口腔医学实习问题及建议
口腔医学本科生在修复科临床实习教学中存在的问题及相应对策
情况 ， 以及研究实习教学过程 中存在的问题提供便利 ， 以便及 时进 行 反馈 。
４ 结 语
床教学质量 ， 培养合格医生的客观要求 。建立与实施 “ 即考 即评 ” 式 形成 性评 估体 系对 提高 医学 生培 养质量
起 到积极 的促 进作 用 。
参考文献 ：
“ 即考 即评 ” 式形 成性 评估 体 系 的必 要性 和重 要性 在 新 的教学 模式 下得 到 了加 强 ， 而 探 讨 切 实 可 行 的形
口腔医学本科 生在修复科 临床实 习教学中 存在 的问题 及相应对 策
周 秦Ａ ， 逯 宜Ａ ， 牛 林Ａ ， 刘越胜Ｂ
７ １ ０ ０ ０ ４ ） （ 西安 交通 大 学 口腔 医院 ： Ａ．修 复科 ； Ｂ ．技 工 中心 ， 陕西 西安
摘要 ： 随着 时代 的前进 ， 口腔 材料 学、 生物 力 学等 学科 不断发展 ， 口腔修 复科 临床 患者 结构 特征 和诊 疗模 式也 发 生着 重 大改 变。这 不仅对 口腔 修 复 临床 医生提 出了更 高的要 求 ， 作 为 口腔 专科教 学 医院 ， 对 本科 生临床 实习教 学也提 出了新的挑 战 。 西安 交通 大学 口腔 医院修 复科教 师 总结 了本科 生在修 复 专业 临床 实习教 学 中存 在 的 问题 ， 分析 原 因及 对 策 ， 尝 试将 ＯＳ Ｃ Ｅ 理 念 引入 实 习教 学 ， 进行 实 习 岗前 培 训 ， 探 讨 ＯＳ Ｃ Ｅ在 口腔修 复 专 业本科 生 临床 实 习教 学 中应 用的 可行 性 ， 为 改革教 学方 法 、 提 高本 科 生 临床 实 习质
量， 培养 高素 质 口腔修 复 临床 医师提供 指 导 。
基金项 目： 西安交通大学本科教学改革与研究基金 资助项 目（ ２ ０ １ ３ 教师教学 发展 中心专 题研究 项 目） ； 西 安交通 大 学 口腔 医院教育改革基金资助项 目（ ２ ｏ 复 临床 医生 的 要求 越 来 越 高 ， 除 了较 高 的理论 要求 之 外 ， 还 要 求 有 较 强 的 医患 沟 通
口腔医学专业实习工作总结(6篇)
口腔医学专业实习工作总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结口腔医学技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在口腔医学技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合口腔医学技术岗位工作的实际情况，认真学习的口腔医学技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在口腔医学技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在口腔医学技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对口腔医学技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据口腔医学技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成口腔医学技术岗位工作的任务。
口腔医学专业实习报告（2篇）
口腔医学专业实习报告一、实习单位概况我所在的实习单位是一家口腔医院，地处市中心，是该地区最大的口腔医疗机构，拥有先进的设备和一流的专家团队。
