部编版八年级语文上册第四单元写作、综合性学习课件
作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围
绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，
所以读起来并不让人觉得杂乱。
2.有合理的顺序。 前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽 然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序 不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第 四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“ 湖水”，整个语段读起来才连贯。
素材二
俗话说八月十五吃月饼，赏月。十四的 月亮十五圆。那天我与家人做在月下边吃月
饼边赏月。那月饼带着浓浓的香味扑鼻而来，
还伴有香甜的味道。天上一丝云彩都没有，静静的。只留一片墨 蓝色的天空。这我回想起小时候曾在北方生活过。那时有无数颗 星星映在天上。那星星好像一个个金黄的梨挂在哪好似树藤的天 上。反正在印象当中月亮要比这里大，星星也）什么是连贯？ 连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无 论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子 如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
（二）怎样做到语言连贯？
1.保持前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能
东一榔头西一棒子。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，
第四单元
综合性学习
我们的 互联网时代
互联网+的时代
互联网阅读
活动要求：
1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联
网对我们生活方式、学习方式的影响，并能很好
块，再蘸点儿糖，放入口中，淡雅的清香与浅浅的甜蜜萦绕心
头，弥久不散……
“奶奶又托人捎来粽子了，快来吃吧！”妈妈的召唤将我 从回忆中唤醒。望着桌子上一个个翠衣紧裹的粽子，嗅着渐渐 氤氲开的淡淡粽香，想象着咬上一口后唇齿间那化不开的香，
我不禁抿嘴一笑。这般清香甜美、回味悠长的味道，若没有浸
透奶奶满满的爱，怎能散发出如此令人难忘的节日的味道呢？
3.要注意句子间的衔接过渡。
适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助
我们衔接句子。如：表示关联的“可是”，“比如”
“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上
下衔接自然，过渡流畅。
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚 的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日” 为题，写一篇作文。不少于500字。
“节日里的心情”“表达你的感受”“句子间顺序合理”“衔接
自然”“前后连贯”。这些在写作过程中，都要有充分的体现。
3.通过写作要求及提示，我们能判断出文章的体裁应该是以记叙文 或散文为主，不能写成说明文和议论文，这样才能很好地表达出 自己在节日里的心情和感受。
挖掘立意绝招 1.选取某一个节日，力求新颖，使本文能在众多文章中脱颖而出。 2.关于节日的叙说，可以选择不同的立意。我们可以用记叙文的形 式说“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”等某 一个中国的传统节日里发生的有趣的故事，从微观层面细细描述。 3.也可以用散文的形式将某一个传统节日的历史渊源娓娓道来，从
想到这儿，我的双眸不禁泪光涟涟。忽然，眼前出现一个盛 着还冒着热气的粽子的白瓷盘，托着它的是一双瘦削的手。抬 头，眸光流转，竟见奶奶的脸。她慈祥的目光中盈满无尽的爱 意，微笑着说：“尝尝吧，奶奶自己包的，烫啊，小点儿口 吃！”我微微颔首，见她枯瘦的手灵巧地剥开粽叶，将莹白如 玉的粽子放入我碗中。刹那间，幽幽粽香沁人心脾。夹下一小
当我把目光从各色美食中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了
很久的奶奶正满头大汗地在厨房中煮着粽子。
升腾的水蒸气带着灼热的温度扑向她的面颊，额头上、鼻尖上
，那细密的水珠也不知是水还是汗，在阳光的映衬下，分外耀眼。 她的一头白发如银似雪，散发着柔柔的光。那光，应是她对儿孙堪 比清泉般细腻、无私又源远流长的爱吧！她满脸的皱纹是无情岁月 留下的痕迹，她微微颤抖的双手布满了老茧。原来奶奶已经这般苍 老，可她现在这般辛苦又是为了谁呢？
宏观层面追溯千年历史。
节日
金阳暖暖，投射出一室静谧，轻启窗帘，钻进屋里的风儿， 携来幽幽粽香，又是一年端午节！不由得勾起我的绵绵思绪， 似青烟般随风远去，飘向那个粽香淡淡、节味浓浓的午后。 经过一个多小时的车程，父母和我终于来到了位于旅顺的
奶奶家。一进大门，扑鼻的饭香直冲鼻腔，顿时让早已饥肠辘
