人音版四年级上册音乐知识要点(1)
人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱中华人民共和国国歌》教案
1.讨论主题：学生将围绕“国歌在日常生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生深入理解国歌的意义，并启发他们在日常生活中如何体现国歌精神。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）国歌简谱的识别与演唱：学生需掌握国歌的简谱表示方法，包括音高、音长、节奏等基本元素，并能准确、流畅地演唱国歌。
举例：通过讲解国歌简谱中的音高、音长、节奏等，使学生理解并掌握国歌的基本旋律和节奏。
（2）国歌的历史背景与爱国主义精神：学生了解国歌的创作背景，理解国歌所传递的爱国主义精神，培养国家意识和民族自豪感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国歌演唱相关的问题，如如何在演唱时保持音准、如何处理情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行国歌合唱的练习。这个操作将演示合唱的基本原理和团队协作的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
首先，我发现学生们在识谱能力上存在一定差距。一些学生对简谱的识别较为熟练，而另一些则显得有些吃力。针对这个问题，我考虑在接下来的教学中，增加一些阶梯式的识谱练习，由浅入深，帮助学生们逐步提高识谱能力。
其次，在讲授国歌的历史背景和爱国主义精神时，我发现学生们对此表现出浓厚的兴趣。这说明他们内心深处对国家、民族的认同感很强。但在实际演唱过程中，如何将这种情感融入歌声中，学生们还存在一定难度。这可能是因为他们对音乐情感的表达还不够熟练。因此，我计划在后续的教学中，多设计一些音乐情感表达的练习，帮助学生更好地把握音乐情感。
四年级上册音乐教案：第1课《歌唱祖国》 人音版
《中华人民共和国国歌》教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学重点难点:1、唱音准的方法2、掌握歌曲的情绪及演唱方法3、对歌曲情绪的处理4、个别节奏的掌握及演唱。
教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。
教学程序与策略：一、组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少?1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示(5、1、3、5)，教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好!那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子?学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化?出示渐强记号4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗?谁作词?谁作曲?6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
人音版四年级上册音乐知识要点
人音版四年级上册音乐知识要点人音版四年级上册音乐知识要点包括音乐基础知识、音乐鉴赏和音乐实践三个方面。
本文将从这三个方面分别介绍四年级上册音乐知识的要点。
一、音乐基础知识1. 音乐元素音乐元素是音乐的基本组成部分，包括旋律、节奏、和声、音色和形式等。
四年级上册的音乐学习中，学生需要了解这些元素的基本概念和特点，能够通过听、说、唱、演奏等方式感受和表现这些元素。
2. 音乐符号音乐符号是音乐语言的书写符号，包括五线谱、节奏符号、和弦符号等。
四年级上册的音乐学习中，学生需要学会认识和运用这些符号，能够通过五线谱演奏简单的乐曲，理解和运用基本的节奏符号和和弦符号。
3. 声音的高低、强弱和长短声音的高低、强弱和长短是音乐中常用的表现手段，也是音乐元素中的重要组成部分。
四年级上册的音乐学习中，学生需要学会通过声音的高低、强弱和长短来表现音乐的情感和意境。
二、音乐鉴赏1. 音乐欣赏音乐欣赏是指通过聆听音乐来感受和理解音乐的内涵和艺术价值。
四年级上册的音乐学习中，学生需要学会欣赏不同类型的音乐，了解音乐的基本特点和表现手法，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。
2. 音乐文化音乐文化是指音乐在不同历史时期和不同文化背景下的发展和演变。
