诗歌鉴赏答题技巧
诗歌鉴赏考查模式
一、 分析意境型 二、 分析技巧型 三、 分析语言特色 四、炼字型
一、 分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ 解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即 意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景 、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤 (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。
示例 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一) 化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴 的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二) 。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
第二、三、四句采用了什么手法？在诗中有何作用？
参考答案： 一、“燃”字把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳的特征， 在青绿背景的反衬下，花朵就显得格外红艳。不仅如此，还利 用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵 竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然的特征准确地传达 出来了。
二、 用衬托的手法，映衬出山茶花傲雪盛开、冰清玉洁的美丽 形象，表达作者对云南山茶花由衷的喜爱之情
诗歌的表达技巧
4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、 总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、
忧民等。 6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意 味深长、耐人寻味、言近旨远等。
诗歌鉴赏表达程式
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、 表现手法）技法，写出了（意象）的（某 某）特点，表现（突出）了（某某）思想、 感情，起到了（某某）作用。
随堂练习
一、 《绝句二首（其二）》杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 试析“江碧鸟逾白，山青花欲燃”的“燃”字的妙处。 二、 山茶Байду номын сангаас 杨慎 绿叶红英斗雪开， 黄蜂粉蝶不曾来。 海边珠树②无颜色，羞把琼③枝照玉台④。 【注释】①杨慎，明代四川新都人，曾得进士第一，后遭 贬至云南永昌（今保山），从此居滇35年。②珠树，古代 传说中的一种似玉如珠的树。③琼：美玉。④玉台，传说 中天神的宫室。
示例
南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真 切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么 ？ 答：同意。“看”在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走 ，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字 让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形 象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的 酸楚(步骤三)。
诗歌鉴赏答题技巧
诗歌的表达技巧
1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸 张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、 情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联 想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
四、炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这 些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈， 得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤 (1)解释该字在句中的含义。（释含义，明手法） (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。（绘图景） (3)点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。 （名感情效果）
答题步骤 ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自 己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的 联想和想像加以再创造，语言力求优美。
能准确地体现景物的特点和情调 。 表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤 ”。 示例 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注： 暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简 要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象。春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香；泥融土湿 ，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静 睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步 骤三)。
二、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要 准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒 情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 。间接抒情: 1\ ，对长亭晚， 2\ ， 3\ ，天光云影共徘徊。问 渠那得清如许？为有源头活水来”，一般是哲理诗。
答题步骤 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
示例
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横， 分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静 (步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊 引起的孤独寂寞(步骤三)。 三、分析语言特色 提问方式： 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是 清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉 含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
诗歌鉴赏的八种答题技巧
提问变体：这首诗描绘了一幅 怎样的画面？表达了诗人怎样 的思想感情？
答题时三个方面缺一不可。
答题步骤
•答题步骤 （1）描绘诗中展现的图景画面。答题时应抓住
诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，而不要运用自己的 联想和想象进行再创造，语言力求优美。 （2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个 双音节词即可。例如孤寂清冷、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体 现景物的特点和情调。 （3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具 体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是 不行的，应答出为什么而“感伤”。
以下是高考重点考查的六种表现手法：
1、以衬乐托景：衬包哀括情正等衬。和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、 2、人音各格乐种化美修， 。辞夸手张法是。为比了喻强是调更和加突形出象，生对动偶，是比为拟了是增把强事诗物的 3、相以动互动静映衬结衬 静合， 。，可诗以人动描静写结景合物，非也常可注以重以景静物写动动态以与动静写态静的， 4、出虚中实心结；合有。时有则时是是相相辅反相相成成形形成成渲强染烈烘的托对，比以，突从出而中突心。 5、可色以彩反的衬渲感染伤。之色情彩。的渲染可以传达出愉快的情感，也 6、近观或察由角上度而的下变。化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到
答题步骤
一． 用一两个词准确点明语言特色。 二． 用诗中有关语句具体分析这种特色。 三． 指出表现了作者怎样的感情。
四、炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：故人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这 些久经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来鉴 赏，应将其放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
诗歌鉴赏的答题方法和技巧
诗歌鉴赏的答题方法和技巧（一）诗歌鉴赏答题方法点拨一．看类型。
