二年级上册语文教案-语文园地七看图写话 人教部编版
语文园地七.
部编版二年级上册第七单元《看图写话》教学设计
教材分析
《看图写话》是部编版二年级上册第七单元的内容。
教材选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，引导学生观察画面，展开想象写故事。
学情分析
本册教科书安排写话共三次，看图发挥想象编故事是第三次写话，学生对写话很感兴趣。
在写话中懂得运用阅读和生活中学到的词语写话。
懂得使用逗号，句号，问号，感叹号。
能认真观察周围的事物，写自己想说的话，想象中的事物。
教学目标
1、指导学生仔细观察图画，抓住动物的表情，展开丰富的想象，把故事讲完整。
2、用几句话把故事写下来。
教学重点
指导学生认真观察图画，抓住动物的表情，展开丰富的想象，把故事讲完整。
能用几句话把故事写下来。
教学难点
把故事讲完整，能用几句话把故事写下来。
教学过程
一、播放视频导入，激发兴趣
师:同学们，在生活中，动画片里，我们都见过老鼠和猫。
大家想一想，老鼠见到猫就会怎样？
生:老鼠见到猫就会吓得……
师:现在老师让大家看一段视频。
请同学们认真观察老鼠和猫的表情。
播放《小老鼠上灯台》儿歌视频。
师:大家都沉浸在猫和老鼠的情境中，今天，我们要上这节课也是讲猫和老鼠的故事，还要把故事写下来呢。
请同学们打开课本第七单元《写话》，读一读题目的要求。
[设计意图:播放视频导入，激发了学生的学习兴趣，也同时激发了学生的想象和创作。
]
二、看图说话
1、课件出示书上的插图
师:请同学们认真观察这幅图画，图上有什么？(电脑、鼠标、电脑屏幕、老鼠、猫)是什么时候？(一天、上午、晚上)谁在什么地方干什么？(小老鼠在电脑边玩。
)
师:同学们观察得真仔细。
2、课件出示老鼠的图片
师:现在老师把老鼠的图片放大，请同学们看看小老鼠的表情和动作
是怎样的？你可以用一些学过的词送给它。
生:害怕、惊呆了、吓了一跳、大吃一惊、张大嘴巴、瞪大眼睛、流下眼泪、坐在地上
教师板书:吓了一跳、大吃一惊
师：同学们，让我们来猜猜小老鼠这样害怕，到底发生了什么事呢？
生:电脑屏幕上突然出现了一只猫。
3、课件出示猫的图片
师:原来是电脑屏幕上突然出现了一只猫，这只猫的表情怎样？
生:瞪圆眼睛、张开嘴巴、露出尖尖的牙齿教师板书
师:想一想，如果你是小老鼠，你的心里现在是什么感受？
生:心扑通扑通直跳......
4、请同学们大胆地发挥想象，把自己当成小老鼠，想想接下来会发生怎样有趣的事情。
5、学生想象交流。
[设计意图:把老鼠和猫的图片分别放大观察，使学生更加仔细、认真地观察老鼠和猫的表情和动作。
用上恰当的词语。
把观察到的画面通顺完整地说出来，可以提高学生看图说话的能力。
]
三、看图写话指导
师：一段话要写完整，注意交代清楚时间、地点、人物、事情，还可以选择定个题目呢。
加上人物的表情、动作、语言就更生动了。
每个自然段开头空两格。
要正确使用标点符号。
不会写的字用拼音代替。
1、学生把故事写完整，老师巡视指导。
2、推荐写得好的同学读一读自己的作品。
四、评价作品，交流学习。
五、总结
这节课同学们认真观察图画，不但学到了看图写话的好方法。
而且把故事写得很精彩，你们真棒！
六、布置作业
回家把这个精彩的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
看图写话
小老鼠在干什么？
小老鼠的表情
猫的表情
接下来会怎样？。
二年级上册语文教案-语文园地七看图写话 人教部编版
《语文园地七写话》教学设计一、教学目标1.观察图画，了解图意，能用积累的词语形容老鼠和猫的表情、动作。
2.展开想象，能用几句话把自己看到的和想到的写清楚。
3.继续在写话中试着运用逗号、句号等标点符号，对写话有兴趣。
二、教学重难点:展开想象，能用几句话把自己看到的和想到的写清楚。
