2013年 师德警示教育篇2
2012-2013第一学期师德师风学习材料
师德师风学习材料一加强师德建设，提高教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。
新《义务教育法》的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。
法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。
新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。
在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。
在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。
从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
教师师德师警示教育心得体会范文
教师师德师警示教育心得体会范文全文共5篇示例，供读者参考教师师德师警示教育心得体会范文篇1自从学校今年提出加强行风建设，在教师队伍中实施师德师风整顿以来，我明确了这次活动的目标是要加强教师工作作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人。
因此，我严格按照县教育局的指示精神及学校的要求行事，支持、配合上级部门及学校搞好行风建设，努力争取做一名合格教师，展示新世纪教师风采，树立了教师的新形象。
艰苦创业、爱岗敬业是一名教师的本职。
县教育局提出：全县教师要艰苦创业、爱岗敬业，争做艰苦创业的表率，爱岗敬业的表率。
为此，我在教学中，自始至终都认真严格的要求，检查自己，在上课、备课、作业批改上都一丝不苟，从不计较报酬;在班主任工作中，坚持走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，在学习上、生活上我都成了他们最知心的朋友，我还经常进行家访，与家长多角度交流，以便更深层次地了解学生的学习和生活，了解他们的思想动态，同时也说服了学生家长与老师、学校一起共同管理，收到了很好的效果。
团结协作是学校教学工作能否再上一个新台阶的根本保证。
能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德强弱的重要标志，通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象，可以树立务实高效的教师形象。
实干就是水平，落实就是能力。
解决好当前教师道德品质作风纪律这一全社会关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。
在师德师风整顿过程中，我积极向老教师学习，学习他们做人的道理;学习他们教学的经验。
努力与各年级各学科教师加强练习，取他人之长，补己之短，切实提高自身修养终身学习是提高教师素质的必经之路。
很多教师包括过去的我都认为，一个大学毕业生教初中学生还有啥难的?但随着改革春风的吹拂，我深刻地认识到：要想把“教书”这个职业稳固下来，使自己真正成为名副其实的“教书匠”，要让学生成才，让家长放心，让社会满意，就得努力学习，不断更新知识，提高自身素质，才能适应新形势发展的需要。
违反师德师风警示教育
违反师德师风警示教育嘿呀，朋友们！今天可得跟你们好好唠唠这违反师德师风的事儿呀，为啥呢？这可都是我亲眼见过的，那场面，现在想想都挺让人警醒的呢。
咱就说我以前待过的那个学校吧，有个老师啊，平时看着还挺和气的，大家相处起来也都客客气气的。
可谁能想到呀，他干的一件事儿那可真是触碰了师德师风的红线了呢。
那时候呀，学校不是有个啥比赛嘛，选拔学生去参加市里的活动，这本来是个挺好的事儿，能让学生们有机会展示自己，还能锻炼锻炼呢。
可这位老师呢，就动起了歪心思哦。
报名参加比赛的学生那可不少呀，一个个都满怀期待的，准备了老多拿手的本事了。
这个老师负责筛选参赛学生嘛，按说应该是公平公正地看大家的本事，谁表现好、能力强就选谁呗。
但我就瞧见呀，有那么几次，在下课之后，总有几个学生往这位老师的办公室跑，手里还拎着些小零食啥的，看着那模样就有点讨好的意思呢。
刚开始我也没太当回事儿呀，寻思着可能就是学生尊敬老师，送点吃的分享分享呗。
可后来啊，我无意间听到有学生在那小声嘀咕呢。
有个小姑娘挺委屈地说：“我准备得可认真了，感觉自己表现也挺好的呀，怎么就没选上呢，那谁谁，明明没我厉害，咋就被选上了呀。
” 旁边另一个同学就悄悄说：“我听说呀，那谁谁的家长和咱们老师认识呢，还送了挺贵重的东西呢，估计就是因为这个呗。
”哎呀，我一听这话，心里就“咯噔” 一下呀，这可不对劲儿了呀。
这选学生去比赛，那得凭真本事呀，咋能搞这些个歪门邪道呢。
我就偷偷多留意了一下，好家伙，还真让我发现了些蛛丝马迹呢。
有一回呀，我去办公室找别的老师说事儿，路过这位老师的办公室门口，门没关严实，我就瞧见那个被选上的学生家长坐在那儿，和这位老师有说有笑的，桌上还放着个看着挺高档的礼盒呢。
