陕西省学业水平考试物理实验题 ppt课件
2021年陕西省普通高中学业水平测试物理
2021年陕西省普通高中学业水平测试物理2021年陕西省普通高中学业水平测试物理2021年陕西省普通高中学业水平测试物理必修一知识点总结1. 参考系：描述物体运动时，另外选取作为标准的物体。
1．质点：在物理学中，用来代替物体的，有质量而无大小和形状的点。
2．路程：物体运动轨迹的长度，可能是直线，可能是曲线，也可能是折线。
3．位移：是从运动物体除位置只想末位置的有向线段，位移是用来表示物体位置变化的物理量。
4．矢量：有大小有方向。
5．标量：有大小无方向。
6．匀速直线运动：若一物体沿直线运动，且在运动的过程中加速度保持不变。
7．速度：描述物体运动快慢的物理量，他等于位移S跟发生这段位移所用的时间t 的比值，用V表示，则有：V=s/t。
速度的单位元是m/s,或者km/h。
8．平均速度：不知道物体的运动状态时，用物体位移与所用的时间的比值表示物体在这一段时间内的平均速度。
(注:平均速度也是向量,其方向也和位移一致)9．瞬时速度：物体在某一时刻或经过某一位置时的速度。
10．加速度：加速度是物体单位时间内(通常是1秒)速度的改变。
如果用a表示加速度，vo表示初速度，vt表示末速度，时间隔为t，则有：a=(vt-v0)/t,加速度的单位是每二次方秒，符号是m/s2。
11．匀速直线运动：12．匀变速直线运动的速度与时间的关系：由加速度公式可以推出vt=v0+at，vt是t 的一次函数，其图像是一条倾13．匀变速直线运动的位移的关系:匀变速直线运动的位移公式为：s=v0=1/2at2,它表明匀变速直线运动中位移与时间成二次方关系。
14．自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
15．伽利略对自由落体运动的研究：（1）对现象的一般观察（2）提出假设（3）运用逻辑得出推论（4）通过实验对推论进行检验（5）对假说进行修正和推广。
伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来16．实验：探究匀变速直线运动的规律。
2021年陕西省中考物理学业水平测试试题附解析
2021年陕西省中考物理学业水平测试试题学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．质量为5 kg的汽油，用去一半后，剩下的汽油（）A．密度、比热容、热值都变为原来的一半;B．密度不变，比热容、热值变为原来的一半;C．密度、比热容变为原来的一半，热值不变;D．密度、比热容、热值都不变.2．室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。
根据室内垃圾桶的结构示意图可确定................................................................................................. （）A．桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆;B．桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆;C．桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆;D．桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆.3．杠杆OA＜ OB, A、B两端各挂一个重物, 杠杆平衡.若把重物从A、B两端都向支点移动相同距离,即AA＇＝BB＇, 重物分别悬挂在A点和B点时, 下列说法正确的是........... （）A．杠杆仍然保持平衡;B．杠杆不能平衡, A端上升;C．杠杆不能平衡, B端上升 ;D．杠杆不能平衡, 但不能确定哪端上升.4．将小电动机与小灯泡用导线连接起来，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动，小灯泡发光，有关这种现象的说法错误的是：（）A．电产生了磁，使电动机转动B．磁产生了电，使小灯泡发光C．电动机相当于电源D．转动停止，灯泡熄灭5．图3所示是课本中的几个实验．演示电磁感应的是（）6．在连接电路的过程中，下列措施中必要的是（）A．开关应接在靠近电源正极的地方B．一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件C．一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件D．连接过程中开关应断开.7．雨季乌云滚滚，常有雷电发生，这是因为（）A．乌云滚动，摩擦生热B．带有相同电荷的云团相遇相互作用C．带有异种电荷的云团相遇发生相互作用D．乌云将积蓄的大量太阳能一下子释放出来.8．给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图像如图10中a所示．若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图像正确的是（）A．a B．b C．c D．d9．如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。
陕西中考物理名师课件：力 运动和力 (共45张PPT)
考点三、重力
3、随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，
在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完
成的一项重要工作。下列适合航天员在轨道舱中
进行体育锻炼的运动项目是（ D ）
A.举哑铃
B.跳绳
C.踢毽子
D.拉弹簧拉力器
4、如图,物体A和B重均为4N,若弹簧秤本身重及摩 擦均不计,则弹簧秤的读数为: [ A ]
研究影响滑动摩擦力大小的因素
【要点探究】
(2)滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗?如何设计 实验来探究? ①探究与接触面积的关系 思路:保证压力、接触面粗糙程度和物体运动速度不变,只改变接触面 积的大小。 操作:用同一个长方体木块,先平放在水平面上,使其在水平面上做匀速 直线运动,然后将同一个长方体木块侧放在同一个水平面上,以相同的 速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。
(2)根据数据画出图像:
(3)根据图像和数据归纳规律(实验结论):重力与质量的 比值为_定__值__,即物体所受的重力和它的质量成_正__比__。
讨论：
(1)实验中为什么要收集多组数据? 避免偶然性，得到普遍的规律
(2)判断两个物理量是正比关系的依据是什么?