医院设有门诊部、口腔修复科、口腔正畸科、口腔颌面外科等多个科室，能够提供全方位的口腔医疗服务。
二、实习过程1. 门诊部实习我在实习期间主要负责门诊部的工作。
门诊部是医院的前沿，是患者接触医疗服务的第一站。
我通过观察和参与，学习了门诊工作的流程和技巧。
在实习期间，我主要负责接待患者、登记病历、询问病情、辅助医生进行检查等工作。
通过与患者的交流，我学会了如何与患者建立良好的沟通，了解患者的需求，并及时反馈给医生，以便医生能够给予正确的诊断和治疗。
2. 口腔修复科实习口腔修复科是我专业的重点科室，也是我主要实习的科室之一。
在口腔修复科的实习中，我学习了如何制作和修复各种类型的义齿。
通过观摩和参与，我了解了牙齿的解剖结构、牙列的种类以及各种牙列矫正和修复的方法。
我还亲自参与了一些义齿的制作过程，如托槽的修复、烤瓷牙的制作等。
通过实践，我学会了如何使用各种制作工具和设备，并掌握了一定的修复技巧。
这些经验对我今后的临床工作将会非常有帮助。
3. 口腔正畸科实习口腔正畸科是专门负责牙齿矫正的科室，这也是我感兴趣的一个领域。
在实习期间，我主要观摩和参与了病例讨论、矫正治疗的过程，并学习了一些常见的矫正技术和器械的使用。
在病例讨论中，我深入了解了各种不同类型的牙齿错位问题，并通过医生的指导学习了如何做出正确的诊断和制定合理的治疗方案。
在矫正治疗过程中，我学会了如何使用矫正器和托槽，并参与了一些简单的矫正操作，如固定托槽、调整矫正器等。
这些实践经验对我今后的矫正治疗工作将非常有帮助。
4. 口腔颌面外科实习口腔颌面外科是专门负责口腔手术的科室。
在实习期间，我主要观摩和参与了一些常见的口腔手术，如拔牙术、智齿拔除术等。
通过这些实践，我学会了如何使用手术器械和掌握了一些口腔手术的技巧。
口腔医学实习报告
口腔医学实习报告口腔医学实习报告「篇一」一有关实习的目的的探讨（1）实习的目的：作为实习生，我们来这的目的是学习，学习再学习，学习医学知识，学会将书本知识与临床实践相结合，为方便以后进入临床打下坚实的基础。
我们强调理论的重要性，但终归是在临床实践中体现的。
综上所述，实习的目的：①加深医学知识的理解②书本联系实际③迈步进入临床（2）实习的要求：实习生不是医生、护士而是“准医生”、“准护士”，各法律法规及本院未授予实习生处方权，故未在上级医生授权下，勿对患者做任何实质性的检查抑或者处方开药，然而我们可以在心里对患者作诊断及其一切。
一句话：我们所做的一切都必须在上级医师知情同意下展开，不得随意与病人家属或者患者谈论任何有关涉及病情的定论性语言。
（3）实习的目标：我们实习是有目标、有方向的。
（临床）现阶段我们要求达到对普通病历的整理，对普通病人所做的检查，对普通病情的药物之运用，对辅助检查的自我诊断以及比较重要的诊断思维（即诊断程序）（在此略述，第一步：问病史；第二步：体格检查（包括症状和体征）；第三部：初步诊断与鉴别诊断；第四步：辅助检查；第五步：诊断与鉴别诊断；第六步：处理方案）等有掌握而不是知道或者了解；（护理）现阶段我们要求达到：对药物的配伍，对基本护理操作规范，对换药的注意事项，对护理单的基本书写等要求掌握，对核对医嘱、常规药物治疗的适应症和禁忌症、配药的方式和方法要求熟悉，对消毒和灭菌要求要掌握；（口腔）现阶段我们要求达到：对普通口腔问题的护理、牙齿的清洗、牙齿的修补等要求掌握，对牙齿的正畸、普通口腔疾病的治疗要求熟悉，对伤及骨骼的要求明确治疗方案（已在住院部实习者）。
（4）实习的沟通：主要包括三部分①与上级医师的沟通：该如何与上级医师的沟通是我们获得前进的重要一步。
