞讨庄重.是人的尊严的一部分.你见过乞讨者的庄重吗？那天.我乘20路电车.看见一位双目失明的中年男子坐在车上.神情níng zhòng.不一会儿.他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们.我是下岗的.有个儿子.刚进大学.现在生活发生点困难.我平时喜欢音乐.吹口琴是自学的.我为大家表演口琴独奏.愿大家途中愉快." 说完.他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴.随即.一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律.他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听.此曲终了.日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好.吹奏完毕.他就托起小罐头瓶.扶着椅子.一步一步稳重地向前nuó dòng脚步.当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时.他能根据硬币发出的qīng cuì的声音.准确地朝投币人的方向点头致意.走完一圈后.他继续为乘客吹奏.《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏.让人欢悦不已.乘客们静静地听着.他似乎感觉到了某种需求.又吹了首《在希望的田野上》.他的吹奏已达到了大师级水平.颤音和滑音的变化使人入迷.电车将要到终点站了.他高兴地对大家说.我最后为大家吹奏一首《一路平安》.悠扬的旋律又一次打动了人们的心.不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币.一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子.让他把数枚硬币递到小罐头瓶里.这一切几乎是悄无声息的.令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作.说出一句"愿这位孩子健康成长.一生平安"的话.听得大人们面露喜色.不知是音乐的力量.还是这位盲人得体的举止言行.或两者兼而有之.使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中.此情此景让我振奋.面对生活中一时的挫折.这位盲人能够有勇气正视它.庄重地行使自己的劳动权利.我有什么比不上他？我快步地下了车.觉得人行道比过去宽敞得多了.1. 将短文中的拼音换成汉字.写在下面的括号里.níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn( ) ( ) ( ) ( )2. 写出下列词语的近义词.入迷（）知晓（）振奋（）3. 从文中找到一句反问句写下来.并将它改成陈述句.反问句：_______________________________________陈述句：_______________________________________4. 根据短文内容填空.①盲人为乘客演奏了的曲子有：② "这一切几乎是悄无声息的.令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是_______________.作者有这样的感受是因为________________________________."这一切"是指___________________________________.5. 用"‖"给文章分段.并写出第二段的段意.6. 回答问题.① "我快步下车.觉得人行道比过去宽敞得多了."作者为什么会有这样的感受？②文中的乞讨者是一个怎样的人？参考答案1.凝重挪动清脆气氛2. 入神知道兴奋3. 我有什么比不上了？我比得上他.4. ①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》②竟然盲人应该是看不见的.可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段第二段：在20路电车上. 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏.博得乘客们的赞扬.引起了“我”的遐想.6. ①因为乞讨者的举动让“我”振奋.让“我”心情舒畅.更让“我”对美好的生活充满了信心. ②他是一位正视挫折.敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人.（四）森林是绿色的宝库地球上郁郁葱葱的森林.是自然界巨大的绿色宝库.森林是制造氧气的工厂.一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要.森林能吸收有害物质.一公顷的柳杉林.每天可吸收二氧化硫60千克.森林能防止水土流失.20厘米厚的表土层.如果被雨冲刷干净.林地需要57.7万年.草地要8.2万年.耕地是26年.裸（luǒ）地只要18年.森林能涵养水源.树冠就像一把张开的伞.可以截留20%的雨量.5万亩森林的储水量.相当于一个100万立方米的小型水库.假如没有森林.地球将会有450万个物种灭绝.洪水将泛滥.沙漠将不断扩大.人类的生存环境也会大大恶化.因此保护森林就是保护人类自己.1. 根据短文内容.任选下面一个关联词语写一句话.不但……而且因为……所以只要……就2. 根据短文内容选择.对的画“√”.错的画“×”.（1）这段话主要运用了比较说明的方法.（）（2）这段话主要运用了假设说明的方法.（）（3）这段话主要运用了数字说明的方法.（√）3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来.4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来.《森林是绿色的宝库》答案： 1、根据短文内容.任选下面一个关联词语写一句话. 小红不但学习成绩优秀.而且体育成绩也特别棒.2. 根据短文内容选择.对的画“√”.错的画“×”. （1）这段话主要运用了比较说明的方法.（×）（2）这段话主要运用了假设说明的方法.（×）（3）这段话主要运用了数字说明的方法.（√）3. 短文是围绕哪句话写的？用“______”画出来. 地球上郁郁葱葱的森林.是自然界巨大的绿色宝库.4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来. 答：森林的作用有制造氧气、吸收有害物质.防止水土流失.涵养水源.没有森林就会物种灭绝、洪水泛滥、沙漠扩大.生存环境恶化. （五）购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币.沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有.有的嫌他在捣乱.都不爱搭理他.天快黑了.第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩.他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人.他叫邦迪.父母很早就去世了.他是叔叔帕特普鲁抚养大的.叔叔是个建筑工人.