辘的我精神一振。例行公事地和迎在门口的爷爷打了声招呼， 我便奔向餐桌，操起筷子，迫不及待地大口吃起来，狼吞虎咽 了好一阵子。
透白的。
啊!我看见那月亮的下半部分有一些阴影。莫非那就是嫦娥的寒 宫，我想象着嫦娥抱着玉兔坐在窗下看着天空。她的嘴里还嚼着月 饼。那月饼的皮是像冰一样的精致，那馅是像沙一样软。 今年嫦娥也学会节省了，她也没做新衣服。她身上穿着那件白色 的裙子配上长长的粉红色的披肩，好似回到几百年前的样子。别有 风韵。玉兔戴着一个卡通型的眼镜，显得好斯文。寒宫里灯火通明 不过用的都是蜡烛或是LED灯。门卫和佣人安排了很多。里里外外非 常安全。生活不再是锦衣玉食，而是简单朴素。嫦娥找到了自己的 如意郎君，那人生的俊美好似兰陵王。他陪伴着嫦娥度过了中秋节。 玉兔也不再是千年小妖了，它变成人形后有不少人追它。为此寒宫 里变得特别热闹。
提示：
1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以
是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。
2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的
心情，并表达你的感受。
3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。
审题 1.明确写作的范围和内容。该作文的核心词汇是“节日”，围绕某 个节日来写。
2.明确要求中的重要信息，“话题的统一”“描写节日的场面”
我终于明白：节日的味道，其实是亲情的味道；节日的味
道，是无论走到哪里也忘不了的家的味道！
素材一
初五时不仅要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、糖， 每样包6个。意思是：如果吃到带钱的饺子，这一年就会发 财，如果吃到带枣的饺子，就会好运早来;如吃到带糖的饺 子，这一年就会过的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是 吉祥的数字。虽然这只是人们对新年的期望，但我们家还 是继承了这种传统。
绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，
所以读起来并不让人觉得杂乱。
2.有合理的顺序。 前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽 然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序 不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第 四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“ 湖水”，整个语段读起来才连贯。
素材二
俗话说八月十五吃月饼，赏月。十四的 月亮十五圆。那天我与家人做在月下边吃月
饼边赏月。那月饼带着浓浓的香味扑鼻而来，
还伴有香甜的味道。天上一丝云彩都没有，静静的。只留一片墨 蓝色的天空。这我回想起小时候曾在北方生活过。那时有无数颗 星星映在天上。那星星好像一个个金黄的梨挂在哪好似树藤的天 上。反正在印象当中月亮要比这里大，星星也）什么是连贯？ 连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无 论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子 如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
（二）怎样做到语言连贯？
1.保持前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能
东一榔头西一棒子。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，
第四单元
综合性学习
我们的 互联网时代
互联网+的时代
互联网阅读
活动要求：
1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联
网对我们生活方式、学习方式的影响，并能很好
块，再蘸点儿糖，放入口中，淡雅的清香与浅浅的甜蜜萦绕心
头，弥久不散……
“奶奶又托人捎来粽子了，快来吃吧！”妈妈的召唤将我 从回忆中唤醒。望着桌子上一个个翠衣紧裹的粽子，嗅着渐渐 氤氲开的淡淡粽香，想象着咬上一口后唇齿间那化不开的香，
我不禁抿嘴一笑。这般清香甜美、回味悠长的味道，若没有浸
透奶奶满满的爱，怎能散发出如此令人难忘的节日的味道呢？
3.要注意句子间的衔接过渡。
适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助
我们衔接句子。如：表示关联的“可是”，“比如”
“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上
下衔接自然，过渡流畅。
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚 的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日” 为题，写一篇作文。不少于500字。
“节日里的心情”“表达你的感受”“句子间顺序合理”“衔接
