北师大版六年级语文下册各单元作文要求PPT课件

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六下第五单元作文ppt课件

05 写作技巧提升
如何写出吸引人的头
开门见山法
直接点明主题，引起读者兴趣。例如：“我最爱的季节是秋天，它带给我无尽的快乐。 ”
设置悬念法
先抛出一个问题或情境，使读者产生好奇心。例如：“你是否想过，如果没有手机，我们的生活会怎样？”
如何展开丰富而具体的叙述
细节描写法
通过具体的事物、场景、人物等细节，使内容更加生动。例如：“那天阳光明媚，我和朋友们在公园里放风筝，风筝在蓝天中翩翩起舞。”
对于学生的写作成果，教师应给予及时的反馈和指导，帮助学生发现问题并改进。
THANKS
《难忘的旅行》
这篇范文描述了一次难忘的旅行经历，通过生动的细节描写和情感表达，展现了旅行的意义和价值。
范文亮点解析
《我的理想》
这篇范文的亮点在于作者对科学的热情和对未知世界的探索欲望，这种积极向上的主题和情感表达能够引起读者的共鸣。
《难忘的旅行》
这篇范文的亮点在于作者对旅行细节的生动描绘和情感表达，让读者仿佛身临其境，感受到了旅行的魅力和意义。
详细描述
在本次学生作文中，很多学生都表现出了深入思考的能力，他们能够从日常生活中提炼出深刻的观点，或者对一些常见的主题进行深入的分析和探讨。此外，很多学生的作文中还体现出了创意表达的能力，他们能够用新颖、独特的方式表达自己的观点，使文章更具有可读性和吸引力。同时，大部分学生的写作基本功也比较扎实，他们能够熟练地运用各种写作技巧，使文章更加丰富和有深度。
VS
举例说明法
用具体的事例来支持观点，增强说服力。例如：“在学习上，我曾经遇到过很多困难，但通过不断努力，我最终克服了它们。”
如何写出有深度的结尾
总结点题法

六年级下册语文作文指导课件-第3单元敬仰英雄l北师大版

如何构思
怎样开头
2.开门见山，直入主题在漫长的历史中，出现过许许多多的英雄。比如：岳飞，狼牙山五壮士，黄继光，邱少云等，其中，我最崇拜的英雄就是邱少云。
如何构思
怎马上到山口，却突然迷了路，他们很着急，却意外在山上发现了一个放牛的孩子，那个孩子是谁呢？对，就是放牛郎王二小。说到王二小，他不仅是我眼中的英雄，也是我们全国人民眼中的英雄。
六年级下册语文作文指导课件-第3单元敬仰英
雄l北师大版
2020/8/20
习作要求
1
选取典型的英雄。
2
按照一定的顺序。
3 详略得当，主次分明。
如何选材
1.选取典型人物及事例事件的选择主要以英雄身上的感人故事为着眼点。 2.内容要具体从英雄身上的闪光点（英勇、奉献、不怕牺牲）等方面的事件进行细致地描写，注意要详略得当。 3.内容要真实，感情要真挚选择典型的事，内容要真实可信，感情表达真挚，才能打动人。
例文品评
当然，在中国，像王二小这样的爱国英雄成千上万，你看，勇敢机智的小英雄雨来，用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，舍身炸暗堡的董存瑞，敢于和敌人斗争到底的小兵张嘎……为了保卫祖国保卫人民，无数的革命先辈在战争中抛头颅，洒热血。这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进，面对敌人的枪口毫不畏惧、视死如归，这种爱国之心是多么可贵啊！
如何构思
主体
2. 人物内心描写于连想用水去扑灭火花，可是这里没有水，到远处取水也来不及；跑去喊大人，恐怕没等把大人叫来，炸弹就爆炸了。怎么办？小于连思索着。猛地，他想到了一个好办法。他追上去，朝导火线上撒了一泡尿。这一招真灵，导火线上的火花马上给浇灭了一场灾难就这样避免了。
如何构思

六年级下册第五单元作文PPT课件

说明文：抓住事物的特征；突出说明的重点；说明事物条理要清楚；表达得体，提高说明的效果。
想象作文：想象丰富、合理；围绕一个主题表达；条理清楚，表达出真情实感。
读后感：分清主次，把自己的感想写具体；注意联系生活实际；要有鲜明的重点。
编习作选
编习作选步骤：
选好作文，抄写或打印→分类，排次序→写“编者的话” 、编目录→装订成册并起书名
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束感谢各位批评指导！
谢谢！
让我们共同进步
六年级下册第五单元作文
高山流水、田野风光…… 难忘的事件——家庭生活、学校趣事、路上见闻…… 熟悉的人——敬爱的老师、亲密同学、至爱亲人…… 奇妙想象——科学幻想、个人理想、奇思妙想……
怎么写：
记叙文：有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明；表达自己的真情实感；重点突出，记叙清楚、生动。