前不久从脚手架上摔下来.至今昏迷不醒.医生说.只有上帝才能救他.邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西.我把上帝买回来.让叔叔吃了.他就会好的.老人听完眼睛湿润了.问：“你有多少钱？”“1美元.”“孩子.眼下上帝的价格正好是1美元.”老人接过硬币.从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“________________________________________________________________”邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的.几天后.一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院.对帕特普鲁进行会诊.他们采用最先进的医疗技术.终于治好了帕特普鲁的病.帕特普鲁出院时.院方告诉他.有个老人帮他把钱付清了.那个医疗小组就是老人花重金请来的.他原来是某公司的董事长.退休后开了家商店打发时光.帕特普鲁听后激动不已.他立即和邦迪去感谢老人.可老人不在.出国旅游去了.后来帕特普鲁接到了老人的一封信.信中说：“您能有邦迪这个侄儿.实在是太幸福了.为了救您.他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝.是他挽救了您的生命.但您一定要永远记住.真正的上帝.是人们的爱心！”1. 结合上下文解释下面词语的意思.喜出望外：__________________________2. 给第四自然段加上适当的标点符号.3. 在短文中的横线上写出恰当的语言.4. “医生说.只有上帝才能救他.”这句话的意思是说_____________________________.小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________.你认为“真正的上帝”指的是_____________________________.5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？参考答案：1、喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴.2、邦迪喜出望外.将饮料抱在怀里.兴冲冲地回到了医院.一进病房.他就开心地嚷道：“叔叔.我把上帝买回来了.您很快就会好起来的！”3、（略）4、“医生说.只有上帝才能救他.”这句话的意思是说叔叔的病很重.很难治好.小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西.你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心.5、答：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动.因为他们能说明人们都是有爱心的.（六）我不能忘掉祖国1908年.宋庆龄15岁.就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学.她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事.就更加勤奋地学习.有一次.班里要讨论历史方面的问题.她认真地（搜收）集资料.认真地思索.做了充分准备.在讨论会上.一位美国学生站起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.你们看.那些所谓文明古国.譬如亚洲的中国.已经被历史淘汰了.人类的希望在欧洲.在美洲.在我们这里……”这时.坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉.耐心地听着美国同学的发言.那位同学刚讲完.宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动.但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的.但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国.没有被淘汰.也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子.但它决不会永远沉睡下去.总有一天.东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地.勤劳的人民.悠久的历史.富饶的物产.有无数革命志士.为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞：“说得好.以理服人.”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外.但她时时刻刻关心着国内的情况.她常对同学说：“我不能忘掉祖国.我对祖国充满了理想和希望！”1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词.2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思.淘汰——交口称赞——3、就短文的题目.请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答.问题：回答：4、仔细阅读课文.回答问题.（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰.也不可能被淘汰”的理由是什么？_____________________________________________________（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？_____________________________________________________（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？_________________________________________________ 5、读了这篇文章之后.你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时.你有什么感受和启发？6、写出一个爱国名言.【参考答案】1、划去收、柔和、振动、坚.2、淘汰——中国不会被历史埋没.也不可能埋没.总有一天.中国会震动全世界！交口称赞——大家对宋庆龄以理服人.有力量的话赞不绝口.3、答案不唯一.但一定要有价值.如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？答:因为宋庆龄有一颗爱国心.虽然身在国外.但她时时刻刻关心着国内的情况.她对祖国充满了理想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国.4、（1）理由是中国有广阔的土地.勤劳的人民.悠久的历史.富饶的物产.有无数革命志士.为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”（2）因为宋庆龄说得好.