那家长一边说着感谢的话，一边还暗示着以后有啥事儿还得多关照啥的。
这老师呢，也没拒绝，就笑着点头应着，那场面，看着就挺别扭的呀。
后来呀，这事儿不知道咋的，就在学校里传开了，大家都在那议论纷纷的呢。
师德警示案例（精选8篇）
师德警示案例（精选8篇）大文斗范文网会员为你整理了“师德警示案例”8篇范文，希望对你有参考作用。
篇一：师德教育案例师德教育案例一个人学业的失败不是一个小问题，但是我们没有理由失去信心。
帮助学生取得学业成功需要多方面的努力。
良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。
养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。
培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作。
作为教师责无旁殆。
案例：李真，女，四年级学生。
主要表现：上课听讲不专心，小动作特别多，随便说话现象较严重经常与同桌或前后桌打闹、嬉笑。
评析：这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题，缺乏对自尊自律的认识。
通过家长也了解到，该生在家写作业时也是小动作不断，话特别多。
由于自己纪律差，经常影响周围的同学学习，经常和周围同学发生发生摩擦，甚至在课堂上与同学吵闹，影响大家学习。
为此教师必须意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响。
当学生打断课堂秩序时教师简洁而及时的纠正才是有效的。
针对该生的表现，我进行了以下做法：首先与其进行了耐心细致的谈话和思想教育，指出存在的.问题及造成的后果，鼓励其树立信心，该掉坏的学习习惯，做个受人尊敬的好学生。
其次，发现闪光点即使是一点点好优点也及时表扬。
使其在全体同学面前树立威信，找到尊严。
再者，与家长及时联系，用老师、家长相互签字当天的表现，或简短的便条概括学校的表现和学习情况。
另外，我还利用学习小组通过学习行为互助的方式，督促其行为习惯的养成。
经过一段时间的共同努力，该生进步明显，基本养成了较好的学习及行为习惯。
篇二：师德警示案例2007年3月19日上午，一名19岁的女教师刘丽娜第一节课便让41名学生全部站着上，不允许写字。
第二节课更为离谱，竟让学生依次伸出手，而她则用削铅笔的小刀子划孩子的手心。
刚开始，她还是用刀背，但从第二个开始，便改用刀锋，在每个学生的掌心用削铅笔刀划伤出血，全班顿时哭声一片……据刘丽娜称，她之所以有这样的动机，只是为了孩子们“好好学习”。
师德师风警示教育心得体会
师德师风警示教育心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德警示教育
师德警示教育
无论是一把小椅子，还是一座大楼物件，由一位工匠来安装，最终的效果取决于工匠
的技能和职业道德。
在这种情况下，教师德行及其教育也是必要的，以确保知识、技能和
职业道德都能得到传授和实践，从而实现职业义务和社会使命。
一位好的老师，本质上具有一种关怀，旨在确保学生成长为充满理想、目标和抱负的
公民，他们彼此相互尊重，并积极参与社会活动，最终可以贡献自己的力量。
正是由于老
师的教育，他们的德行也可以得到改善。
教师职业道德的教育应从学前开始，以确保每个老师都在执教时拥有充分的德性。
教
师应示范和教授学生良好的道德标准，以实现学校中道德行为的共同目标。
并且，老师还
要建立学校中道德纪律的机制，以现代的道德与传统的道德相结合，从而使学生们养成正
确的道德价值观以及社会行为的基本素养。
此外，老师还应教导学生树立正确的价值观，让他们理解社会上的公德和道德，从而
积极行动、参与社会以及发挥其责任。
并且，他们还要促进学生与他人的友谊，帮助学生
建立正确的人生态度和社会责任感，让他们可以更好地了解自身能力和社会价值。
此外，我们还应当提倡老师具备一定的专业技能方面的素养，为学生提供有效的教育，促进学生不断建构合理知识、技能和职业道德，从而实现可持续发展。
总之，教师德行教育是一项重要的任务，其中包括培养老师职业道德以及培养学生的
道德观念，使他们具备一个健康的心态，一个不断追求自身完善的动力，因而帮助他们在
未来做出更好的选择。
老师应该持守最高的职业道德标准，以今古融合的心态来持守道德
的坚持，确保学生能够在建立正确的价值观之后，参与社会，成就自己。
师德警示教育材料
师德警示教育材料近年来，师德问题频频曝光，引起了社会各界的广泛关注。
作为教育工作者，师德是我们应该始终牢记的底线。
本着对师德警示教育的重视，下面就师德问题展开讨论和警示教育。
作为一名教师，我们应该时刻保持敬业精神。
教师是培养学生的重要角色，我们应该把教育事业放在首位，投入到教学工作中，尽职尽责地履行自己的职责。
然而，现实中我们也时常发现一些教师缺乏敬业精神，敷衍了事，不重视学生的学习进步。
这种行为严重损害了学生的权益，也败坏了教师的形象。
因此，我们应该时刻警醒自己，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
