统编版(二年级)下册语文一匹出色的马课件
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二年级语文下册7一匹出色的马课件(共35张PPT)
红红火火 明明白白
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
jiāo
fàn
bō
wén我郊泛Fra bibliotekcōng ruǎn
tǎn
会 波 纹
yì
liàn
shě
认 葱 软 毯 异 恋 舍
wo hui ren
qíu
zhū
shí
qí
kuà
课文解读
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：
“我很累，走不动了，抱抱我。”
恳求、撒 娇的语气
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也
很累，抱不动你了。” 无奈的语气
妹妹累了，不想走路了。
妈妈拒绝抱妹妹，培养妹妹的独立能力。
文章结构
一 郊外漫步，风景优美
匹 出 妹妹累了，让爸爸妈妈抱
色 的
爸爸拾柳条给妹妹当马
统编版二年级语文下册
7 一匹出色的马
作者简介
陈伯吹（1906—1997），中国著名的 儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家， 是中国儿童文学的一代宗师。
主要作品：《一只想飞的猫》《飞虎 队和野猪队》等。
cōnɡ
大葱
洋葱
wo hui du
我 出色 河水 碧绿 会 波纹 河岸 柳叶 风景 读 恋恋不舍 柳树 枝条
第2个句子，“碧绿碧绿” 突出了河水绿得发亮，绿 得出奇。
1、当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累， 走不动了，抱抱我。” 2、妹妹高兴的跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
因为爸爸给了妹妹一匹出色的“马”， 这匹“马”就是一根柳条，文中的爸爸充满 了童心，而且也善于呵（hē)护童心，让妹 妹在骑“马”中，一高兴就忘记了疲劳.
二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共26张PPT)
一匹出色的马
上节回顾
读一读
糕、特、嘛、买
写一写
、粉、糖、蔗、
能、桌、味、买
汁、菜、熬、算
、具、甘、甜、
、销、劳、的、
菜、汁、劳
本节内容
初读课文，你的感受是 什么？
我们从中感受到教育智 慧的重要性。
朗读课文（有感情地朗读）
一个春天的傍晩，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去漫步。我们沿着 一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹 过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳 叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹 看着都笑了。
妹妹是怎样求妈妈的？
“ 抱抱我。 ”
用怎样的语气跟妈妈说?
读一读
郊、泛、波、纹、葱、 软、毯、异、恋、舍、 求、株、拾、骑、跨
写一写
匹、妹、波、 纹、葱、像、
景、恋、舍 求
作者简介
陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。 民盟成员，上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国 著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把 毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代 宗师，在海内外享有极高的名誉。他对中国儿童文学事 业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研 究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞 的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1983年创建陈伯 吹儿童文学奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，至 2007年已是第27届。
感谢观看
文章第一局话，开门见 山指出时间、人物、地 点，
第二句，通过环境描写让我们感 受到这里风景之美，侧面反应了 我们一家人其乐融ห้องสมุดไป่ตู้的家庭氛围。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，风景特殊美丽。我 们一边看，一边走，路已经走了 不少，却还恋恋不舍，不想回去。
上节回顾
读一读
糕、特、嘛、买
写一写
、粉、糖、蔗、
能、桌、味、买
汁、菜、熬、算
、具、甘、甜、
、销、劳、的、
菜、汁、劳
本节内容
初读课文，你的感受是 什么？
我们从中感受到教育智 慧的重要性。
朗读课文（有感情地朗读）
一个春天的傍晩，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去漫步。我们沿着 一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹 过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳 叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹 看着都笑了。
妹妹是怎样求妈妈的？
“ 抱抱我。 ”
用怎样的语气跟妈妈说?