六下语文四单元作文ppt课件ppt课件

点评三：《家乡的变化》
总结词
视角独特，思考深入
详细描述
该篇作文以独特的视角，观察和思考了家乡的变化。作者通过对比家乡过去和现在的情况，深入剖析了变化背后的原因和影响。文章思考深入，观点鲜明，展现了作者敏锐的
观察力和分析能力。

05
作文总结与提升
总结本次作文的要点
掌握记叙文的写作技巧
记叙文是本次作文的主要文体，学生应掌握记叙文的要素，包括时间、地点、人物、事件等，以及如何通过叙述来表达情感和主题。
理解题目要求
学生应认真审题，明确题目要求，根据要求构思文章结构和内容，确保符合题目要求。
注重细节描写
在记叙文中，细节描写至关重要。学生应学会通过具体、生动的描写来刻画人物形象、描绘场景和渲染情感。
提升学生写作能力的建议
多读优秀作品
阅读是写作的基础。学生应多读优秀的记叙文作品，学习别人的写作技巧和表达方式，提高自己
学生作文点评
点评一：《我的理想》
总结词
内容充实，表达清晰
详细描述
该篇作文主题明确，内容充实，作者通过描绘自己的理想，展现了自己的价值观和人生追求。文章结构清晰，语言流畅，表达了作者对未来的美好期许。
点评二：《一次难忘的经历》
总结词
情感真挚，细节描写生动
详细描述
该篇作文以回忆的方式，叙述了一次难忘的经历。作者通过生动的细节描写，让读者仿佛置身于那个场景之中。文章情感真挚，表达了作者对那段时光的珍惜和怀念。
详细描述
作者首先介绍了自己的理想是成为一名医生，接着阐述了选择这个职业的原因，以及为了实现理想所做的努力和准备。文章语言流畅，情感真挚，能够引起读者的共鸣。
范文二：《一次难忘的经历》

六年级下册语文作文指导课件-第7单元如何写公益广告 l 北师大版 (共8张PPT)

例文品评
3.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（阅览室）（点评：化用了名言，符合场合。） 4.守望相助手牵手，献血救人心连心。（点评：运用对偶整齐醒目，态度诚恳以情动人。）
3
化用诗句歌词可以充分利用名言或流行歌曲中的一些句子，
将其加以改造。
如何构思
1.主题鲜明，以道德倡导人 2.态度诚恳，以情感打动人 3.构思新颖，以创意吸引人
写法指引
1
内容目的明确简练
2
多角度打动人心
3灵活运用各种修辞Fra bibliotek例文品评
1.奢侈像一把剪刀，无情地剪掉了你的财富和时间。（点评：从对象作用、危害入手运用比喻生动形象达到规劝的目的。） 2.千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟。（加油站禁烟）（点评：激发大众某种恐惧心理，达到警示作用。）
如何写公益广告
授课:五洲时代天华小语名师工作室
习作要求
设计一个主题鲜明、创意独特的公益广告。
如何选材 1 从观察生活学会联想和想象入手 2 从对象内容(特征、性质）入手 3 从对象作用、危害入手
如何组材
1
多用各种修辞对偶整齐醒目；比喻拟人生动形象；排比铿
锵有力。
2
语言质朴简洁
用日常通俗朴实的口语，给人随和亲切之感。

北师大六年级语文下册全册课件PPT 共计1003页

当作一种
想一想：
第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？
⑴总起，养花的目的。当作一种乐趣。 ⑵养什么花。好种易活的花。分 ⑶养花要摸门道。增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。有益身心。照 ⑸养花使人喜悦。夸、赏、赠。应 ⑹养花使人伤心。几天没有笑容。总 ⑺养花的乐趣。总结。有…… 有…… 既……又……
第三部分（7）总结养花的乐趣。
第二课时
思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？
• 有喜有忧，有笑有泪
讲的是对花的关心，情感体验
• 有花有果，有香有色
讲的是劳动成果
• 既须劳动，又长见识
讲的是养花的意义
• 有喜有忧，有笑有泪
思考：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？
理解题目
一年四季
四时田园杂兴
农村
有感而发的兴致
四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。
朗诵诗歌
四时田园杂兴
yún jì xì ng
---范成大昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女 —— 耘田织布村庄儿女各当家。
童孙 —— 学种瓜童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
理解词意
昼出耘田夜绩麻，词语理解：
昼---白天。村庄儿女各当家。耘田---除去田里的杂草。各当家---各人有自己的活干。童孙未解供耕织，童孙---幼童。未解---不懂得。也傍桑阴学种瓜。供---从事，参与。傍---靠近。桑阴---桑树下的阴凉处。

北师大版六年级下册语文总复习《作文》(共15张PPT)

