煤和石油 教案(二)
6.2化石燃料的利用教案
情感态度与价值观
1.引导学生进行社会调查，了解我国化石资源分布情况，培养学生的爱国主义思想；
2.了解石油的分馏和煤的干馏等，让学生知道一些化工生产常识。
相关知识
1.可再生资源和不可再生资源；
2.化石燃料的使用历史；
3.新能源的开发和利用。
重点
化石燃料的类型；化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因
化石燃料主要是碳氢化合物，燃烧产生CO2和H2O，同时释放光能和热能，为人类服务。但是其中还含有硫、氮等元素，燃烧产生SO2和氮的氧化物污染大气。
选择燃料要综合考虑各种因素：释放热量、产品价格、造成污染、使用安全等。
石油被称为“黑色黄金”的原因。
石油分馏的产物：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油、沥青等。
*三、新能源的开发和利用
教学过程
知识点
教师活动
学生活动
一、化石燃空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
1. 1.石油及其分馏
2.煤的综合利用（气化、液化和焦化）
*三、新能源的开发和利用
第二节化石燃料及其利用
化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下，经过几亿年的作用形成的不可再生资源。主要有煤、石油、天然气等。
难点
化石燃料产生的主要空气污染物；如何选择合适的化石燃料
方法、技巧
与规律小结
常见的空气污染物：CO、SO2、氮的氧化物和可吸入颗粒物；
板书设计
第二节化石燃料及其利用
一、化石燃料的燃烧
1.化石燃料的类型
2.化石燃料与空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
2022苏教版小学科学六下10煤、石油和天然气(表格式)教案
10.煤、石油和天然气【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比拟、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。
科学知识：认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。
科学探究：能基于所学的知识，运用分析、比拟、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。
能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取实物的信 ,官、O 科学态度：在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；当多人观察、实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次观察、实验，以事实为依据做出判断。
能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法，利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。
科学、技术、社会与环境J认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动保护环境。
2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙”的高年段要求。
3.知道煤、石油和天然气都是古代生物的遗迹，在地球演化过程中由于高温高压的作用而形成的。
【教材分析】《煤、石油天然气》是苏教版科学六年级下册第3单元《自然资源》的第二课时。
通过前面一课的学习，学生已经认识了各种各样的自然资源，了解到这些资源在生产生活中发挥着重要的作用，人类的现代生活与自然资源密不可分。
本课教学内容分四个局部：第一局部，通过煤、天然气、石油是什么样的这个话题引入本课学习，引导学生关注现代社会的这三大能源支柱。
第二局部，认识煤石油天然气的形成过程，通过阅读资料的呈现，引导学生在图文学习苏教版小学科学六年级下册第3单元《自然资源》1中认识理解煤石油天然气的成因，都是由古代生物被掩埋和沉积，在高温高压作用下经过一系列生物以及物理化学变化形成的，具有不可逆性。