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。
①送别类。
以抒发离情为主。
②怀古类。
以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。
③思乡怀人类。
表达对家乡或亲人思念为主。
④战争或边塞类。
表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。
⑤闲适类。
表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。
⑥借景抒情类。
借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。
⑦托物言志类。
托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。
⑧爱情类。
⑨民生类。
抒发对人民疾苦的深切同情为主。
以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二．找意象。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。
而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。
虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。
因此我将诗歌当中较常出现的意象的喻意给学生们做了一个小结，作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。
比如说XXX的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意；牡丹的富贵、美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马XXX喻志向远大之人；月喻思乡怀远；飞星传恨；日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝；灞桥易水多怀送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；《阳关三叠》多写故人友谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；XXX喻酒；XXX、XXX指怀才不遇之人；XXX、XXX喻富商巨贾；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。
诗歌鉴赏答题技巧
答题模式：Leabharlann 必背）这个词在诗句中的意思是……，运用了……的手 法（修辞方法或表现手法），生动形象地写出了…… 的景象（或情态），表现了……的气氛（或表达 了……的思想感情）。
例如：
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
“钟”字的意思是“聚集”，这里运用拟人手法， 把大自然人格化（或赋予大自然人的情感），生动形 象地写出了大自然特别宠爱泰山，把所有的神奇秀丽 都聚集到了泰山上，表达了诗人对泰山的由衷赞美。
常用手法的答题模式：（必背） 1、虚实结合手法的作用：
① “……”是实写，“……”是虚写，强烈的对比， 表达了诗人的…… 。
②运用想象，扩大意境，深化主题。 2、化静为动的作用：
运用化静为动的手法，将静景写活了，给景物注入 了无限的生机与活力（使景物显得生机勃勃）。 3、借景抒情的作用：
借……景，抒发了作者……之情。
三、画面描绘题： 答题要点：（必背）
找全景物，加上这些景物的修饰语或修辞，运用联想和 想象，用生动形象的语言把这些景物连缀成画面。
如： 用简洁生动的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄 春泥”描写的画面。 1、找全景物：莺、树、燕、泥 2、找出这些景物的修饰语： 莺（早）、树（暖）、燕（新）、泥（春） 3、加上修饰语，运用联想和想象，用生动形象的语言把 这些景物连缀成画面。 几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，不 知谁家刚会飞的燕子已开始衔春天的泥粒，筑建新巢。
四、表达情感题： 答题要点：（必背） 通过描写……形象或景象，表达了作者……思想感情。 如：
说说“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了作者什么样 的思想感情。
通过描写梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香 气不改，表达了作者独立不倚、坚持正义、孤高傲世的情怀。
诗歌鉴赏答题技巧
诗歌鉴赏答题技巧诗歌鉴赏答题技巧诗歌鉴赏是语文试卷中一道必考题，很多学生都在这道题上栽过跟头，但是诗歌鉴赏也不是特别难的题，应对它，也是有方法的。
以下是小编整理的诗歌鉴赏答题技巧，希望能够帮助到大家！诗歌鉴赏答题技巧1一、答题总则:仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。
基本规律:1、如果问“写了什么”，则必答内容(可翻译后概括)。
2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容(即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感)。
3、如果问“作用(效果或好处)怎样”，则必答手法、内容、作用、情感(注意:先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。
这样才完整，不至于无谓失分)。
4、如果问“为什么这样写”，则必答内容(即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”)，还要从结构上回答(即在结构上的作用)。
5、如果题目要你“简析”，则可按2的方式回答。
鉴赏诗歌的形象（一）人物形象设问方式：1、请分析抒情主人公当时的心情；2、这首诗歌塑造了一个怎样的形象？方法点拨：1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。
2、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等信息；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拨高。
在此基础上明确出人物形象及其特征，典型意义。
应答步骤：1、性格+身份2、分条列举出性格而后点明身份。
答题示例：阮籍的《咏怀八十二首》，塑造了怎样的一个人物形象？答：塑造了一个在冷月清风、旷野孤鸿、深夜不眠的弹琴者形象。
寻陆鸿渐不遇（皎然）移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
请赏析这首诗诗人刻画了一个怎样的形象？【答案】（步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。
诗歌鉴赏答题技巧
第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想 内容方面，或在全篇结构形式方面） 常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗 中起什么作用？ 变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全 诗的关键？为什么？或：诗中的哪一个词 语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作 用？为什么？ 答题步骤：①解释该字在句中的含义。② 展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字如何表现了怎样的意象特点和 怎样的意境，或如何表达了怎样的感情。
诗歌鉴赏题 答题技巧
第一种类型： ⑴分析意象类（意象即诗中描写的 人、景、物） 常式问：这首诗歌营造了哪些意象？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一 幅怎样的画面？或：这首诗歌描写 了什么样的景物？ 注意诗歌中有固定含义的意象：
⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月 亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲 或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离 别留念或代故乡），芳草（离愁别恨）， 鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅 途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地）， 芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念 或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子 漂泊），关山（思家），长亭短亭（送 别），阳关曲（送别的歌声）。
⑸从观察的层次来写：远看与近观 结合，仰视平视与俯视结合；空间 的上下结合，高低结合。 ⑹从调动感觉的角度来写：视觉 （形和色），听觉（声），嗅觉， 味觉，触觉；或通感。
②描写人物的方法 ⑴从直接与间接的角度看：正面和侧 面描写，虚写（想象联想）与实写。 ⑵运用具体描写手段：语言描写，动 作描写，神态描写，外貌描写，心理 描写，细节描写。 ⑶运用修辞手法来写人：比喻，对比， 夸张，比拟，借代，双关，设问，反 问，反语。 ⑷运用表现手法来写：衬托，对比， 渲染，烘托，象征，铺陈，白描。
第七种类型：分析人物形象 常式问：简析诗歌中的人物形象。 /诗歌塑造了一个怎样的人物形象？ 答题步骤：①概括是什么形象。 ②结合诗句具体分析这一形象的特 征具体表现在哪里。 ③分析诗人借这一形象表达的思想 感情。
诗歌赏析题答题技巧
诗歌赏析题答题技巧(1)“诗眼”或“炼字”型题设问方式：①对诗中某句某字，你指出写下得好不好，为什么?②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。
③此诗某联某句中的哪个字音有的版本并作某字，你真的：这两个字中哪个更好?为什么?④某字在表情言之有物上的促进作用就是什么?解答提示：古人作诗常追求一字传神。
设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。
