第七章教学指导和习题答案

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新人教版八年级物理第七章课后习题答案

新人教版八年级物理第七章课后习题答案

第七章力第一节 力1、请举例说明:(1)力能使物体发生形变(2)力能改变物体的运动状态(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关系。

2、用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N。

请在图中画出拉力F的示意图(图1)3、一个同学沿水平方向用75N的力推箱子,试画出推力的示意图(图2)图1 图2 图34、如图7.1-8,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么?(图3)1.解:(1).用力压海绵,海绵被压扁。

(2).用力将足球踢飞(3).力的作用效果与力的大小有关:用大小不同的力拉弹簧,弹簧的形变不同;力的作用效果与力的方向有关:用大小相同的力拉弹簧弹簧可以伸长、压弹簧弹簧就缩短;力的作用效果与力的作用点有关:同样大小的力,作用在门的不同位置,离门轴远的位置的力可以把门推开,而离门轴近的位置的力不能推开门。

2.解:3.解:F=4NF=75N4.解:不能。

因为物体间力的作用是相互的。

当用力推另一艘小船时,另一艘小船也会给自己坐的小船一个反作用力。

第二节弹力1、在"橡皮泥上留下漂亮的指印""跳板被运动员压弯”两个现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由.2、小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就越感到费力。

这是什么原因3、试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因4、请读出图7.2-5中两个弹簧测力计的示数。

圆筒测力计每个小格表示0.1N。

5、将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。

沿不同的方向用力捏厚玻璃瓶,观察细管中水面高度的变化。

请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象?1. 解:“橡皮泥上留下漂亮的指印”不是弹性形变。

“跳板被跳水运动员压弯”是弹性形变。

因为在“橡皮泥上留下漂亮的指印”后,橡皮泥不能自动恢复原状。

2. 解:在弹簧的弹性限度内,弹簧的形变越大,产生的弹力越大。

物理化学第七章课后答案完整版

物理化学第七章课后答案完整版
解:查表知 的无限稀释摩尔电导率为
饱和水溶液中 的浓度为
因此,
7.14已知25ØC时某碳酸水溶液的电导率为 ,配制此溶液的水的电导率为 。假定只考虑 的一级电离,且已知其解离常数 ,又25ØC无限稀释时离子的摩尔电导率为 , 。试计算此碳酸溶液的浓度。
解:由于只考虑一级电离,此处碳酸可看作一元酸,因此,
7.36将下列反应设计成原电池,并应用表7.7.1的数据计算25 ºC时电池反应的
解:(1)
(2)
(3)
7.37(1)应用表7.7.1的数据计算反应 在25 ºC时的平衡常
数 。
(2)将适量的银粉加入到浓度为 的 溶液中,计算平衡时Ag+的浓度(假设各离子的活度因子均等于1)。
解:(1)设计电池
(2)设平衡时Fe2+的浓度为x,则
解应,应用表7.7.1的数据计算25ØC时各电池的电动势及各电池反应的摩尔Gibbs函数变,并指明各电池反应能否自发进行。
解:(1)
,反应可自发进行。
(2)
,反应可自发进行。
7.26写出下列各电池的电池反应。应用表7.7.1的数据计算25ØC时各电池的电动势、各电池反应的摩尔Gibbs函数变及标准平衡常数,并指明的电池反应能否自发进行。
根据Nernst方程,
由于 ,该电池反应可以自发进行。
7.29应用表7.4.1的数据计算下列电池在25ØC时的电动势。
解:该电池为浓差电池,电池反应为
查表知,
7.30电池 在25ØC时电动势为 ,试计算HCl溶液中HCl的平均离子活度因子。
解:该电池的电池反应为
根据Nernst方程
7.31浓差电池 ,其中 ,已知在两液体接界处Cd2+离子的迁移数的平均值为 。

【新人教版+初中物理】第7章参考答案

【新人教版+初中物理】第7章参考答案

第七章第一节参考答案[学点一]跟综练习1、 ;2、20伏跟踪练习电阻一定时,电流和两端电压有关;电压一定时,电压和电阻有关。

达标检测1、C ;2、5;1;第七章第二节参考答案学点一:1、导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体两端的电阻成反比。

2、RU I = 导体两端的电压,伏特,V这段导体的电阻,欧姆,Ω这段导体中的电流,安培,A3、U =IR 和IU R = 4、(1)试电笔内有一个阻值很大的电阻,使得通过人体的电流很小。