第三局部，模拟石油开采，在动手探究中理解石油开采的原理。
实验中小石子模拟岩层，食用油模拟岩层中的石油，通过往里面灌水的方式增加底部压力，利用油的低密度特性使其浮于水上，并使油从导管排出。
小学科学21煤石油天然气(教案)
小学科学21煤石油天然气（教案）煤石油天然气的教学内容一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解煤、石油和天然气的基本概念以及它们的形成过程；2. 掌握煤、石油和天然气的用途与重要性；3. 了解煤、石油和天然气的替代能源；4. 培养学生的科学探究能力和实践操作能力。
二、教学重点1. 煤、石油和天然气的定义、形成过程及用途；2. 煤、石油和天然气的替代能源。
三、教学难点1. 培养学生的科学探究能力；2. 分辨煤、石油和天然气的不同特点。
四、教学准备1. 教师准备：（1）教学PPT；（2）实验器材：烧杯、酒精灯、创口贴、垃圾袋等；（3）实验材料：煤、石油和天然气的样本；（4）教学实验操作说明。
2. 学生准备：准备好笔、本子、实验记录表。
五、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的知识——“化石燃料”，并简要复习。
2. 提问：你们平时用到哪些化石燃料？我们的家庭和社会面临哪些问题？为什么要研究煤、石油和天然气？3. 提出本节课的学习目标，并激发学生的学习兴趣。
步骤二：学习煤、石油和天然气（30分钟）1. 利用PPT介绍煤、石油和天然气的基本概念、形成过程和用途。
同时，通过生动的图片和示意图，引起学生对这些能源的兴趣和好奇心。
2. 给学生展示煤、石油和天然气的样本，引导学生观察、比较它们的不同特点，并填写实验记录表。
3. 分组讨论：请学生就自己所在地区煤、石油和天然气的使用及相关问题进行小组讨论。
每个小组选择一个代表进行发言，并和其他小组进行交流。
步骤三：实验探究（40分钟）1. 小组实验：设计独立实验，通过实验方法和记录数据来验证煤、石油和天然气的特性。
2. 实验内容：（1）选择合适的实验器材和实验材料；（2）进行实验操作，并记录实验结果；（3）对实验结果进行讨论，总结实验结论。
步骤四：学习替代能源（20分钟）1. 利用PPT介绍煤、石油和天然气的替代能源，如太阳能、风能、水能等，并对比它们与化石能源的优劣势。
六年级上册科学教案 13.煤、石油和天然气- 人教版
4．了解煤、石油和天然气是不可再生资源
出示这几种能源矿产储量和目前的年开采量的资料
归纳总结：煤、石油和天然气是目前人们利用的主要能源，它们的储量有限，在相当长的时间内不可能再生，是不可再生资源。
5．讨论怎样应对能源危机
如果有一天这些能源矿产被开采完了，人类应该怎样应对能源危机？
学生梳理和总结
（三）拓展与应用
1提出问题：日常生活中有哪些物品来自石油和天然气？
2继续搜集有关煤、石油和天然气用途的资料，了解它们的更多用途。
2.科学探究：
通过查阅资料、调查等方式获取有关煤的信息，能基于对相关科学事实的梳理和分析，找到煤、石油和天然气的形成的相同和不同点。
3.科学态度：
对探究煤、石油和天然气等不可再生资源的成因感兴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
4.科学、技术、社会与环境：
认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，知道地球上的资源是有限的。
教学重点：
知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关。属于不可再生资源。
教学难点：
能基于对相关科学事实的梳理和分析，分析煤、石油和天然气的形成与太阳能有关。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
（一）提出和聚焦问题
1展示课页图片，提出问题：图片上的这些机械设备在进行什么作业？
学生回答问题。
通过查阅资料调查等方式获取有关煤的信息能基于对相关科学事实的梳理和分析找到煤石油和天然气的形成的相同和不同点
课程基本信息
课题
煤、石油和天然气
教科书
书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年8月