首先，我们必须要保持谦虚、谨慎、好学上进、勤奋刻苦的态度来学习；其次，牢记滴水之恩当涌泉相报，我们要帮助带我们的医师或者讲授我们医学知识的医师；再次我们要主动向上级医师问问题（这时务必记得心理学中所述：人们总是更倾向于表达自己最有把握的事物，所以问问题一定要问对人）；最后，与上级医生闲谈亦有益于我们自身的思想升华、思维开阔。
口腔实习心得
在实习中，我意识到与患者的良好沟通至关重要。我学会了如何倾听患者的诉求和疼痛，如何向他们解释治疗方案，并且学会了在治疗过程中给予他们关心和安慰。
四、团队合作意识
口腔医生往往需要与护士、技师等多个角色的人员合作，我通过实习意识到团队合作的重要性。在团队中，我学会了如何协作，如何相互支持，以及如何有效地分工合作。
七、职业规划与展望
通过这段口腔实习，我更加坚定了我成为一名口腔医生的决心。我愿意继续努力学习，不断提升自己的专业技能和医疗水平，为更多有口腔问题的患者提供更好的服务和帮助。同时，我也希望将口腔医学的理念传播出去，让更多的人了解口腔保健的重要性。
通过这段口腔实习，我收获颇丰，不仅提升了专业素养和临床技能，更加坚定了我选择口腔医学这个专业的信念。我相信，在未来的日子里，我会不断努力，成为一名优秀的机会参与临床病例的讨论和诊断，这大大提高了我的病例分析和诊断能力。我学会了如何从全面的角度考虑问题，如何做出准确的诊断，并制定合理的治疗方案。
六、职业素养与医德修养
在接触患者的过程中，我意识到口腔医生除了具备扎实的专业知识外，还需要具备良好的职业素养和医德修养。在实习中，我学会了如何尊重患者的隐私，如何保守患者的个人信息，如何做到诚实守信，这些都将成为我日后成为一名合格口腔医生的基本素养。
口腔实习心得
我在口腔实习的这段时间里收获颇丰，不仅学到了专业知识，还接触到了丰富的临床经验。以下是我在口腔实习中的心得体会。
一、实习前的准备
在实习开始前，我认真复习了口腔相关的理论知识，包括解剖学、病理学、牙体牙髓病学等，以便更好地应对临床工作中遇到的问题。
二、临床技能的提升
通过实习，我有幸能观摩和参与各种口腔手术和治疗，比如拔牙、洗牙、充填、正畸等。在实践中，我学会了如何正确地使用器械，进行术前术后的护理，保证患者的安全和舒适。
口腔医学技术专业顶岗实习问题的剖析及思考
２ 世纪新型应用型高级专门人才奠定 良好的基础 。 １
参考文献：
一
７６一
作时 间， 因为每个环节有专人 把关 ， 又 从而提高 了制作质量 。学 生顶 岗实 习前 的岗前培训主要针 对公司的运营情况进行 ， 哪个 岗位缺人就安排学生到这个 岗位 上去实习 ， 而且在学 生熟练 了 这个 岗位的操作后 ， 了公司 流水 线 高效 率的运转 ， 为 基本 就定 在这个 岗位上 ， 而无法按照实习大纲 的要求安排学生轮转 所有 的岗位 ， 因此实习义齿制作全过程 的计划就无从实现 。有 时学 生 的兴趣 和所安排 的岗位不一 致 ， 也会产 生抵触情绪 ， 低其 降
义齿加 工中心作为社会 化、 企业化 的一种经济实体 ， 主要
承担义齿加工任务 。义齿加工 中心采用来件加工 的模式 ， 按照
改革。高职院校的培养 目标是为生产、 管理、 服务第 一线培养技 术应用型人才 ， 因此坚持走 工学结合 的专业发展道路， 实现“ 校 企联合 ， 双向参与 ， 资源共享 ， 互利互 惠”是达到这一 目标的有 ， 效途径 。顶岗实习作为高职教育的重要教学环节 ， 是高职院校 有效推进工学结合人才培养模式的重要形式 ， 也是提高高职学 生理论联 系实际能力和综合技能的重 要实 践性环节 ， 在整个教 学过程中正发挥着越来越重要 的作用【 １ ］ 。
义齿工艺制作流程 ， 而是将义齿制作工艺 流程分为若干个环节
（ 即流水线）每个环节 由专人完成。此种模式的特点是缩短了制 ，
