我们知道的太阳
二年级科学6太阳和生活

太阳的年龄: 太阳是银河系中的一颗恒星,是 离我们最近的一颗恒星,大约有 50亿岁了,估计它的寿命还有50 亿年呢!
太阳的温度 太阳的表面火舌翻滚,热浪升腾,温度 大约是6000摄氏度,内部温度大约是 1500万到2000万摄氏度。
太阳的体积很大很大 ,大约是地球 的130万倍。
太阳是一个能自己发光发热 的巨大球体, 它给我们带来了光明和温暖。太阳每时 每刻都释放出巨大的太阳能,虽然只有 其中很少的一部分能到达地球,却已足 够满足地球上一切生物生命活动的需要 了。
太阳除了给予我 们光和热,还有 别的吗?
太阳能热水器
பைடு நூலகம்
太阳能路灯
太阳能汽车
太阳能 电动车
太阳能草坪灯
太阳能庭院灯
温馨寄语 同学们,我们的生活离不开太阳,我 们要好好学习,了解更多的有关太阳的 知识,让太阳能为我们做更大的贡献!
有位老公公,一副圆面孔。 有朝一日不见它,不是下雨就 刮风。
谜底:太阳
提出问题
关于太阳我们都知道什么?
事实证据
观察向阳处和背阴处
太阳底下 阴凉处
戴上太阳帽感觉有什么不一样?
得出结论
通过以上观察,我们有哪些发现?
太阳能够发光发热
观察
说一说,人们这样做与太阳有什么关系?
提出问题
关于太阳我们都知道什么?
冰淇淋和太阳
冰淇淋不需 要太阳,我 们需要吗?
太阳给予了我们什么?
它给我们带来 光明和温暖
太阳光非常刺眼
太阳光非常刺眼, 我们不能直接观察。
不要直视太阳, 以免伤害眼睛!
呃
戴上帽子,遮挡一下 受不了 热 … … 阳光,感觉好一点。
温度和太阳光关系
2024年小学语文四年级教案:《太阳》

师:为什么不行?引导学生探讨几种说明方法:打比方、列数字、作比较、假设。
师板书:作比较
引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。
学习“热”的学生汇报:(此时,学习“热”的学生有了以上学习的基础,回答问题就相对有条理)课文在写太阳热的特点时,运用了列数字的方法,告诉我们表面温度有六千度,中心温度是表面温度的三千倍。
师:那中心温度是多少呢?请同学们动手算一算。
片刻,学生异口同声地说出:一千八百万度。
2.师:现在请同学们自由读1~3自然段,看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的',选一个你最喜欢的特点进行阅读。
3.分组交流。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习,并分为学习小组进行交流学习。结果,想学习“远”的分为一组,想学习“大”的分为一组,想学习“热”的分为一组。
4.汇报。
学习“远”的学生汇报:太阳离我们有一亿五千万公里远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要坐二十几年。(学生将课文中的内容读了出来。)
教师作用:
1、资料源提供,如果有的同学对于天文方面的知识比较缺乏,打开课前的网站,搜索,查找有关的资料和信息。
2、对学生的学习进行指导,以了解学生的进展。
(三)展示作品,驱动学习
生利用投影向全班同学介绍自己的作文。
师:刚才太阳公公也听了同学们的介绍,想知道太阳公公在说什么吗?让我们仔细的听一听。(课件演示)
指导①:对于这类科普的说明文,一般一个自然段说明一个意思。我们阅读时,要一边读一边想每一自然段主要讲的什么,要概括出每个自然段的内容。(板书,一个自然段一个意思)要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边,像加注一样。
新部编人教版小学五年级语文上册《太阳》教学课件

其实,太阳离我们有(1.5亿)公里远。到太阳上 去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(3500 ) 年;就是坐飞机,也要飞(二十几 )年。
说明方法1:列数字
说明方法2:作比较
“课 大文 ”是 的怎 特样 点写 呢太 ?阳
130万个地球才能抵得上一个太阳 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它 大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
人们为什么要经常晒被子?经常晒太 阳的人为什么更健康?