三、教学流程（一）动画导入孩子们，喜欢看动画片吗?（喜欢）今天，我们就一起来看一部动画片(播放猫和老鼠视频)动画片播完了，你喜欢动画片中的谁呢？为什么？谁来说一说？（根据学生的回答相机板书：动作、表情）这些都是通过你们仔细观察得来的（板书：仔细观察）展开丰富的想象，再来猜一猜它们有可能说了些什么呢？（相机板书：对话与展开想象）过渡：那你们想到导演吗？（想）今天，我们也来排一排这个故事吧，看谁能成为一名优秀的小导演。
(出示PPT)设计意图：《猫和老鼠》的动画片是小朋友们很喜欢看的动画片，动画片想象丰富，通过播放动画激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，为鼓励学生创意表达做铺垫。
(二)我会看一看，猜一猜整体观察，大致了解图意设计意图：引导学生进行观察，通过观察猫和老鼠的表情、动作，唤醒学生以往的语言积累，争取达到目标第一项。
（三）我会说一说请同学们仔细观察，展开丰富的想象，猜一猜它们之间发生了什么？（出示PPT）根据学生的回答相机指导并板书：心理、时间、地点、在干什么、表达清楚。
设计意图：在说的过程中提示学生运用积累的关于表情动作的词语，进行连贯性说话，再在此基础上想象接下来会发生什么，层层深入。
词语的运用让学生的句子更生动、更富表现力，板书帮助学生联想和想象，有助于学生的语言和思维协调发展，帮助他们把话说得更具体。
(四)我来写一写过渡：说了这么多，相信你们每个人的故事都很有趣，赶紧动笔写下来吧！写得时候要注意开头空两格、标点符号占一格，还要做到把句子写通顺哟！（出示PPT）（板书：写通句子）设计意图：有了前面的“看图”和“说图”，自然而然地让学生把说过的内容写下来。
部编版语文 二年级上册第七单元《看图写话》教案
部编版语文二年级上册第七单元《看图写话》教案部编版语文二年级上册第七单元《看图写话》教案学科：语文课型：学时课单元：第七单元课题：看图写话执教者：（未给出）上课时间：（未给出）研究目标：1.仔细观察图片内容，抓住外形、动作，展开想象，说出图片所表达的意思。
2.根据画面合理猜测后续情节。
3.用自己的文字描述画面。
教学重点：1.仔细观察图片内容，抓住外形、动作，展开想象，说出图片所表达的意思。
2.根据画面合理猜测后续情节。
3.用自己的文字描述画面。
教学难点：1.用自己的文字描述画面。
教学过程：活动一：1.学生根据前置准备作业思考：“你知道还有哪些关于猫和老鼠的故事？”2.学生整合后回答：“今天我们就要一起创造一个属于你们自己的关于猫和老鼠的小故事。
”活动二：1.学生根据自己想象自由回答，教师稍作引导或补充，提示学生说长句。
2.学生说出老鼠的凶狠/凶猛（尖牙、血盆大口、瞪盯）。
3.学生说出老鼠害怕的表情和动作（恐惧慌张、担心、眼泪跌脚翘起来了、嘴张开）。
4.教师总结学生的回答，从学生回答中归类出表情、动作。
5.学生同桌两人相互讨论。
6.学生展示。
活动三：预设：学生1：老鼠逃走了。
学生2：老鼠搬救兵。
学生3：老鼠把电脑砸了……活动四：1.教师展示图片：“今天我们的课堂上就来了一只小老鼠，你们说说这是一只怎样的小老鼠，你从哪里看出来？”2.学生自由回答：“可爱、快乐……”3.教师问：“你猜他要去哪里？”学生自由回答。
4.教师展示图片：“现在老鼠眼前出现了一台电脑，你们觉得小老鼠在哪里发现的？他会拿电脑做什么？”学生自由回答，展示PPT，学生填空（时间），小老鼠来到（地点）准备（干什么）。
5.教师展示图片：“现在，我们刚刚活泼的小老鼠变成了什么样子？”学生回答：“他非常害怕（恐惧慌张担心）。
”6.教师问：“你是从哪里看出来的呢？”。
二年级上册语文教案-语文园地七《看单幅图说话写话》人教部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一幅图片，尝试用语言描述图片内容。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的描述练习。学生需选取图片中的一个元素，如人物或物体，进行详细描述。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《看单幅图说话写话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有观察过一幅画或照片，想要把它描述给别人听？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用语言表达图片的奥秘。