以理服人.而且说的那些话有力量！（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国.对祖国充满了理想和希望的思想感情.5、爱国课文即可.围绕爱国谈感受即可.6、爱国名言即可.如：为中华崛起而读书.——周恩来天下兴亡.匹夫有责.——（清）顾炎武爱祖国高于一切.——（波兰）肖邦（八）郑板桥△郑板桥是清朝的一位书画家.小时候.他聪明好学.但家里很穷.夜里读书没钱买灯油.他经常到附近一个古庙里.借着佛灯读书.后来中了进士.当了县令.△郑板桥一生最杰出的成就.是在诗书画方面独树一帜.号称“诗书画三绝”.他的诗大都来自现实.来自生活.言之有物.读起来妙趣横生.△他写的字大大小小.歪歪斜斜.如乱石铺路.但是给人以一种特殊的美感.自成一家.这就是他的“板桥体”.如今还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世.他特别喜欢画兰、竹、石.他认为兰花四时不谢.竹子百年长青.石头万古不移.是值得歌颂的.△郑板桥在淮县当县令时.因那里闹灾荒.他私自开仓救济老百姓而被罢官.从此.他回到家乡以卖画为生.可他有个怪脾气.一些财主、官吏依仗财势叫他画.他却偏不画.△郑板桥卖字画所得的钱.大多数给了穷人.他身背一个长口袋.卖画的银子放在里面.一路散发给穷苦百姓.走到家银子也散发光了.△郑板桥活到七十三岁.他的一生给我们留下了许多宝贵财富.永远值得我们怀念.1、从短文中找出三个成语写下来.2、联系上下文解词语.妙趣横生——闻名于世——3、根据文章回答问题.（1）郑板桥一生杰出的成就是：（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?(3) “板桥体”的特点是：4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事.第一件：第二件：5、文中用（）给文章分成了四段.概括段意.第一段：第二段：第三段：第四段：1、独树一帜妙趣横生万古不移2、联系上下文解词语. 妙趣横生——美妙的情趣.充分地表现出来. 闻名于世——全世界都有名.3、根据文章回答问题. （1）郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜.号称“诗书画三绝”. （2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? 兰花四时不谢.竹子百年长青.石头万古不移.是值得歌颂的. (3) “板桥体”的特点是：他写的字大大小小.歪歪斜斜.如乱石铺路.但是给人以一种特殊的美感.自成一家.4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事.<1>郑板桥当县令时.私自开仓济贫被罢官.<2>郑板桥把卖字画的钱发给老百姓.5、第一段：（1）郑板桥是清朝书画家.从小聪明好学.中了进士.当了县令. 第二段：（2-3）郑板桥的诗书画独树一帜.号称“诗书画三绝”. 第三段：（4-5）郑板桥被罢官后.用卖字画的钱救济穷人. 第四段：（6）郑板桥一生留下了许多宝贵财富.值得我们怀念.（八）生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事.那时我上高中一年级的时候.班里有位叫英子的女孩儿.文静漂亮.但是总爱蜷缩在教师的一角.上课前.她早早的就来到了教室.下课后.她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道.她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾.她不愿意让别人看到她走路的姿势.演讲课时.老师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落.英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的.还不了解英子的情况.她就一直点英子的名字.英子犹豫了一会儿.最后慢吞吞的站了起来.我们注意到.英子的眼圈儿红了.在全班同学的注视下.英子终于一摇一晃地走上了讲台.就在她刚刚站定的那一刻.不知是在谁的带动下.骤然响起了一阵掌声.那掌声热烈、持久.在掌声中.我们看到英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息.英子也定了定情绪.开始讲述她童年的一小故事.她的普通话说得很标准.。
部编人教版六年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)
部编人教版六年级语文下册课外阅读专项练习题（含答案）1. 阅读下文，回答问题森林热闹的森林里，有许多鸟儿，它们为了保护树木，成立了一支森林护卫队，由喜鹊担任队长。
猫头鹰第一个飞来说：“我可以在夜里捉田鼠，保护森林。
”啄木鸟飞来说：“我为树治病，使树木长得更茂盛。
”黄莺也急急忙忙飞来了，说：“要说在森林里捉害虫，我是数一数二的。
”喜鹊说：“你们三个都有自己的本领和长处，现在我宣布，你们三个都成为森林护卫队的队员。
”从此，它们日日夜夜保护着树木。
（1）找出鸟儿们说的话。
（2）根据短文内容填空。
①森林护卫队队长是______，队员有______、______、______。
②______可以在夜里______。
______捉害虫的水平是数一数二的。
（3）喜鹊为什么宣布它们三个成为森林护卫队的队员？2. 阅读下文，回答问题卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
老师暗示大家暂时别管他，开始上课。
我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，说：“卡罗纳，别哭了。
”他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。
母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。
当时我并不明白母亲的用意。
过了一会，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。
”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
（1）《卡罗纳》这篇课文选自《______》，作者是意大利作家亚米契斯。
这是一部______儿童小说。
小学阶段有多篇课文选自这本书。
（2）安慰别人也是一门学问，请认真读课文，看看面对痛苦的卡罗纳，老师和母亲是什么样的表现，请用横线划出。
（3）联系生活实际，说说你的朋友遇到困难时，你怎样安慰他（她）？3. 阅读短文，完成练习。
六年级上册语文试题-课外阅读专项训练 含答案 人教部编版
六上语文课外阅读专项训练（一）《看不见的爱》⑴夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个八九岁左右的男孩和一位妇女。
那孩子用一只做得很粗糙的弹弓打一只立地地上离他有七八米远的玻璃瓶。
⑵那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不远，看他打那瓶子。