因为:晒被子可以杀死被子里面的细菌和螨虫等, 有利于人体的健康。 太阳光中的紫外线能透过 空气起到杀菌的作用,所以经常晒太阳的人更健 康。
第8自然段在文章中有 什么作用?
板书
特 太点 阳
远 列数字 作比较
大 列数字 热 列数字
动植物的生长和人的繁殖靠太阳
太 阳
第 二 课 时
复习导入
通过上一节课的学习,我 们知道《太阳》一文主要围 绕“太阳”写了哪两个方面 的内容?
复习导入
通过上一节课的学习,我 们知道《太阳》一文主要围 绕“太阳”写了哪两个方面 的内容? 一、太阳的特点 二、太阳与人类的密切关系
太阳有哪些特点呢? “远、大、热”
合作探究
(一)学习第1~3自然段。 1.我们知道太阳离我们居住的地球很远很远,那到底有 多远呢?作者是用什么方法把它说清楚的呢?请同学们细 读第1自然段,从文中找出太阳距离地球很远的句子读 给大家听。
将两种相同或不同类别的事物、现 象等加以比较,来说明事物特征的 说明方法就是作比较。
有了太阳,地球上的庄稼、树木才能发芽、 长叶、开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生 存、繁衍。如果没有太阳,地球上就不会有 植物,也不会有动物。
将两种相同或不同类别的事物、现 象等加以比较,来说明事物特征的 说明方法就是作比较。
写心中的太阳作文8篇

写心中的太阳作文8篇导语:东边有个太阳,在我们心中,西边也有个太阳,东边太阳照亮大地,西边太阳照亮我们的家!以下是为大家提供的写心中的太阳8篇,欢送借鉴!昙花一现的拥有忘记了就过去了,在飞鸟的陪同下,也都偶转瞬即逝。
夜不再是那个夜,但星星仍然守护在夜空中,绽放、消失。
时间一直在变,花已经凋谢一地,遗落了满地的记忆,可是地球仍然在转,昼夜仍在交替,空气阳光永不停息,因为有一种热诚的温度仍在延续,毫无疑问,那便是希望。
天空少不了陪衬,但星辰才是完美的修饰。
讨厌阳光总是那么耀眼开始有些刺眼。
我知道那是残缺,太阳的光线枯燥到平行、相交,品味不出艺术之美,只能说凌乱。
每日习惯了走过,淡忘了某些。
路永远都不平坦,但永远却又最真实。
东开西落的规那么,清高优雅的转身,冥冥之中潜藏的温柔,变了……老奶奶:伢,长大以后做个好人,奶奶会在天上望你。
小女孩:奶奶,天上好玩吗?为什么你要去呢?老奶奶:伢,天上不好玩,没有可爱的你。
小女孩:那你为什么去呢?奶奶会孤单吗?老奶奶:不会,有太阳、星星日复一日,那些只有在太阳下的记忆,那些童年的纯真,到了现在只剩无限缅怀。
自己一个人散步,这好似清晨,静,却又繁夹杂鸟叫,不免有些躁动,太阳是个跟屁虫,在那些迷茫的烟雾中一点一点陷进,似假设有假设无,耐心额光荣已不再依旧,但假设没有光,世界就会暗,没有温度,就有冰冷。
在这样的早晨,每日都不会例外,那小鸟就会孤独。
有一些物体,其实也是在奉献,有些人,总是假设隐假设现。
某某一种平安感只有才觉察,因为过往被真情深藏,因真情被记忆永驻。
那些时候太阳是最美的。
也只有光一点一点迸发,照亮的是别人,陪伴着互相的,却伤了自己的心,在那天上,他一定不会孤独,那天上一定充满爱。
落叶是倦了的蝴蝶,停歇在榕树下的河畔轻舞,泛起水波。
在每次的恬静聆听了许多属于太阳的主题,到现在,太阳一直都是残缺的,但却是永恒的,追赶太阳吧!其实,你是我心目中最美的太阳。
世上万物是不能离开太阳的,假设失去太阳,我们都会失去珍贵的生命。
我发现了向日葵的秘密作文(8篇)

我发现了向日葵的秘密作文(8篇)我发现了向日葵的秘密作文 1向日葵,大家一定都听说过吧,向日葵叫这个名字原因就是它总是向着太阳,可为什么向日葵总是要向着太阳呢,想知道吗?大家一起来揭开这个秘密吧。
星期天,我无意中在电视上看到了向日葵,它一直都对着太阳,我就有些疑惑不解了:为什么向日葵总是向着太阳呢?我问妈妈,妈妈说你已经可以自己查资料了,就自己找答案吧。
