新北师大版四年级数学下册课程纲要
新北师大版四年级数学下册课程纲要
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学（四年级下册）课程纲要
课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：北京师范大学出版社2013版
课时：57课时
适用年级：小学四年级
设计者：XXX
北师大版小学数学（四年级下册）课程纲要
课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：北京师范大学出版社2013版
课时：57课时
适用年级：四年级学生
设计者：xxx
背景
小学四年级学生通过前三年的学习，对整数的认识和相关计算进行了整理、总结和提升，完成了小学阶段对整数的认识和相关计算的学习，为学习小数和分数方面的内容做好铺垫，促进了数感和运算能力较高水平的发展。
在前三年经验的基础上，四年级学生还需要不断丰富图形和数据分析方面的数学活动经验，促进空间观念和数据分析观念的进一步发展。
在综合实践活动方面，学生通过观察、猜测、验证和交流等多种活动方式，积累活动经验，逐步体会基本的数学思想方法，促进学生创新意识和应用能力的发展。
进入四年级后，小学生的数学成绩开始出现分化，需要进一步提高学习兴趣，增强数学学习的信心。
目标
1.结合具体情境，进一步认识小数的意义；自主探索小数加减法及乘法的计算方法，能与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；能利用相关计算，解决生活中的数学问题。
2.教师自制的相关教学PPT，口算提卡片和编制的口算测试题；充分利用现有的郑州“优教班班通---数字教育资源公共服务平台”（的资源以及北师大主办的新世纪数学网（）的资源。
3.学校周围的超市；家长帮忙制作、准备的学具。
二、教/方法
1.本学期仍然延续“生本课堂”的学习方式，通过前置性作业的探究和交流，在教师的引导和点拨下，经历知识的形成过程，初步培养自主学习和探究的能力。
教师要注重了解学生的已有知识和经验，发现学习的困惑，把握生成，即使评价，促进学生的学习。
2.数学学习不但注重结果，更注重过程。
要善于把自己的想法说出来，和大家交流。
要力求达到不但会做，还有知道这么做的道理，并通过相关的数学练习来巩固知识。
要建立纠错本，做到及时纠错。
3.学会思考数学知识之间的前后联系，认真梳理前三年整数的认识和相关计算，形成新的知识结构，通过知识迁移去学习新的知识。
4.课堂上积极思考，充分利用数学学具进行动手操作活动，深入理解数学概念形成的过程，从原理上理解数学概念，感悟数学思想。
评价
本学期学业评价总分100分，结果以等级呈现，评价项目包括过程性评价（占30%）和期末终结性评价（占70%）两部分。
学业评。
小学北师大版四年级数学下册说课稿及教学计划
小学北师大版四年级数学下册说课稿及教学计划一. 教材分析北师大版四年级数学下册教材，遵循了《小学数学课程标准》的要求，以学生发展为本，从学生的实际出发，注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
本册教材内容丰富，结构合理，包括分数的认识、几何图形的认识、数据的收集和处理、简单的逻辑推理等。
每个单元都有明确的学习目标，配合丰富的例题和练习题，使学生在学习过程中能够逐步掌握知识，形成技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减乘除等基本运算已能熟练掌握。
但是，学生在数学思维和方法上还存在一定的局限性，需要通过教学活动，进一步培养学生的数学思维能力、动手操作能力和解决问题的能力。
此外，学生之间的数学水平存在一定的差异，需要在教学过程中因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到提高。
三. 说教学目标根据教材和学情分析，本节课的教学目标设定为：1.知识与技能：学生会分数的认识，能正确比较分数的大小，掌握分数的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握分数的加减法运算方法，能正确比较分数的大小。
2.教学难点：学生理解分数加减法的运算规律，能灵活运用分数加减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对分数的认识和兴趣。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践操作法：让学生动手操作，实际体验分数的加减法运算。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，直观展示分数的加减法运算过程，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活情境，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主探究分数的加减法运算方法，总结运算规律。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
四年级下册数学课程纲要
小学数学四年级下册课程纲要【课程名称】：小学数学北师大版第八册【课程类型】：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）【教学材料】：《小学数学北师大版版第八册》北京师范大学出版社【教学时数】：60课时【设计教师】：【适用对象】：小学四年级学生学习内容及学情分析：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义和性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本册教材安排了小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