(2)要利用欧姆定律得出电路的电压,必须要知道这段导体中的电流和这段导体的电阻。

要利用欧姆定律得出电路的电阻,必须要知道这段导体中的电流和这段导体两端的电压。

<答案>60,30,0,200(3)①欧姆 伏特 安培 ②同一段导体的同一时刻跟踪练习:1.解析:据题意知:R =97 Ω,U =220 V ,所以I =Ω= 97V 220R U =2.27 A 答案:电流是2.27 A2.解析:由题知电熨斗的电阻是0.1 k Ω,不能将数值直接代入公式计算,要先将单位统一成国际单位制,再代入公式计算.R =0.1 k Ω=100 Ω I =2.1 A根据I =RU 可将公式变形为U =IR ,所以U =IR =2.1 A ×100 Ω=210 V 答案:210 V3.解析:题中给出电流的单位是毫安,要先将单位变换,再进行计算.U =2.2 V ,I =250 mA=0.25 A根据公式I =R U 可得:R =I U =A0.25V 2.2=8.8 Ω 答案:8.8 Ω【学点二】 1电阻串联为比各个分电阻都大。

实际上电阻串联可以看做把电阻增长了,根据影响电阻大小的因素可知,电阻越长阻值越大,所以电阻串联之后的总电阻大于原来任一分电阻。

2、亮 暗 大,两个电阻串联后的总电阻大于原来任何一个分电阻。

3、串联电路 电压规律:U =U 1+U 2电流规律:I =I 1=I 2欧姆定律:I =R U对R 1:I 1=11R U;对R 2:I 2=22R U对R 1与R 2组成的串联电路有:I =R U.将I 1、I 2、I 变形后得U 1=I 1R 1,U 2=I 2R 2,U =IR ,代入电压规律得:IR =I 1R 1+I 2R 2. 由于I =I 1=I 2,所以R =R 1+R 2.即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和.跟踪练习:1、解:根据串联电阻规律:R =R 1+R 2=5Ω+15Ω=20 Ω根据欧姆定律:I =Ω= 20V6R U =0.3A2、解:根据串联电阻规律:R =R 1+R 2=6 Ω+3 Ω=9 Ω根据欧姆定律:I =Ω= 9V27R U =3 A因为串联电路电流处处相等,所以I =I 1=I 2=3 A由I =R U可得:U 1=I 1R 1=3 A ×6 Ω=18 VU 2=I 2R 2=3 A ×3 Ω=9 VA U R 1 R 2 S AB 或者由串联电路的电压规律,求出U 1后,由U =U 1+U 2可知U 2=U -U 1,计算R 2上的电压同理可先求出U 2,再求U 1.3、解法一: R=R 1+R 2=10Ω+20Ω=30ΩA V R U I 3.0309=Ω== U 2= IR 2=0.3A ×20Ω=6V解法2:U 1:U 2=R 1:R 2=10Ω:20Ω=1:2,则U 2=32U=9V ×32=6V 【学点三】1电阻并联后的总电阻为什么比各个分电阻都小?实际上电阻并联可以看做把电阻加粗了,根据影响电阻大小的因素可知,电阻越粗即横截面积越大阻值越小,所以电阻并联之后的总电阻小于原来任一分电阻。

