第2讲 声现象

公式可以计算发声体到障碍物的距离.
考点二
声音的特性
1.声音的三个特性为_____ 音调 、_____ 响度 和_____. 音色
声音的频率越高，音调越___. 高 人们把频率高于_______ 20 000 Hz的声音叫超声波；频率低于___Hz 20 的声音叫次声波. 3.响度是指声音的_____ 大小 ，响度由发声体振动的_____ 振幅 来
C.弦柱
D.空气
)
2.下列关于声现象的说法正确的是( A.声音不能在液体中传播
B.声音的传播速度与介质有关，与温度无关
C.音调是由振动物体振动的频率决定的
D.超声波不是声波
答案：C
3. 如图所示，是楼梯中的一部分，从 A 到 B 是长短不同
的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过
铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( )
C.把声音反射回去了
D.使鼓面停止了振动
解析：本题考查声音的产生 .声音是由物体振动产生的，
振动停止，发声也停止.手掌按住正在发声的鼓面，鼓
面停止了振动，所以鼓声消失了.故选D. 答案：D
【方法总结】声音是由振动的物体产生，借助于介质
传播的.如果没有声源，听不到声音；即使有声源，如 果没有传播声音的介质，也听不到声音.
D.次声波的频率小于20 Hz
解析：大象发出的是次声波，振动频率低于 20 Hz ， C
选项错误，D选项正确；声波都可以进入人耳，即使振 幅较大，次声波也不能引起人耳的听觉， A、B选项错 误. 答案：D
7.声波既传递信息也传递能量.下面事例中，主要利用声波传
递“能量”的是（ A.用超声波碎石 B.用声呐探海深 C.利用“B超”做体检 ）
距离发声体的远近有关，振幅大则响度大.
例 3 （ 2013·菏泽 ) 有一种新型声纹锁，只要主人说出
事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即
使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依 据是_________. 发声体的材料、结构以及振动方式.声纹锁能够识别主
解析：每个人发出的声音的音色不同.决定音色的因素：
）
A.声音可以在真空中传播
B.在教室周围植树可以减弱噪声的传播 C.我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音 D.利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量
解析：本题考查声音的传播、减弱噪声的途径、声音
的利用和声音的特性 . 声音不可以在真空中传播， A 选
项错误；在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声的 传播，B选项正确；我们是根据音色来辨别不同人说话 的声音的，C选项正确；声音可以传递信息和能量，利 用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量，D选项正
D.利用回声定位
解析：超声波碎石利用的是超声波具有能量；声呐探海深利 用的是超声波传播距离远并且能反射回来；“B超”利用的是
超声波能够成像，回声定位利用的是超声波定向性好.本题选
A. 答案：A
8.有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（
）
A.老师的讲课声是空气振动产生的
B.能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 C. 听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音 调 D.关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
答案：C
5. 在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近， 有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）.这种控制噪声的方 法是（ ） A.防止噪声产生
B.阻断噪声的传播
C.防止噪声进入人耳 D.采用了上述三种方法
解析：噪声的防止有三种方法：①在声源处，②在传 这是从声源处防止噪声的产生.本题应选A. 答案：A
大小；音色是指声音的品质或特色 . 频率是物体在 1 秒
和“大声”是对声音大小的描述，指声音的响度.故选 B. 答案：B
内振动的次数，频率的高低决定音调的高低，“轻声”
【方法总结】在解题时除了能区别音调和响度外，还 应知道它们分别与什么因素有关 .音调的高低与频率有 关，频率高则音调高；响度的大小与振幅的大小和与
确.故本题选A.
答案：A
11.下图说法正确的是（
）
解析：宇航员在太空对话是通过无线电波实现的，声
音不能在真空中传播，A错误；手在小提琴上的不同位
置按弦，是通过改变琴弦的长度来改变琴弦振动的频 率，以改变音调，频率越快音调越高，反之越低，B错 误；道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，C错 误；B超是让超声波射入人体内，通过“声”像，医生
_____ 材料 、_____ 结构 不同，发出声音的音色就不同.考Biblioteka 三声的利用、噪声的危害和控制
1.声作为一种波，即可以传递_____( 信息 如回声定位)，
又可以传递_____( 能量 如用超声波除去人体内的结石). 2.从物理学的角度讲，发声体做_______ 无规则 振动时会发出 噪声.从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、 _____ 学习 和_____ 工作 的声音，以及对人们要听的声音产生 _____ 干扰 的声音，都属于噪声.