自然”“前后连贯”。这些在写作过程中，都要有充分的体现。
3.通过写作要求及提示，我们能判断出文章的体裁应该是以记叙文 或散文为主，不能写成说明文和议论文，这样才能很好地表达出 自己在节日里的心情和感受。
挖掘立意绝招 1.选取某一个节日，力求新颖，使本文能在众多文章中脱颖而出。 2.关于节日的叙说，可以选择不同的立意。我们可以用记叙文的形 式说“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”等某 一个中国的传统节日里发生的有趣的故事，从微观层面细细描述。 3.也可以用散文的形式将某一个传统节日的历史渊源娓娓道来，从
想到这儿，我的双眸不禁泪光涟涟。忽然，眼前出现一个盛 着还冒着热气的粽子的白瓷盘，托着它的是一双瘦削的手。抬 头，眸光流转，竟见奶奶的脸。她慈祥的目光中盈满无尽的爱 意，微笑着说：“尝尝吧，奶奶自己包的，烫啊，小点儿口 吃！”我微微颔首，见她枯瘦的手灵巧地剥开粽叶，将莹白如 玉的粽子放入我碗中。刹那间，幽幽粽香沁人心脾。夹下一小
当我把目光从各色美食中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了
很久的奶奶正满头大汗地在厨房中煮着粽子。
升腾的水蒸气带着灼热的温度扑向她的面颊，额头上、鼻尖上
，那细密的水珠也不知是水还是汗，在阳光的映衬下，分外耀眼。 她的一头白发如银似雪，散发着柔柔的光。那光，应是她对儿孙堪 比清泉般细腻、无私又源远流长的爱吧！她满脸的皱纹是无情岁月 留下的痕迹，她微微颤抖的双手布满了老茧。原来奶奶已经这般苍 老，可她现在这般辛苦又是为了谁呢？
宏观层面追溯千年历史。
节日
金阳暖暖，投射出一室静谧，轻启窗帘，钻进屋里的风儿， 携来幽幽粽香，又是一年端午节！不由得勾起我的绵绵思绪， 似青烟般随风远去，飘向那个粽香淡淡、节味浓浓的午后。 经过一个多小时的车程，父母和我终于来到了位于旅顺的
奶奶家。一进大门，扑鼻的饭香直冲鼻腔，顿时让早已饥肠辘
辘的我精神一振。例行公事地和迎在门口的爷爷打了声招呼， 我便奔向餐桌，操起筷子，迫不及待地大口吃起来，狼吞虎咽 了好一阵子。
透白的。
啊!我看见那月亮的下半部分有一些阴影。莫非那就是嫦娥的寒 宫，我想象着嫦娥抱着玉兔坐在窗下看着天空。她的嘴里还嚼着月 饼。那月饼的皮是像冰一样的精致，那馅是像沙一样软。 今年嫦娥也学会节省了，她也没做新衣服。她身上穿着那件白色 的裙子配上长长的粉红色的披肩，好似回到几百年前的样子。别有 风韵。玉兔戴着一个卡通型的眼镜，显得好斯文。寒宫里灯火通明 不过用的都是蜡烛或是LED灯。门卫和佣人安排了很多。里里外外非 常安全。生活不再是锦衣玉食，而是简单朴素。嫦娥找到了自己的 如意郎君，那人生的俊美好似兰陵王。他陪伴着嫦娥度过了中秋节。 玉兔也不再是千年小妖了，它变成人形后有不少人追它。为此寒宫 里变得特别热闹。
提示：
1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以
是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。
2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的
心情，并表达你的感受。
3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。
审题 1.明确写作的范围和内容。该作文的核心词汇是“节日”，围绕某 个节日来写。
2.明确要求中的重要信息，“话题的统一”“描写节日的场面”
我终于明白：节日的味道，其实是亲情的味道；节日的味
道，是无论走到哪里也忘不了的家的味道！
素材一
初五时不仅要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、糖， 每样包6个。意思是：如果吃到带钱的饺子，这一年就会发 财，如果吃到带枣的饺子，就会好运早来;如吃到带糖的饺 子，这一年就会过的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是 吉祥的数字。虽然这只是人们对新年的期望，但我们家还 是继承了这种传统。
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部编版语文八年级上册第四单元综合性学习课件
(2)在讨论“是否应该让学生带手机到学校进行互联网学习”这一问题 时，同学们积极发言： 网名“小明”的同学说：“既然互联网这么好，手机上网这么方便，我 们就应该完全放开，让学生自由使用手机。” 网名“小为”的同学说：“互联网上有害信息也很多，网络游戏也容易 让人上瘾，我们必须严禁学生使用手机。”
轮到你发言了，你会怎么说呢？用简明、连贯、得体的语言表达你 的看法。(100~120字)
_示__例__一__：__数__字__化__阅__读__有__利__也__有__弊__。__它__有__利__于__人__们__方__便__快__捷__地__获__取__大____ _量__信__息__，__开__阔__视__野__，__满__足__兴__趣__爱__好__。__但__它__信__息__纷__杂__，__其__中__的__不__良__信____ _息__对__中__学__生__健__康__成__长__不__利__。______________________________________ _示__例__二__：__我__们__要__合__理__利__用__数__字__化__阅__读__。__既__要__用__它__来__获__取__丰__富__的__信__息__，__ _开__阔__视__野__，__满__足__兴__趣__爱__好__；__又__要__注__意__分__辨__，__自__觉__抵__制__不__良__信__息__的__诱____ _惑__，__不__要__影__响__学__习__和__生__活__。__(_观__点__明__确__，__理__由__充__分__即__可__)_____________
