说明文文体知识系统归纳
说明文文体知识点考点整理
说明文文体知识点考点整理说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
为了帮助大家更好地掌握说明文相关的知识，以下是对说明文文体知识点考点的整理。
一、说明文的分类（一）按说明对象分1、事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》《苏州园林》等。
2、事理说明文着重阐释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》《奇妙的克隆》等。
（二）按语言风格分1、平实说明文语言平实，多采用客观、准确的语言介绍事物，不追求语言的生动性。
2、生动说明文运用生动形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，使文章富有文采，更具趣味性，如《松鼠》。
二、说明对象及其特征（一）说明对象被说明的事物或被阐释的事理就是说明对象。
（二）说明对象的特征所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
把握说明对象的特征可以从以下几个方面入手：1、标题有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出了其特征，如《雄伟的人民大会堂》。
2、开头文章开头部分往往会点明说明对象及其特征。
3、关键语句文中集中陈述说明对象特征的语句，或者在各段落中起概括作用的语句。
4、归纳总结如果以上方法都无法明确说明对象的特征，就需要自己进行归纳总结。
三、说明顺序（一）时间顺序按照事物发展的时间先后顺序来介绍，多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
比如介绍一种植物的生长过程，或者某种传统工艺的制作流程。
（二）空间顺序按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后、从左到右、从整体到局部等依次进行介绍，常用于介绍建筑物、景点等。
例如《故宫博物院》就是按照空间顺序进行介绍的。
（三）逻辑顺序按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
说明文文体知识点
说明文文体知识点一、什么是说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类1、从说明对象分：事物说明文和事理说明文.2、从说明文语言特征分：平实说明文和生动说明文。
三、说明文的说明顺序时间顺序:即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
空间顺序：即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征.逻辑顺序:即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要,或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。
四、分析说明顺序的方法：1、认清说明的对象,分析说明的顺序;2、把握语言标志，“读”出说明顺序;3、分清主次,综合归纳。
五、常见的说明方法有十种：举例子列数字分类别打比方作比较下定义作诠释画图表摹状貌引用（引资料）1举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨.—-《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子)2引资料（作引用）：引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子)B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性。
E、引用古诗：使说明文更具诗情画意 .例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）3 作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来。
说明文文体知识梳理
说明文文体知识梳理班级：姓名：。
中考涉及考点一、说明方法及其作用第一步，审题干，注意题干中问的是使用一种还是多种说明方法，或者是主要运用的说明方法。
第二步，根据标志性语言（词语）判断其所运用的说明方法，体会不同说明方法的作用和效果。
（相关知识详见“说明文文体知识梳理”中“3.说明方法及其作用”）答题模板：运用了……说明方法，……地说明了……（事物）的……特征，使说明更具有说服力。
二、说明文语言1、词语能否删去或替换（1）表态。
不能删去或不能替换。
（2）解释。
解释这个词在句中的含义（在程度、状态、性质、范围等方面加以限制）。
（3）比较。
比较删去（替换）前后的区别，需结合具体语境分析。
（4）总结。
这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
【答题模板】不能。
删去（替换）了“××”一词，句子的意思就变成了……，显得过于绝对；用“××”一词，准确地说明了……（说明内容），体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。
2、词语表达效果（1）准确性和严密性①解释词语的表义，说明词语在语言环境中的意义和具体作用。
②总结说明，词语的运用体现了说明文语言的具体特点。
【答题模板】“××”一词在文中表示……，准确地说明了……（说明对象）的……特点，体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
（2）生动性和形象性①从语言风格方面分析。
说明文语言具有幽默风趣、清新雅致、通俗易懂等特点。
②从修辞手法方面分析。
如运用了拟人的修辞手法，将……当作人来写，写出了……特点。
三、句段作用明确所分析的段落（句子）位于文章的哪一部分（开头、中间、结尾）。
从结构、内容方面进行分析。
1、开头句段结构：①引出下文对说明对象（说明内容或说明对象的特征）的介绍;②呼应文章标题;③总领全文。
内容：①引用故事、传说、个人经历、日常生活中的现象、生动的比喻、名人名言等引出说明对象，介绍说明对象的……特征;②开篇点题，直接点明说明对象（说明内容，或说明对象的……特征）；③激发读者的阅读兴趣;④增加说明文的文学色彩（或故事性、趣味性）。
说明文文体知识系统归纳
说明文文体知识系统归纳一、概念说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文三特点：内容的科学性、说明的条理性、语言的准确性二、说明文的分类：(1)按说明对象分为：事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征，例如：《核舟记》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《看云识天气》等等。
事理说明文：事理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》。
（2）按语言风格分（说明语言的特色、说明语言的生动程度等）：平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。
不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物理、生物等教科书。
生动说明文：生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）三、说明的对象及特征：1、抓住文体，弄清说明对象(1) 、《北京的立交桥》、《雄伟的人民大会堂》等；而标题是抽象名词的，一般用“......方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》。
(2) ,往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》，《向沙漠进军》等。
(3)红》。
2、所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
（如《景泰蓝的制作》）2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
说明文文体知识
说明文文体知识说明文文体知识11、说明文文体：说明文体是以说明为主要表达方式的__，是对事物作客观说明的一种文体。
2、说明文的分类：从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。
3、说明事物要抓住事物特征。
特征是一事物区别于其他事物的标志。