动静脉插管等 ， 学生在 实验操作技能考核 中取得 了良好的成 使
绩， 同时也提高了实验教学效果及教学质量。
Ｉ 赵会军 ． １ 】 机能学动脉血压实验的改革探讨【． Ｊ 卫生职业教育 ，０＂２ 】 ２０ ， ／５
口腔医学实习报告4篇
口腔医学实习报告4篇苦读，和进入大学以后七年或者更长的漫长求学之路，等到毕业的那时候我们可能觉得自己已经很了不起了，在别人眼里经过这么多年学习的医生也已经很厉害了。
但是其实我们刚毕业的那个水平和这些高水平的专家们还是有很大差距的。
在这之后的人生路上我们还要不断学习，要学的东西还有很多。
以上就是关于口腔医院暑期社会实践口腔医学实习报告的全部内容，希望可以对大家有所帮助!口腔医学实习报告总结口腔医学实习报告（4）见习时间：1月11日——1月25日地点：四合永镇医院主题：在口腔科见习半个月调查报告：在口腔科见习半月xx年1月11号一xx年1月25号学到的知识：1认识器械、材料及它们的用法。
2了解了其他常见病的护理及预防原则。
3熟悉了常用医疗无菌,污染物品的处理方法。
4积累了与患者沟通的技巧,提高了自己的觉悟.不足之处。
5门诊病历的书写方法。
临床经验：1做根管治疗时患者若张嘴时间过长，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。
2加失活剂后可加丁香油棉球加氧化锌，棉球的作用是减压。
3瘘管，口腔及颌面部皮肤形成瘘管，大量炎性肉芽组织增生，处之易出血，长期排脓，有死骨形成。
5若无炎性渗出或符合根充指征，就可行根管充填。
瘘管会慢慢消退。
6最好每一次扩管都要用酒精棉球擦拭扩大针，以防止污染其他根管，同样擦拭牙胶尖。
7前牙开随用球钻，熟练后可用裂钻。
8扩管时若患者疼痛剧烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。
常用知识：1口腔常用药甲硝唑、利君沙等只可用于18岁以上的患者服用，年龄较小者应适当减量。
2拔牙时除询问患者是否有高血压、心脏病、糖尿病等病史外，还应询问是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易导致创口感染3拔牙后不能漱口，因为自来水中含有许多细菌。
口腔小手术饮食问题：(1)术后2-4小时，进食无渣冷流食，如排骨汤、鸡汤、酸奶、凉牛奶、冰激凌、果汁等。
(2)术后4小时至次日可食半流食和软食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥汤等。
(3)术后三天开始进食高蛋白饮食。
口腔科实习总结在实践中提升专业技能的经验总结
口腔科实习总结在实践中提升专业技能的经验总结口腔科是医学领域中的一个重要分支，通过实习，我有幸亲身体验了口腔科的工作环境和实践操作，从中获得了许多宝贵的经验和知识。
在这里，我将总结我在口腔科实习中所学到的知识和提升专业技能的经验。
一、理论知识的巩固与拓展在实习期间，我发现理论知识在实践中的应用非常重要。
通过实际操作的实习，我对于课堂上学习的知识有了更深入的了解，并且能够将其灵活运用到实际工作中。
例如，我在接触牙科手术时，因为之前学过相关的解剖学知识，能够更加准确地把握操作步骤和风险控制，确保手术的安全性和准确性。
同时，在面对复杂的病例时，充分发挥课堂上学习到的知识和技能，成功地应对了各种挑战。
二、与患者的沟通与交流实习过程中，我意识到与患者的良好沟通和交流是提供优质口腔医疗服务的重要一环。
通过与患者的互动，我学会了倾听和表达的技巧，更好地理解患者的需求和疾病情况。
在与患者沟通时，我尽量使用简洁明了的语言解释治疗方案，帮助他们理解治疗的必要性和效果。