师德教育还要求我们保持良好的师生关系。
教师与学生之间的关系是一种特殊的人际关系，需要我们尊重学生、关心学生、理解学生。
然而，一些教师对待学生的态度不端正，对学生进行侮辱、歧视或者体罚，这种行为不仅伤害了学生的自尊心，也严重破坏了教师与学生之间的信任关系。
因此，我们要坚决抵制这种不当行为，时刻保持与学生之间的良好关系，用心倾听学生的心声，关心他们的成长。
师德教育还要求我们要有正确的道德观念和行为准则。
教师是学生的榜样和引路人，我们应该时刻保持良好的道德品质，以身作则，做学生的良师益友。
然而，现实中我们也时常听到一些教师利用职权谋取私利，收受礼品贿赂等不当行为。
这种行为不仅违背了教师的职业道德，也败坏了整个教育系统的形象。
因此，我们要时刻警醒自己，不受诱惑，坚守教育的初心，做一个廉洁的教育工作者。
师德警示教育还要求我们要积极参与专业发展和自我提升。
作为教师，我们应该时刻保持学习的状态，不断提高自己的教育教学水平。
然而，一些教师对自身发展缺乏积极性，不愿意参加培训、研讨会等活动，导致自身水平停滞不前。
这种行为不仅对学生的成长不负责任，也不符合一个合格教师的要求。
因此，我们要时刻关注教育前沿，不断学习，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
师德警示教育是对教师职业道德的一种警醒和教育，对于维护教师形象、促进教育事业发展具有重要意义。
师德师风的警示教育
师德师风的警示教育嘿，各位老师们呀！今天咱们可得好好唠唠师德师风这事儿，可别觉得它就是个挂在嘴边的口号，不当回事儿呀，我给你们讲讲我亲眼见到的一件事儿，你们就知道这有多重要了。
我之前在一所学校里任教呀，咱办公室有个李老师，平时看着挺和气的一个人，和同事们相处也还行，学生们对他的评价呢，刚开始也还过得去。
有一回呀，学校组织了一场挺重要的考试，李老师正好负责监考他们班呢。
考试那天，教室里安安静静的，学生们都低着头在那认真答题，李老师就在讲台上坐着，时不时起来走走，瞅瞅学生们有没有啥违规的情况。
可谁能想到呀，这李老师居然偷偷干起了不太地道的事儿。
原来呀，他班里有个成绩还不错的学生，叫小王，这小王平时学习挺认真的，可就是一到考试就容易紧张，发挥不太好。
李老师呢，心里就想着，可不能让这孩子这次考试又考砸了呀，得帮帮他。
但这帮忙的方式可就大错特错了，他趁着教室里没人注意的时候，悄悄走到小王身边，假装不经意地用手指了指试卷上的一道难题，那意思就是在给小王暗示答案呢。
小王当时一下子就愣住了，估计心里也挺纠结的，不知道该咋办才好，可又不敢不听老师的呀，就犹犹豫豫地按照李老师暗示的思路把那道题给写上了。
这一幕呀，恰好被坐在教室后面的一个学生给瞧见了，那学生当时心里就挺不舒服的，觉得这对其他认真考试的同学太不公平了呀，可又怕说出来得罪老师，就没吭声，只是考完试后，心里一直憋着这事儿呢。
后来呀，不知道怎么的，这事儿就传开了，在学生中间那是传得沸沸扬扬的呀，大家都在私底下议论纷纷，说李老师这样做太不应该了，这考试还有啥公平性可言呀。
有的学生本来挺敬重李老师的，打这以后，看他的眼神都变了，觉得他根本就不配当老师呢。
学校领导知道这事儿后，那也是特别重视，立马就找李老师去谈话了呀。
李老师一开始还想狡辩呢，说自己就是想鼓励鼓励学生，没别的意思，可这哪说得通呀，这明摆着就是违反了考试的规则，破坏了师德师风呀。
最后呀，学校对李老师做出了严肃的处理，又是全校通报批评，又是扣了他的绩效奖金，还让他当着全校师生的面做检讨呢。
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1、
体罚带来的危害有哪些？（）
A．损害学生的身心健康。
B．影响学生个体的社会化发展。
C．破坏了正常的师生关系。
D．以上都是。
本题答案：ABCD正确答案：D
2、
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由批准。
A 、学校
B 、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。
C 、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。
D 、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。
本题答案：ABCD正确答案：D
3、
中小学教师职业道德规范内容不正确的是
A、爱国守法、爱岗敬业
B、关爱学生、教书育人
C 、为人师表、小心做人
本题答案：ABCD正确答案：C
4、
打学生耳光，用警棍戳学生胸口，甚至逼迫学生咀嚼烟丝，这些粗暴的带有侮辱性的行为已经触犯了（）
A. 《未成年人保护法》
B.《刑法》
C.《民法》
D.《刑事诉讼法》
本题答案：ABCD正确答案：A
5、
导致教师“吃拿卡要”恶习的原因有哪些？（）
A．大环境的影响B．永无止境的欲望驱使C．个别学生家长的诱导D．以上都是
本题答案：ABCD正确答案：D
6、
教师有偿家教现象出现的主观原因有哪些？（）