教育学基础:第7章课后答案

教育学基础:第7章课后答案

第七章课堂教学聲七拿课空枚学枚內术讯解弃数学是种尊巫学生理11想紙能力. 寧巫7生白由总出・把学生看作是翌工思占和厅动的宅体・在与救师的交往和对话叩.发加个怀的円城洒能、闪冶个体的ifisn格・« 甸一个学生都达到自己显佳发展水半的活动.2•妆学理沦'放学理沦是教ff学的一个朮烫分支. 它毗是一门理沦科性,也范一门凶用科孚;它说要研克救学的现◎、何也・拥w找字竹股规f札也噢硏呢乙用和遵祜规律弊决敦学实际问88的方法ffittftl技术.3•课宏戯学设汁:对取学设il概念界宜的不14. (U救学设计(fliin实际hrtJi为敦学活幼制定it图的过斤湖过教学设汁・敬师可以对救学活动的0本过程有个於体的把畀.«4«« 学悄境的需汲和扶学对空的持点确従合理的教学II标.实施可行的评价方荣.从而保证欽学活动的嗽利圧行4敦学嫩昭,枚学乱略足为了达虫讀学II的完城教学任务. 而衣对教学洛曲消晰认识的¥础上和孜学涪功进行询“和控制的•热列执行谨阻四.简告彪1 •请演淒・3代°的飾理急的趋势参号祥案戏点I从电心转秘的列皮石肖代救学恢的变革I赴休现为以下六大4J W:(1)从«iW师向亜段学生转麦:(2)从乳视如识传授向叭规能力堵冷转变:(3)从向试视学比转变* (4> 从用视认知向币郴发展H变:⑸从咆视仙!K向匝祝过用暮变;(6)从币出劭承向不觇创新牠变.2.前还肖代二出教学理论滾i*堆其亦木匸张.诃学取向的数学理论:淅干苏恪拉底和柏拉图的知识⑷逍醴丽传纯•这种理论的堆本上«ft= (1)知识一道憶本位的R的规:《2〉知识投受的教学过程^ (3) X口木位的敦学内容:<4>话育呈示为主的教学方法.行为「义教学珅论:以第佥邪i的料序教淨珂论杉响眾人.其评论的基欢卜张为】(1)W 期行为结果的供学忡标.(2> MfWPM教学if柠/ <3>程&妆学的方法认知教7理论:提出认刚教学理论的址关国铁rr心理•?家命鲁纳w奧苏伯尔零・梵中龙响较大的足布m纳的认知绍构敦学理论. 娱国论的殺木上张/ ⑴理丙交膩的枚学n标.(2)动机一給构一JT列一泯化此則・(3)学科划讲结构・<4)发现教学方法.ffttfft学歼论,关I51人本主义心理学家罗杰斯的学就足这一iftitt的代表・K集水丄张丿芯(1)教寻目标.瑕好的教巾・冃标应i幺是梵分发挥作用的人、白我处展的人和形成(I我丈現的人72) 11怖导姓教学过程<3).6义学习与;匸折导性学习.(4)帅生关系的晶战.3 •向述教小殳计的蜒本用序•并比牧和分析ftVi2计“种模式的待点.参考答案翌Au朝学设计杵为对教学活动系统規划,决策的过程・找基木程序包括:(D*定数学的険Will如,分析教:爭任务•尽可能用可现蔡和可测G1的行为麦化来作为教学结興的折标.(2)确定学生的屈点状态电括他们陳右的知识水半,孩能种第习动机,状玄專.(3)分析学7从乜点状态过麼到终点状恋应玄滋的知识人能或应形成的态戍。

小学教育知识与能力 第七章 教学评价 最完整(练习答案)

小学教育知识与能力 第七章 教学评价 最完整(练习答案)

第七章教学评价(完整)一、单项选择题1.()提出了一个教师成长公式:经验+反思一成长。

A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇2.在优等生中再分出上、中、下三个等级,这是一种()。

A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价3.教师期望效应是由()研究发现的。

A.皮格马利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯4.教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()。

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力5.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念6.学校中常见的期末考试属于()。

A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.标准参照评价7.()的次数比较频繁。

.A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.常模参照评价8.根据评价方式的不同,教学评价可以分为()。

A.总结性评价、形成性评价与诊断性评价B.常模参照评价和标准参照评价C.标准化测验评价与教师自编测验评价D.系统测验评价和日常观察评价9.教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括()。

A.对备课的反思B.对课外辅导的反思C.对教师反思意识的反思D.对学业成绩的考核与评定的反思10.下面是上海实验小学的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴;带病坚持学习,又让老师为你担心;每次看到你难受的样子,老师真不忍心。

大家知道,你是一个要强的孩子。

这则评语主要体现了()。

A.结果评价B.过程评价C.定量评价D.定性评价11.教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。

国家开放大学教育学第七章练习题答案

国家开放大学教育学第七章练习题答案

国家开放大学教育学第七章练习题答案一、单选:教育的根本任务是()。

A、传授知识B、教书育人C、学会做人D、学会认知E、增强技能正确答案是:教书育人教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法,属于下面哪一种教学法()A、读书指导法B、谈话法C、讲授法D、讨论法E、演示法正确答案是:讲授法把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式,就是()。