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下 载了作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分 钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流 的时兴方式。 (1)用简洁的语言概括上述三则材料的主要内容。 __示__例__：__作__业__软__件__种__类__多__，__操__作__简__便__，__所__以__它__倍__受__学__生__青__睐__(_或__:_它__已____ __成__为__众__多____生__使__用__的__快__捷__学__习__方__式__)_。_____________________________
2023八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代配套课件新人教版
近几年来，各新闻媒体每年都会发布当年 的十大网络用语。
2021年度十大网络用语：
“觉醒年代”“YYDS”“双减”“破防” “元宇宙”“绝绝子”“躺平” “伤害性不高，侮辱性极强” “我看不懂，但我大受震撼”“强国有我”
2020年度十大网络用语：
“逆行者”“秋天的第一杯奶茶”“带货” “云监工”“集美”“光盘行动” “不约而同”“奥利给” “好家伙”“夺冠”
了基本的识字要求，没 耗费纸张，不环保； 有太高的技术性要求； 不方便携带；成本较 有质感，容易做笔记， 高
可以反复阅读
结论：电子阅读和纸质阅读各有千秋，阅读人数比 例相近，各有优点和缺点。
如何对图表数据进行分析 分析表格、柱状图、饼图等图表列出的 一组或几组数据，得出结论。解答的思路是： 看清图表，按图索“骥”。具体来说要注意 三点：一是关注图表的主题，这是答题的范 围和指向，不应忽视；二是分析图表既要横 向比较，又要纵向比较；三是关注最大数值 和最小数值，并注意数值的变化。
辩一辩
电子阅读会不会替代传统阅读？
要求：
✓ 辩论要紧扣辩题，观点鲜明，有理有据。 ✓ 注意抓重点内容，语言要有说服力。 ✓ 各抒己见，但要注意情绪的控制，避免起
冲突。 ✓ 要抓准对方的漏洞，不能主观地去猜测对
方的意图。
正方：我方认为电子阅读会替代纸质阅读。 随着网络的兴起，信息更新越来越快，人们对 信息的需求量也越来越大，而电子阅读具有即 时性强，储存量大的特点，并且可以针对不同 的受众提供个性化服务，可以更好地满足人们 的需求。另外，电子阅读的功能在不断完善， 可识别、易更新等优势显著，更能适应时代发 展需求。因此，电子阅读一定会替代传统阅读。
全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第四单元综合性学习《我们的互联网时代》(教学课件)— 初中语文部编版八年级上
作业布置
我 们 的 互 联 网 时 代 高分突破：
P65-决胜中考3（1）（2） P69-决胜中考3（1）（2） P77-决胜中考3（1）
高分突破P65-决胜中考3 （1）请你为下面这则新闻拟写一则标题。（不超过11个字）（2分）
2021年10月18日，国信办召开“互联网账号运营乱象专项整治行动” 全国工作会议，该行动将对即时通讯、新闻资讯、论坛社区等各平 台的网络乱象进行集中整治。国信办指出，将从严处置利用社会时 事“蹭热点”、发布“标题党”文章煽动网民情绪的账号，传播低俗、庸 俗、媚俗内容的账号，炒作明星八卦等泛娱乐化信息的账号。
思考：对于这一现象，你有何建议呢？ 1.从法律层面：完善网络暴力相关法律针对打击网络暴 力专门立法； 2.从政府角度：加大网暴事件中施暴者惩治力度，对情 节严重者提起公诉；
3.从网络平台层面：落实网络平台主体责任，提升网络 暴力应对效率
4.从个人层面：提升个人素质，文明上网
作业布置
我 们 的 互 联 网 时 代 高分突破：
容
《只会联想》
联想作为高科技公司，对科 创研发实际投入太少，竞争 力减弱
运用了双关的修辞手法， “联想”既指联想公司，又指 在科创上没有实际投入，只 会空想，暗含讽刺，也暗示 了文章主要内容
高分突破P69-决胜中考3（1）
网络词语
夺笋、针不戳、集美
什么是快乐星球、尾款人、普信 男、内卷
玻璃心、草根、牛人
注意：问卷调查中提问应注意的问题
1.提问用词要清楚明了，指向明确
如：“你花费在电子阅读的时间是多少？” “你每天花费在电子阅读的时间是多少？”
2.一项提问只包含一个问题
如：“你认为电子阅读有何优缺点？” “你认为电子阅读有何优点？” “你认为电子阅 读有何缺点？”
人教八年级语文上册(部编)教案第四单元综合性学习：我们的互联网时代
人教版八年级语文上册（部编版）教案:第四单元综合性学习我们的互联网时代学习目标一、网络词语小研讨能进行小组合作，运用各种方式搜集流行挥着已不再流行的词语。
整理已经被工具书收录的网络词语，并能理解他们的含义。