于是,我就查看了很多的书籍和资料,真是黄天不负有心人,我终于在《十万个为什么》中找到了答案。
原来,这是因为向日葵的大花盘下面的茎中,有种奇妙的物质,它能刺激细胞快速__、繁殖,向着太阳的一面长的慢,背着太阳的一面长的快,这样一面长的长,一面长的短,茎杆就弯曲了,随着太阳东升西落,大花盘便跟着移动。
我找到了向日葵的秘密,也明白了一个道理:在生活中,只要我们仔细观察,认真研究,就会有许多新发现。
我发现了向日葵的秘密作文 2向日葵有一个又大又漂亮又产葵花子的花盘。
这个花盘从早到晚总向着太阳不停地转动,这到底是怎么回事呢?后来我查找了资料才得知向日葵这个小秘密:向日葵在成熟之前,靠近花盘的一段茎有个特点:背着阳光的一侧聚集着许多能够促进花盘生长的一种物质,叫生长激素。
这种生长激素喜欢躲在背光的地方。
在这种激素刺激下,背光一侧长得比较快,而向着阳光一侧生长激素少,所以长得也就比较慢。
上午,右边长得快;中午,两边以同样速度生长;下午,左边长得快。
长成的向日葵,不再跟着太阳转了。
向日葵的茎向有太阳的一侧弯曲,大花盘便朝着太阳转了起来。
我们把这种现象称为向光性。
其实不是只有向日葵才有这种现象,有的植物也是这样的,只不过向日葵的大花盘更明显些。
因为这个现象的表现力在它身上更能表现,所以人们给它取了“向日葵”这个响亮的名字。
我发现了向日葵的秘密作文 3春姑娘带着她的万紫千红走了,夏哥哥穿着那青翠欲滴的衣裳来了。
本来还都是嫩绿的树叶,被他用深绿的画笔涂成了深绿色;本来还是含苞欲放的荷花,被他用粉红的画笔抹成了粉色。
【教案】部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案

部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案【本文概要】《太阳》是一篇说明文。
它运用了多种说明方法,以平实的语言,介绍了太阳与我们密切关系的一些特点,说明了没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
本文准备了以下内容,希望对你有帮助!【本文概要】部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》教案教学目标:1.能正确认读“摄”等4个生字新词;正确读写“抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语,并能联系上下文理解词义。
2.默读课文,能梳理课文条理,把握内容要点,说说课文从哪些方面介绍了太阳。
3.能找出太阳对人类作用的有关句段,用自己的话说说太阳对人类的作用。
4.读指定的句子,结合课文内容说说运用哪些方法介绍太阳,以及这样写的好处,初步了解列数字、作比较、举例子的说明方法。
重点教学目标:教学目标4。
难点教学目标:教学目标3、4。
教学准备:教师:“摄”等4个会认读的字的字卡,教学课件。
学生:每人一套“摄”等4个会认读字字卡。
第一课时一、激趣导入,释题,明确课文主要教学目标(一)阅读单元导读,明确单元主要教学目标1.出示任务:默读单元导读的两段话,借助背景图,联系课文,想一想,这个单元学习的是关于什么内容的课文?这个单元的主要教学目标有哪些?分别用不同的符号标示出来。
2.反馈指导。
(课件出示单元导读)预设:这个单元学习的课文都是说明性的课文。
这个单元的主要学习目标有:一个是阅读的目标,阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法;一个是习作的目标,搜集资料,用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚。