A、现场教学B、小组教学C、个别教学D、班级授课制E、复式教学正确答案是:班级授课制教师和学生在特定的环境和条件下,基于预定的课程教学目标,通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学,属于我国当前推崇的教学新理念中的()新理念。

A、实践教学B、体验教学C、对话教学D、有效教学E、反思性教学正确答案是:有效教学以文本为中介,引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思,从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念,属于()新理念。

A、有效教学B、对话教学C、反思性教学D、实践教学E、体验教学二、多选题以语言传递为主的教学方法包括()。

A、讲授法B、参观法C、读书指导法D、谈话法E、讨论法The correct answers are: 讲授法, 谈话法, 讨论法, 读书指导法对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据学习进行的形式,学习的方式可以划分为()。

A、机械学习B、接受式学习C、独立学习D、发现式学习E、意义学习The correct answers are: 发现式学习, 接受式学习对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。

A、合作学习B、意义学习C、机械学习D、接受式学习E、独立学习The correct answers are: 独立学习, 合作学习学校的教学内容具有如下几个特点()。

选择一项或多项:A、时代性B、发展性C、科学性D、基础性E、地方特色The correct answers are: 科学性, 基础性, 时代性我国当今推崇的教学新理念,除了有效教学、反思性教学外,还包括()新理念。

第7章参考答案

第7章参考答案

第七章第一节参考答案[学点一]跟综练习1、 ;2、20伏跟踪练习电阻一定时,电流和两端电压有关;电压一定时,电压和电阻有关。

达标检测1、C ;2、5;1;第七章第二节参考答案学点一:1、导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体两端的电阻成反比。

2、RU I = 导体两端的电压,伏特,V这段导体的电阻,欧姆,Ω这段导体中的电流,安培,A3、U =IR 和IU R = 4、(1)试电笔内有一个阻值很大的电阻,使得通过人体的电流很小。

(2)要利用欧姆定律得出电路的电压,必须要知道这段导体中的电流和这段导体的电阻。

要利用欧姆定律得出电路的电阻,必须要知道这段导体中的电流和这段导体两端的电压。

<答案>60,30,0,200(3)①欧姆 伏特 安培 ②同一段导体的同一时刻跟踪练习:1.解析:据题意知:R =97 Ω,U =220 V ,所以I =Ω= 97V 220R U =2.27 A 答案:电流是2.27 A2.解析:由题知电熨斗的电阻是0.1 k Ω,不能将数值直接代入公式计算,要先将单位统一成国际单位制,再代入公式计算.R =0.1 k Ω=100 Ω I =2.1 A根据I =RU 可将公式变形为U =IR ,所以U =IR =2.1 A ×100 Ω=210 V 答案:210 V3.解析:题中给出电流的单位是毫安,要先将单位变换,再进行计算.U =2.2 V ,I =250 mA=0.25 A根据公式I =R U 可得:R =I U =A0.25V 2.2=8.8 Ω 答案:8.8 Ω【学点二】1电阻串联为比各个分电阻都大。

实际上电阻串联可以看做把电阻增长了,根据影响电阻大小的因素可知,电阻越长阻值越大,所以电阻串联之后的总电阻大于原来任一分电阻。

2、亮 暗 大,两个电阻串联后的总电阻大于原来任何一个分电阻。

3、串联电路电压规律:U =U 1+U 2电流规律:I =I 1=I 2欧姆定律:I =RU 对R 1:I 1=11R U ;对R 2:I 2=22R U 对R 1与R 2组成的串联电路有:I =RU . 将I 1、I 2、I 变形后得U 1=I 1R 1,U 2=I 2R 2,U =IR ,代入电压规律得:IR =I 1R 1+I 2R 2. 由于I =I 1=I 2,所以R =R 1+R 2.即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和.跟踪练习:1、解:根据串联电阻规律:R =R 1+R 2=5Ω+15Ω=20 Ω根据欧姆定律:I =Ω= 20V 6R U =0.3A 2、解:根据串联电阻规律:R =R 1+R 2=6 Ω+3 Ω=9 Ω 根据欧姆定律:I =Ω= 9V 27R U =3 A 因为串联电路电流处处相等,所以I =I 1=I 2=3 A由I =RU 可得:U 1=I 1R 1=3 A ×6 Ω=18 V U 2=I 2R 2=3 A ×3 Ω=9 V2 A或者由串联电路的电压规律,求出U 1后,由U =U 1+U 2可知U 2=U -U 1,计算R 2上的电压同理可先求出U 2,再求U 1.3、解法一: R=R 1+R 2=10Ω+20Ω=30ΩA V R U I 3.0309=Ω== U 2= IR 2=0.3A ×20Ω=6V解法2:U 1:U 2=R 1:R 2=10Ω:20Ω=1:2,则U 2=32U=9V ×32=6V 【学点三】1电阻并联后的总电阻为什么比各个分电阻都小?实际上电阻并联可以看做把电阻加粗了,根据影响电阻大小的因素可知,电阻越粗即横截面积越大阻值越小,所以电阻并联之后的总电阻小于原来任一分电阻。