四年级上册的音乐学习中，学生需要了解中国传统音乐和西方古典音乐的基本特点和历史背景，培养对音乐文化的认识和理解。
三、音乐实践1. 声乐表演声乐表演是指通过歌唱来表达音乐的情感和意境。
四年级上册的音乐学习中，学生需要学会唱一些简单的歌曲，掌握基本的歌唱技巧和表演方法，培养对声乐表演的兴趣和能力。
2. 乐器演奏乐器演奏是指通过演奏乐器来表达音乐的情感和意境。
四年级上册的音乐学习中，学生需要学会演奏一些简单的乐器，如钢琴、小提琴、口琴等，掌握基本的演奏技巧和表演方法，培养对乐器演奏的兴趣和能力。
总之，人音版四年级上册音乐知识要点包括音乐基础知识、音乐鉴赏和音乐实践三个方面。
学生需要通过学习和实践，逐步掌握这些知识和技能，培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养和审美水平。
人教版四年级音乐上册全册知识点归纳
人教版四年级音乐上册全册知识点归纳
本文档对《人教版四年级音乐上册》的全册知识点进行归纳总结。
第一单元：扬声器表演
- 研究使用扬声器演唱歌曲
- 研究合理掌握扬声器演唱的音量
第二单元：音乐家李双双
- 研究了解音乐家李双双的生平和作品
- 研究欣赏李双双的音乐作品
第三单元：音乐游戏
- 研究参与音乐游戏，培养音乐感知能力
- 研究合作完成音乐游戏任务
第四单元：合唱歌曲《远航》
- 研究合唱歌曲《远航》，培养合作意识
- 研究合理运用鼓点、音高、音长等乐理知识
第五单元：民间舞蹈《杨柳青》
- 研究民间舞蹈《杨柳青》，培养舞蹈表现能力
- 研究合理运用舞蹈动作和节奏感
第六单元：乐器音色
- 研究感知和辨别不同乐器的音色特点
- 研究欣赏不同乐器演奏的音乐作品
第七单元：小提琴演奏
- 研究奏琴姿势、弓法和左手技巧
- 研究合奏小提琴演奏技巧
第八单元：民族器乐《春江花月夜》
- 研究民族器乐《春江花月夜》的传统曲调
- 研究合奏民族器乐的演奏技巧
以上是《人教版四年级音乐上册》的全册知识点归纳。
通过学习这些知识点，学生们能够培养音乐感知能力、合作能力以及演奏技巧，提升他们的音乐素养和艺术修养。
人音版四年级上册音乐知识点总结
人音版四年级上册音乐知识点总结教学内容：1、演唱《茉莉花》2、读谱唱歌《言了》3、听赏《杨柳青》《采茶舞曲》教学目标：1、通过听唱、自学等形式学教学重、难点：重点：体验江苏民歌的风格，培育学生存有感情的歌唱《茉莉花》。
难点：变换方式表演歌曲教学过程：第一课时学生在歌曲《茉莉花》的音乐声中来到教室。
一、识茉莉1、师生道别2、谜语：我们来猜一个脑筋急转弯：什么花最没有力气?出具图片，师：就是茉莉(稳当)花掉，存有谁来说一说道对茉莉花的介绍。
原产于印度、巴基斯坦，茉莉花是菲律宾、突尼斯、印尼的国花，象征着爱情和友谊。
主要是白色，紫色少有。
可用于制作茉莉花茶、提炼香料等。
大约在宋代进入中车，明代大量种植，中国广西的横县茉莉花产量全国。
二、听到茉莉学生再次聆听《茉莉花》三、演唱茉莉花1、自学演唱歌曲《茉莉花》茉莉花在中国传诵了几百年，在智慧的中国人民的代代传演唱下，它的形式显得丰富多彩，全国各地流传着相同版本的《茉莉花》，使我们一边听到录音一边对照课本上的歌谱，唱响《茉莉花》(1)学生跟录音轻声唱(2)教师弹奏学生自学手舞足蹈哪一句比较容易演唱，师生共同化解。
(3)跟琴唱全曲师：我们怎样把这首歌曲演唱得更好听到呢?可以从速度、力度、歌唱方法上考量，你可以具体内容讲出每一个乐句。
老师明确提出建议非得无法把刚才我们说道的运用上，一个乐句一换气。
(教师演奏学生手舞足蹈)(4)、采用不同的演唱形式演唱歌曲：哼唱、领唱+齐唱、对唱等(5)尝试一种比较容易的献唱形式，你们勇于拒绝接受挑战吗?使用吟唱。
2、从歌词推歌谱我们已经学会了献唱这首《茉莉花》，使我们把它的歌谱唱出来吧。
四、延伸欣赏1、20xx年央视蛇年春晚上，中国歌唱家宋祖英与源自加拿大的女歌手席琳迪翁一同献上唱歌曲《茉莉花》，这也就是此次春晚的两大亮点。
使我们一起来观赏歌曲《茉莉花》4”212、意大利的作曲家普契尼一生中最后一部也是最的一部作品《图兰朵》中也选用了茉莉花的旋律。
人音版小学四年级上册音乐教案知识讲解