二年级上册语文教案-语文园地七《看单幅图说话写话》人教部编版
一、教内容
《看单幅图说话写话》选自人教部编版二年级上册语文园地七。本节课主要内容包括：引导学生观察单幅图，通过观察、想象、表达，训练学生将图片信息转化为语言文字的能力；教授基本的写话技巧，如句子的基本结构、简单句型的运用；培养学生在生活中观察细节，发挥想象，用文字表达所见所感的习惯。教学内容围绕课本提供的单幅图，指导学生从人物、时间、地点、事件等方面进行观察，启发学生用自己的话描述图片内容，进而提升学生的语文素养。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试引导学生通过观察单幅图来进行说话写话的训练。整体来看，学生们对这样的活动表现出较大的兴趣，但在实际操作中也遇到了一些挑战。
我发现，大多数学生在观察图片时，能够注意到主要人物和事件，但往往忽略了细节。例如，一幅图中人物的服饰、表情等都能为描述增添色彩，而这些恰恰是学生容易忽视的。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生细致观察的习惯。
部编二上语文《语文园地七 看图写话》公开课教案教学设计【一等奖】
语文园地七看图写话本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）引导学生从小老鼠的眼睛、鼻子、胡子、身体等部位进行有序观察，通过描述神态、动作的“变化”来表现小老鼠吓坏的样子。
（二）借助绘本、动画，唤醒学生的生活认知和语言积累，激发学生展开大胆合理想象“接下去会怎样”。
（三）通过示范牵引，自主表达相结合的方式，学习运用阅读和生活中积累的词句。
二、教学准备教师准备：课件、图片、词语卡片。
三、教学过程（一）聊一聊，分享中积累词句1.绘本——胆小老鼠。
学习伙伴“星星小天使”带来经典绘本故事：《两只老鼠胆子大》。
（1）积累精彩词句。
老虎狮子被打得怎么样？出示：天南地北、乱滚又乱爬圆耳朵吓得怎么样？出示：头上跌个大疙瘩尖尾巴吓得怎么样？出示：东爬西爬找不到家（2）指名朗读，齐读。
（3）打开智慧宝盒，收藏好词。
“星星小天使”的话：我把这么有趣、精彩的词句放进了一个“智慧宝盒”中，下次碰到类似的情况，我就可以用一用啦！2.动画——机灵老鼠。
（1）阅读交流老鼠，感受文学形象。
听了“星星小天使”关于小老鼠的绘本故事，你还读过或看过有关老鼠的精彩故事或是动画片吗？（重点预设关注：《猫和老鼠》）（2）欣赏动画截图，感受语言表达。
你瞧，当汤姆抓住了杰瑞的舅舅时一它是怎么做的？（自由交流）“星星小天使”这样说——出示：杰瑞急中生智，一个“高空跳”落在了牙膏管上。
牙膏像喷泉一样冲向汤姆的脸，盖住了汤姆的两只眼睛。
杰瑞成功救出了舅舅。
（3）打开智慧宝盒，收藏好词好句。
（二）说一说，观察中大胆想象1.看图，编故事开头。
瞧，课堂里也来了一只小老鼠：这只小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？看看图，你能按照句式说一说故事的开头吗？指名说，同桌说。
出示：一天，小老鼠正（）。
这时，电脑屏幕上出现了一只( )。
2.引导观察，学习表达。
小老鼠看见了天敌猫，吓成什么样子了？用上一个合适的词语来形容。
出示：它吓得（）。
（1）指名说，相机指导词语的运用。
部编版二年级语文上册《语文园地七》看图写话教学设计