概率论与数理统计第七章课后习题及参考答案

概率论与数理统计第七章课后习题及参考答案


d ln L
d
n 1
n i 1
ln
xi
0,
解得
ˆ n n 1,
ln xi
i 1
从而 的极大似然估计量为
ˆ n n 1 .
ln X i
i 1
代入观测值,得到 的矩估计值和极大似然估计值分别为
ˆ 2x 1 4 ,ˆ
1 x 13
n
n 1 1.2112 1 0.2112 . ln xi
X
1
2
3
P
2
2 (1 )
(1 )2
其中, ( 0 1 )为未知数.已知取得了样本值 x1 1, x2 2 , x3 1 ,求 的矩估计值和最大似然估计值.
(2) 设 X1 , X 2 ,…, X n 是来自参数为 的泊松分布总体的一个样本,试求
的矩估计量和极大似然估计量.
解:(1) 因为 E( X ) 1 2 2 2 (1 ) 3(1 )2 3 2 ,
3.设总体 X 的概率密度为
f
(x)
c
x
(
1)
,
x
c,
0, 其他.
其中 c 0 为已知, 1, 为未知参数, X1 , X 2 ,…, X n 为总体的一个样
本, x1 , x2 ,…, xn 为一组相应的样本观测值,求未知参数 的矩估计量和估
计值.
解: E(X )
xf
(x,
)d x
n1 n2
n1 n2
即当 a n1 , b n2 时, D(Y ) 最小.
n1 n2
n1 n2
13.设 X1 , X 2 ,…, X n 是来自 X 的一个样本, E( X ) , D( X ) 2 .
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第七章财经报告文书教学指导和习题答案教学目标:1.了解财经报告文书各文种的概念、特点和写作要求。

2.掌握市场调查报告和市场预测报告的内涵和写作技巧。

3.把握经济活动分析报告的写作基本思路。

4.了解可行性研究报告、资产评估报告、审计报告的写作内容。

教学重点:掌握市场调查报告和市场预测报告的内涵和写作技巧。

教学难点:把握经济活动分析报告的写作基本思路。

教学方法:在学生自学的基础上开展课堂讨论,组织学生开展市场调查,掌握第一手材料,在分析查阅资料的基础上写作市场调查报告。

教学学时:8 学时本章练习题一、名词解释参考答案:市场调查报告:市场调查报告是运用科学的方法,有目的、有计划地对购买商品、消费商品的个人或团体进行调查,系统收集有关商品生产、供应、需求等情报资料,并对其进行分析研究,从而得出合乎客观事物发展规律的结论之后写出的报告文书。

市场预测报告:市场预测报告是反映市场预测工作的分析研究过程及其成果的书面报告。

它要求在正确的理论指导下,在掌握市场情况的基础上,运用科学的方法,根据市场调查获取的资料、数据,对未来一定时期内市场供需前景和发展趋势作出预见,并得出定性和定量的结论,提出有针对性的措施或建议。

经济活动分析报告:经济活动分析,是以党和国家的经济方针政策和正确的经济理论为指导,以现实和历史的计划、会计、统计资料以及有关原始记录和调查材料为依据,对某一地区、某一行业、某一单位或某一部门的所有经济活动或某一项经济活动的情况,进行客观分析的行为。

经济活动分析报告就是反映经济分析的内容和结果的书面报告。

可行性研究报告:在制订生产、基建、科研等计划的前期,通过全面深入的调查研究,对拟投资的工程建设、技术改造或科学研究等项目进行技术论证和经济评价,选出一个技术上先进、经济上合算的切实可行的最优方案,为决策提供依据。