同时，我也努力保持耐心和正面的态度，提高患者的就医体验，增强他们的医疗信任感。
三、团队协作与沟通在口腔科实习中，我和其他临床医生、技术人员及护理人员密切合作，共同致力于患者的治疗与康复。
良好的团队协作和沟通能力对于提供高效的口腔医疗服务至关重要。
我学会了如何与团队成员进行有效的沟通，了解和尊重他们的职责和工作要求，并合理安排工作时间和资源，确保团队协作的顺畅进行。
同时，我还学到了如何与患者和其他相关人员进行合理的协调与安排，做到以患者为中心，提供全方位的医疗服务。
四、自我反思与持续学习在实习过程中，我时刻保持着对自身工作的反思与整改。
通过与临床医生的交流和指导，我能够及时发现自身存在的问题，并及时调整和改进。
同时，我还利用实习时间积极参与临床讨论和学术交流，不断拓展自己的知识面和专业技能。
通过阅读相关文献和参加学术会议，我不仅了解到了最新的口腔科研究成果，还学到了许多诊疗的新技术和新方法，不断提升自己的专业水平。
口腔医学实习报告总结：反思与未来规划
口腔医学实习报告总结：反思与未来规划口腔医学实习报告总结：反思与未来规划在口腔医学专业的学习中，实习是非常重要的一环节。
通过实习，可以让我们深入了解各种口腔疾病的诊断、治疗以及预防，拓宽视野，增加经验，提高临床技能。
下面是我对这次口腔医学实习的总结和规划。
一、反思1.理论知识不够充分。
虽然在学院里学过许多相关理论知识，但在实践中发现，知识储备还远远不够，需要进一步学习。
2.人际交往能力有待提高。
在与医生、患者交流时，我经常表达不清，说话方式不妥，缺乏表现自己的信心，需要加强练习。
3.缺乏对患者的全面了解。
在接触患者时，我发现自己对患者的心理状态、生活方式等并没有深入了解，这也会影响到我如何更好地发挥自己的医学知识去帮助患者。
4.实践经验有限。
虽然在实践中有一定的经验，但总体来说还是不够丰富，需要在以后的实践中多加积累。
二、未来规划1.学习理论知识。
为了弥补自己理论知识不够充分的不足，我计划在以后的学习和工作中，增加对口腔医学相关理论知识的学习，包括阅读专业相关书籍、参加学术交流等。
2.加强人际交往能力。
我计划在以后的实践中，多与医生、患者交流，提高自己的表达能力和信心，同时学习如何更好地倾听患者的需求，了解患者的心理状态和生活方式，更好地帮助患者。
3.拓宽实践经验。
在以后的实践中，我计划尽可能多地接触不同类型的患者，积累更多的实践经验，学习针对不同情况的相应治疗措施。
4.关注前沿科研。
作为一名口腔医学人员，了解最新的科研进展和技术革新是非常重要的。
我计划通过阅读专业期刊、参加相关学术交流会以及接受系统培训来了解前沿科研，不断提高自己的专业水平。
总结通过这次口腔医学实习，我深刻认识到自己的不足和需要提高的方面，同时也渐渐建立了自己的学习和工作目标。
在以后的学习和实践中，我会更加努力，认真对待每一次机会，追求专业技能的进步和提高，为患者提供更好的诊疗服务。
口腔医学实习鉴定
口腔医学实习鉴定一、实习时间和地点本次口腔医学实习共计时间为XXXX年XX月-XXXX年XX月，在XX口腔医院进行实习。
二、实习目的和任务1. 实习目的：通过实习，掌握和运用口腔医学的基本理论知识和技术，提高临床实践能力，培养问题解决能力和团队合作精神。
2. 实习任务：（1）学习和掌握口腔医学的基本理论知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等；（2）学习和掌握常见口腔疾病的诊断和治疗方法，包括龋病、牙周病、口腔黏膜病、颞下颌关节病、口腔肿瘤等；（3）学习和掌握口腔医学实验室的常用技术和方法，包括口腔组织学分析、细菌培养与鉴定、血液生化检验等；（4）参与门诊和急诊病人的诊疗工作，包括接诊、病史记录、体格检查、辅助检查、诊断和治疗等；（5）观摩和参与手术操作，包括拔牙、种植牙、根管治疗、修复和正畸等；（6）参与科研和学术交流活动，包括文献阅读、学术报告、病例讨论等。