因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在胶套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
⑶我走上前去，对他母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”⑷男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
⑸他母亲对我笑了笑，“谢谢，不用！”她停顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。
”⑺我怔住了。
⑻半晌，我才说：“噢……对不起！但为什么？”⑼“别的孩子都这么玩儿。
”⑽“呵……”我说：“可是他……怎么能打中呢？”⑾“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”⑿我沉默了。
⒀过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
⒁他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点然后再慢慢移回来。
⒂他只知道大致方位啊！⒃夜风轻轻袭来，蟋蟀在草丛中吟唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于孩子来说，黑夜和白天没有什么区别。
⒄又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
⒅我想，“看来今天他打不中了。
”我犹豫了一下，对他们说声“再见”。
便转向回走去。
⒆走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.这篇文章主要讲了什么？请用一句简短的话概括出来。
2.文中有两处（2、14小节）写了母亲的“微笑”，一处（5小节）“笑了笑”，同样是笑，但表达的意思是不同的。
两处“微笑”表达出母亲；一处“笑了笑”，表达出母亲。
人教版小学六年级课外阅读训练题(含答案)全册
人教版小学六年级课外阅读训练题(含答案)全册六年级毕业总复课外阅读1、阅读语段，回答问题。
①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”1）下列论述无误的一项是[A]。
第①则讲的是研究态度和研究方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。
2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。
请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。
小人只懂得追逐个人利益。
3）翻译第②则。
子曰：“知道的人不如喜欢道的人，喜欢道的人不如享受道的人。
”4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[C]。
默而识之——默默记在心里。
5）出自第④则的一个成语是“终日不食，终夜不寝”。
2、珍藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得东西放在身边会遗失，只有珍藏在心里的，永远都不会忘记……整理：黄桥小学qjl那是一年暑假，我参加钢琴考级，一边按捺住考上重点初中的喜悦，一边闷在家里练琴。
天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。
从早晨到中午，再到傍晚。
我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地走到阳台上……忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔的风，飘入我的耳朵。
哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。
我陶醉了，沉静了……后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。
我一放下琴，笛声就准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。
有一天，当我照例走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。
我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。
做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！晚上，妈妈提到了一位工人，说他每天在太阳底下盖房子，比我更辛苦。
人教版小学六年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
人教版小学六年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外拓展阅读。
江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。
②蹊（xī）：小路。
③留连：即留恋，舍不得离去。
④娇：可爱的样子。
⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。
［1］诗人寻花的地点是__________，季节是_____。
［2］“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。
［3］这首诗的后两句写了蝴蝶____________（怎样）、黄莺___________（怎样），表现了诗人______________________________________的心情。
2. 课外阅读我最棒。
七步诗____________________________，____________________________。
____________________________，____________________________。
____________________________，____________________________？［1］把古诗补充完整。
［2］将最后两句诗改为陈述句。
_____________________________［3］写出第三、四两句诗的意思。
_____________________________［4］在你认为正确的说法后面画“√”。
（1）曹操的儿子曹丕即位后，嫉恨有才华的弟弟曹植。
他命令曹植在七步之内作出一首诗，否则将其处死。
曹植真的在七步内作成了这首诗，因而题目为《七步诗》。
（____）（2）《七步诗》前四句描述了煮豆燃萁这一日常生活现象，最后两句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤。
（____）3. 阅读与理解。
【10篇】部编人教小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（1）写出下列词语的近义词。
装点——________ 解除——________ 清润——________（2）“我哭，山河却在欢乐。
”说说你对这句话的理解。