A．教师的工资收入偏低，一部分老师心理失去平衡
B．某些教师是心理防卫的失当。
C．教师的道德品质败坏也是其中一个原因。
D．以上都是
本题答案：ABCD正确答案：D
7、
家长对某位任课教师的教学水平十分不满，要求换任课教师，您会
A、向家长及学生介绍这位老师的优秀之处，并能给予老师成长进步的时间和支持。
同时与这位老师进行交流，帮助他提高教学水平。
B、与这位老师进行交流，希望他改进教学方法
C、向领导反映此事，等待解决
本题答案：ABCD正确答案：A
8、
下列不属于教师职业道德修养的基本原则的是
A、确立可行目标，坚持不懈努力；
B、坚持知与行的统一
C、坚持动机和效果的统一；
D、坚持继承和创新相结合
本题答案：ABCD正确答案：A
9、
下列说法不正确的是
A、体罚影响学生个性的健康发展，形成冷漠孤僻、敌视和心理闭锁等畸形变态心理
B、经常受到打骂的学生，平时谨小慎微，提心吊胆，唯恐被教师体罚。
长此以往，就会形成自卑胆孝撒谎的性格
C 、打骂和过分的严厉只能让儿童说谎，变成怯懦的人，同时养成儿童的残忍性
D、体罚不会对孩子成长造成危害
本题答案：ABCD正确答案：D
10、
学生在中学阶段对异性的好感非常正常，教师不能在男女学生的频繁接触中轻易去判断是谈恋爱，而应与学生细细分析早恋利弊，争取减少对学业的影响，尽力完善人格
本题答案：对错正确答案：对
11、
教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由作为被告
A、教师
B、校长
C、学校
本题答案：ABCD正确答案：C
12、
教师有偿家教现象出现的客观原因有哪些？（）
A．一是外在规范失衡乏力。
B．二是收入分配的不公。
C．三是社会不正之风的侵染。
D．以上都是
本题答案：ABCD正确答案：D
13、
所谓“为师不廉，贻害无穷”。
那么为师不廉的害处有哪些呢？（）
A．有可能危害学子。
B．污化社会风尚，危害社会。
C．还会危害不廉者本身。
D．以上都是。
本题答案：ABCD正确答案：D
14、
下列对于教师体罚学生造成伤害、引发诉讼的说法，正确的是。
A、直接实施侵害行为的教师应作被告
B、教师实施的行为是职务行为，应由所在学校作为被告，教师不参与诉讼
C、学校未尽到保护责任，与实施体罚行为的教师形成连带责任，应作共同被告
D、学校作为被告，教师以第三人的身份参与诉讼
本题答案：ABCD正确答案：D
15、
下面哪一项不是关于制止教师体罚现象的措施？（）A．我们首先要做的是提高小学教师的素质修养。
B．其次，教师要多学法懂法。
C．第三，要完善法律法规，加强对体罚学生现象的惩治力度。
D．提高学生素质。
本题答案：ABCD正确答案：D
16、
师德修养的时代性特点需要教师（）
A、随时代变化，彻底变革师德内涵；
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范；
C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德；
D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。
本题答案：ABCD正确答案：C
17、
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡发展
本题答案：ABCD正确答案：B
18、
有些家长认为，孩子不打不成器，老师的严格教育是对学生负责的表现，偶尔打几次也是可以理解的。
本题答案：对错正确答案：对
19、
教师“吃拿卡要”的恶习只发生在国外，中国没有此类现象。
本题答案：对错正确答案：错
20、
当学生对你的工作提出不同意见时，你将怎么处理?
A、不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气，并采纳好的意见用到今后的工作之中。
B、学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳。
C、听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变。
D、表面上接受，以后给他穿小鞋。
本题答案：ABCD正确答案：A
21、
作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。
本题答案：对错正确答案：对
22、
教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。
本题答案：对错正确答案：错
23、
社会对教师的选择比社会一般行业要严格得多，不仅要求有教书的学识，而且要求有示范学子和世人的良好品行。
本题答案：对错正确答案：对
24、
某教师为维护教学管理秩序对学生进行体罚，学校应当对教
师的职务行为承担责任
A、民事
B、刑事
C、无
本题答案：ABCD正确答案：A
25、
体罚对学生心理上的伤害主要表现在哪些方面？（）A．挫伤了学生的自尊心。
B.妨碍学生自我意识的发展。
C．摧残学生健康的感情。
D.以上都是。
本题答案：ABCD正确答案：D。