读一读
郊、泛、波、纹、葱、 软、毯、异、恋、舍、 求、株、拾、骑、跨
写一写
匹、妹、波、 纹、葱、像、
景、恋、舍 求
作者简介
陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。 民盟成员，上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国 著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把 毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代 宗师，在海内外享有极高的名誉。他对中国儿童文学事 业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研 究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞 的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1983年创建陈伯 吹儿童文学奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，至 2007年已是第27届。
感谢观看
文章第一局话，开门见 山指出时间、人物、地 点，
第二句，通过环境描写让我们感 受到这里风景之美，侧面反应了 我们一家人其乐融ห้องสมุดไป่ตู้的家庭氛围。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，风景特殊美丽。我 们一边看，一边走，路已经走了 不少，却还恋恋不舍，不想回去。
部编教材二年级下册语文《一匹出色的马》ppt1
部编教材二年级下册语文《一匹出色 的马》p pt1 部编教材二年级下册语文《一匹出色 的马》p pt1
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部编教材二年级下册语文《一匹出色 的马》p pt1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写字指导
半包围结构， 最后一笔是 竖折。
部编教材二年级下册语文《一匹出色 的马》p pt1
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写字指导
不要少写一点。
部编教材二年级下册语文《一匹出色 的马》p pt1
部编教材二年级下册语文《一匹出色 的马》p pt1
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部编教材二年级下册语文《一匹出色 的马》p pt1
写字指导
妹波 纹像
部编教材二年级下册语文《一匹出色 的马》p pt1
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部编版二年级语文下册第二单元第7课《一匹出色的马》(教学课件
生字归类
匹妹波 纹像 景 恋舍求
左右 结构
独体 结构
上下 结构
半包围结构
重难点字书写指导
pǐ
第二笔是撇
这一笔带钩
最后的竖折 一笔写成
横要长
jǐnɡ 小而扁
景
点和提不 能相连
qiú
求
竖钩要正而直
结构梳理
一 匹 出
妹妹： 走不动 要妈妈抱 要爸爸抱 独自回家
自 强
色
自
的
立
马 爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马
啦”语调要逐渐升高，稍微拖长。
最后再来读一读这两句话，体会妹妹得 到“马”前后的变化。 （课后第二题）
当我们往回走的时候，妹妹求· 妈妈 抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
求抱时的沮丧
地奔向妹前妹去高· 。兴·地跨上“马”，蹦· 蹦·跳·跳·
骑“马”时的高兴劲儿
结合生活体验说说妹妹的态度为什么变化 这么大。（课后第二题）
爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的 妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一 匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开 心。并且体会到了靠自己的力量战胜困难的 快乐。
学完课文，我们来学习一组会写字吧。
pǐ mèi bō
wén
学写字
匹 妹波 纹
xiànɡ jǐng liàn shě
qiú
像 景ɡ 恋 舍 求
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛
· ···
起层层波纹。
朗读指导
语速放慢，语气要自然柔和，重读“碧绿碧绿”。
柳叶
场面温馨
河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈 妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
一边想象“垂下来的柳叶拂过妈妈和爸 爸头发的样子”一边朗读这句话。