目录第1课歌唱祖国 (3)第一课时：《中华人民共和国》 (3)第二课时：《歌唱祖国》 (6)第三课时：《采一束鲜花》 (9)第2课家乡美 (11)第一课时：《牧歌》 (11)第二课时：《故乡是北京》 (13)第三课时：《杨柳青》 (16)第四课时：《大雁湖》 (19)第3课快乐的校园 (21)第一课时：《乒乓变奏曲》 (21)第二课时：《陀螺》 (24)第三课时：《打字机》 (26)第四课时：《哦，十分钟》 (29)第五课时：《大家来唱》 (31)第4课甜梦 (34)第一课时：《小夜曲》 (34)第二课时：《梦幻曲》 (36)第三课时：《愉快的梦》 (39)第四课时：《月亮月光光》 (43)第5课童心 (46)第一课时：《节日舞》 (46)第二课时：《山童》 (48)第三课时：《荡秋千》 (49)第四课时：《童心是小鸟》 (51)第6课水上的歌 (55)第一课时：《划龙船》 (55)第二课时：《水上音乐》 (58)第三课时：《小螺号》 (61)第四课时：《让我们荡起双桨》 (63)第7课祝你快乐 (65)第一课时：《生日快乐变奏曲》 (65)第二课时：《祝你快乐》 (68)第三课时：《幸福拍手歌》 (70)第四课时：《阳光牵着我的手》 (73)第8课龙里格龙 (75)第一课时：《甘洒热血写春秋》 (75)第二课时：《夜深沉》 (79)第三课时：《龙里格龙》 (81)第1课歌唱祖国第一课时：《中华人民共和国》教学目标：1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。
初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
3、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重、难点：1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《知识与技能附点四分音符附点八分音符》优质课教案公开课教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《知识与技能附点四分音符附点八分音符》优质课教案公开课教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《演唱小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐王国之旅附点音符，附点节奏
教学课时：一课时
教学目标：让学生认识附点音符，准确地拍打附点节奏。
教学内容：附点音符，附点节
教学重点：节奏节拍拍子
教学难点：区分有附点的节奏和没有附点的节奏教学过程：
一、提问学生，回忆上节课的内容，区分全音符、二分音符、
四分音符、八分音符。
二、新课导入：
①“附点音符”究竟是怎么来的？
②在音符旁边加一个点，就是“附点音符”。
③板书附点四分音符和附点二分音符
④附点音符表示把原来音符的时值增长一倍。
上面例子①
上面例子②⑤
⑥附点作用：能使歌曲节奏更加活跃、轻松。
⑦考一考，出题目，学生回答。
⑧练一练
3/85附点十六分音符
5附点八分音符1.55 附点四分音符附点二分音符时值写法名称拍·拍·拍·3拍5 -·=+=+。
四年级音乐上册知识点汇总
人音版四年级音乐上册知识点第一课歌唱祖国1、聆听《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》2、演唱《中华人民共和国国歌》、《采一束鲜花》3、知识与技能（1）认识《中华人民共和国国歌》曲作者聂耳。
（2）认识进行曲。
（3）旋律的进行（一）上行（P3页）（4）附点四分音符X.（5）认识合唱4、编创与活动（1）《国歌》是在什么场合演唱或演奏的。
（2）《国歌》里哪几个小节的音调像军号声？（3）说一说你知道的进行曲。
（4）编创上行旋律，唱一唱。
（P3页下）（5）听、唱两句旋律，比较不同（P5页）（6）找出两种附点节奏，随琴声模唱旋律。
（7）合着音乐演唱《歌唱祖国》。
第二课家乡美1、聆听《牧歌》、《故乡是北京》2、演唱《杨柳青》、《大雁湖》3、知识与技能（1）发声练习。
（P9页下）（2）小提琴4、编创与活动（1）试用江苏方言演唱歌曲，体会方言特点。
（2）歌曲《杨柳青》中“1 1 1 0”采用的力度，试唱一唱。
（3）随音乐边唱边跳。
（4）随琴模唱改变节奏和强弱规律后的《大雁湖》，体会歌曲情绪变化。
（P11页上）（5）用“噜”音哼唱《牧歌》主题，听此旋律出现几次，哪次高？哪次低？说一说你的感受。
（6）为乐曲旋律编创歌词并唱一唱。
（7）随歌曲《故乡是北京》范唱哼唱，学一学歌中的京腔京韵。
第三课快乐的校园1、聆听《乒乓变奏曲》、《陀螺》、《打字机》2、演唱《哦，十分钟》、《大家来唱》3、知识与技能（1）拍号2∕4，强弱规律：强弱（2）学吹竖笛，先练习吹气。
（3）开始吹竖笛，“7”的指法。
4、编创与活动（1）说说歌曲前后两部分节奏上有什么变化，试用有力度对比的声音来演唱。
（2）编创不同的拍击方式为歌曲伴奏创与活动（3）《乒乓变奏曲》主题在乐曲中变化出现了几次？每次变化使你联想到怎样的场景？（4）选择一种节奏，为下面的乐句做变化节奏的练习，然后唱一唱。
（P17页下）（5）用打击乐为歌曲《大家来唱》伴奏。
（6）随老师琴声视唱歌曲《大家来唱》前四小节旋律。
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小学四年级音乐（上册）知识要点
第5课童心
《荡秋千》