播过程中，③在人耳处.题中这个图标表示禁止鸣喇叭，
6. 人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能
听到的声音的频率范围是 20~20 000 Hz. 大象交流的
是因为（ ）
“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”， A.大象发出的声音太小 B.次声波无法传入人耳
C.次声波的频率大于20 000 Hz
可以传递________.课堂上有的教师利用扩音器上课，
这是为了增加声音的_________. 答案：信息 响度 8.某种昆虫靠翅膀振动发声.如果这种昆虫的翅膀在
10 s 内振动了 3 500 次，则它振动的频率是 _______Hz ，
人类________听到这种声音.(填“能”或“不能”)
答案：350 能
考点训练 2
一、选择题（每小题3分，共45分）
1.（2013·安徽)下列各图描述的实验中，用来说明声
音的传播需要介质的是(
)
答案：D
2.（2013·广东)下列有关声现象的说法中，正确的是
( A.一切正在发声的物体都在振动 B.人耳能听到各种频率的声音 C.声音可以在真空中传播 )
D.声音不能在水中传播
可以检查人体内的病情.D正确.
答案：D
12.(2013· 长春)下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是
（ ）
A.摩托车装有消声器
C.工人带防噪声耳罩
B.城市路旁设有隔声板
D.考场附近禁止鸣笛
解析：摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的， A 选项
不符合题意；城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱
噪声的， B 选项符合题意；戴上耳罩是在人耳处减弱噪
声，C选项不符合题意；考场附近禁止鸣笛是在声源处减
弱噪声，D选项不符合题意.故选B. 答案：B
13.(2013· 资阳)下列有关声现象的说法中，错误的是
3.人们以_____( 分贝 符号为___) dB 为单位来表示声音强弱的等
级.控制噪声可以从“防止噪声_____ 产生 ——阻断噪声
_____ . 传播 ——防止噪声_________”三个方面入手 进入人耳
考点一
声音的产生与传播
命题点：(1)声音的产生、传播；(2)声速. 例 1（2013· 扬州 ) 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失 了，原因是手（ A.不能传播声音 ） B.吸收了声波
考点二
声音的特性
命题点：(1)音调、响度、音色；(2)振幅、频率、超声
波、次声波.
例 2（2013· 泰安 ) 在公共场所“轻声”说话是文明的表 现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们 都能听清楚 . 这里的“轻声”和“大声”是指声音的 （ ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
解析：音调是指声音的高低；响度是指声音的强弱或
)
答案：A
6.下列有关声现象的说法中错误的是（
）
A.摩托车上安装消声器目的是为了减小噪声
B. 我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音 色不用 C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D. 在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结
石，说明声波能传递能量
答案：C
7. 上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音
D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
解析：本题考查声的利用 .A 选项中，利用声呐探测鱼
群，获得的是信息，不符合题意；B选项中，医生利用
超声波振动击碎结石，传递的是能量，符合题意；C选 项中，医生通过“B超”检查胎儿的发育情况，获得的 是信息，不符合题意；D选项中，蝙蝠靠超声波探测飞 行中的障碍物和发现昆虫也是获得信息，不符合题意 .
综上所述，故选B.
答案：B
例 5（2013· 威海 ) 通常人们会从噪声的产生、传播及接
收三个环节控制噪声.下列措施中，属于在产生环节控
制噪声的是（ ） A.临街的房屋安装隔音玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D.在城市道路旁安装隔声板
解析：本题考查噪声的控制途径 .A 选项中临街房屋安
人的声音，主要依据的是主人的音色.
答案：音色
考点三 能量.
声的利用、噪声的危害和控制
命题点：(1)控制噪声的三个途径；(2)声音传递信息、
例4（2013· 株洲)下列现象说明声能够传递能量的是 （ A.利用声呐探测鱼群 ）
B.医生利用超声波振动除去人体内的结石
C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况
3.声音在不同介质中的传播速度不同，15 ℃时声音
在空气中的传播速度为________. 340 m/s 一般情况下，声音在
固体中比在液体中传播得 ___ 快 ；在液体中比在气体中传
播的___. 快
4.声音在传播过程中遇到_______ 障碍物 被反射，反射回来的