部编版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT优秀课件
加你 油是 ！最
棒
的
！
幸福的一家
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去散步。
1 我们沿着一条小河走。河水碧. 绿. 碧. 绿. 的，微风吹过,泛起层层波纹。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 我们可以写：一阵清风吹过，满墙的玫瑰花都舞动起来。
2 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 拂堤杨柳醉春风
1.自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形， 把课文读正确。 2.给每小节标上序号。 3.思考：一匹出色的马究竟指的是什么？ 4.课文主要讲了一件什么事？
生字学习
我会读
jiāo
fàn
bō
wén
cōng
郊泛波纹葱
ruǎn
yì
liàn
软毯异恋舍
qiú
z
qí
kuà
求株拾骑跨
我会写
我会认
出色
河水
碧绿
深度学习
叠词
1.写田野时乃至“葱葱绿绿”，这一词说明了田 野的什么特点？ 写出了田野的“绿”和“茂盛”。
2.我也会写这样的词语，看谁写得多。 高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮
比喻句
细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。”
1.这里把田野比作什么？这是什么修辞手法
先让学生自由朗读，再指名读，其他同学点评，指出不足。
交流分段情况
第一部分（1-3自然段）留恋美景。写我们一家被郊外 的美景吸引，不想回家。 第二部分（4-6自然段）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈 抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑“马”回家。 第三部分（7自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹 出色的“马”，早早地回到了家。
《一匹出色的马》语文教学PPT课件(4篇)
朗读指导：朗读时与其如何变化？
朗读时语速可轻快，表现出欢悦、有趣。
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不 舍，不想回去。
造句：我一边看电视，一边吃水 果。
“我们”去郊外散步，为什么对这里恋恋不舍？
因为这里河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起层层波纹， 河岸上垂下来的柳叶，拂 过妈妈和爸爸的头发，田 野葱葱绿绿的，景色一场 美丽。
软
换一换：吹-口+车=软 组词：柔软 绵软
毯
字谜：一堆毛，两把火，睡在上 面真暖和。
我会写
匹妹波纹像 景 恋舍 求
pǐ
匹
不要写成“四”
我会写
笔顺
组词 匹夫 匹敌 一匹马 造句： 门前树桩上拴着一
匹马。
mèi
妹
笔顺 组词 姐妹 兄妹 表妹
造句： 我的表妹很顽皮。
bō
波
不要少写三点水
笔顺
组词 波纹 波浪 水波 造句： 阵阵清风在水面上掠起
波纹
毯软
泛起波纹
毛毯软软的
恋舍 恋恋不舍
数鸭子
郊 株 纹
波泛 骑
软 波
葱
求
恋
跨
舍
异毯
匹妹 波纹像 景恋舍求
★ 选字组词
上下结构 妹 波 纹 像
左右结构
景恋舍
半包围结构 匹
按字的
结构分类。
独体
求
匹 pǐ
部首：匚 结构：半包围
书写指导：首笔横居上半格中间，撇收，竖 弯钩的钩尖过横中线，竖折的折段稍长于横。
直接拒绝，培养妹妹的独立能力。
妹妹求抱之爸爸的反应
动作描写 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树 下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它 回家吧。”
朗读时语速可轻快，表现出欢悦、有趣。
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不 舍，不想回去。
造句：我一边看电视，一边吃水 果。
“我们”去郊外散步，为什么对这里恋恋不舍？
因为这里河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起层层波纹， 河岸上垂下来的柳叶，拂 过妈妈和爸爸的头发，田 野葱葱绿绿的，景色一场 美丽。
软
换一换：吹-口+车=软 组词：柔软 绵软
毯
字谜：一堆毛，两把火，睡在上 面真暖和。
我会写
匹妹波纹像 景 恋舍 求
pǐ
匹
不要写成“四”
我会写
笔顺
组词 匹夫 匹敌 一匹马 造句： 门前树桩上拴着一
匹马。
mèi
妹
笔顺 组词 姐妹 兄妹 表妹
造句： 我的表妹很顽皮。
bō
波
不要少写三点水
笔顺
组词 波纹 波浪 水波 造句： 阵阵清风在水面上掠起
波纹
毯软
泛起波纹
毛毯软软的
恋舍 恋恋不舍
数鸭子
郊 株 纹
波泛 骑
软 波
葱
求
恋
跨
舍
异毯
匹妹 波纹像 景恋舍求
★ 选字组词
上下结构 妹 波 纹 像
左右结构
景恋舍