当一个物理量和另一个物理量的比值不变,或一个物理量增大几倍, 另一个物理量也增大几倍,或两个物理量的关系图像是一条过原点 的直线时,都可以判定这两个物理量是正比关系。
5.增大和减小摩擦的方法： （1）增大方法：_增__大__压力或_增__大__接触面粗糙程度。 （2）减小方法。 ①_减__小__压力或__减__小_接触面粗糙程度。 ②用滚动代替_滑__动__。 ③相互接触的面_隔__开__。 【点拨】 （1）任何物体的表面都存在摩擦，如果是光滑表面，则 可视为没有摩擦。 （2）摩擦力的方向是“与物体相对运动方向相反”，而 不能说成是“与物体运动方向相反”。
《学业水平测试复习》课件
积极心态
相信自己能够通过考试， 以积极的心态面对考试， 避免因为紧张而影响发挥 。
适度放松
在考试前和考试过程中， 可以适当进行放松活动， 缓解紧张情绪，提高答题 效率。
考场注意事项
遵守考场纪律
严格遵守考场规定，不作弊、不抄袭 ，维护考场秩序。
注意个人信息保护
保持身体健康
注意考场环境卫生，保持良好的坐姿 和视距，避免因为身体不适影响考试 发挥。
问题分析
培养分析化学问题的能力，掌握化学 问题的解题思路和方法。
实际应用
将化学知识应用于实际问题中，培养 解决实际问题的能力。
CHAPTER
04
应试技巧和注意事项
时间分配技巧
时间管理
合理规划答题时间，确保每道题目都有足够的时间去审题和 思考，避免因时间紧迫而草率作答。
优先处理
对于难度较大或自己不太熟悉的题目，可以先放下，待完成 其他题目后再回来处理，避免在难题上浪费过多时间。
答题方法技巧
01
02
03
审题技巧
仔细阅读题目，明确题目 要求，避免因为误解题目 而答非所问。
答题逻辑
组织答案时要有清晰的逻 辑，分点论述，让答案条 明扼要，突出重 点，避免长篇大论，让阅 卷老师产生阅读疲劳。
心理调适技巧
保持冷静
考试过程中遇到难题或突 发事件时，要保持冷静， 不要慌张，稳定心态有助 于更好地应对问题。
标。
提高教学质量
通过学业水平测试，教师可以了解 学生的学习状况，发现教学中存在 的问题，从而改进教学方法和策略 ，提高教学质量。
升学和就业参考
在一些情况下，学业水平测试成绩 可以作为升学或就业的参考，体现 学生的学科能力和综合素质。
高中物理学业水平考试复习课件.
