小学五年级下册劳动与技术教案 7.小蒸架8.心锁环7
五年级下册劳动与技术制作铁丝小蒸架教案
五年级下册劳动与技术制作铁丝小蒸架教案教学内容本课教学内容为制作铁丝小蒸架。
学生将学习如何运用铁丝材料，通过手工技巧，制作出实用的生活用品。
课程内容涉及铁丝的选取、加工、造型设计以及安全操作等。
教学目标1. 让学生了解铁丝小蒸架的制作过程，掌握基本的手工制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和审美观。
3. 引导学生关注生活中的实用物品，提高生活技能。
教学难点1. 铁丝的加工技巧，如弯曲、剪断等。
2. 造型设计，如何使作品美观实用。
3. 安全操作，如何避免制作过程中受伤。
教具学具准备1. 铁丝（不同粗细、颜色）。
2. 剪刀、钳子等手工工具。
3. 安全手套、眼镜等防护用品。
4. 制作铁丝小蒸架的示范视频或图解。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注生活中的实用物品，引入本课主题——铁丝小蒸架的制作。
2. 知识讲解：介绍铁丝小蒸架的制作过程、所需材料和工具，强调安全操作。
3. 示范演示：播放示范视频或现场演示，让学生直观了解制作过程。
4. 动手实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相学习。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本课所学内容，强调重点知识。
板书设计1. 五年级下册劳动与技术——制作铁丝小蒸架2. 教学内容：铁丝小蒸架的制作过程、材料、工具3. 教学目标：掌握制作技巧、培养动手能力、关注生活用品4. 教学难点：铁丝加工、造型设计、安全操作5. 教学过程：导入、知识讲解、示范演示、动手实践、作品展示、总结评价作业设计1. 制作铁丝小蒸架的步骤图解。
2. 家长协助，用铁丝制作一个小物品，如挂钩、花架等，拍照上传至班级群。
课后反思1. 学生对铁丝小蒸架的制作兴趣浓厚，积极参与制作过程。
2. 部分学生在铁丝加工过程中存在困难，需要加强个别指导。
3. 安全教育得到重视，学生在制作过程中能够自觉佩戴防护用品。
4. 作品展示环节，学生表现出较高的创作能力和审美水平。
最新苏教版五年级下劳动与技术教案
苏教版五年级下劳动与技术教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第1课纸编花篮(一)教学目标：1、掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮。
２、在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。
3、尝试设计创新，提高审美情趣。
(二）教学重点和难点：教学重点:掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
教学难点：三股辫编得均匀,花篮有型又牢固(三)教学准备：１、教师准备：事先完成的纸编花篮,制作多媒体课件,用于示范的皱纹纸、乳胶等材料.2、学生准备:皱纹纸、剪刀、乳胶等（四）教学过程:1、激发兴趣,导入新课。
激趣:手工编织是一项很有趣的活动。
也是一种很实用的手艺。
欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？示题:手工编织花篮,轻巧方便,又有意义,今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。
板书课题:纸编花篮。
2、互助合作，指导编三股辫.观察研究纸花篮的结构，自学教材p2——3的图例,说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。
讨论并板书.准备:编辫子。
操作:粘贴。
①盘篮底②盘篮身③组装小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?体验：学生用5分钟尝试操作,同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。
归纳:请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示,如何编三股辫.教师在一旁指导,编的时候左右手协助,三股辫拉紧编，更容易均匀。
编的口诀：左压中,右压中,双手勾绳均匀编。
板书:条编均匀操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。
3、观察比较,实践操练。
研究:在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮,仔细读图,盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
辨别：胶水所涂位置的不同,粘贴方式的不同。
平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。
苏教版五年级下册劳动与技术全册教案
第 1 课编船篮1、知识能力目标：稳固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。
2、过程及方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风与互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标：启示学生设计创新，提高审美情趣。
匡助学生看懂图示，编制出小船篮是重点。
继续运用挑压编织法完成，而且不彻底在统一平面上编织是难点。
1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。
2、学生准备：塑料带、打包带、线绳〔或者橡皮筋〕与剪刀等。
第一课时一、激发兴趣，导入新课。
1、学习用挑压编织法编织出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。
2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮〔用实物投影仪可显示得更清晰〕。
3、引导欣赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1、带着以下问题观看教学录相。
2、小组讨论：⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？⑵从编织材料、方法上比拟：编船篮及编小凉席〔或者小扇子〕有什么一样与不同之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？①准备 12 根编织条。
②用 6 根编织条作经线捆扎其一端。
③另 6 根编织条作纬线，经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3、动手操作〔教师巡视指导〕。
提示：①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互匡助协作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
第二课时一、出示上节课已经做好的作品，简单复述制作过程。
二、思维拓展。
〔1〕如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？〔2〕如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？〔3〕设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
三、学习评价。
〔1〕自评、互评，根据评价结果填上“★〞。