半包围结构 匹
按字的
结构分类。
独体
求
匹 pǐ
部首：匚 结构：半包围
书写指导：首笔横居上半格中间，撇收，竖 弯钩的钩尖过横中线，竖折的折段稍长于横。
直接拒绝，培养妹妹的独立能力。
妹妹求抱之爸爸的反应
动作描写 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树 下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它 回家吧。”
《一匹出色的马》PPT优秀课件
《一匹出色的马》PPT优秀课件一、引入1.1 PPT背景音乐用具有西部牧场特色的音乐作为背景音乐，让学生们在音乐中进入到西部牧场的氛围中。
1.2 引导问题引导学生们回答以下问题：1.你们喜欢看有关西部牧场的电影吗？2.你们知道什么是《一匹出色的马》吗？3.你们知道这部电影背后的故事吗？二、正文2.1 《一匹出色的马》的简介介绍《一匹出色的马》的简介，让学生们了解这部电影的主要情节和故事背景。
2.2 《一匹出色的马》的主题讲解《一匹出色的马》的主题，从人性、勇气、友情等多个方面进行阐述，让学生们深入理解这部电影的主旨和意义。
2.3 《一匹出色的马》的制作介绍《一匹出色的马》的制作过程和技术手段，让学生们了解到这部电影的制作过程和技术特点。
2.4 《一匹出色的马》的评价介绍《一匹出色的马》的评价，从票房、口碑、奖项等多个方面进行阐述，让学生们了解到这部电影在电影界和观众中的影响和评价。
2.5 《一匹出色的马》的教育意义讲解《一匹出色的马》的教育意义，从成长、勇气、团结等多个方面进行阐述，让学生们感受到这部电影对于人生成长和道德品质的启示和影响。
三、案例展示3.1 电影节介绍学校举办电影节的活动内容和意义，让学生们了解到如何通过电影活动的方式推广和传承《一匹出色的马》这一重要的文化遗产。
3.2 西部牧场活动介绍学校举办西部牧场活动的形式和内容，让学生们感受到西部牧场文化的特色和魅力，同时也了解到西部文化的历史背景和发展。
四、总结4.1 总结回顾通过问答形式回顾本次关于《一匹出色的马》的PPT课件的内容，让学生们加深对这部电影的认识和了解。
4.2 思考问题提出以下问题引导学生们思考：1.你们认为为什么《一匹出色的马》能够成为经典？2.你们觉得如何通过电影活动的方式更好地传承和发展《一匹出色的马》这一重要的文化遗产？3.你们学到了什么？五、结束语通过这次关于《一匹出色的马》的PPT课件的学习，让学生们更好地了解到这部电影的故事、文化内涵和艺术价值，同时也了解到西部文化的特色和价值。
二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共16张PPT)
学认字：
本义为跨马，骑马；后引申为跨坐、乘坐等； 又从本义引申为一匹马；又引申为一人一马。
[ qí ]
部 首： 马 笔 画： 11
1.跨坐：～马。～自行车。 2.骑兵。也泛指骑马的人：铁～。轻～。车～。 3.兼跨两边：～缝。
学认字：
本义：抬腿向前或向旁移动超出，迈过。如：跨进、跨 入、跨度 。 衍义：引申指“骑，两脚分在器物的两边坐着或立着”。 如：跨马、小孩跨着门槛。 衍义：引申指“超过时间或地区之间的界限”。如：跨 过、跨年度、跨国公司。
7.一匹出色的马
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
同学们，你们平时和爸爸妈妈一起做 过哪些有趣的事情呢？
学习目标：
1.结合插画，初步了解课文的含义。 2.完成课后练习。
边读边思考： ·为什么说是“一匹出色的 马”呢？ ·这匹马指的是什么？ ·怎么“出色”了？
初读课文：
[ kuà ] 部 首 ：足 笔 画： 13
1.迈步超出：～进大门。 2.骑：～上战马。
3.超出界限：～地区。～年度。 4.附在旁边的：～院儿。
学认字：
读一读
郊泛波纹葱 软毯异恋舍 求妹骑景匹
学认字：
读一读
郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 要求 妹妹 骑马
本来， 一家人一起漫步欣赏美景是这么的有趣呀！ 同学们也试着去感受一下大自然的美好吧！
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
？ 读完课文，你能说说柳树和马有什 么关系呢？试着在文中画出来。
太棒啦！ 接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
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理解词语
郊外：郊外是指野外,市区之外的地方。 葱葱绿绿：指植物（本课指田野禾苗）颜色
碧绿。 异常：非常。 恋恋不舍：心里十分留恋，舍不得离开。
生字识记
A.加一加：文 + 纟= 纹 皮 + 氵=波 B．减一减：四 -丨= 匹 球-王=求 C．拆一拆：日+京=景 亻+象=像 D．比较形近字的方法来识字：
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01
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04
02
7.一匹出色的马
第一课时
你们看到或想象中的马是什么样子的?
