人音版小学四年级上册第六课
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为流传的儿童歌曲，歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的湖面上划船游玩的愉快场景。
歌曲的旋律轻快、简洁，歌词朴实、自然，富有生活气息。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的方式，描绘了湖光山色和孩子们的欢笑声；第二乐段以变化重复的手法，展现了孩子们在荡起双桨的同时，心情的愉悦和向往。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解和欣赏简单的儿童歌曲，具备一定的音乐表现力和创造力。
但是，对于歌曲的分析和理解还需要进一步的引导和培养。
在《让我们荡起双桨》这首歌曲的学习中，学生需要通过教师的指导，了解歌曲的结构、旋律特点和歌词的意义，从而更好地欣赏和表现这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，理解歌曲的意义和情感。
2.培养学生对儿童音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.对歌曲的情感理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和示范，引导学生正确地演唱歌曲。
2.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考，帮助他们理解歌曲的意义。
3.小组合作法：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴或其他音响设备。
3.分组标志：用于学生分组讨论和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导，让学生回忆之前学过的儿童歌曲，激发他们对《让我们荡起双桨》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏问题。
在此过程中，教师可以分组进行教学，以便更好地关注每个学生的学习情况。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识，培养他们的团队协作能力。
人音版音乐四年级上册第6课《划龙船》教案
人音版音乐四年级上册第6课《划龙船》教案一. 教材分析《划龙船》是人音版音乐四年级上册第6课的一首歌曲，歌曲以我国传统的端午节划龙舟为题材，歌词生动描绘了赛龙舟的热闹场面，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统文化，感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有了一定的认识和理解。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣日益增强，对新鲜事物充满好奇。
然而，学生的音乐学习能力参差不齐，部分学生对音乐的理解和感悟能力较弱。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统文化，感受音乐的魅力。
2.学会演唱歌曲《划龙船》，培养学生的音乐表现力。
3.通过参与音乐活动，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《划龙船》的旋律和节奏。
2.理解歌曲的意义，感受传统文化的魅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。
3.小组合作法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和探讨。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《划龙船》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
4.教学资料：关于端午节划龙舟的资料、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放关于端午节划龙舟的短视频，引导学生了解端午节的传统习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《划龙船》的背景、歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《划龙船》，注意纠正学生的发音和节奏错误。
在跟唱过程中，教师可以适时加入钢琴或吉他伴奏，提高学生的学习兴趣。
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《聆听 水上音乐》教案
人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《聆听水上音乐》教案一. 教材分析《聆听水上音乐》是人音版四年级音乐上册第6课的内容。
本节课通过欣赏和分析《水上音乐》，让学生感受乐曲的美妙，体验音乐带来的愉悦。
教材以简谱呈现，方便学生理解和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简谱有一定的认识。
他们善于模仿和创新，对于新鲜有趣的音乐作品充满好奇。
但在音乐鉴赏能力方面，还需要老师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解《水上音乐》的背景及特点，提高音乐鉴赏能力。
2.学会用简谱演唱《水上音乐》，增强音乐表现力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发创新精神。
四. 教学重难点1.感受乐曲的情感，理解乐曲的结构。
2.用简谱准确地演唱《水上音乐》。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听中感受乐曲的美妙，培养音乐鉴赏能力。
2.示范法：教师用琴演奏，学生跟随演唱，提高学生的音乐表现力。
3.讨论法：分组讨论乐曲的特点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.创新法：鼓励学生对乐曲进行创新改编，激发学生的创新精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、简谱、歌词等。
2.音响设备：播放乐曲、录音等。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.作业本：用于记录学习内容和学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《水上音乐》的背景，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《水上音乐》，让学生初步感受乐曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师用琴演奏简谱，学生跟随演唱。
反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，对《水上音乐》进行演奏。
教师点评，给予鼓励。
5.拓展（5分钟）让学生讨论《水上音乐》的结构，分析乐曲的情感。