1、《荡秋千》用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。
2、是仡佬族儿歌
3、迅速停止，在音乐中，迅速停止用什么符号——休止符
《童心是小鸟》
1、《童心是小鸟》，儿童们在四季中的欢乐情绪。
2、歌曲带给我们欢快，活跃的情绪。
3、这首歌曲是三拍子的
第6课水上的歌
《小螺号》
1、《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代。
2、第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，
第二乐段的气息要长，
3、用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》
《让我们荡起双桨》
1、用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌
2、是电影《祖国的花朵》的插曲，《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片
第7课祝你快乐
《幸福拍手歌》
1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲
《阳光牵着我的手》
1、歌曲中的阳光的含义是党的温暖、妈妈的爱。
2、如何理解阳光牵着我的手？：让我们心存感恩，你就会看到，在我们周围，有许多好心人，互帮互助，互相关爱，也会看到眼前宽阔的大道，看到生命的果实，让我们心中永驻阳光，永远不会感到黑暗！迎接你的将是灿烂的明天！
第8课龙里格龙
1、歌曲《龙里格龙》选自《流水恋歌》。
2、歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。
音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神
3、这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。
歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。
4、京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。
现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。
因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等
音乐知识：
1、阮是我国民族弹拨乐器之一，分“中阮、大阮”，有四根弦，用拨子弹奏，音色柔和、优美。
2、歌曲中的力度记号mp mf f pp
（1）常用力度记号：pp——很弱 p——弱 mp ——中弱 mf——中强 f ——强 ff——很强 sf——突强 fp——强后即弱
（2） D.S. S Fine （表示唱到D.S处后从标有 S处开始反复，反复唱到Fine 结尾）
3、歌曲演唱形式是指：齐唱、独唱、轮唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。
4、音符掌握：
5：符点四分音符：(X.X)
5：顿音记号:(▼)
6：“︵”这是（连线）,圆滑线（ 5 4 3 ）,连音线（ 3 3 ）。
7: 2/4拍强弱规律：（强弱）, 2拍子指挥图式：（）。
8： 3/4拍强弱规律：（强弱弱）, 3拍子指挥图式：
9：4/4 拍强弱规律：（强弱次强弱）,指挥图式：。
10:升记号：（#）.
11:附点八分音符（X.X）
12：音乐中力度记号中强是( f ),弱是( p ).
13：＜是（渐强）记号；＞是（渐弱）记号；V 是（换气）记号。
14：《山童》是一首（合唱）曲，歌曲情绪分两个部分（活泼欢快）和（优美抒情）。
15:《荡秋千》这首歌曲是（2）拍子的歌曲。
16、连线有两种，一种是（连音线），一种是（圆滑线）
17、意大利的男高音之王是（帕瓦罗蒂），他的代表作是（《我的太阳》）。
18、三四拍的意义是（以四分音符为一拍，每小节三拍），强弱规律是（强弱弱）。
19、四四拍的意义是（以四分音符为一拍，每小节四拍），轻弱规律是（强弱次强弱）。
20.音乐的要素包含了节奏、旋律与合声
21、调：由基本音级所构成的音高位置，叫做调。
C调：由七个基本音级所构成的调，主音为C，叫做C调。
G调：由七个基本音级所构成的调，主音为G，叫做G调。
D调：将G调中所有的音都升高五度，主音为D，叫做D调。
依次类推，可得到A、E、B、#F、#C调。
升号调：G、D、A、E、B、#F、#C、#G、#D、#A、#E、#B调的调号都用升号表示，所以叫做升号调。
降号调：F、bB、bE、bA、bD、bG、bC、bF调的调号都用降号表示，所以叫做降号调。