●编织整齐均匀□□□ ●互相匡助协作□□□●捆扎适当结子□□□ ●文明安全操作□□□●船篮形象逼真□□□ ●创新设计制作□□□〔2〕请得“★〞最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法与做法。
苏科版五年级下册劳动与技术《制作心锁环》教案
苏科版五年级下册劳动与技术《制作心锁环》教案一. 教材分析《制作心锁环》是苏科版五年级下册劳动与技术课程的一节实践性很强的手工制作课。
本节课通过制作心锁环，让学生了解和掌握锁具的基本结构和工作原理，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括心锁环的设计、材料选择、制作步骤和评价反思等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手操作能力和创新能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战自我。
但部分学生可能在手工制作方面经验不足，需要教师在教学中给予个别指导。
此外，学生对锁具的了解程度不同，需要在教学中进行差异化教学。
三. 教学目标1.知识与技能：了解锁具的基本结构和工作原理，学会制作心锁环，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、合作等方法，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜成果的情感，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握心锁环的制作方法和步骤。
2.难点：设计独特、创意新颖的心锁环。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作心锁环的步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考问题。
3.实践法：学生动手制作心锁环，培养实践能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
5.评价法：学生互相评价，提高自我认知。
六. 教学准备1.材料：硬纸壳、小刀、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
2.工具：切割工具、打磨工具、绘画工具等。
3.课件：锁具图片、制作步骤演示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种锁具的图片，引导学生了解锁具的发展历程和基本结构，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现心锁环的设计图和制作步骤，让学生明确本节课的学习目标。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据设计图和制作步骤，动手制作心锁环。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生完成心锁环的制作后，相互展示作品，交流制作心得。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种劳动工具的使用方法，学会基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的观念，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动工具的使用方法教学重点：认识各种劳动工具，学会使用方法。
教学难点：掌握工具的安全使用注意事项。
2. 第二课时：学会基本的劳动技能教学重点：学会打扫卫生、整理物品等基本劳动技能。
3. 第三课时：培养团队协作意识教学重点：学会与他人合作完成劳动任务。
教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 第四课时：热爱劳动，尊敬劳动者教学重点：让学生了解劳动者的辛勤付出，培养尊敬劳动者的情感。
教学难点：引导学生树立正确的价值观，珍惜劳动成果。
5. 第五课时：创意劳动，快乐实践教学重点：鼓励学生发挥创意，将劳动与趣味相结合。
教学难点：培养学生动手实践的能力，提高劳动兴趣。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 教学新知：讲解劳动工具的使用方法，示范基本劳动技能。
3. 实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导。
5. 课后作业：布置相关的劳动任务，让学生回家后实践。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握各种劳动工具的使用方法。
3. 学生具备团队协作能力，能在集体劳动中发挥积极作用。
4. 学生热爱劳动，尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
5. 学生能发挥创意，将劳动与趣味相结合，提高劳动兴趣。
五、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、清洁剂等。
2. 教学素材：劳动故事书籍、劳动视频等。
3. 实践场地：教室、走廊、操场等。
4. 评价工具：劳动技能评价表、团队协作评价表等。
六、教学活动设计6. 课程名称：整理与收纳——整理书桌教学目标：让学生学会整理书桌，保持学习环境的整洁。
五年级下册劳动技术教案备课--小蒸架
教师助学
课后改进
二、讨论交流：
1、观察蒸架样品
2、小组内讨论：制作这个蒸架需要哪些材料？
制作步骤又是怎样的？
觉得那个地方比较困难？
三、动手尝试
同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。
四、总结评价
1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的稳定性如何。
2、填写作品评价表。
3、制作中你有没有遇到什么困难？
又是怎么解决的？
有没有同学能想个办法解决这个问题？
出示蒸架样品观察
组织讨论、引导思考
请同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
五、课后拓展
还能设计一个其它款的式的蒸架？
启发引导
课
后
反
思
课题
小蒸架
课型
新授
课时
共课时
第课时
学习目标
1、运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。
2、通过小蒸架的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。
3、通过小组合作、自主探究，完成蒸架的制作。
4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。
学情分析
重点、难点：
蒸架的设计与制作
易混、易错点：
得：
失：
纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
学生认知基Байду номын сангаас：
时间分配
学讲练
教法与学法
教学准备
金工制作工具
学生活动
教师助学
课后改进
《心锁环》教学设计7
五下劳动与技术：心锁环武进区戴溪小学黄琴芬一、教学目标1. 正确使用尖嘴钳，掌握制作心锁环的方法。
2. 培养学生的动手操作能力、合作探究能力、创新想象能力。
3. 领略中国古代益智玩具的博大精深，激发学生探究古代益智玩具的兴趣。
二、教学难重点重点：掌握心锁环的制作过程。
难点：用尖嘴钳弯折铁丝的技巧，心形环的制作过程。
三、教学准备：心锁环成品若干，10厘米、12厘米、20厘米铁丝若干，尖嘴钳若干，教学课件四、教学过程（一）复习导入1. 上一节课，我们已经学会了使用尖嘴钳，并能用尖嘴钳和铁丝制作简单的物品。