教师总结，引导学生深入理解。
6.小结（3分钟）回顾本节课的学习内容，强调乐曲的特点和演唱要点。
7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后，用录音设备录制自己的演唱，并发给教师进行点评。
8.板书（5分钟）总结本节课的重点内容，方便学生复习。
人音版音乐四年级上册第6课水上的歌小螺号教案
针对学生的学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。对于音乐欣赏能力较强的学生，可以适当增加难度和深度，引导他们进一步探索和理解音乐的美；对于音乐欣赏能力较弱的学生，可以通过简单的例子和引导，帮助他们感受和理解音乐的美。
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。
- 学生可以积极参加学校或社区组织的水上音乐表演、音乐会等活动，亲身体验和欣赏水上歌曲的魅力。
- 学生可以尝试自己创作一些水上歌曲，发挥自己的创造力和音乐才华。
七、课后作业
1. 根据本节课所学内容，请同学们总结《水上的歌》和《小螺号》的节奏、旋律等基本音乐知识。
2. 请同学们尝试用乐器或其他方式表现《水上的歌》和《小螺号》的旋律和节奏，并记录下来。
- 板书设计：音乐ຫໍສະໝຸດ 节奏、旋律、和声等基本元素，以及它们的定义和特点。
3. 实践活动与技能培养：
- 重点知识点：音乐的表现力、创造力、团队合作能力等。
- 板书设计：音乐的表现力、创造力、团队合作能力等，以及如何在实践中培养这些能力。
4. 音乐欣赏与创作：
- 重点知识点：音乐欣赏的方法、创作音乐的技巧。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，它以轻松愉快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟游玩的场景。
这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力，因此在学习这首歌曲时，应注重培养学生的音乐审美能力和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求。
在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过音乐感受生活中的美好，培养他们的音乐情感。
三. 教学目标1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3.培养学生和声合唱的能力，使他们能够感受到音乐带来的快乐。
4.通过对这首歌曲的学习，引导学生体验生活中的美好，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式感受音乐的美。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.欣赏法：教师播放优秀合唱版本，学生欣赏学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小船模型、荡舟图片等。
4.合唱谱：四人合唱、八人合唱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的音频，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
然后，教师简要介绍这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。
人音版四年级上册第6课让我们荡起双桨教案
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《让我们荡起双桨》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本旋律、节奏、歌词以及案例分析等。
- 艺术设计：用彩色的粉笔在黑板上画出美丽的湖光山色，搭配歌曲主题
- 趣味元素：在板书中加入歌曲相关的趣味插图，如小船、双桨等
- 互动环节：邀请学生在黑板上参与绘制板书，增加课堂趣味性和互动性
课堂
1. 课堂评价：
- 通过提问：在课堂教学中，针对歌曲《让我们荡起双桨》的基本知识、演唱技巧等方面进行提问，了解学生对知识点的掌握情况。关注学生在回答问题时是否准确、流畅，发现问题及时纠正，确保学生对知识点的正确理解。
- 制作歌曲的旋律和节奏图表，直观展示歌曲的结构，便于学生学习和分析。
- 搜集歌曲的演唱视频，包括专业合唱团和儿童合唱团的版本，用于比较分析和激发学生学习兴趣。
- 准备一份歌曲创作背景和作者的介绍资料，以便在课堂上分享，增加学生对歌曲的了解。
3. 实验器材：
- 本节课虽不涉及实验，但若有条件，可以准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于辅助节奏练习。
人音版四年级上册第6课 让我们荡起双桨 教案
主备人
备课成员
教材分析
《人音版四年级上册第6课 让我们荡起双桨》以我国经典儿童歌曲为教学内容，旨在让学生在学习歌曲的过程中，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。本课以歌曲《让我们荡起双桨》为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏、歌词，使学生了解和感受音乐的美感，同时培养他们的团队协作能力和音乐表现力。歌曲的旋律优美，歌词富有诗意，既能激发学生对音乐的兴趣，又符合四年级学生的认知水平。课程内容与课本紧密相关，旨在巩固和拓展学生在前几课所学的音乐知识，提高他们的音乐素养。
人音版四年级上册-第六课《-水上的歌》
第六课《水上的歌》教学目标：一、聆听《划龙船》、《水上音乐》，演唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，感受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然的交融关系。
二、学唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形旋律进行给歌曲带来的表现作用，表达我们快乐的心情。
三、学习并掌握旋律的进行方式四、聆听安徽民歌《划龙船》，从演唱形式、节奏等音乐要素中感受歌曲表现的情景，能编创合适的节奏表演劳动场面。
五、聆听《水上音乐》，能从旋律进行、乐器音色等音乐要素上感受音乐富丽豪华的风格特点。
1.聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
2.学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
3.欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。
教学过程：一、学习表演《小螺号》情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。
1、欣赏范唱。
设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?2、学唱歌曲：(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
3.讲解：音乐知识：上滑音、波音记号◆上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。