语文园地七看图写话一、教学目标：1、观察图画，了解图意2、展开丰富的想象，用几句话把故事写完整二、教学重点：把故事写完整三、教学难点：展开丰富的想象四、教学过程（一）、趣导入同学们，你们喜欢小动物吗？说说你家养了哪些小动物呢？看来很多同学家里都养了猫，猫最爱做得事情是什么？在猫和老鼠的动画片中，它两就是一对欢喜冤家，在他们之间发生了很多有趣的小故事，今天呀老师想请你们也来为他们两编一个故事，你们愿意吗？（二）、新授1、请大家看到这幅图，认识图上是谁吗？(小老鼠）它长什么样？（又圆又大的耳朵、长长的胡须、又细又长的尾巴）它喜欢干什么？（偷吃食物）它有什么特点？（机灵、聪明、敏捷）它最怕谁？（猫）2、猫最喜欢干什么？（抓老鼠、睡懒觉）它有什么特点？（敏捷、迅速）3、发挥想象，它们之间会发什么故事呢？指名学生说一说。
4、课件播放图片，询问学生图上有什么？（一只小老鼠、一台电脑、屏幕上有一只小花猫）小老鼠可能会干什么？（偷食物、偷水喝）小老鼠发现了什么？小老鼠为什么会这么害怕呢？接下来会发什么呢？5、小组学习：（1）与小伙伴说说，接下来会发什么呢？（2）自信大声，流利、完整的表述自己的意见和想法。
6、小小故事会，小组选派发言最好的同学进行全班交流。
7、大家都说出了自己的想法，为了让故事更精彩，小花猫给我们带来了几样法宝？（1）小老鼠是什么时间来到电脑旁的呢？（夜深人静的时候、下午、中午、清晨）(2)小老鼠是来干什么的呢？(肚子饿了，寻找食物、口渴了，寻找水源）（3）小老鼠被抓住了吗？（老鼠知道那是只假猫，虚惊一场，带着食物逃走了、老鼠以为那是只真猫，撒腿就跑，食物也没带走。
）8、大家掌握了编故事法宝了吗？我们现在来练一练吧！课件出示：时间、地点、人物、经过、结果。
9、小试牛刀（1）、写作时一定要注意格式，开头空两格。
（2）、第一行写完后，第二行顶格写。
（3）、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
二年级上册语文教案-语文园地七看图写话 人教部编版
语文园地七.猫和老鼠的故事教学目标：1.仔细观察图画，了解图画的内容，激发学生说话，写话的兴趣。
2. 指导学生通过观察和描写人物的动作、神情，并想象他们心里的话，把图画内容表达得更生动。
3. 运用课堂上学习的观察和描写的方法，为图画创设一个有开放性结尾，使故事完成、有趣。
学习重难点：抓住主人公的动作、神态，并展开想象，让静止的画面生动起来。
学具准备：多媒体课件、写话条。
教学过程：一、课前活动，热身激趣游戏“小动物猜猜看”【设计意图：通过游戏，活跃气氛，同时培养学生的观察力。
】二、创设情境，引出话题1.出示礼物，揭谜——小老鼠2．同学们和小老鼠打声招呼？大家的看到的小老鼠是什么样子？3.小结：刚才，我们从小老鼠的眼睛，嘴巴，鼻子也就是从它的五官来说它，还说了她的毛色和尾巴，用上了一些如“圆圆的”、“又细又长”这样的形容词，真是很棒。
4.你知道老鼠的天敌是谁吗？——猫。
谁能用上刚才说老鼠的方法来来说说我们面前的这只猫。
引导学生用词准确，观察五官、身体和毛色等方面，用上形容词。
5.我们这节写话课，就来说一说写一写猫和老鼠的故事。
贴出课题。
【设计意图：一扶一放，“说老鼠”环节指导观察和用词的方法，“说猫”环节运用学过的方法，练习观察和表达。
这节课的主要角色是老鼠和猫，主要学习任务是观察和表达，这一环节就为下面的学习进行情绪和学习方法的铺垫。
】三、观察指导，说话写话1．师口述起因部分，贴出。
“一天，一只小老鼠看到了一台电脑，它高兴极了，立刻坐下来兴高采烈地玩起来。
”（齐读）2.接下来发生了什么呢？（出示图画）谁能用最简单的话把发生的事情说明白？（学生引导说简单、说明白、说完整）3.现在请同学们把所有的目光都投向这只突然出现的大猫，来看看它是什么样子的？（神秘地说——我们的学习伙伴电脑也在认真地听同学们的发言，会将同学们说到的生动的词语收录到“词语银行”里去哦。
）引导学生观察猫的表情、动作，学习用积累的词语描述猫的神态和动作。
语文园地七写话看图发挥想象编故事(教案)部编版语文二年级上册
语文园地七写话看图发挥想象编故事（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本次课程选自部编版语文二年级上册的语文园地七，主要聚焦于“写话——看图发挥想象编故事”。