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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 3:29:28 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
B、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天 -----大年夜。
以景烘托，渲染气氛
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。
注意：环境描写要有目的，要抓住特征。
开头总要求：
一简：就是开头力求简洁明了，不啰唆重复二新：就是开头不落俗套，新颖别致三美：就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受四当：就是要符合内容的需要，开头为内容服务
A、北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子— —数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约 266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢！
B、人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
恰当引用，突出主题
引用的内容是很丰富的，恰当引用名人名言、成语、谚语、歇后语、歌词、广告等作为开头，可以突出中心，深化主题，领起下文。
巧用修辞，增添效果
在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、排比等修辞方法，常常会使文章的语言风采倍增，达到特有的效果。
注意修辞方法的选用恰当，不能随意滥用。
1、我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。

北师大版小学六年级语文下册各单元教学计划PPT汇总课件

教学难点：理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。
单元教学安排
教学内容野草琥珀
蝶恋花答李淑一
生命奏鸣曲伟大的日子
课时 2 2
1
1 1
备注
第五单元单元名称：冲突
教材分析：本单元围绕“冲突”选编的课文，从不同角度反映着人与人、人与社会、人与家
单元教学安排
教学内容可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的毡靴
课时 2 2 2 1 1
备注
第八单元单元名称：告别童年
教材分析：童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，也有很多幼稚的想法，但也充满着令人感动的丰富情感.本单元收录了几篇文章都展现了成长过程中的精彩片断，体现了成长中对美好事物的眷恋。
单元教学目标： 1.学习生字词，把握课文大意。了解作者不同经历和不同的心理感受对抒
发自己情感的作用。并通过作家绘声绘色地描写理解“乐趣”的含义。 2.能用简练的语言准确说明文章所写的事例；学习选择小事例“以小见大”
以突出人物情感。 3.引导学生了解什么是真正的快乐，使自己拥有积极健康的心理状态和情
《当代神农氏》歌颂袁隆平不畏艰难困苦、热爱科学事业、献身科学事业中的精神。《一个这样的老师》教会学生治学要有“怀疑精神”。《詹天佑》中的壮举为中国人争了气。这五篇文章所写中的人物虽然所处的时代不同，身份不同，国籍不同，但他们对科学严谨、执着的态度，献身科学的精神，却同样令人敬佩，让人感动。
单元教学目标： 1．培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中
4. 理解课文内容，领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。

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2021
9
作文
• 写作要求： • 本单元的主题是“告别童年”，多彩的童
年值得我们珍惜，童年伙伴也值得我们怀念。把那些充满了童趣的童年生活写下来，重温童年的快乐。
2021
10
2021Biblioteka 2作文• 写作要求： • 我们的家乡有壮丽的山川，有丰富的文化
遗产，有景象骄人数量众多的名胜古迹。请你了解、考察，仿照《索桥的故事》、《我站在铁索桥上》写自己看到的，想到的，感受到的。
2021
3
作文
• 写作指导： • 1、了解与遗迹相关的故事，遗迹的现状，
遗迹的历史。 • 2、整理收集到的材料，力求资料准确。 • 3、把自己看到的，想到的，感受到的写出
来。
2021
4
作文
• 写作要求： • 生活中有许多事物值得我们珍惜。碧水
蓝天、红树绿花，构成这个绚丽的世界；亲情友谊，爱心善举，为每个人带来心灵的温暖。让我们举办一个公益广告大赛，把自己认为大家都应该珍惜的事物宣传出去，让我们的生活更美好。
2021
5
作文
• 写作指导： • 1、选择自己认为最珍惜的事情，确定中心。 • 2、设计文字要简练，主题要明显。如果配
有图画，画面要醒目。 • 3、广告尽量做到有创意，而且语言温馨，
过目难忘。
2021
6
作文
• 写作要求：
• 从本单元中选择你喜欢的故事写出真实体会。中心明确，条理清楚，语句通顺。
2021
7
作文
• 写作指导： • 1、仔细阅读全文，确定主题。 • 2、联系实际，摆事实，讲道理。
2021
8
作文
• 写作指导：
• 1、选一、两件事反映其特点，写出其思想品质方面的特点，文章才会有血有肉。
• 2、记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。第一，在动笔时要把材料准备充足，对要写的事情作认真回忆。第二，重点写好一些重要场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人留下深刻印象。
• 3、不要停留在一般现象的叙述上。
作文
• 写作要求： • 通过本单元的学习，我们感到生活中处处
充满乐趣，只有热爱生活的人，才能感受到生活的乐趣。选取生活中给你带来乐趣的生活经历，与同学分享。
2021
1
作文
• 写作指导： • 1、抓住“乐趣”，选取生活中喜欢做的事。
如：集邮、养鱼、读书、打篮球、踢足球等，感受其中的快乐。 • 2、把曾给自己带来乐趣的感受最深的生活经历写清楚，写时表达出自己的真情实感。 • 3、用第一人称写，写完认真修改。