冀人版小学科学六年级上册《煤炭、石油、天燃气》教案
课题：煤炭、石油、天然气
教学目标：
1.通过分能通过讨论认识到煤炭、石油、天然气是目前人类利用规模最大的能源。
2.能通过查阅资料认识煤炭、石油、天然气的形成过程，知道它们的形成与太阳能有关。
3.了解煤炭、石油的开采和利用对环境的破坏和影响。
4.教学重点：通过分能通过讨论认识到煤炭、石油、天然气是目前人类利用规模最大的能源。
5.教学难点：能通过查阅资料认识煤炭、石油、天然气的形成过程，知道它们的形成与太阳能有关。
教学准备：煤炭、石油、天然气的形成示意图。
教学过程：
一、情境与问题
1.提问：人们的衣食住行和工农业生产离不开能源。
目前人们利用规模最大的能源是什么呢？
2.讲述：今天我们就来学习这方面的知识。
二、探究与发现
（一）探究利用规模最大的能源
1.讨论：人们在生活、生产中使用了哪些能源？哪些能源利用的最多？用概念图把分析的结果记录在《活动手册》上。
2.学生汇报讨论结果。
初中化学煤和石油教案设计
初中化学煤和石油教案设计
教学内容：煤和石油的产生和性质
教学目标：
1. 了解煤和石油的产生过程；
2. 掌握煤和石油的性质；
3. 能够区分煤和石油的特点。
教学重点：煤和石油的产生和性质
教学难点：煤和石油的区分
教学准备：投影仪、教学PPT、煤和石油样本
教学过程：
一、导入
教师利用PPT展示一些图片，让学生猜测这些图片有什么共同点，引出煤和石油的话题。
二、讲解
1. 介绍煤和石油的产生过程，让学生了解它们是怎么形成的；
2. 分别讲解煤和石油的性质，如煤可以燃烧，石油可以提炼成汽油等；
3. 引导学生思考煤和石油的应用领域和重要性。
三、实验
教师提前准备好煤和石油的样本，让学生进行观察和实验，了解它们的特点。
四、讨论
组织学生讨论煤和石油的区别和联系，引导他们总结两者的共同点和不同点。
五、总结
教师总结本节课的内容，强调煤和石油在人类生活中的重要作用。
六、作业
布置作业：让学生写一篇关于煤和石油的文章，包括产生过程、性质、应用领域等内容。
以上就是本节课的教学设计，希望可以帮助学生更好地了解煤和石油的产生和性质。
人教必修2第四章第二节第一课时 煤、石油和天然气的综合利用教案
第二节化学与资源综合利用、环境保护学习目标1．了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。
2．掌握煤的干馏、液化、气化的原理及利用。
3．掌握石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用。
4．了解环境污染及其治理、绿色化学的含义。
5．认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。
教学重难点：本节教学重点：煤的干馏、液化、气化的原理及利用，石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用，环境污染及其治理、绿色化学的含义。
本节教学难点：石油裂化的原理课时安排：两课时教学过程：前言：工业生产需要大量的原料，消耗大量的能源。
在得到所需的产品的同时产生了大量的废气、废水和废渣。
处理不当就会污染环境。
气候变暖、臭氧层破坏、酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题，正在威胁着人类的生存和发展，保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题。
【新课】第一课时煤、石油和天然气的综合利用迄今为止，煤、石油、天然气仍是人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料。
如何实现化石燃料的综合利用，提高利用率，减少化石燃料燃烧所造成的环境污染，是人类面临的重大挑战。
一、煤的组成及其综合利用1．煤的组成煤是由有机物和少量的无机物组成的复杂混合物。
主要含C元素，还含有少量的H、O、N、S等元素。
2．煤的综合利用煤的综合利用主要是通过煤的干馏、煤的液化、和气化，获得洁净的燃料和多种化工原料。
（1）煤的干馏煤干馏是指将煤隔绝空气加高温使之分解，得到焦炭、煤焦油、煤气。
煤干馏过程中发生一系列复杂的化学反应，从煤干馏产物中可获得重要的化工原料，如氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳、苯、甲苯、二甲苯、萘、酚类等。