我们先来复习一下尖嘴钳的使用。
（1）每个同学的桌上都有三根铁丝，它们已经按照从短到长的顺序排好了。
现在，请你用最短的铁丝做一个圆环，要求：大小大约使一支铅笔或水笔能从中间穿过。
（2）接下来，请同学们把最长的一根铁丝对折。
两根铁丝互相平行，之间留有一定的缝隙。
（先尝试，再示范，讲解要点：先找到铁丝的中间点，再用尖嘴钳夹住折弯，然后适当修正一下。
）2. 三井小学五（）班的孩子真是心灵手巧。
为了奖励大家，老师给大家带来了一个玩具。
你们玩过吗？这是两个封闭的环，老师要把它们套在一起。
现在我请一个同学上来检查一下，它们有没有缺口？请大家睁大眼睛看。
（教师演示“心锁环”的玩法。
）3.你们想不想玩？可是老师这里只有一个心锁环，我们这么多同学怎么玩呢？我们这节课就利用学过的工具和方法来制作这样一个玩具，（出示“心锁环”）它的名字叫“心锁环”。
（板书：玩具：心锁环）（二）探究学习1. （出示课件）请你们观察一下，这个心锁环是由几部分组成的？（板书：锁环、心环）我们再来观察一下，锁环又有几部分组成？（横杆、弯杆）心环有什么特点？（对称、内凹、连结点）2. 继续观察课件，制作这个玩具需要几段铁丝？3. 小组讨论：这个玩具是怎么做出来的？你打算怎样做？把讨论结果简要地记录在课本第23页“我的计划”中。
4. 指名交流（教师相机板书）（1）需要三段铁丝；（2）制作顺序分别是：一、制作横杆、弯杆，组合成锁环；二、制作心环；三、套在一起。
苏科版五年级下册劳动与技术第7课《小蒸架》说课稿
苏科版五年级下册劳动与技术第7课《小蒸架》说课稿一. 教材分析《小蒸架》是苏科版五年级下册劳动与技术第7课的内容。
本节课通过制作小蒸架，让学生了解和掌握蒸架的结构、功能和制作方法。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的动手能力和创新精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动技能和动手能力，对蒸架有一定的认识。
但在制作过程中，对细节的处理、尺寸的把握以及美感的体现等方面还需加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蒸架的结构、功能和制作方法，能独立制作一个小蒸架。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的观念，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：蒸架的结构、功能和制作方法。
2.教学难点：蒸架的制作技巧，如尺寸把握、细节处理等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示实物蒸架，引导学生回顾已学的蒸架知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解蒸架的结构、功能和制作方法，并进行示范操作。
3.学生分组实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.成果展示：学生展示制作成果，评价彼此的优点和不足。
5.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：制作方法：……八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生制作的小蒸架是否符合要求，结构、功能是否正确。
2.学生在制作过程中是否积极参与，团队协作能力强不强。
3.学生对蒸架相关知识的掌握程度。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：1.教学内容是否适合学生，是否满足了学生的学习需求。
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小蒸架
教学目标：
学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。
教学重点：用钳子弯着铁丝制作小蒸架。
教学难点：相邻两片铁丝网的连接。
教具学具：剪刀、铁丝网、钳子
教学过程：
一．教学引入
1、展示小蒸架
2、观察小蒸架的结构
3、谈谈小蒸架的用途
4、说明所用材料与工具
二．学习新课
1、讨论、汇报小蒸架的制作方法
2、提活动要求：
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结，汇报小蒸架的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
9、拓宽小蒸架还可以制成什么样式？
三．教学总结
对本节课活动情况小结，整理加工自己的蒸架。
心锁环
教学目标：
1.了解心锁环的制作原理；
2.学会制作心锁环，学会上锁和解锁；
3.体会我国传统文化的趣味；
4.养成勤于动脑的好习惯。
教学重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。
教学难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
教学准备：铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。
看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。
人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。
你们想不想玩玩这样的玩具？（想）
2 、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。
不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）
3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。
请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2 、讨论交流后，明确以上问题的答案：
说说心锁环是由几部分组成的。
（1）横杆，（板书）；
（2）弯杆，（板书）；
（3）心形环，（板书）。
3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）
（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）
（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）
4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。
在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。
好，开始吧！（播放音乐）
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。
（看一看）
2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。
（教学范例示范），指明学生上来演示。
4、学生试玩（玩一玩）
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。
（比一比）
2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。
五、总结
向获胜的小组表示祝贺！
今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。
有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。