3.小结:对了。
这个单元是习作学习的单元,要学习的课文都是说明性的课文,学习这些课文,我们不但要了解基本的说明方法,还要运用这些说明方法介绍说明一种事物。
(二)导入,释题,明确课文主要教学目标1.导语:那么,我们就进入这个单元的第一篇课文的学习,看看我们要学习的第一篇说明性课文要向我们介绍什么事物,好吗?板书课题:16太阳2.齐读课题。
我心中太阳优秀作文7篇

我心中太阳优秀作文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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观日出作文300字(精选25篇)

观日出作文300字观日出作文300字(精选25篇)在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的观日出作文300字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
观日出作文300字篇1今天一早,天还没亮,我和爸爸妈妈就登上了山峰,观看日出。
东边的天空逐渐露出了鱼肚白的曙光,苍白的星星还闪烁着微弱的余光。
露珠悬挂在青青的·嫩嫩的麦苗上,许多山峰都沉浸在晨雾中,朦朦胧胧。
曙光的颜色越来越浓,渐渐的由橘黄色变成淡粉色,在变成粉红色,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,还有些说也没说过,见也没见过的色彩,红霞越来越艳丽,万物也被这红霞笼罩着,像是穿上了一件崭新的衣裳。
东边的天空像着了火似的,突然,一个耀眼的红点从红云中跳了出来。
一瞬间,太阳露出了半边脸儿,像一位羞怯的蒙着面纱的少女,不一会儿,太阳蹦出了地平线,整个红日徐徐升上天空,它像一个红红的火球,慢慢地上升,整个世界豁然亮了起来。
露珠在阳光的照耀下像一颗透明的小水晶球。
美丽的花儿也悄悄地绽放了。
迎着升起的太阳随风摇曳着。
日出的景象可真美啊!我们沐浴在这金色的阳光里,感到无比的温暖与幸福。
观日出作文300字篇2早起,我看到了日出。
起初,太阳如同一个赖床的孩子一般,躲在厚厚的云被之中,迟迟不肯出来。
她只露出一小截耀眼的红色头发,却足以将云彩染上一层鲜红。
她伸了个懒腰,露出了半个身子,天边的朝霞更红了,远处的山头上晕着一抹浓重的红色,山的轮廓清晰可见。
突然太阳铆足了劲,脚一蹬,用力向上一跃,终于冲破了云层,将真面目展露给世人。
刚刚起床的太阳全身通红,犹如一个羞涩的姑娘。
太阳将这种红色传递给周围的云彩,这一片是血红的,那一片是淡红的,远处的一片是橙红的。
太阳越升越高,她身上的红色逐渐褪去,变成了桔色,渐渐地变成了黄色,最后她披上了金色的盔甲,将光明撒向人间。
她把金光往山上一撒,山上满是翠绿;她把金光往河面一撒,水面波光粼粼;她把金光往窗户一撒,房间满是光亮。
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• “理由很简单!”气象学家说:“瀑布从很高的山 顶流下来,是由于太阳把山顶的冰雪融化了,变 成了水的缘故。现在太阳既然停止照耀,冰雪就 不在融解,山脚边就不可能有瀑布了。在山顶积 起来的雨水,本来也可以成为瀑布流到山谷里去, 可是现在太阳既然不把河海里的水蒸发起来,升 到天空里去变成雨云,也就不可能在有雨和瀑布 了!太阳用温热造成雨露霜雪的变化,可是现在 他请了假,就什么都没有了。” “我们要复工!”终于,人们不得不喊出了 这句话:“我们要享受光明和温暖,我们要享受 风和云,我们要享受青翠的森林和迎风起浪的谷 田,我们要享受小鸟的歌声和花草的芳香,我们 要太阳回到天空,是的,太阳,太阳,他使我们 快乐,舒适,万事称心!”