在可行性研究工作完成以后把分析研究结果写出来的书面报告就是可行性研究报告。

资产评估报告:资产评估是现代经济活动中一项极其重要的工作,是资产评估机构受委托人委托,对特定的资产(包括有形资产和无形资产)进行价值评估,并提供公正性意见的经济活动。

资产评估报告是评估机构受托完成评估工作后,向委托方提交的反映资产评估结果的书面报告。

审计报告:审计报告是审计机构或审计人员根据国家有关政策、法规、财经纪律,在实施了必要的审计程序后向委托者或授权者出具的全面反映审计情况、分析结论、评价结果和处理意见的一种书面文书。

二、填空1 •市场调查报告包括标题、前言、主体、结尾四个部分。

2 •市场预测报告与市场调查报告是两个相近的文种,其反映对象都是市场。

3 •市场预测报告的正文一般包括现状、预测和建议三个部分。

4.可行性研究报告的标题通常有两种形式:由项目__________和______________ 。

5 •审计报告,主要具有鉴证、保护和证明三方面的作用。

6 •按审计报告审计意见类型可分为无保留意见的审计报告的审计报告、保留意见的审计报告、否定意见的的审计报告和无法(拒绝)表示意见的审计报告。

三、写作实践题1 •对本地区饮食业展开市场调查,并根据材料撰写市场调查报告。

2・了解你地区近两年的房价涨跌情况,试写出该地区房地产市场的经济活动分析报告。

3•假设你想在的城市开一家公司,筹划一下开一家什么样的公司,并写出可行性研究报告。

4 •根据下面这份审计报告的基本格式,分析审计报告的“范围段”和“意见段”有哪些具体内容?审计报告ABC有限责任公司全体股东:(范围段例式)我们接受委托,审计了贵公司2001年12月31日资产负债表及2001年度的利润表和现金流量表。

这些会计报表由贵公司负责,我们的责任是对这些会计报表发表审计意见。

我们的审计是依据《中国注册会计师独立审计准则》进行的。

在审计过程中,我们结合贵公司的实际情况,实施了包括抽查会计记录等我们认为必要的审计程序。

(意见段例式)我们认为,上述会计报表符合《企业会计准则》和《企业会计制度》的有关规定,在所有重大方面公允地反映了贵公司2001年12月31日的财务状况及2001年经营成果和现金流量情况,会计处理方法的选用遵循了一贯性原则。

XX会计师事务所中国注册会计师(盖章)(签名、盖章)中国北京报告日期2002 年 3 月28 日参考答案:审计报告的“范围段”具体内容包括:已审会计报表的名称、反映的日期或时间、会计责任与审计责任、审计的依据和已实施的主要审计程序。

审计报告的“意见段”具体内容包括:会计报表的编制符合《企业会计准则》及国家其他有关财务会计法规的规定和会计处理方法的选用符合一贯性原则。

5.阅读下列案例,指出经济活动分析报告的分析方法。

社会发展速度加快经济运行态势良好——2001 年经济活动分析报告2001 年分局上下认真学习贯彻党的十五届五中全会精神,以“三个代表”为指导思想,紧紧围绕“两调两色四创新,三围八链建小康”的总体思路,统筹兼顾,突出重点,狠抓落实,加快推进,增加投入,调整结构,集团运作,各项措施取得明显成效。

宏观经济呈现出良好的发展态势,生产速度加快,经济形势良好。

投资和消费需求稳定增长,居民生活水平得到改善。

经济运行中存在的问题是:自然灾害仍是困扰农业丰收的严重障碍,工业企业的体制性矛盾依然存在,经济结构调整的任务任重道远。

全年宏观经济运行的主要特点今年我局经济出现了一些积极的变化, 农业结构调整效益显著,工业生产稳步发展,经济运行质量进一步提高。

统计数据显示,2001年生产粮食29.5万吨,实现国内生产总值 6.18亿元,比上年增长 14.2%。

其中,第一产业增加值 3.12亿元,第二产业增加值1.21亿元,第三产业增加值 1.85亿元,分别比上年增长 29%、13.1%和3.7%。

实现利润1608万元, 人均纯收入达到3687元,经济的稳步回升,表明我局结构调整、产业化经营等政策措施初见 成效,全年社会经济出现了明显转机。

主要特点是:一、农业结构调整显露生机,生产速度加快,运行质量提高今年初,我局根据总局党委扩大会议精神,以市场为导向,重新审视我局农产品的优势 和劣势,确定了农业经济结构战略性调整的总体思路,紧紧抓住主业(种植业、养殖业、加 工业),重点突出‘两色’(特色、绿色),努力构造优势。