作者简介
陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙， 曾用笔名夏雷。上海市宝山区 (原江苏省宝山县)人。中国著名 的儿童文学作家、翻译家、出版 家、教育家。他对中国儿童文学 事业做了杰出的贡献。著有童话 集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
读一读描写河水句子，并说一说你仿佛看到 了什么样的画面。
句子：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛 起层层的波纹。
河水的颜色绿绿的，微风从水面上吹过， 水面上荡漾起一层层波纹，多么美丽的一 幅河水图啊。
重点句子 从哪个字中可以看出“我”和妹妹 当时心里很高兴？
“笑”字，表现出当时“我”和妹 妹看到垂柳拂过妈妈和爸爸的头发 时，心里十分高兴的样子。
骑跨 一株
泛 起 葱 葱 绿绿
读读词语
郊 外 波纹 骑跨 一株
毛毯 泛起
恋 恋 不舍 葱 葱 绿绿
巩固识字
A.微风吹过，泛起层层波纹。 B.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。 C.他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一 根又长又细的枝条。 D.妹妹高兴地跨上马，就骑着它回家了。
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点。
像 第八笔是撇，不要写成一竖，接着再写 一撇。
作业布置
将课文中的生字在小字本上抄写五遍。
第二课时
导入新课
有感情地朗读课文。想一想，为什么一枝柳 条，妹妹能够高兴地骑着它回家。
朗读第1自然段
故事发生的时间是什么时候？ 故事发生的地点呢？ 当时有哪些人？
一个春天的傍晚。 郊外的小河边。 爸爸、妈妈、“我”和 妹妹。
重点理解
“马”指的是什么？为什么说它是 一匹出色的“马”？
马指的是爸爸给妹妹当马骑的柳条。 因为妹妹把它当成了一匹真正的马， 忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以 说“这是一匹出色的马”。
爸爸用一根树枝就让累着的妹妹
忘记了疲劳，自己高兴地回家了， 在生活中，你遇到过类似的事情吗？ 请你说一说。
赠送教育通用模板
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朗读2、3自然段
①看看你大脑中会想象出什么 样的画面？ ②从哪里可以知道妹妹走得累 的原因？ ③春天的郊外景色怎么样？ “我们”当时愿意离开吗？你 是从哪儿知道的？
①看看你大脑中会想象出什么样的画面？ ②从哪里可以知道妹妹走得累的原因？ ③春天的郊外景色怎么样？“我们”当 时愿意离开吗？你是从哪儿知道的？
象（大象）波（波纹） 纹（纹路） 像（好像）皮（树皮）文（语文） 舍（恋恋不舍） 求（要求） 舌（舌头） 球(篮球)
朗读时，文章叙
述者读的语速适中，在 朗读景色描写时，读出 可爱的语气来。妹妹喊 累时，求大家抱时，读 出可怜又可爱来。
写字指导
匹 半包围结构，共有四画。 求 “求”是独体字，共有七画，最后一笔是
①春天的田野里，葱葱绿绿的，长得非常 旺盛，那样十分可爱，如果踏上去，一定 很柔软，就像是给大地铺上了绿色毛毯。 ②已经走了不少。 ③景色异常美丽。不愿意。恋恋不舍。
读第4-7自然段
①当我们往回走时，妹妹提出什么问题？ ②妈妈是怎么回答的？请将这个句子读一遍 ③妈妈没有答应妹妹，妹妹是怎么做的？ ④爸爸是怎样帮助妹妹的？请表示爸爸动作的 词语。 ⑤妹妹骑“马”了吗？说说妹妹是怎么做的。 ⑥这“马”指的是什么？为什么说它是一匹出 色的“马”？
自读课文 标注：标出每个自然段的序号。
识记：标出生字、新词及不认识的字词， 问一问，记一记。
想想：为什么把柳枝做成的马称为“出 色的马”？（讨论）
读读词语
jiāo wài bō wén máo tǎn liàn liàn bù shě
郊 外 波 纹 毛 毯 恋 恋 不舍
qíkuà yì zhū fàn qǐ cōnɡ cōnɡ lǜ lǜ