《故宫博物院》和《雄伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。
故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民大会堂的特点。
阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。
4、说明顺序：（1）空间顺序任何事物都有空间性。
说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。
在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。
（2）时间顺序即按照时间先后顺序来安排。
事物都有发生、发展、消亡的过程。
有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。
介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。
介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。
（3）逻辑顺序有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。
有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。
5、说明方法常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
说明文文体知识梳理
说明文文体知识梳理1、按对象分：（1）事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、结构、性质、特征、种类、功用等。
（2）事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。
2、按语言分：（1）平实说明文：以平实的笔法，客观准确的介绍事物，具体科学、简明易懂。
（2）生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。
二、说明文的结构形式：1、总分式：（1）总分式：先总后分，在事物说明文中多采用总分式，其中分的部分又常按并列式结构安排。
（2）分总式：先分后总，一班标志性明显。
（3）总分总：先总后分再总，先找到体现总的标志性词语或者标志性的句子。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层的剖析事理。
多用于逻辑顺序的说明文。
3、并列式：文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。
多用于空间顺序的说明文。
三、说明顺序：1、时间顺序：以事物发生、发展的时间先后顺序来写事物的发展变化情况。
常以表时间的词语为标志，如年月、朝代等。
2、逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。
逻辑顺序通常包括以下几种形式：（1）由现象到本质。
（2）由主要到次要。
（3）由概括到具体。
（4）由浅入深。
（5）由原因到结果。
（6）由表及里。
（7）由此及彼。
（8）由简单到复杂。
（9）由特点到用途。
（10）由一般到特殊。
3、空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
一般用于说明事物的形状、构造特征等。
注：一般在考试中，对于说明顺序的考察，逻辑顺序较为难一些，为了方便学生的做题，我们通常在江街道过程中，这样强调，如果不是时间顺序，不是空间顺序，那么久是逻辑顺序，这样用排除法，学生在做题的过程中反而会更加的方便。
说明文文体知识归纳
说明文文体知识归纳⑴说明文文体：说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。
⑵说明文的分类：从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物自己的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。
⑶说明事物要抓住事物特征。
特征是一事物区别于其他事物的标志。
《故宫博物院》和《宏伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。
故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，宏伟是人民大会堂的特点。
阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。
⑷说明顺序：（1）空间顺序任何事物都有空间性。
说明文抓住这个特点构成自己的层次，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。
在介绍某有建筑物的构造，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。
（2）时间顺序即按照时间先后顺序来安排。
事物都有发生、开展、消亡的过程。
有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种层次性。
介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。
介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。
（3）逻辑顺序有些说明文主要是分析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的层次性。
有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。
⑸说明方法常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用详细、形象、易于理解的典型事例来说明。
文体常识归纳总结
文体常识归纳总结一、说明文说明文是以说明某种事物的特点、性质、原理、用途等为主要目的的一种文体。
其特点是客观、准确、简洁、直观。
1. 定义说明说明文常以"是什么"、"有什么"、"怎么样"为主题，通过定义、描述、解释等方式来阐述事物的特点和本质。
例如：花瓣是花的一部分，通常由花的保护器官修饰而成，具有保护花蕾、吸引传粉者等功能。
2. 分类说明对事物按照特点、用途、结构等方面进行分类，从而帮助读者了解其分类标准和相互之间的关系。
例如：根据外形和功能的不同，可以将手机分为直板手机、翻盖手机、滑盖手机、触屏手机等。
3. 原理说明通过分析、介绍某种事物的原理和工作过程，帮助读者理解事物背后的科学原理。
例如：内燃机是利用燃料在活塞内燃烧产生热能，然后将热能转化为机械能，推动活塞做往复运动的一种设备。
二、议论文议论文是指就某个问题陈述、阐述、分析，然后提出自己的看法和理由的一种文体。
其特点是观点明确、逻辑性强、证据充分。
1. 问题陈述首先明确讨论的问题，并对该问题进行简要描述，引起读者对问题的关注。
例如：随着人们生活水平的提高，环境污染成为了世界关注的焦点。
2. 原因分析对问题的原因进行分析，列举相关事实和数据，以证明自己的观点。
例如：环境污染的原因包括工业污染、交通污染、生活污染等多方面因素。
3. 对策提出在分析完问题原因的基础上，提出解决问题的对策和建议，并阐述其可行性和效益。
例如：要解决环境污染问题，我们应该提倡节约资源，减少污染排放，并加大环保投入。
三、记叙文记叙文是以讲述故事、叙述事件、展示事物过程为主要目的的一种文体。
其特点是生动、情感表达丰富、时间顺序明确。
1. 时序叙述按照故事发生的时间顺序，将事件以先后次序进行描述。
例如：一条小河从山里蜿蜒而下，经过村庄，最终流入大海。
2. 描写人物通过对人物的外貌、性格、行为等方面进行描写，使得读者能够更加真实地感受到人物的形象。
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说明文文体知识系统归纳设计教师：林广岩一、概念说明为主要表达方式来解说事示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
二、分类 12、况的不同三、1、抓住文体，弄清说明对象(1) 一般是说明事物的，如《松鼠》。
《北京的立交桥》，《雄伟的人民大会堂》等；而标题是抽象名词的，一般用“......方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》。
(2) ,往往是说明事物的发展过事物说明文。
事理说明文。
程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》，《向沙漠进军》等。
(3) 常常是解释原因，说明事理的，如《花儿为什么这样红》。