本着精种玉米,优选水稻,压减 小麦,扩种大豆、扩大经特作物的思路,积极调整种植结构,克服了气温低等不利因素,顺 利地完成了春播任务。

农作物总播种面积达到112.34万亩,比上年增长1.8%,其中,粮食作物播种面积95.95万亩,比上年减少4%。

四大粮食作物中,玉米面积12.64万亩,比上年增长8.1%,大豆面积33.67万亩,增长14.5%,小麦、水稻面积为15.5万亩和26万亩,分 别比上年减少35.1%和7%农作物播种面积百分比图2001年垦区进一步调整种植结构和品种结构,加强农作物增产技术的应用,采取各种措施克服春涝、夏旱等灾害的不利影响,使粮食产量达到了 29.5万吨,其中水稻单产超历史, 达到547.9公斤/亩。

我局的肇源和铁力农场的水稻单产在黑龙江垦区分别位于第 2、3位,柳河玉米单产位于第2位,铁力大豆单产位于第九位。

2001年粮食作物单产情况表□ 85%_1512% _11% 13% .13% 12% '11% 13% ■ 0%分局现有各类学校17所,其中成人中等院校1所,普通中等专业学校1所,普通中学9所,普通小学校6所。

拥有教职工3080人,其中教师2705人,在校学生28002人,比上年增加394人。

其中,中专学校在校生1800人,普通中学在校生14307人,普通小学校在生11895人,2001年对教育固定资产投资1090万元,比上年增加了1074万元。

卫生事业深化改革,努力提高优质服务水平,医疗保健和卫生防疫工作得到加强,2001年分局有医疗卫生单位123个,其中医院10个门诊部(含生产连队卫生所)和妇幼保健站计113个,拥有医务人员314人,病床331张,平均每万人拥有医生27人,每万人拥有病床45张。

2001年全局普遍压缩了机构设置,清理了劳动关系,使在岗职工为18376人,比上年减少1002人,,离开本单位仍保留劳动关系人员3126人,比上年减少了830人,发放离开本单位仍保留劳动关系人员生活费551万元,极大地稳定了社会秩序。

在稳定社会的同时,积极提高人们的生活质量,努力实现全局职工增产增收的目的。

全局现有人口73459人,实现人均纯收入3687元,比上年增加142元,人均储蓄达到2136 元,比上年增加76元。

每百户家庭拥有电话34部,恩格尔系数首次达到0.42,充分表明我局人民生活水平已达到小康正朝着富裕程度迈进。

小城镇建设发展迅速,已初具规模,新建住宅面积18386平方米,修建高等级路面42公里,铺设自来水管线379公里,人均住房面积达到16平方米,人均拥有绿地面积10平方米,新建住房1.8万平方米,集中供热面积18.6万平方米。

1996-2001年人均纯收入和国内生产总值曲线图:(单位:元汁万元)■ 人均纯收入 r—国内生产总值黑龙江省农垦总局绥化分局二OO二年一月三十日参考答案:这篇经济活动分析报告运用了以下几种分析方法:1、对比分析法。

通过指标对比来发现问题、揭示矛盾。

如“统计数据显示,2001年生产粮食29.5万吨,实现国内生产总值 6.18亿元,比上年增长14.2%。

其中,第一产业增加值 3.12亿元,第二产业增加值 1.21亿元,第三产业增加值 1.85亿元,分别比上年增长29%、13.1%和3.7%。

实现利润1608万元,人均纯收入达到3687元,经济的稳步回升,表明我局结构调整、产业化经营等政策措施初见成效,全年社会经济出现了明显转机。

”2、因素分析法。

在发现指标差异的基础上,分析影响经济活动的各种因素,从而采取相应的措施。

如“以市场为导向,重新审视我局农产品的优势和劣势,确定了农业经济结构战略性调整的总体思路,紧紧抓住主业(种植业、养殖业、加工业),重点突出‘两色’(特色、绿色),努力构造优势。

”3、动态分析法。

对经济活动的变化情况及其趋势进行分析。

如运用农作物播种面积百分比图和1996-2001年人均纯收入和国内生产总值曲线图进行分析。

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