思考这些网络词语的优势是什么，部分网络词语消失的原因是什么。
能在小组中进行合理的分工，一起讨论网络词语的使用问题。
善于倾听同学、老师的意见。
并能够对大家的讨论进行总结。
二、电子阅读面面观能设计合理的调查问卷，对电子阅读的相关内容进行调查。
对于回收的调查问卷，能正确进行统计汇总，并通过分析发现问题、得出结论。
完成调查报告。
在组内研讨电子阅读是否将取代传统阅读时，重在阐述调查问卷所反映的现象以及自己得出的结论，能形成良好的研讨氛围，做到有理、有据、有礼。
3.用互联网学语文能整理同学们的需求。
能小组分工合作，运用所学的网络技能，搜集有关散文方面的知识，并能进行合理分类、整理、编排、制作出关于散文的小册子。
在此基础上，能够和组内成员围绕如何利用网络学语文进行有效的讨论，结合编制的小册子的过程得到经验、教训等，畅所欲言。
学习重点、难点重点：引导学生掌握调查问卷法难点:利用网络学习语文。
学习方法：预习法小组分工合作法课堂展示法调查问卷法课时安排：二课时第一课时内容：网络学习小研讨电子阅读面面观要求：1.班级分为四个小组。
每个小组确定一名组长。
组长负责给每个人分工。
2.主要工作为：搜集网络词语，包括流行和不再流行的词语。
学生思考、讨论这些网络词语的含义是什么，部分网络词语消失的原因是什么。
对于讨论情况做好记录。
3.对电子阅读的相关内容进行调查。
做好问卷调查报告。
4.讨论：电子阅读是否可以取代传统阅读？得出结论。
第二课时内容：互联网学习语文1.整理学生的需求。
2.以小组问单位，搜集有关散文的知识。
内容：（1）散文的一些知识。
（2）喜欢的朱自清散文。
（3）喜欢的汪曾祺的散文（4）其他的散文每个小组各选一个内容进行。
部编版语文八年级上册综合性学习-人无信不立PPT课件
材料一：2013年北京化工大学生许涛通过微博募 捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内还款，几个 月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款
的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来 的钱款——在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。 曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借” 而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个 月收入约5000元。
三、班级演讲说诚信
1.围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注 意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试 讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲 出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修 改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。 2.组织一次班级演讲会。事先做好活动的策划、组 织工作，列出清单，大家分工完成。
示例：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷 好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依 然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机 的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人 之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急 人之所急。）
题二：诚信是中华民族的传统美德，也是公民道 德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的 主题活动，请你阅读下列三则材料，完成后面问题。
（1）材料一中的许涛感动了无数国人，点赞 中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资 5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而 这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追 逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时 间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的 遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报 的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来 的钱款——在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。 曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借” 而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个 月收入约5000元。