PRT SIX
制定复习计划：根据考试大纲和自己 的实际情况制定详细的复习计划包括 每天的学习内容和时间安排。
优先复习重点：在复习过程中优先 复习重点知识点确保在考试中取得 好成绩。
添加标题
添加标题
添加标题
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合理分配时间：针对不同知识点的 重要程度和难度合理分配复习时间 确保全面覆盖考试大纲。
光学仪器的 工作原理
光的折射和 反射定律
光的波动性 和粒子性
原子光谱：掌握光谱分析的基 本原理和应用了解不同光谱的 类型和特征
原子结构：理解原子核外电子 排布规律掌握原子轨道和电子 云的描述方法
原子能级：理解能级跃迁的原 理和规律掌握玻尔理论的基本
内容
放射性衰变：了解放射性衰变 的类型和特点理解半衰期的概
电路基本概念：电流、电压、电阻、电容、电感等 欧姆定律：电流与电压的关系 串联和并联电路：电流、电压和电阻的关系 电功率和电能：计算电器消耗的电能和功率
光的性质：光具有 波粒二象性可以表 现出干涉、衍射等 现象。
光的分类：根据波长 和频率的不同光可以 分为可见光、不可见 光（如红外线、紫外 线等）。
,
汇报人：
CON TWO
目的：检测学生对 高中物理学科知识 的掌握程度和应用 能力
意义：为学生提供 学业水平证明为高 校选拔人才提供参 考依据
考试范围：高中物理学科知识体系
考试时间：120分钟
添加标题
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考试形式：闭卷、笔试
添加标题
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考试难度：以基础知识和基本技能 为主适当增加难度
试题内容：涉及力学、电磁学和光学等知识点的综合题 解题思路：详细解析了如何运用物理概念和公式进行解题 答案解析：对每个选项进行逐一分析指出其正确或错误的原因 题目难度：中等难度适合巩固和提高物理知识的水平
陕西省普通高中学业水平合格性考试物理实验操作考试试题
试题一探究弹簧弹力与形变量的关系学校：班级：姓名：一、实验目的1.探究弹簧弹力与伸长量的关系；2.会利用列表法、图像法处理实验数据。
二、检查实验器材（10分）1.清点器材：铁架台、弹簧、相同规格的钩码若干、刻度尺、夹子；2.检查实验器材是否齐备，举手向监考老师示意。
三、实验操作步骤（70分）1.按图1将弹簧上端固定在铁架台上，在弹簧旁边竖直固定一把刻度尺，测量弹簧的原长l0，记入表格；2.在弹簧下端挂一个钩码，当钩码静止时，记录弹簧的长度l和弹簧弹力大小F，将数据记入表格；图13.改变所挂钩码的个数，重复上述实验步骤2，将数据记入表格（g取9.8 N/kg）；钩码个数0 1 2 3 4 5 弹簧长度l/cm弹簧的伸长量x/cm弹力F/N4.在图2中用描点法做出F-x图像。
四、实验结论及反思（10分）1.实验结论：在弹性限度内，弹簧弹力Ｆ与伸长量x关系式为：Ｆ=。
2.实验反思：五、整理实验器材（10分）图2试题二 验证机械能守恒定律学校： 班级： 姓名： 一、实验目的验证机械能守恒定律。
二、检查实验器材（10分）1.清点器材：电源、打点计时器、重物、铁架台、夹子、纸带、刻度尺；2.检查实验器材是否齐备，举手向监考老师示意。
三、实验操作步骤（70分）1.按图1将打点计时器固定在铁架台上，使限位孔沿竖直方向；2.将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，固定在重物上；3.将重物靠近打点计时器，接通电源，待稳定后释放纸带，打点计时器在纸带上打出一系列的点，断开电源，取下纸带；4.重复以上实验步骤两次；5.选择一条初始两点距离约为2mm 点迹清晰的纸带,标记初始点为O ；6.任意选择一个计时点A ，测出其与点O 的距离h OA ，并计算出A 点的速度；7.分别计算p OA ∆=E mgh 与2k A 12∆=E mv ，分析数据，得出实验结论。
四、实验结论与反思（10分）1.实验结论：2.实验反思：五、整理实验器材（10分）图1图2试题三用多用电表测量电学中的物理量学校：班级：姓名：一、实验目的用多用电表测量电阻的阻值。
陕西2013学业水平实验考查物理试题
试题一测量木块与斜面的动摩擦因数学校：班级：姓名：一、实验目的1.会根据平衡条件利用重力沿斜面的分量与滑动摩擦力相等求出动摩擦因数；2.体会动摩擦因数只与接触面的材料有关与物体质量、压力等无关。