三、实习内容和收获1. 实习内容：（1）临床实践：参与门诊和急诊的诊疗工作，了解常见口腔疾病的诊断和治疗方法；（2）手术观摩：参与手术操作，观摩和学习各种口腔手术的技巧和方法；（3）实验室技术：学习和掌握常用的实验室技术和方法，培养实验操作能力；（4）科研和学术交流：参与科研项目的研究和学术交流活动，提升科研能力和学术水平。
2. 实习收获：（1）理论知识：通过实习，对口腔医学的基本理论知识有了更深入的理解；（2）临床技能：通过参与门诊和急诊的诊疗工作，提高了病历记录、体格检查、辅助检查等临床操作的能力；（3）手术技巧：通过观摩和学习各种手术操作，掌握了拔牙、种植牙、根管治疗等基本手术技能；（4）科研能力：通过参与科研项目和学术交流活动，提升了科研思维和学术表达能力；（5）团队合作：通过与医护人员和同学的合作，培养了团队合作精神和沟通协作能力。
四、实习总结和个人评价1. 实习总结：通过本次实习，我深入了解了口腔医学的理论基础和临床实践，提高了临床诊疗能力和手术技巧，培养了科研思维和团队合作精神。
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口腔医学实习问题及建议
0引言口腔医学技术是一门以满足口腔临床需求为前提，以口腔临床
医学、材料学、生物力学、心理学、解剖生理学、精密铸造与加工、
模具、材料成型技术、色彩雕刻为基础，研究各类口腔修复体的设计、加工制作和修补等工艺过程的科学。
简言之，就是研究如何把医生的
治疗理念、治疗计划、创新性治疗方案最终完全体现在修复体效果上
的科学。
口腔医学技术专业的学生在完成理论课的学习后将分配到义
齿加工厂实习，然后依据其兴趣及特长确定专攻的方向，经过培训成
为精通某一方面工艺的口腔技师。
1人们常见的认识误区、导致的严重后果
目前，大多数非口腔专业的人士根本分不清口腔医学和口腔医学技术
专业的主要区别点在哪，仅仅盲目的将其归结于学历高低的不同，其
实不然。
口腔医学和口腔医学技术两个专业在学习的侧重点上、专业
方向、实习的单位和毕业后从事的职业等方面均存有较大的差异。
简
单来说，口腔医学专业的学生是在医院实习，毕业后是医生，而口腔
医学技术专业是在义齿加工厂实习，毕业后是技师。
由此不难看出，
对两者专业性质的一知半解将直接导致高考志愿的错误填报及今后将
从事职业的错误选择，继而导致得知真相后失落情绪和学习过程中消
极情绪的产生，大大增加了口腔医学技术专业教学的难度。
2常见问题及解决方法
2．1教学内容、教学模式的选择、专业师资的配备和实验设备的购置口腔医学技术专业作为口腔修复学的分支学科，在我国起步较晚，目
前国内义齿制作公司的口腔技师大多停留在中专的层次，无法满足义
齿加工行业对高级技能型人才的需求。
开办口腔医学技术专业、培养
高质量的口腔技师是满足这种需求的重要途径，也是推动我国口腔技
师行业和口腔医学发展的重要因素。
不过，目前国内从事口腔医学技
术专业教学的学校较多忽略了专业自身的特色，师资、教材及仪器设
备的配置不符合专业发展的方向，常与口腔医学专业教学处于共享状
态，区别不大。
以至于培养出来的学生处于一种既没有临床操作的资
格又不具备义齿加工制作能力的尴尬境地。
由此可见，如何准确的配
备师资队伍、选择合适的教学内容以及购置相对应的实验设备是开班
办学的头等大事。