有关四则运算的运算顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算试题，初步了解了小括号的作用。
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
新北师大版四年级数学下册课程纲要
数学（四年级下册）课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2013版课时：57课时适用年级：小学四年级设计者：XXX北师大版小学数学（四年级下册）课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2013版课时：57课时适用年级：四年级学生设计者：xxx背景小学四年级学生通过前三年的学习，对整数的认识和相关计算进行了整理、总结和提升，完成了小学阶段对整数的认识和相关计算的学习，为学习小数和分数方面的内容做好铺垫，促进了数感和运算能力较高水平的发展。
在前三年经验的基础上，四年级学生还需要不断丰富图形和数据分析方面的数学活动经验，促进空间观念和数据分析观念的进一步发展。
在综合实践活动方面，学生通过观察、猜测、验证和交流等多种活动方式，积累活动经验，逐步体会基本的数学思想方法，促进学生创新意识和应用能力的发展。
进入四年级后，小学生的数学成绩开始出现分化，需要进一步提高学习兴趣，增强数学学习的信心。
目标1.结合具体情境，进一步认识小数的意义；自主探索小数加减法及乘法的计算方法，能与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；能利用相关计算，解决生活中的数学问题。
2.教师自制的相关教学PPT，口算提卡片和编制的口算测试题；充分利用现有的郑州“优教班班通---数字教育资源公共服务平台”（)的资源以及北师大主办的新世纪数学网（/）的资源。
3.学校周围的超市；家长帮忙制作、准备的学具。
二、教/方法1.本学期仍然延续“生本课堂”的学习方式，通过前置性作业的探究和交流，在教师的引导和点拨下，经历知识的形成过程，初步培养自主学习和探究的能力。
教师要注重了解学生的已有知识和经验，发现学习的困惑，把握生成，即使评价，促进学生的学习。
2.数学学习不但注重结果，更注重过程。
要善于把自己的想法说出来，和大家交流。
要力求达到不但会做，还有知道这么做的道理，并通过相关的数学练习来巩固知识。
要建立纠错本，做到及时纠错。
新北师大版四年级数学下册教学计划
新北师大版四年级数学下册教学计划教学计划——新北师大版四年级数学下册一、教学目标本学期数学下册教学目标如下：1.通过学习数学下册的知识，使学生掌握基本算数运算方法，能够正确地进行加减乘除的计算，熟练掌握乘法口诀表及除法口诀表。
2.通过学习数学下册的知识，使学生具备一定的数学思维能力，培养学生的观察能力、逻辑思考能力和创造性思维能力。
3.通过学习数学下册的知识，使学生在生活中能够更好地利用数学知识解决实际问题，增强数学和生活的联系，在数学中获得成功的喜悦和兴趣，激发学生学习数学的积极性。
二、教学内容及教学时数本学期教学内容如下：1.整数运算（12课时）2.小数的四则运算（10课时）3.多位数加减法（10课时）4.乘法（12课时）5.除法（8课时）6.分数初步（8课时）7.面积初步（4课时）教学时数共计64课时。
三、教学方法1.操作法：鼓励学生去观察、动手尝试，在操作中掌握和理解知识。
2.交流法：在教师讲解和学生操作的过程中，鼓励学生讨论、交流，与教师互动，合作解决问题。
3.启发法：在教学过程中，教师要发挥教学内容的特点，使学生在教师的启发下主动思考、发现问题并解决。
4.实验法：在教学过程中，采取实际例子引导学生积累实践经验，并发挥实验教学的优势，提高学生的实际操作能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点:本学期的教学重点是让学生通过学习，掌握基本算数运算方法和乘除法口诀表，熟练掌握乘法口诀表，并初步了解分数和面积。
2. 教学难点:本学期的教学难点主要在于多位数加减法和小数的四则运算，需要教师充分讲解，让学生理解并熟练掌握运算方法。
五、教学手段和教学辅助材料1. 教学手段：黑板、彩色粉笔、投影仪、教学计算机。
2. 教学辅助材料：教科书、课件、作业本、试卷。
六、教学评价1. 平时评价：课堂表现、听取学生讨论、检查学生完成的作业和小测验。
2.考试评价：期中、期末考试。
七、教学安排本学期的教学安排如下：第一课：整数运算第二课：整数的特点第三课：小数的四则运算第四课：多位数的加法第五课：多位数的减法第六课：乘法口诀表第七课：乘法的应用第八课：除法口诀表第九课：除法的应用第十课：小数的认识第十一课：小数的加法第十二课：小数的减法第十三课：小数的乘法第十四课：小数的除法第十五课：多位数的乘法第十六课：掌握除法的方法第十七课：分数和整数的关系第十八课：基本分数的认识第十九课：比较分数的大小第二十课：分数的简化第二十一课：面积的概念第二十二课：平方米的认识第二十三课：图形的面积第二十四课：复习与期中考试第二十五课：练习巩固第二十六课：教学复习第二十七至第二十九课：期末考试前的检测和强化课程八、教学总结本学期教学以生动活泼的课堂氛围和具有实际意义的教学内容为特色，以启发性、交互性为宗旨，将重点放在学生计算能力、思维方法、生活应用等方面的培养。
北师大版四年级数学下册教案 北师大版四年级下册数学教案(3篇)
北师大版四年级数学下册教案北师大版四年级下册数学教案（3篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？作者分享了3篇北师大版四年级下册数学教案，希望对于您更好的写作北师大版四年级数学下册教案有一定的参考作用。