二、检查实验仪器（10分）1.清点仪器：长木板，可以在其上面加减砝码的木块、垫块、砝码、刻度尺；2.检查实验仪器是否齐备，举手向监考老师示意。
三、实验操作步骤（70分）1.将木板放在水平桌面上，用垫块将木板一端垫起来，构成斜面；2.再将木块放在斜面上，慢慢的向斜面底端移动垫块，增加斜面的倾斜程度，直到斜面上的木块能匀速下滑，停止移动垫块；3.在斜面被垫高的一端板的下表面任选一点，用刻度尺测量该点与水平桌面间的高度h，及该点与斜面末端的水平距离S；4.动摩擦因数的表达式µ= ；5.在木块上加砝码改变滑块的质量重做1次；6.记录并处理实验数据：7.四、实验结论与反思（10分）1.实验结论：滑动摩擦因数的平均值为: µ= 。
2.反思：五、整理实验仪器（10分）试题一评分细则试题二探究合力与分力的关系学校：班级：姓名：一、实验目的1.探究合力与分力的关系；2.会使用在弹性范围内橡皮筋的拉力与伸长量成正比的关系。
二、检查实验仪器（10分）1.清点仪器：木板、三根相同的橡皮筋、图钉、直尺、白纸、铅笔；2.检查实验仪器是否齐备，举手向监考老师示意。
三、实验操作步骤（70分）1.用图钉将白纸固定在木板上，将第一根橡皮筋一端用图钉固定另一端拴接第二根橡筋，用直尺量一下第二根橡皮筋的长度L；2.拉伸第二根橡皮筋的另一端，用铅笔标记一下第一根橡皮筋的末端位置O，标记第二根橡皮筋的末端位置A，移去橡皮筋，将A与O点相连，标为L1，从L1末端截去L；3.然后再用第三根与第一根末端拴接，用第二根与第三根同时互成夹角拉动第一根橡皮筋，将第一根的末端拉至同一位置O,标记第二根与第三根橡皮筋的末端位置，做O点到此两位置线段L2、L3，从L2、L3末端截去L；4.分别以L2、L3剩余部分为邻边做平行四边形，看L1剩余部分的长度是否为其对角线；5.重做1-4步1次；6.做出的图形粘贴在下面。
陕西省2023年初中学业水平考试物理实验操作考试试题
试题一探究凸透镜成像的规律学校：班级：姓名：一、实验目的探究凸透镜成像的规律。
二、实验器材(10分)1.实验器材：光具座、蜡烛(或其它光源)、凸透镜（f =10cm）、光屏、火柴。
2.检查实验器材是否齐全，举手向监考老师示意。
三、实验操作过程及结论（80分）1.组装器材，调整烛焰(或其它光源)的中心、凸透镜的中心及光屏的中心在同一高度。
2.将凸透镜固定在光具座整刻度位置。
3.把烛焰(或其它光源)放在较远处，使物距大于2倍焦距(ｕ>2ｆ)，移动光屏直至光屏上呈现清晰的像，观察像的大小和正倒，测量并记录物距和像距。
4.将烛焰(或其它光源)靠近凸透镜，使物距在1倍焦距与2倍焦距之间（ｆ<ｕ<2ｆ），将光屏远离凸透镜使光屏上再次呈现清晰的像,观察像的大小和正倒，测量并记录物距和像距。
f =10cm 5.实验结论：当物距大于2倍焦距时，成(选填“倒立”或“正立”)、(选填“放大”或“缩小”)的实像；当物距在1倍焦距与2倍焦距之间时，成_____(选填“倒立”或“正立”)、_____(选填“放大”或“缩小”)的实像。
四、整理实验器材(10分)物距与焦距的关系物距ｕ／cm 像的性质像距ｖ／cm正倒大小实虚ｕ>2ｆｆ<ｕ<2ｆ试题二用天平和量筒测量固体的密度学校：班级：姓名：一、实验目的1.正确使用天平和量筒。
2.掌握测量固体密度的方法。
二、实验器材（10分）1.实验器材：托盘天平及砝码一套、量筒一个（100ml）、烧杯一个、水、固体（小石块或金属螺母等）、细线。
2.检查实验器材是否齐全，举手向监考老师示意。
三、实验操作过程及结论（80分）1.将天平放在水平台面上，调节横梁平衡。
2.用天平称出被测固体的质量m。
3.把适量的水倒入量筒中，测出这部分水的体积V1。
4.用细线系住被测固体慢慢地放入量筒中，使被测固体完全浸没在水中，测出此时被测固体和水的总体积V2。
5.把测得的数据填入下表，计算被测固体的体积V。
陕西省学业水平考试必修一物理牛顿运动定律及实验
横截面积成正比，即Ff＝kSv2，则比例系数k的单 位是( )
A．kg/m4
B．kg/m3
C．kg/m2
D．kg/m
二 两类基本问题
1.根据受力情况确定运动情况 如果已知物体的受力情况，则可由牛顿第二定律求出物体的 __加__速_度__，再根据运动学规律就可以确定物体的_运__动__情况. 2.根据运动情况确定受力情况 如果已知物体的运动情况，则可根据运动学公式求出物体的 __加__速_度__，再根据牛顿第二定律就可以确定物体所受的_力__.