◆波音记号记于音符上方如唱作。
(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。
下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。
同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。
(3)填上歌词唱歌。
注意前后两个乐段的对比。
人音版音乐四年级上册第6课《划龙船》教学设计
人音版音乐四年级上册第6课《划龙船》教学设计一. 教材分析《划龙船》是人音版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以我国传统的端午节划龙舟为题材，歌词生动形象地描绘了端午节赛龙舟的热闹场景，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统文化，感受音乐的魅力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。
但部分学生可能对传统文化的了解不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解端午节的习俗，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在音乐方面的基础知识有待提高，因此在教学过程中要注重基础知识的讲解和训练。
三. 教学目标1.让学生了解端午节的习俗，感受我国传统文化的魅力。
2.学生能够熟练地演唱歌曲《划龙船》。
3.培养学生具有良好的音乐表现力和团队协作能力。
4.提高学生对音乐的情感体验，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《划龙船》的旋律、节奏和歌词。
2.难点：歌曲中的附点音符、休止符和团队的协作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设端午节赛龙舟的场景，让学生身临其境地感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己对端午节的认识和感受。
3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
4.小组合作教学法：分组进行合唱、节奏练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备端午节的相关图片、视频等教学资源。
2.准备歌曲《划龙船》的乐谱。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备红绸、鼓槌等表演道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生了解端午节的习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《划龙船》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
3.操练（10分钟）教授歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生跟唱。
重点讲解附点音符、休止符的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）分组进行合唱练习，让学生在团队协作中巩固所学知识。
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人音版小学四年级上册第六课《让我们荡起双桨》教学设计
教学目的:
1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱.
2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福.
3.指导学生唱好二声部歌曲.在均衡.和谐的基础上有感情地演唱.培养集体观念.
教学重难点：
1．教学重点：学会本首歌，体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱。
2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），能和谐地合唱歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体课件
教法：视唱法、讲授法、引导法、演示法。
学法：模唱法、倾听法、小组合作法。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
师：同学们好，我是今天的导游李老师，欢迎大家乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！
请小朋友上船吧！
第一只船：
第二只船：
师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，听一群少先队员放声歌唱。
（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望）
（二）学唱歌曲
1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。
歌曲唱了什么？他们的心情怎样？
2.有感情地朗读歌词。
3.（先全体学生自由读，再指名读一读。
最后分组读。
）
第一组读第一段；
第二组读第二段；
第三组读第三段。
（师可以播放伴奏带烘托气氛，激发情感。
）
4.介绍歌曲背景
师：《让我们荡起双桨》这首歌是我国著名词作家乔羽、曲作家刘炽共同创作的，作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲，当时影片的画面是：北京市一小的五年级二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船唱起了这首歌曲。
这首歌曲入选了“二十世纪华人音乐经典”。
经典歌曲，百唱不厌，给我们带了巨大的享受。
啦音模唱旋律。
试唱歌曲，解决重难点乐句。
1、跟琴学唱乐句，轻声唱歌曲。
2、跟音乐学唱歌曲。
3、小组合作学习互帮互助。
4、教师解决难点
师：在演唱的过程中，有什么疑惑或者困难的地方吗？
生举手说，师用琴带唱
难点处理：弱起乐句的演唱。
第一段教师重点指导，二段、三段以学生自学为主。
(三）完整地演唱歌曲
师：同学们真的很不错。
接下来让我们划着小船完整地来演唱歌曲《让我们荡起双桨》，看谁的演唱最准确，感情最丰富！
师播放录音并指挥，提醒弱起小节乐句的进入做到及时准确。
（设计意图：教师应努力让学生感受音乐性的完整性。
）
（四）处理歌曲，情感升华：
师：谁来说说怎样唱好这首歌？师启发学生用连贯而又优美的声音演唱。
讲解换气符号。
师示范演唱。
师播放伴奏带并指挥，分组演唱。
加进二声部的乐句练习
（五）拓展升华，丰富歌曲
1、先单声部唱，再合唱。
2、表现歌曲
舞蹈组和唱歌组---可以设计领唱+齐唱
（设计意图：通过小组合作，培养学生的团结合作的精神。
）
（六）课堂小结
下课的铃声即将敲响，今天的音乐之旅也即将结束，让我们穿越时空的隧道，回到21世纪的今天。
你们是祖国的花朵，祖国的未来，今天的我们是幸福的，但幸福的同时要思考“是谁给我们安排下幸福的生活”？我们应该怎样做？。