具体内容包括：通过观察一幅有趣的图画，引导学生展开丰富的想象力，编写一个生动、有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握看图写话的基本方法，培养他们的观察能力和想象力。
2. 使学生能够运用所学词汇和句型，编写一个完整、连贯的故事。
3. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图画，发挥想象力，将图画中的元素融入故事中。
2. 教学重点：培养学生的写作兴趣，使他们能够运用所学知识编写一个生动、有趣的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：图画、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一幅有趣的图画，引导学生观察图画，提出问题：“同学们，你们看这幅图画，它里面有什么有趣的故事吗？”2. 讲解：根据学生的回答，讲解看图写话的方法，引导学生发挥想象力，将图画中的元素融入故事中。
3. 实践情景引入：邀请一位同学上台，根据图画编一个简短的故事，其他同学认真听，并做好记录。
4. 例题讲解：以刚才编的故事为例，分析故事中的角色、情节、环境等要素，讲解如何将这些要素融入故事中。
5. 随堂练习：让学生根据图画，自己编写一个故事，要求故事内容完整、连贯。
6. 互动交流：学生相互交换故事，互相评价，提出修改意见。
六、板书设计1. 板书语文园地七写话——看图发挥想象编故事2. 板书内容：a. 看图写话方法b. 故事要素：角色、情节、环境c. 编写故事注意事项七、作业设计1. 作业题目：根据今天所学的看图写话方法，编写一个关于图画的故事。
答案示例：一天，小兔子在森林里玩耍，突然发现了一个巨大的萝卜。
它高兴地跳起来，决定把萝卜带回家。
可是，萝卜太重了，小兔子怎么也搬不动。
这时，小松鼠、小猴子和小狐狸纷纷过来帮忙。
二年级上册语文教案-语文园地看图写话 人教部编版
《语文园地七》教学设计看图写话教学设计--小老鼠玩电脑教学目标1.学生能通过合理的想象，养成看图讲故事的能力。
2.学生细致观察，展开丰富想象，说词写句，并连成段。
会用正确流利的句子清楚表达图意。
3.学生培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重难点学生能看懂图意，能用准确的语言表达清楚图意。
教学过程一、动画导入，激发兴趣1.在上课之前，我们先来看一个视频。
2.看完视频了，同学们有没有看过这个动画片呢，这个动画片就是迪士尼经典动漫《猫和老鼠》，在《猫和老鼠》里猫和老鼠之间发生了很多故事，接下来我们看看一张图片，我们一起来看看这张图片里的猫和老鼠发生了什么故事吧。
二、观察图片，说话指导（一）整体感知1.我们首先来整体观察一下这幅图画，这是一幅什么样的图呢，你能帮帮老师为它起个名字吗？2.观察图片，说一说图片上有什么动物和物品？3.在图上可以看出，老鼠和猫在干什么？谁能用一句话说说。
4.同学们都说得很好，观察的真仔细，这幅图就是老鼠和猫在视频聊天。
5.如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：______，在_____，____和____在________（时间）(地点)（谁）（谁）（干什么）（二）局部分析1.在图上，我们可以看到猫的表情是怎样的（露出了尖尖的牙齿，看上去很凶），那老鼠面对着这样的猫，它的表情又是什么样的呢（张大嘴，掉眼泪，很害怕）？2.老鼠和猫为什么会分别出现这样的表情呢？同学们能想一想它们之间发生了什么什么故事吗？预设：要是没有学生能回答这个问题，教师先出示例句。
如果学生有自己的想法，教师可以先让学生发言，再出示例句。
老师这里有一个例句，只是还需要你们填一填。
师出示例句：有一天，老鼠正在（），老鼠正玩得（），这时，电脑里（），老鼠见到猫，（）。
先请同学站起来说一说。