三、班级演讲说诚信
1.围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注 意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试 讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲 出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修 改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。 2.组织一次班级演讲会。事先做好活动的策划、组 织工作，列出清单，大家分工完成。
示例：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷 好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依 然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机 的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人 之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急 人之所急。）
题二：诚信是中华民族的传统美德，也是公民道 德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的 主题活动，请你阅读下列三则材料，完成后面问题。
（1）材料一中的许涛感动了无数国人，点赞 中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资 5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而 这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追 逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时 间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的 遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报 的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
人教部编版【八上】语文课件：综合性学习《人无信不立》43页
一饭千金
太就经常给韩信分点带来的饭
吃，韩信非常感激，说：将来
我一定要重重报答你。老太太
说：一个男人都不能自食其力，
我还能指望上你的报答吗？韩
信听了非常惭愧。韩信后来做
了楚王，衣锦还乡，找到当年
的恩人，赏赐千金。
烽火戏诸侯的故事
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑， 周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽 火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入 侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯 们见到烽火，率领将士们匆匆赶到，弄明白这 是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒 看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子， 终于开心一笑。五年后，犬戎大举攻周，幽王 烽火再燃，而诸侯未到——谁也不愿再上第二 次当了。结果幽王被逼自刎，而褒姒也被俘虏。
④精诚所至，金石为开。 ——《庄子》
与“诚信”有关的名言：
⑤千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。 ——陶行知
⑥轻诺必寡信，多易必多难。 ——老 子
⑦人倍（违背）信则名不达。 ——刘 向
⑧三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ——李 白
与“诚信”有关的成语：
①言而有信、 ②一言九鼎、 ③一诺千金、 ④金口玉言、
①诚：信也。 从言成声。 形声字。
② 信：誠也。 从人从言。 会意字。
老子云：“人无信不立，业无信不 兴，国无信则衰。”
“信”，即诚信，是中华民族传统 美德之一，也是社会主义核心价值观之 一。在古人眼中，“信”是立身之本、 交友之道、经商之魂、为政之要；在现 代社会，诚信是公民的第二张身份证。 无论古今，诚信应该成为个人必有的精 神品质。诚实做人，讲求信用，要从生 活中的一点一滴开始做起。
朋友们：让我们努力培养诚实守信的 品德，让诚信使我们的人格闪光！
语文版八年级语文上册全册ppt课件pptx-2024鲜版