首先，在师资队伍的选择上应该兼顾教师、医生和
技师三大类，在教学内容的选择上应该涵盖基础理论、临床治疗理念、修复体设计方案和加工制作几个方面。
形成教师教授理论知识、医生
传授治疗理念和设计方案、技师培训实际制作流程的“三位一体”的
教学模式。
坚持教学与科研相结合的原则，采用以项目为中心，以任
务为驱动的课程方式，将新理论、新技术、新工艺、新方法引入到教
学中；其次，因为义齿加工属于手工业制作的范畴，是一个比较典型
的熟练型劳动力密集产业，因此在教学形式的安排上应加大实践教学
的比重，彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况，采
取小班实训教学方式，先由教师利用多媒体设施讲授各步骤的制作要
点和具体要求，然后利用视频展台、或分组进行现场示教，主要示教
关键部分并强调注意事项，学生进行分组后，按照义齿加工企业的操
作工序和具体要求进行现场操作练习。
每组配备一位实践指导教师随
时进行指导、纠正及进行相关讲解，最后师生共同总结方法、步骤及
应注意的问题。
此外，在实验设备的配置方面，应加大与义齿加工相
关仪器的资金投入，像铸造机、烤瓷炉、打磨机等核心设备必不可少，这样才能确保常规固定、全口、可摘局部义齿制作实验的正常开出。
2.2实习基地的选择和实习生的管理实习是口腔医学技术专业教育的
重要组成部分，是与理论教学相对独立却又相互促进的教学活动，是
学生亲身体验的实践活动。
针对口腔医学技术专业对口实习单位的特
殊性，采取校企合作、工学交替、带薪实习预就业等实习方式，更新
观念，调整思路，实现学生“零距离”就业，让学生尽早地深入到工厂、企业中，快捷、有效地认知专业特色，感知企业氛围，了解企业
对员工在社会各个方面的需要。
对于实习基地的遴选，除去规模、规
范以外，其人文环境、地理位置、工作强度等因素也应纳入考查范围。
对于实习生的管理，在要求其遵守企业的规章制度的前提下，也应考
虑到实习生对陌生环境、陌生企业氛围、陌生生活作息习惯的磨合和
适应；对于实习质量的考核，学校的笔试仅限于对理论知识的考察，
其重头戏-实践操作能力的评价源于企业带教师傅的评语及实习期间完
成的修复体制作的质与量。
此外，对于实习生的管理应增强心理疏导。
高考志愿填报时对专业性质、毕业去向、职业定位的错误认识往往会
造成得知真相后的消极抵制情绪。
“口腔医学技术专业人员不允许参
加国家执业医师考试”的规定又彻底扼杀了他们的医师梦想，再加上
实习单位--义齿加工厂多为私营企业，人员流动性大、管理混乱，一
切只以创造最大利润为前提，并且地理位置偏僻、工作环境粉尘污染大、作息时间昼夜颠倒、劳动强度大，所有的一切不是还未走出大学
校门，尚未经历生活艰辛的大学生所能理解忍受的。
因此，首先应加
大口腔医学技术专业相关背景知识的宣传力度，避免误填误报；其次，在实习前应安排学生到附近加工厂见习，或联系对口实习单位的技师
前来讲座，让学生对这个专业、这份职业的现状和前景有个更清楚的
认识，给学生一个心理适应期同时增强对所学专业和将要从事的职业
的热爱；最后，增强校企之间、师生之间的沟通联系，在实习期前一
两个月可根据情况适当降低要求，力求角色的平稳转换。
总之，口腔医学技术是一门新兴的学科，是随着口腔医疗水平的提升
从口腔医学专业独立出来的分支，与口腔医学特别是口腔修复学同气
连枝、相辅相成。
不过，口腔医学技术既源于口腔医学又区别与他，
因此在教学、实习方面应根据其专业特点，加大实践教学的比重、义
齿加工设备的资金投入，采取校企结合、带薪实习预就业的实习方式，以人为本的人性化管理模式，为口腔医学的发展培养更多的高级应用
型口腔技师。
口腔医学实习问题及建议。