煤的干馏实验装置如图：煤干馏的主要产品和用途煤的汽化和液化就是使煤变成清洁能源的有效途径，与此同时煤的燃烧效率等也得到提高（2）煤的气化将煤中的有机物转化为可燃性气体的过程，主要反应为：C (s)+H2O(g) −−→−高温 CO(g)+H2(g)这是一个吸热反应，所需热量一般都由同时进行的碳的燃烧反应来提供。
2021-2022年高中化学 主题4 化石燃料石油和煤的综合利用 课题2 源自石油的化学合成教案 鲁
2021年高中化学主题4 化石燃料石油和煤的综合利用课题2 源自石油的化学合成教案鲁科版选修2●课标要求举例说明高分子合成材料的特点，了解有关的生产原理。
●课标解读1.知道生活中常见高分子合成材料的物质。
2．明确高分子材料的结构(链节)以及单体。
3．明确生成高分子材料的常见反应类型。
●教学地位合成高分子材料是人类生产和生活中常用的三大材料之一，且是用途最广泛、用量最大的一类材料。
高分子材料的合成是化学研究发展的课题之一，故是高考的热点。
尤其是高分子材料的结构、性质、合成的单体以及反应流程均是高考命题的高频考点。
●新课导入建议泡沫塑料是塑料家族里一个特别轻的成员。
它是普通塑料进行泡沫化合得到的，即在塑料生产原料中加入“发泡剂”，当生产过程中温度升高时，“发泡剂”就会分解产生大量气体，这些气体在塑料内东窜西钻，就会使塑料像面包一样充满小孔。
塑料通过发泡后，体积一般可增加好几倍。
你知道泡沫塑料是怎样合成的吗？●教学流程设计课前预习安排：看教材P78－85，填写[课前自主导学]，并完成[思考交流]。
⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。
⇒步骤2：建议对[思考交流]进行提问，反馈学生预习效果。
⇒步骤3：师生互动完成探究1，可利用[问题导思]的设问作为主线。
⇓步骤7：通过[例2]和教材P84－85讲解研析，对“探究2，高聚物单体的推断”中注意的问题进行总结。
⇐步骤6：师生互动完成“探究2”。
⇐步骤5：指导学生自主完成[变式训练1]和[当堂双基达标]1～4题。
⇐步骤4：通过[例1]和教材P78－85的讲解研析，对“探究1，加聚反应和缩聚反应”中注意的问题进行总结。
⇓步骤8：指导学生自主完成[变式训练2]和[当堂双基达标]第5题。
⇒步骤9：引导学生自主总结本课时知识框架，然后对照[课堂小结]。
安排课下作业完成[课后知能检测]。
课标解读重点难点1.理解石油不仅是当代社会不可缺少的能源，而且是生产有机化工产品的重要原料。
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煤和石油教案（二）
煤和石油教案（二）
煤和石油教案（二）
教学目的
知识：使学生了解“煤是工业的粮食”，“石油是工业的血液”。
对煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料有大致印象。
能力：培养学生自学能力。
思想教育：教育学生节约能源并为开发新能源而努力学习。
重点难点
煤和石油是重要的能源和化工原料。
教学方法
自学、讨论、归纳相结合。
教学用具
药品：石油。
其它：投影仪，投影片。
教学过程
附1：课堂练习一
1.煤和石油一定含有的主要元素是[ ]
A．碳 B．氢
C．氧 D．硫
2.下列物质属于化合物的是[ ]
A．甲烷 B．煤
C．石油 D．乙醇
3.下列物质中不具有固定沸点的是
[ ]
A．液态氧 B．干冰
C．石油 D．酒精
4.下列各组物质，元素组成相同的是[ ]
A．金刚石、石墨 B．甲烷、甲醇
C．乙醇、乙酸 D．煤、石油
5.下列物质的`燃烧产物，不能使澄清石灰水变浑浊的是[ ]
A．煤B．石油
C．天然气 D．氢气
附2：课堂练习答案
1.A
2.A、D
3.C
4.A、C
5.D
附3：随堂检测
1.下列物质中属于混合物的是[ ]
A．石油B．煤
C．甲烷D．乙醇
2.天然气和石油一定含有的元素是[ ]
A．碳、氧B．碳、氢
C．硫、碳D．硫、氧
3.下列变化属于物理变化的是[ ]
A．工业制二氧化碳B．石油炼制汽油
C．煤隔绝空气加强热D．酒精燃烧
4.下列物质不能燃烧的是[ ]
A．甲烷B．乙醇
C．煤D．碳酸钙
5.下列物质不能作为能源的是[ ]
A．天然气B．二氧化碳
C．氢气D．煤
【煤和石油教案（二）】。