语文版八年级语文上册全册ppt课件pptx•课文导读与背景介绍•阅读理解与赏析技巧•写作训练与实战演练•口语交际与表达能力培养目录•综合性学习与跨学科整合•名著导读与课外阅读推荐01课文导读与背景介绍本册教材加大了文言文篇目的比重，注重古代汉语基础知识的积累与运用。
强化文言文学习突出文学性强调读写结合选文以经典文学作品为主，注重文学性、思想性和艺术性的统一。
通过写作练习和阅读鉴赏，提高学生的阅读能力和表达能力。
030201本册教材特点及重点介绍《诗经》、《楚辞》等先秦文学代表作品及其时代背景、作者生平等。
先秦文学概述唐诗、宋词等唐宋时期文学的发展脉络和重要作家作品。
唐宋文学简要介绍元曲、明清小说等元明清时期文学的特点和代表作品。
元明清文学古代文学背景及作者简介介绍鲁迅、茅盾等现代文学家的代表作品及其时代背景、思想内涵等。
现代文学概述莫言、余华等当代作家的代表作品及其时代背景、艺术特色等。
当代文学简要介绍莎士比亚、托尔斯泰等外国文学家的代表作品及其时代背景、思想内涵等。
外国文学当代文学作品时代背景02阅读理解与赏析技巧不同文体阅读方法指导记叙文关注人物、事件、情感变化，理解作者意图和文章主题。
说明文明确说明对象，把握说明顺序和方法，理解文章结构和逻辑关系。
议论文抓住论点、论据和论证过程，理解作者观点和立场。
文章结构分析与段落大意概括分析文章结构识别文章开头、主体和结尾部分，理解各部分之间的联系和逻辑关系。
概括段落大意抓住段落中心句或关键词，简要概括段落主要内容和作者意图。
关键语句解读及情感表达关键语句解读识别比喻、拟人、排比等修辞手法，理解关键语句的深层含义和表达效果。
情感表达体会作者通过文字传达的情感和态度，理解文章所表达的主题和情感基调。
03写作训练与实战演练各类作文题材写作指导明确记叙要素，合理安排顺序，注重细节描写，表达真情实感。
明确说明对象，抓住特征说明，合理安排结构，语言准确清晰。
明确论点论据，合理安排论证，注重逻辑严密，表达观点明确。
2024版新部编版八年级上册语文全册精品PPT课件
02
文学常识、文 化背景
名著导读、推 荐书目
03
04
课外古诗词背 诵篇目
02
课文导读
课文内容概述
梳理课文内容，包括 主要情节、人物形象、 环境描写等要素。
分析课文结构，帮助 学生把握文章的逻辑 层次和写作特点。
概括课文主旨，引导 学生理解文章所表达 的思想和情感。
作者及背景介绍
介绍作者的生平、代表作品和 文学成就，了解作者的写作风 格和思想倾向。
新部编版八年级上册语文全册 精品PPT课件
目 录
• 目录 • 课文导读 • 字词解析 • 句子赏析 • 段落分析 • 篇章探究 • 课后练习与巩固
01
目录
第一单元：阅读鉴赏
课文背景及作者简介
课后习题及参考答案 文学手法与鉴赏
生字生词、语音语调 课文朗读与理解
第二单元：古诗文阅读
古诗文背景及作者简介
THANKS
感谢观看
03
字词解析
生字新词认读
课件中应列出本册教材中出现的 重要生字新词，包括拼音、释义
和例句。
提供生字新词的正确读音，帮助 学生准确掌握发音。
针对易读错、易混淆的字词进行 重点提示和辨析。
多音字辨析
列出本册教材中出现的多音字，包括不同读音、不同意思和用法。 通过例句和语境，帮助学生理解多音字在具体语言环境中的运用。
02
注意区分不同段落之间的内在联系 和逻辑关系，以便更好地理解文章 整体框架。
写作特点总结
语言风格
分析作者运用的修辞手法、词汇选 择等，总结文章的语言风格特点。
篇章结构
探讨文章的谋篇布局、段落安排等， 揭示作者的写作思路和表达技巧。
情感表达体会
八年级上册第四单元综合性学习我们的互联网时代课件
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学 都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快 的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下 学生交流的时兴方式。
真题演练
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
作业软件种类多，操作简便，已成为众多学生使用的快捷学习方式
要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点：
1.掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。 2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学习储备丰富的资料。 3.合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。 4.利用网络创设学习互助小组，建立学习型伙伴关系，在学习上 互助提高，共同进步。
用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。但互联 网也是一把双刃剑。善用互联网，有效利用其中海量的信 息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其 中，把时间花在游戏和无意义的浏览、谈天上，会造成时 间和精力的浪费。那么，如何扬长避短，有效利用网络帮 助我们学习呢？
用互联网学语文
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件 使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈说一条理由。