• 2太阳神阿波罗 • 太阳神阿波罗是天神宙斯和女神勒托(Leto) 所生之子。神后赫拉(Hera)由于妒忌宙斯和 勒托的相爱,残酷地迫害勒托,致使她四 处流浪。后来总算有一个浮岛德罗斯收留 了勒托,她在岛上艰难地生下了日神和月 神。于是赫拉就派巨蟒皮托前去杀害勒托 母子,但没有成功。
• 后来,勒托母子交了好运,赫拉不再与他 们为敌,他们又回到众神行列之中。阿波 罗为替母报仇,就用他那百发百中的神箭 射死了给人类带来无限灾难的巨蟒皮托, 为民除了害。 阿波罗在杀死巨蟒后十分得意,在遇见小 爱神厄洛斯(Eros)时讥讽他的小箭没有威力, 于是厄洛斯就用一枝燃着恋爱火焰的箭射 中了阿波罗,而用一枝能驱散爱情火花的 箭射中了仙女达佛涅(Daphne),要令他们 痛苦。
《山海经》中关于太阳的神话传说 山海经》
• 在遥远的东南海外,有一个羲和国,国中 有一个异常美丽的女子叫羲和,她每天都 在甘渊中洗太阳。太阳在经过夜晚之后就 会被污染,经过羲和的洗涤,那被污染了 的太阳,在第二天升起的时候仍会皎洁如 初。
• 这个羲和,实际上是传说中的上古帝王帝 俊的妻子,她生了十个太阳,并且让这十 个太阳轮流在空中执勤,把光明与温暖送 到人间。这十个太阳的出发地十分荒凉偏 僻,那地方有座山,山上有棵扶桑树,树 高三百里,但它的叶子却像芥子一般大小。 树下有个深谷叫汤谷,这是太阳洗浴的地 方。它们洗浴完了,就藏在树枝上擦摩身 子。每天由最上边的那一个骑着鸟儿巡游 天空,其他的便依次上登,准备出发……
•
“我们要复工,让太阳再来照耀。”人 们齐声喊着,声音震动了整个世界。
太阳听见这喊声,他向地球一看,看 见人们已经醒悟过来,他张口笑了,再次 从地平线上升起,闪出了耀眼的光芒,又 把世界容纳在他温暖的怀抱里去了。
• 哥白尼的著作长期不能得到出版,后来由 他的朋友们偷偷在德国纽伦堡排印。1543 年5月24日,已经双目失明的哥白尼抚摸着 刚刚出版的《天体运行论》说:“我终于 推动了地球。”7月26日,哥白尼逝世。
太阳请假的时候
• 从前有个时候,人们忽然变得悲观起来,他们觉得生活太 劳累了,工作太多,而娱乐太少。他们说:“我们得颠倒 过来,我们应该好好休息一下!”