回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
答题要点：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②表述该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象;④点出高字抒发了什么感情或衬托了怎样的意境。
示例：如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好?[请问]①“宽”字更好。
②宽就是原野、宽广之意(这一步有时可以划入一点来说)。
③春潮把江面显得渺远无际，两岸变得格外宽广。
④“宽”字，轻易抒写了诗人视野更加宽广的猛烈体会。
(此题只请问“宽”字不好，不并作具体分析不给分后。
卷面提问时，通常可以省却序号，这里分点列举，提示信息不要略去一些步骤或要点。
萨兰勒班县。
)(2)句意型题复述方式：①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?②融合全诗谈谈你对第四联或第四句的认知或赏析。
解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。
答题要点：①阐述语表义，有时必须挖掘它的深层意思。
②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。
示例：谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联及“不觉碧山暮，秋云暗几重”的认知。
[答]①写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。
②侧面描写了琴声的魅力。
(3)意境型题设问方式：①诗中哪两联写下了什么意象，恳请分析其情景交融的意境。
②在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。
高考诗歌鉴赏答题技巧
高考诗歌鉴赏答题技巧高考诗歌鉴赏答题技巧无论是身处学校还是步入社会，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。
诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是店铺为大家整理的高考诗歌鉴赏答题技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
高考诗歌鉴赏答题技巧诗歌鉴赏技巧一：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）、描绘诗中展现的图景画面。
答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的.想象加以创新，语言力求优美。
（2）、概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
（3）、分析作者的思想感情。
答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。
诗歌鉴赏技巧二：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。
诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？答题步骤：（1）、准确的指出用了何种手法。
（2）、结合诗句，阐述为什么用这种手法。
（3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？诗歌鉴赏技巧三：分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：（1）、用一两个词语准确点名语言特色。
（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）、指出表现了作者怎样的感情。
诗歌鉴赏技巧四：炼字型提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么（1）、解释该字在句子中的含义。
（2）、展开联想，把该字放入原句中描述景象。
（3）、点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。
诗歌鉴赏题的答题技巧
(2)本诗主要表现了梅花怎样的品质?
22.七步诗(曹植)
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
(1)这首诗用豆和豆秸比喻什么?
(2)这首诗表达了作者怎样的心情?反映了什么?
(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？
(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。
11.除夜作(高适)
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
(1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？
7.（1）答:“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.
（2）答:表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
8.（1）答:从空间的隔离，联络的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪.
（2）答:表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。
【解析】从表层（榴花）及深层（自身）组织答案。
答案：表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并借此抒发自己怀才不遇的无限感叹。
二、炼字型的鉴赏题要答三步。
常见到这样的问题：“这一联中最生动传神的是什么字？为什么？”或者：“某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？”对这类题，作答时，不要孤立地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。具体说，要答三步：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
诗歌鉴赏的11种题型答题技巧
诗歌鉴赏的11种题型答题技巧形象类诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。
(一)设问方式1.这首诗塑造了什么样的形象？2.试说说这首诗中的形象特点？3.通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？(二)分析思路1.人物形象诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。
鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。
具体分析思路与方法：(1)知人论世，结合背景了解人物当时的情境；(2)分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；(3)抓住表露人物情感或思想的词句；(4)借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
形象列举(1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
(2)心忧天下、忧国忧民的形象。
(3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。
(4)怀才不遇、壮志难酬的形象。
(5)矢志报国、慷慨愤世的形象。
(6)友人送别、思念故乡的形象。
(7)献身边塞、反对征伐的形象。
(8)爱恨情长的形象。
常用词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。
2.事物形象有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。
从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，即物象，如咏物诗中常见的松、竹、梅等。
高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。
通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。
具体分析思路：(1)捕捉所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征(形、色、声、态等)、环境特点和内在品性；(2)挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的“契合点”；(3)联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
诗歌赏析答题技巧
诗歌鉴赏题答题技巧一、基本概念1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。
其中，描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
2、结构形式：常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。
4、写作技巧：(艺术技巧、表现手法)包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。
6、语言特色：包括清新、平淡(质朴)、绚丽、明快、含蓄、简洁等。
7、描写：包括动、静，点、面，正面描写、侧面描写，远、近、高、低等。
二、解答技巧(一)、解题入格1、诗歌形象：身份+性格2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)7、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情8、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)(二)、答题程式“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。