则汽车刹车距离为 s＝2va2＝90 m.
刹车时间为 t＝va＝6 s.
1.由受力情况确定运动情况的基本思路
分析物体的受力情况，求出物体所受的合外力，由牛顿第二定律求出物 体的加速度；再由运动学公式及物体运动的初始条件确定物体的运动情 况.流程图如下：
二.从受力确定运动情况
一辆汽车在恒定牵引力作用下由静止开始沿直线运动，4 s内 通过8 m的距离，此后关闭发动机，汽车又运动了2 s停止，已知 汽车的质量m＝2×103 kg，汽车运动过程中所受阻力大小不变， 求： (1)关闭发动与应用
对应名称 作用力和反作用力 比较内容
不 同 受力物体 作用在两个相互作用的物体上 点
一对平衡力 作用在同一物体上
依赖关系
相互依存，不可单独存在，且同时 无依赖关系，撤去一个力，另一个力
产生，同时变化，同时消失
依然存在
叠加性
两力作用效果不可叠加，不可求合 两力作用效果可相互抵消，可叠加，
2．数学表达式：F＝ma. 3．注意：(1)F＝ma，合外力与加速度在数值上是瞬时 对应关系，F变化，a也随之发生___变__化_____， 但F＝ma始终 成立. (2)牛顿第二定律只适用于__低__速____、___宏__观___物体.
陕西省学业水平考试物理实验题ppt课件
• 5、在选取的纸带上选合适的两点A、B并标记，
• 量6速、度出根；A据、Bvn间的xn距2tx离n1h，AB分；别求出A、B两点的瞬时
•
7、根据ΔEp=mghAB和ΔEk= 处理1Fra bibliotek2mvB2
1 2
mvA2
进行数据
9
试题六 描绘变速直线运动的速度—时间图像
• 1、组装实验器材；
• 2、接通电源，打点计时器正常工作后拉动纸带， 若纸带点迹不清晰，需更换纸带；
读数并记录； • 4、在木块上加两个钩码，沿水平方向拉动木板，
读出此时弹簧测力计的读数并记录； • 5、在木块上再加两个钩码，沿水平方向拉动木板，
读出此时弹簧测力计的读数并记录；
v
6
试题三 测定木材与棉布间的动摩擦因数
• 6、记录实验数据
摩擦力f（N） 压力FN（N） 动摩擦因数μ
1
2
3
•7、数据处理：利用 动摩擦因数，求平均值
• 4、用制作的简易弹簧测力计测待测重物的
重力。
3
试题二 描绘平抛运动轨迹
• 1、在斜槽上释放小球并调节小球的高度，使小球
的平抛轨迹在面板范围内尽可能长些，标记斜槽 此处位置；
• 2、将白纸、复写纸固定在实验仪面板上；
• 3、在斜槽末端装铅垂仪，调节平抛运动实验仪；
• 4、将斜槽轨道末端调水平；
• 5、在白纸上标记小球运动的起点和过起点的竖直 方向；
• •
56、、测根量据hhOA、1hgOtB2 、进hO行C；数据处理
2
8
试题五 探究物体自由下落过程中动能 和势能的变化关系
• 1、组装实验器材；
• 2、用手竖直向上提着纸带使重锤靠近打点计时器， 保持静止；
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• 3、接通电源，打点计时器正常工作后释放纸带， 使重锤自由下落；
• 4、选择一条点迹清晰的纸带；
• 5、在选取的纸带上选合适的两点A、B并标记，
• 量6速、度出根；A据、Bvn间的xn距2tx离n1h，AB分；别求出A、B两点的瞬时
•
7、根据ΔEp=mghAB和ΔEk= 处理
1 2
mvB2
1 2
mvA2
度尺在白纸上画出对应刻度；