1 后羿射日
传说中后羿和嫦娥都是尧时候的人,神话 说,尧的时候,天上有十个太阳同时出 现在天空,把土地烤焦了,庄稼都枯干 了,人们热得喘不过气来,倒在地上昏 迷不醒。因为天气酷热的缘故,一些怪 禽猛兽,也都从干涸的江湖和火焰似的 森林里跑出来,在各地残害人民。
• 人间的灾难惊动了天上的神,天帝常 俊命令善于封射箭的后羿下到人间, 协助尧除人民的苦难。后羿带着天帝 赐给他的一张红色的弓,一口袋白色 的箭,还带着他的美丽的妻子嫦娥一 起来到人间。
• 后羿立即开始了射日的战斗。他从肩 上除下那红色的弓,取出白色的箭, 一支一支地向骄横的太阳射去,顷刻 间十个太阳被射去了九个,只因为尧 认为留下一个太阳对人民有用处,才 拦阻了后羿的继续射击。这就是有名 的后羿射日的故事。
• 太阳光是最重要的自然光源,它普照大地, 太阳光是最重要的自然光源,它普照大地, 使整个世界姹紫嫣红,五彩缤纷。 使整个世界姹紫嫣红,五彩缤纷。当光线 随时间的推移以及天气发生变化时, 随时间的推移以及天气发生变化时,都会 直接影响物象的色彩。 直接影响物象的色彩。
• 太阳是距离地球最近的恒星,是太阳系的 中心天体。太阳系质量的99.87%都集中在 太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流 星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等, 都围绕着太阳运行(公转)。
太阳的资料
• 太阳的直径为139.2万千米,是地球的109 倍;太阳的体积为141亿亿立方千米,是地 球的130万倍;太阳的质量约为2000亿亿亿 吨,是地球的33万倍。它集中了太阳系 99.865%的质量,是个绝对至高无上的“国 王”。然而,在宇宙中,它还只是一颗质 量中等的普通恒星。
于是人们罢工了,接着农名也罢工,不久, 世界上的人都不愿意干活了。天上的太阳见此情急,
感伤的说:“你们既然这样,我又何必在照耀着大地呢? 你们既然不下种子叫我培育成熟,既然用不照我来找着你 们工作,我的照耀就完全失去了意义。让你们在黑暗里逍 遥吧,我是不愿意照耀一批懒虫的。你们得想想明白,赶 快做工,否则我也要请假了!”
达佛涅为了摆脱阿波罗的追求,就让父亲把 自己变成了月桂树,不料阿波罗仍对她痴 情不已,这令达佛涅十分感动。而从那以 后,阿波罗就把月桂作为饰物,桂冠成了 胜利与荣誉的象征。每天黎明,太阳神阿 波罗都会登上太阳金车,拉着缰绳,高举 神鞭,巡视大地,给人类送来明和温暖。 所以,人们把太阳看作是光明和生命的象 征。
“好吧,那么他们就不必照耀了”人们嘲笑 地说:“我们还可以用电灯来照亮街道,用电炉 来温暖房屋。”
于是人们用煤发电,用千百盏电灯把每家每 户都照亮了。从煤,人们又造成了煤气,用煤气 煮饭菜,他们嘲笑着太阳。
• 但过了一点时间,所有的存煤都用尽了,由于矿 工罢工,所以也就没有新采的煤了。所以这时, 光没有了,温暖也没有了,人开始有些不安了。 但是有人提议:“我们不害怕没有太阳,要 是没有煤,我们还有水力。世界上有不少瀑布, 从高的地方流下来,我们可以在那里装些水磨和 轮机,让水流冲在轮上,使轮子运转,开动发电 机。这样我们又可以利用电来采取光明了!” 可是人们跑到瀑布附近,却看见那里没有一 滴水在流动,这倒并不是由于水结了冰,实实在 在是由于那里没有水。于是人们问气象学家: “请你告诉我们,那些瀑布为什么都干很呢?”
哥白尼的日心说
• 1473年2月19日,哥白尼生于波兰维斯瓦河畔的 托伦,18岁时考入克拉科夫大学。1495~1496年, 他在德国几所大学游学。1497~1503年,他赴意 大利留学,先进入博洛尼亚大学,同时努力学习 希腊文,攻读天文学。 • 哥白尼说:太阳屹立在宇宙的中心,行星围绕着 太阳运行 哥白尼错误地把太阳说成是宇宙的中心,他的宇宙 模式是建立在肉眼观测基础上的太阳系构造图。
•
“你要怎么做,随你的便,太阳先生,” 人们说:“反正我们决定不再做工了。” 当天晚上,太阳西下时脸色通红,显 然是发怒了,下一天早晨他就不再回来了, 他已经请假了! 于是天冷了起来,地球是一片黑暗。 连月亮也没有出来,于是人们去问天文学 家,这是什么原因。
• “这个么,”天文学家说:“月亮是被太阳照亮了, 才把这光反射给地球,现在太阳不发光,所以月 亮你们也就看不到了。