（3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？（4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？【答案】（1）装饰；消除；温润（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。
（3）雨是奉献者。
歌颂了无私奉献的精神。
（4）拟人的修辞手法。
表达了诗人对生活的热爱。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
新人教版六年级上册语文理解阅读训练(12篇)
新人教版六年级上册语文理解阅读训练（12篇）一、课外阅读。
为善有方周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。
不远处有个跛腿男人手挂拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪．着步子。
他四下张望，一看就是位拾荒者。
不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。
朋友主动与男人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。
”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出4元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。
男人突然板起脸，推开我的手，说：“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。
我伸出的手僵住了，朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。
”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。
”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了他的自尊心，帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。
”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。
下山途中，我们又遇到了那个男人。
他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。
我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗——去帮前面的大哥背蛇皮袋，我保证，（）你态度诚恳，他（）会感激你。
”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。
”男人望了我一眼，憨厚地笑了。
“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。
”我微笑地说道。
男人（）没有生气，（）热情地跟我道谢。
我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。
一路上，我们聊着家常，有说有笑。
有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。
1．在文中括号里填上恰当的关联词。
2．第一段中加点的“挪”不可以换成“走”，因为____________________________。
3．选文主要记叙了_______________、________________两件事。
4．读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？__________________________________________5．下列对最后一段理解有误的一项是（）A．只要心里的想法是好的，就足够了，可以不拘泥方式。
(完整word版)人教版小学六年级课外阅读练习题(含答案)
（一）蚂蚁(1)我读到一篇英国课文, 讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦, 忙忙碌碌, 母蚁生儿, 公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物, 建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润, 活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候, 你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢, 抱成黑团, 然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字, 我就泪眼模糊, 深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声, 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( )没有抱成团的智慧, 没有最外一层的牺牲, 渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕, 甚至命运的卑微也不能决断什么, 可怕的是看不到微薄的力量, 忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微, 使我把生命看得严肃, 看得深刻, 看得伟大而坚强。
像一根细小的针, 蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁, 我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西, 往往( )体积, ( )精神。
千里之堤(tīdī), 溃于蚁穴, 这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
(2分)2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
(2分)3.将“比起蚂蚁, 我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子, 但意思不变。
(2分)_________________________________________________________________4.读(4)、(5)自然段, 按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字, 我就泪眼模糊, 深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。
部编人教版六年级语文下册课外阅读专项专题训练
部编人教版六年级语文下册课外阅读专项专题训练1. 阅读下文，回答问题风（节选）妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。