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当， 是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题， 会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了 纯洁的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
2. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。 3. 通过活动养成具有思辨的能力，多角度思考问题的
方法，敢于发表自己见解的心理品质。
真题演练
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
作业软件种类多，操作简便，已成为众多学生使用的快捷学习方式
要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点：
1.掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。 2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学习储备丰富的资料。 3.合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。 4.利用网络创设学习互助小组，建立学习型伙伴关系，在学习上 互助提高，共同进步。
用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。但互联 网也是一把双刃剑。善用互联网，有效利用其中海量的信 息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其 中，把时间花在游戏和无意义的浏览、谈天上，会造成时 间和精力的浪费。那么，如何扬长避短，有效利用网络帮 助我们学习呢？
用互联网学语文
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件 使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈说一条理由。
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当， 是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题， 会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了 纯洁的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
2. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。 3. 通过活动养成具有思辨的能力，多角度思考问题的
方法，敢于发表自己见解的心理品质。
部编版语文八年级上册专题四 口语交际与综合性学习
同时，在家庭教育中，适时、适度地给予肯定和赞美也很 重要，比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作等，都 是对孩子的鼓舞，会使孩子变得更为出色。 【事例】 ①谢安在大雪天与孩子一起赏雪、咏雪。
(出自《世说新语•咏雪》) ②方仲永的父亲领着方仲永四处拜访乡人。
(出自《伤仲永》)
解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上 进行，要扣住主题，围绕重点语句加以理解和把握。
【智达天下】
(3) 儒家把“智”与“仁”“义”“礼”“信”合在一起，
称本为题“考五查常对”活。动班形级式举的办设“计智能达力天，下开”放文性化问传题承，活答动， 请题你时提要出根一据项活倡动议主：题_示展__例开__：想__①象__举，__办设__关计__于相__“应_智_的_达_活_天_动_下_形_”__ _式手__，抄__力报__求比__各赛__种__形②__式举__能办__突讲__出述__主先__题贤__，圣__具_哲_有_、_可_明_操_君_作_忠_性_臣_。_运__用__ _智__谋__的__故__事__会____。
4. 【陕西咸阳彩虹学校期末】我校八(1)班正在开展以“身 边的文化遗产——楹联”为主题的综合性实践活动，请 你积极参与并完成以下任务。 楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多张贴或悬挂 于楼堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求 字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。
本题考查对对联的认识与了解。 (1)请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，
术价值、礼仪价值及时代价值作答。 ①具有高雅的艺术性，蕴含中华传统礼仪；②养
生及药用价值；③商业价值；④促进“一带一路”沿
线各国共同发展的时代价值。
(2)假如你是茶文化体验馆的志愿者，请你依照材料二，向 游客们简述唐代制茶流程。