北师大版四年级数学下册教案篇一〖教学目标〗1、进一步掌握小数乘法的计算方法。
2、培养学生具有良好的估算意识，并能掌握正确的估算方法，提高学生的估算能力。
3、能用小数乘法解决相关的实际问题。
〖教学重难点〗重点：小数乘法的计算方法。
难点：末尾有0的数的乘法的'计算。
〖教材分析〗本节课学生将进一步学习小数的乘法。
教材呈现的内容有两个方面：一是两位小数乘一位小数；二是其中一个乘数是整十数。
通过这些内容的学习，让学生进一步理解小数乘小数的建设方法，掌握如何确定积中的小数点的位置。
〖教学设计〗一、创设情境，引入课题同学们，我们的大自然中有很多的动物，你了解哪些动物？（学生列举）同学们知道的真多，那世界上爬行较慢的哺乳动物是什么你们知道吗？呈现下列几组数据：1、南美赤道地带的三趾蛞蝓是目前人们所知道的世界上爬行较慢的哺乳动物。
2、三趾蛞蝓在地面上每分钟大约爬行2.1米，在树上的爬行速度是地面上的1.2倍。
读了这几组数据，你想到了哪些可以用数学解决的问题？二、解决问题，建立小数乘法竖式计算模型1、板书学生提出的问题并解决。
重点研究乘法问题。
例如：三趾蛞蝓在树上每分种大约爬行多少米？（1）列出解决问题的算式。
2.1×2.15（2）估算。
引导学生估一估2.1×2.15的积，并说一说你是怎么估算的。
在此基础上，师引导学生用笔算来解决问题。
（3）尝试计算。
讨论：如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。
（4）规范小数乘法竖式写法。
2.15×2.12154304.515使学生明确一个乘数是2位小数，第二个乘数是一位小数，两个乘数一共有3位小数，所以积就是3位小数。
北师大新版四年级数学下册教学计划
北师大新版四年级数学下册教学计划北师大新版四年级数学下册教学计划「篇一」一、指导思想：根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、教学目标：1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的'七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
最新北师大版,四年级数学,下册,第五单元教案教学提纲
第四单元分数加减法教材分析：本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等。
在三年级下学期时，学生已经学习了简单的同分母加减法，在本册教材中，学生又学习了倍数与因数及分数的再认识等。
学生理解、掌握了这些知识，为本单元的学习打下了很好的基础。
为进一步加强学习的探索性，本单元的内容分为四个情境呈现：在“折纸”的操作活动中，只要学习异分母分数的加减法；在“星期日的安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“看课外书时间”中，通过解决不同形式的数的比较，引出分数与小数相互转化的方法。
教学目标：1、在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
2、理解分数加减法混和运算的顺序，并能正确计算。
3、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、能结合具体情境，解决简单分数加减法的实际问题。
重点：（1）探索并掌握异分母分数加减法及分数混合运算的计算方法。
（2）探索并掌握分数与有限小数的互化的方法。
难点：理解异分母分数加减法的算理。
课题折纸1．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
教学目标2．能正确计算异分母分数的加减法。
重、难点情感态度价值观教学准备课时安排2课时教学过程（第一课时）动态添加一、复习导入。
1、拿出一张正方形的纸折一折，然后在折的一部分涂上颜色，并说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几？2、现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少，你可以列出那些算式？3、想一想，根据分数的分母特点，这些算式可以分成几类？可以分成两类，一类是分母相同的，另一类是分母不同的。
引出今天的学习内容：探索分母不同的分数相加减的计算方法。
二、自主探索。
1、根据自己的爱好，任意选择一道分母不同的加法算式，试一试如何计算，请学生进行独立的尝试。
2、汇报自己探索的过程。
3、就分母不同的加法算法应该是什么样的,请学生们进行讨论4、结合折纸的涂色部分,思考、验证哪一种计算方法是正确的。
北师大版新四年级数学下册的主要任务和要求
北师大版新四年级数学下册的主要任务和要求一、数与代数1深入理解小数的意义和性质四年级数学下册的首要任务是让学生深入理解小数的概念和性质。
通过具体的实例和练习，学生需要掌握小数的读写方法，理解小数与整数、分数之间的关系，并能够进行小数的大小比较和简单计算。
同时，还需要探索小数点位置移动引起小数大小变化的规律，为后续学习复杂的小数计算打下基础。
2四则混合运算的进一步掌握学生需要进一步掌握四则混合运算的顺序和法则，能够熟练进行整数和小数的加减乘除运算。
通过大量的练习和实际问题的解决，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的运算思维和应用能力。
同时，还需要引导学生探索和理解加法和乘法的运算定律，为后续的简便运算和复杂计算打下基础。
3倍数与因数知识的拓展在本册中，学生将进一步学习倍数和因数的知识，了解最大公因数和最小公倍数的概念及求法。
通过实际操作和练习，培养学生的观察、分析和归纳能力，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。