• 4、用制作的简易弹簧测力计测待测重物的 重力。
试题二 描绘平抛运动轨迹
• 1、在斜槽上释放小球并调节小球的高度，使小球 的平抛轨迹在面板范围内尽可能长些，标记斜槽 此处位置；
• 2、将白纸、复写纸固定在实验仪面板上；
• 3、在斜槽末端装铅垂仪，调节平抛运动实验仪；
• 4、将斜槽轨道末端调水平；
试题一 制作简易弹簧测力计
• 三、实验操作步骤（80分） • 1、组装实验器材：把长木条（或米尺）用
铁夹竖直固定在铁架台上，用细线把弹簧上 端固定在铁架台上，且使弹簧靠近米尺一侧， 用固体胶将白纸贴在米尺上适当的位置；
• 2、用刻度尺在白纸上画出零刻度线； • 3、在弹簧下端一次挂上1至5个钩码，用刻
进行数据
试题六 描绘变速直线运动的速度—时间图像
• 1、组装实验器材；
• 2、接通电源，打点计时器正常工作后拉动纸带， 若纸带点迹不清晰，需更换纸带；
• 3、在点迹清晰纸带的适当位置确定起点O，作为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计时零点；
• 4、在纸带上选出其余五个位置点A、B、C、、D、 E；
• 5、将相关数据填入下表
位置
• 5、在白纸上标记小球运动的起点和过起点的竖直 方向；
• 6、在斜槽上将小球从步骤1中确定的位置释放， 使小球落入平抛运动实验仪的水平槽内；
• 7、上下调整平抛运动实验仪的水平挡球板，在斜 槽的同一位置处释放小球；8、重复上述步骤6共 五次；9、……10、……
每次从同一高度由静止释放
试题三 测定木材与棉布间的动摩擦因数
纸带，使重锤自由下落。若纸带上点迹不 清晰，需更换纸带，重复实验；
• 4、选取第1、2点间的距离约为2mm的纸带， 标出起点O和其他三点A、B、C；
• •
56、、测根量据hhOA、1hgOt B2 、进hO行C；数据处理
2
试题五 探究物体自由下落过程中动能 和势能的变化关系
• 1、组装实验器材；
• 2、用手竖直向上提着纸带使重锤靠近打点计时器， 保持静止；
• 1、组装实验器材； • 2、用弹簧测力计测出木块重力； • 3、沿水平方向拉动木板，读出此时弹簧测力计的
读数并记录； • 4、在木块上加两个钩码，沿水平方向拉动木板，
读出此时弹簧测力计的读数并记录； • 5、在木块上再加两个钩码，沿水平方向拉动木板，
读出此时弹簧测力计的读数并记录；
v
试题三 测定木材与棉布间的动摩擦因数
• 6、记录实验数据
摩擦力f（N） 压力FN（N） 动摩擦因数μ
1
2
3
•7、数据处理：利用 动摩擦因数，求平均值
f FN
计算每次的
试题四 利用自由落体运动测当地重力加速度
• 1、组装实验器材；
• 2、用手竖直向上提着纸带使重锤靠近打点 计数器，保持静止；
• 3、接通电源，打点计时器正常工作后释放
陕西省学业水平考试物理实验题
陕西省普通高中学生水平考试
物理实验考核试题
试题一 制作简易弹簧测力计
• 一、实验目的 • 二、检查实验仪器（5分） • 1、清点仪器：带有铁夹的铁架台、长木条
（或米尺）、白纸、固体胶、刻度尺、带 指针的弹簧（限度2.5N）、50g钩码5个、 待测重物（约200g）、细线 • 2、检查实验仪器是否齐全、完备、举手向 监考老师示意
包含位置点的最小位移Δx/cm 所需时间Δt/s
时刻t/s 瞬时速度v/(cm•s-1)
O A BCD E