三、学生练笔1.同学们都说得很好，那同学们能把你们自己想说的写一写，写在练习本上吗。
语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》教案-部编版语文二年级上册
-在生字词的正确运用上，难点在于让学生理解词汇的语境意义，如“贪玩”在句子中的正确使用，以及不同词汇的搭配习惯。
-在价值观的深入理解上，难点在于如何让学生从故事中体会到自律对个人成长的重要性，并将这种理解内化为自己的行为准则。
-价值观与文化认同：学生通过故事理解，认识到自律的重要性，培养正确的价值观念。
举例解释：
-在图像识读与表达方面，重点在于学生能够描述图画中的细节，如“小老鼠在做什么”、“它的表情是怎样的”，并运用词汇如“贪玩”、“忙碌”等来丰富表达。
2.教学难点
-图画细节的观察与描述：学生往往难以捕捉图画中的细微之处，需要教师引导如何观察和描述。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察图画细节和故事逻辑构建这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何观察图画中的细微之处，并构建合理的故事情节。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与看图写话相关的实际问题，如“如何描述小老鼠的表情”或“如何使故事情节更有趣”。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“贪ห้องสมุดไป่ตู้会带来哪些后果？”或“我们如何平衡学习和娱乐？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-图像识读与表达：学生能通过观察图画，准确描述图画中的角色、场景和情节，运用课文中的生字词进行表达。
二年级上册语文教案-语文园地七看图写话 人教部编版
语文园地七.部编版二年级上册第七单元《看图写话》教学设计教材分析《看图写话》是部编版二年级上册第七单元的内容。
教材选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，引导学生观察画面，展开想象写故事。
学情分析本册教科书安排写话共三次，看图发挥想象编故事是第三次写话，学生对写话很感兴趣。
在写话中懂得运用阅读和生活中学到的词语写话。
懂得使用逗号，句号，问号，感叹号。
能认真观察周围的事物，写自己想说的话，想象中的事物。
教学目标1、指导学生仔细观察图画，抓住动物的表情，展开丰富的想象，把故事讲完整。
2、用几句话把故事写下来。
教学重点指导学生认真观察图画，抓住动物的表情，展开丰富的想象，把故事讲完整。
能用几句话把故事写下来。
教学难点把故事讲完整，能用几句话把故事写下来。
教学过程一、播放视频导入，激发兴趣师:同学们，在生活中，动画片里，我们都见过老鼠和猫。
大家想一想，老鼠见到猫就会怎样？生:老鼠见到猫就会吓得……师:现在老师让大家看一段视频。
请同学们认真观察老鼠和猫的表情。
播放《小老鼠上灯台》儿歌视频。
师:大家都沉浸在猫和老鼠的情境中，今天，我们要上这节课也是讲猫和老鼠的故事，还要把故事写下来呢。
请同学们打开课本第七单元《写话》，读一读题目的要求。
[设计意图:播放视频导入，激发了学生的学习兴趣，也同时激发了学生的想象和创作。
]二、看图说话1、课件出示书上的插图师:请同学们认真观察这幅图画，图上有什么？(电脑、鼠标、电脑屏幕、老鼠、猫)是什么时候？(一天、上午、晚上)谁在什么地方干什么？(小老鼠在电脑边玩。
)师:同学们观察得真仔细。
2、课件出示老鼠的图片师:现在老师把老鼠的图片放大，请同学们看看小老鼠的表情和动作是怎样的？你可以用一些学过的词送给它。
生:害怕、惊呆了、吓了一跳、大吃一惊、张大嘴巴、瞪大眼睛、流下眼泪、坐在地上教师板书:吓了一跳、大吃一惊师：同学们，让我们来猜猜小老鼠这样害怕，到底发生了什么事呢？生:电脑屏幕上突然出现了一只猫。