二、空间与图形1三角形的深入认识四年级数学下册将引入三角形的深入认识。
学生需要了解三角形的基本性质，如稳定性、内角和等，并能够根据三角形的边、角特点对三角形进行分类。
通过观察和操作，培养学生的空间想象能力和图形变换的思维能力，为后续学习更复杂的图形知识打下基础。
2图形的平移、旋转和对称学生将进一步学习图形的平移、旋转和对称变换，理解这些变换的基本性质。
通过实际操作和练习，培养学生的空间观念和几何直觉，为后续学习更复杂的图形知识打下基础。
三、统计与概率1数据的整理与分析四年级数学下册将引入数据的整理与分析的知识。
学生需要学会如何收集、整理和分析数据，并能够运用条形图、折线图等统计图表进行数据展示和分析。
通过实际问题的解决，培养学生的数据处理能力和分析问题的能力，为后续学习更复杂的统计知识打下基础。
2可能性的深入探索在本册中，学生将进一步探索可能性的概念，理解事件发生的可能性的大小。
通过具体的情境和问题，让学生感受可能性的实际应用，培养学生的概率意识和逻辑推理能力。
(完整版)北师大版四年级下册课程纲要
北师大版小学数学四年级下册课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2014 版适用对象：小学四年级课时安排：58 课时设计者：侯书香单位：郑州市惠济区南王村小学一、背景四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的学习基础。
学生经过三年的学习，已经掌握了小学第一学段的学习方法。
大部分学生的学习习惯已经养成，能够运用所学的知识解决生活中的数学问题。
但是学生的心理特征以及数学思维发展不一致，这就需要教师在教学中，面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、目标（一）数与代数1. 第一单元“小数的认识和加减法” 。
在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2. 第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法意义的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3. 第五单元“认识方程”。
结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）空间与图形1. 第二单元“认识图形”。
通过分类活动，进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征。
通过对三角形分类，了解各类三角形的特点。
通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180°,三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
能通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图案的美；并能利用对称、平移和旋转，设计简单的图案。
2. 第四单元“观察物体”。
四年级下册数学《课程纲要》
北师大版小学数学四年级下册《课程纲要》优胜路小学四年级数学组【编写依据】从四一、二两班上学期学生的数学学习情况来看：部分学生对数学学习的兴趣浓厚，能从自己已有的知识和经验出发积极获取知识，具备了一定的学习数学的能力，基础知识掌握得很好，比较扎实。
但也有小部分学生对数学的学习失去兴趣，基础知识薄弱，学习习惯不好，出现了上课小动作多、不爱动脑筋、作业拖拉等现象。
这两班学生普遍存在的问题是：一、计算基础薄弱，尤其是进位加法和退位减法，需要加强日常口算与竖式、脱式的练习。
二、审题不认真，常常没看完题目要求就凭经验做题。
三、解决问题中数量关系的分析存在问题，抓不住关键点。
本学期将重点针对这三方面合理地安排教学和训练。
【课程内容】一、单元安排（一）数与代数第一单元：小数的意义和加减法；第三单元：小数乘法；第五单元：认识方程。
扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义；结合具体情境，学习小数加、减、乘及混合运算，运用小数的运算解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的联系；结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数，通过直观模型，初步了解方程，通过游戏活动，初步了解等式的性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）空间与图形第二单元：认识三角形和四边形；第四单元：观察物体。
通过分类活动，使学生进一步认识三角形、平行四边形、梯形的特征，通过对三角形分类，了解各类三角形的特点，通过操作，探索并发现三角形三个角的内角和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边，会用图形设计一些简单图案；通过实际观察，使学生体会到在不同位置观察同一景物，看到的画面不同，能辨认从不同位置、从观察点高低、远近拍摄的相应照片和先后顺序。
（三）统计与概率第六单元：数据的表示和分析。
通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），认识折线统计图；根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
通过丰富的实例，理解平均数的意义，会求数据的平均数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。