2、所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
（如《从甲骨文到缩微图书》）2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
（如《故宫博物院》）3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。
（如《大自然的语言》）逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到部分；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。
五、说明方法及其作用：1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
•：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了……的……特点。
）（使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。
有说服力）2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异（条理清楚地说明了…的…特点，使说明更有条理性）3．列数字：（列确数或约数）数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
地说明了…的……特点，使说明更有说服力）4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。
（把…和…作比较，突出强调了…的××特点（地位、影响等），给读者一个深刻的印象，使事物特点更鲜明更清晰）。
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
•：准确简明的揭示事物的本质特征（能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。
）注：如何下定义？主语是（揭示特征、本质）+ 宾语中心语例：陨石是（燃烧不尽降落地面的）流星残骸。
6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
（生动形象地说明了…的……特点，增强了文章的趣味性。
使说明通俗易懂）说明文中的打比方说明法与记叙文.散文中的比喻从形式上说都是比喻的修辞格，都能增加文章的生动性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同。
说明文中的打比方目的是给人以所“知”，给人以知识，是为了使被说明的事物更清楚.明白。
而记叙文.散文中的比喻是为了给人以所“感”，是为了加深对比喻事物的感受,增强对读者的感染力。
7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。
有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
：简明、直观形象地说明了事物的……特点。
使人看了一目了然。
8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。
作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
：具体介绍、解释事物的特点，使说明更通俗易懂。
9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
：使说明的事物形象、生动，易于理解。
（对…的特征加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
）10. 引用：引用一些古籍资料、寓言、典故等。
注意：分析说明方法时，除了要分清类型及作用，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征，而哪一种为主是根据说不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。
六、说明文的结构（常用）(1) 并列式。
各层之间的关系是并列的、平等的。
(2) 连贯式。
各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。
（例如：按照事物发展的时间顺序为线索）(3) 递进式。
各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质。
如《万紫千红的花》一文，先说花有各种颜色的原因，第二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。
《向沙漠进军》一文，也是典型的递进式结构。
(4) 总分式。
这种结构形式大致有三种情形：包括“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
七、说明文语言特点特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性、严密性；修辞方法的运用、描写、修饰性词语的点缀，则体现了说明文语言的生动性。
语言的准确和严密性体现在以下几方面：①要如实地反映客观事物，对知识表达要科学严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要明确无误。
②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等词语。
体会说明文语言的准确性、严密性同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。
说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要求准确无误。
在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。
例如《地球是圆的吗》语言属平实说明，《看云是天气》语言属生动说明，而《苏州园林》语言又平实又生动。
无论采用哪种语言，都必须注意准确。
说明语言类型题确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
八、中心句：疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
九、分析归纳说明文的中心思想说明文的中心思想是由说明内容所体现出来的观点。
分析说明文的中心思想，一般地说，要在阅读后回答三个问题：(1) 全文自始至终围绕什么是事物或什么是事理进行说明的?作者的意图是什么?(2) 作者从哪些方面对该事物或事理进行介绍或阐释的?(3) 什么是事物或事理的本质特征?十、常见考点：【1】、对说明对象及说明特征理解。
【2】、对说明方法辨识与理解。
【3】、对说明顺序的分析与理解。
【4】、对文章段落结构特点的分析。
【5】、对文意、层意、段意的概括。
【6】、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
【7】、对说明语言准确性的体会。
十一、说明文阅读方法阅读说明文，首先要把握说明的对象，也说是要明确说明的是什么事物。
同时要准确地把握说明对象的特征是什么。
其次要理清说明的顺序和层次。
阅读时，要紧紧围绕事物的特点，分层概括，就能比较容易搞清楚说明的层次。
如果说明的对象是建筑物，就是要抓方位词，注意观察点的位移。
第三要学会分清说明的方法。
第四要准确理解关键词语的词意。
只有准确把握关键词语的词意，才能对所说明的事物、事理有一个清晰的认识。
中考说明文常见题型及应对策略设计教师：林广岩1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。
①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。
找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。
②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。
2. 考查说明方法及其作用题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。
（要明确概念，辨清各种说明方法）。
3. 考查说明语言的准确性题型：某个词语能否删掉？为什么？“删掉这个词语后……”①解释句意的变化。
（先解词，说明原句意思是……）②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。
答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。