蜻蜓来看看就走了，蝴蝶来看看就走了，白云来看看也走了。
只有风最好奇了，悄悄地试穿着——爸爸的上衣跟裤子，妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。
（有改动）（1）找出选文中出现的动物。
（2）选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的______。
①有趣②好奇（3）______把洗好的衣服晾在绳子上。
①姐姐②妈妈（4）风试穿着爸爸的______，妈妈的______，弟弟的______。
2. 阅读下文，回答问题。
果园里果实成熟了。
苹果像娃娃的脸红红的；黄色的柿子挂满了枝头；石榴也俏皮地咧开小嘴，向我们微笑。
再看核桃，它们个个圆滚滚、胖乎乎的，在树枝上看着小朋友游戏，它们也想下来玩玩吧！（1）这段话写了果园里的哪些水果？（2）在横线上填上合适的词。
______的苹果______的柿子______的核桃3. 阅读下文，回答问题。
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。
郁金香是荷兰的国花，品种达二百多个。
除郁金香外，还有水仙、风信子……每年的三月到九月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界、当之无愧的鲜花王国，它也因此获得了“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。
荷兰的运河纵横交错，在运河之间是一望无际的牧场和大小不一的风车。
置身于绿茵茵的草场，只见蓝天白云之下，茫茫绿野之间，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草……这样的景色真让人着迷。
（1）从文中找出四个成语写下来。
______、______、______、______（2）荷兰的国花是______。
（3）文中哪些词语写出了荷兰的花多？4. 阅读课文《北大荒的秋天》片段，回答问题。
天空，一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕（lǚ）流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。
小学六年级语文课外阅读《今天我是升旗手》阅读测试题及答案 (2)
《今天我是升旗手》阅读测试题二、选择题。
（将正确答案的序号填在括号里）（20分）1.肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？A.语文课下课B.活动课下课C.美术课下课2.空中索道站指的是（）。
A.巴顿家到包郝家的阳台B.包郝到马驭家的阳台C.肖晓到包郝家的阳台3.林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？A.林茜茜是六（4）班班长B.林茜茜捡到了五万块钱C.林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次4.星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）？A.7∶40B.7∶50C.8∶005.肖晓的父亲的军衔是（）。
A.少校B.中尉C.中校6.巴顿的父亲是（）。
A.模型店老板B.冷饮店老板C.书摊老板7.烹饪课上，巴顿小组做的是（）。
A.红烧鱼B.煎鱼C.煨鱼汤8.剖鱼的第一个步骤是（）。
A. 刮鳞B.剖肚C.掏鱼鳃9.作文《同在蓝天下》的作者是（）。
A. 肖晓B.巴顿C.金铃10.肖晓自制名片的身份是（）。
A.联合国首任总统B.天安门国旗班班长C.宇宙开发登月投资财团主席11.体育老师平时最喜欢的学生是（）。
A.马驭B.肖晓C.包郝12.肖晓爸爸送给他的“六•一”礼物是（）。
A.肯德基汉堡包B.远洋巡航舰模型C.航模杂志13．肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，一共筹到（）元钱。
A.632B.600C.52314.肖晓所在的学校第一次有资格升国旗是在（）年级。
A.二B.三C.四15.肖晓捡到（）元钱。
A.六万五千八百B.五万六千八百C.五万八千六百16.下面（）不是肖晓禁止包郝在“空中索道”中传递的东西？A.乌龟B.蛋糕C.纸条17.肖晓和爷爷奶奶在（）饭店吃的喜酒。
A.王朝饭店B.古都饭店C.京都酒店18.青山希望小学来到光明小学参观的日期是（）。
A.5月1日B.5月31日C.6月1日19.肖晓的两位中学好朋友是（）和（）。
A.巴顿B.金玲C.怀娃20.《今天我是升旗手》这本书的作者是（）。
A.黄蓓佳B.张天翼C.郑渊洁三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
小学六年级语文下册课外阅读练习题5篇(附答案)
丑石（1）我常常遗（撼憾）我家门前后那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里;牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的;谁也不去理会它。
只是麦收时节;门前推了麦子;奶奶总是要说：这块丑石;多碍地面哟;多时把它搬走吧。
（2）于是;伯父家盖房;想以它垒山墙;但苦于它极不规则;没棱角儿;也没平面儿；用斧破开呢;又懒得花那么大气力;因为河（堆滩）并不甚远;随便去掮一块回来;哪一块也比它强。
房盖起来;压铺台阶;伯父也没有看上它。
有一年;来了一个石匠;为我家洗一台石磨;奶奶又说：“用这块丑石吧;省得从远处搬运。
”石匠看了看;摇着头;嫌它石质太细;也不采用。
（3）它不像汉白玉那样细腻;可以凿下刻字雕花;也不像大青石那样光滑;可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里;院边的（槐愧）荫没有庇覆它;花儿也不再在它身边生长。
荒草便繁衍出来;枝蔓上下;慢慢地;竟锈上了绿苔、黑斑。
我们这些做孩子的;也讨厌起它来;曾合伙要搬走它;但力气又不足；虽时时咒骂它;嫌弃它;也无可奈何;只好任它留在那里去了。
（4）稍稍能安慰我们的;是在那石上有一个不大不小的坑凹儿;雨天就盛满了水。
常常雨过三天了;地上已经干燥;那石凹里水儿还有;鸡儿便去那里喝饮。
每每到了十五的傍晚;我们盼那满月出来;就爬到其上;翘望天边；奶奶总是要骂的;害怕我们摔下来。
果然那一次就摔了下去;磕破了我的膝盖呢。
（5）人都骂它是丑石;它真是丑得不能再丑的丑石了。
（6）终有一日;村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过;突然发现这块石头;眼光立即就拉直了。
他再没有走去;就住了下来；以后又来了好些人;说这是一块陨石;从天上落下来已经有二三百年了;是一件了不起的东西。
不久便来了车;小心翼翼地将它运走了。
（7）这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头;原来是天上的呢！它补过天;在天上发过热;闪过光;我们的先祖或许仰望过它;它给了他们光明;向往;憧憬；而它落下来了;在污土里;荒草里;一躺就是几百年了？！（8）奶奶说：“真看不出！它那么不一般;却怎样连墙也垒不成;台阶也垒不成呢？”（9）“它是太丑了。