北师大版小学五年级上学期数学第三单元认识分数试题及答案
（北师大版）五年级数学上册
第三单元《认识分数》综合测试及答案
班级_______姓名_______分数_______
一、精卫填海，写一写。
（每空1分，共20分）1.里面有（ ）个；8吨的等于1吨的（ ）。
157
151
1312.在（a 为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（
）时，它是最小的合数。
7a
3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
（ ） （ ） 1（ ）859519919109
84.最简分数的分子和分母有（ ）个公因数。
5.在、、、、中，最简分数有（ ）。
199
161283129117
6.的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为。
13131
7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的（ ），5天烧这堆煤的（
）。
8.分数的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
65
9.在下列分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。
223157776
517
11
6
10.把下面的分数写成除法算式。
=（ ） =（ ） =（ ） =（ ）
2617
113
22195338
二、法官断案，判一判。
（10分）
1.假分数的分子大于分母。
（ ）
2.6的分数单位是。
（ ）
21
213.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ）
4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长1米。
（ ）
32
5.两根一样长的绳子，第一根用去米，第二根用去，剩下的绳子肯定一样长。
（ ）212
16.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）7.大于而小于的分数只有一个。
（ ）7375748.把2只苹果平均分给4个人，每人分得只。
（ ）419.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ）
10.是最简分数。
（
）38
三、超市购物，选一选。
（20分）
1.和相等的分数是（ ）。
94
（1） （2） （3）3612
1883
22.在、、、、中，最简分数有（ ）个。
249839113362575
（1）4 （2）3 （3）2
3.a 是大于8的自然数，下列分数中，分数值最大的是（ ）。
（1） （2） （3）a 8
a 9
8
a
4.把米长的绳子平均分成5份，一份是全长的（ ）。
51
（1） （2）米 （3）51
51
25
1
5.把3千克盐平均分成4份，每份是3千克的（ ）。
（1） （2） （3）41
1214
3
6.A 是小于10的自然数，下列分数中，分数值最小的是（ ）。
（1）（2） （3）A 10
10A A
11
7.把1克盐溶于99克水中，盐占盐水的（ ）。
（1） （2） （3）991
1001101
1
8.把一个分数的分子扩大3倍，分母不变，分数值（ ）。
（1）扩大3倍 （2）扩大9倍 （3）缩小3
1
9.把的分子加上10，要使分数大小不变，分母要加上（ ）。
9
5（1）9 （2）5 （3）18
10.在100以内，3和5的最大公倍数是（ ）。
（1）105 （2）75 （3）90四、约分，把下面的分数化成最简分数。
（8分）
32368551242011
121五、通分。
（6分）
和 和 和546531724310
7六、解决问题，算一算。
（36分）
1.一个织布车间，上半月完成了全月计划的
，下半月完成了全月计划的。
上半月和下半月哪748
5个完成得多？2.一筐苹果，2个一拿，或者3个一拿、4个一拿、5个一拿都正好拿完而没有剩余，这筐苹果最少应有多少个？
3.一个榨油厂用100千克蓖麻籽榨了38千克蓖麻油，平均榨1千克蓖麻油需要多少千克蓖麻籽？
4.豆豆看一本书，已经看了80页，还剩下120页没有看。
已经看的页数相当于这本书的几分之几？还剩下这本书的几分之几没有看？
5.两辆火车同时从相距624千米的两个车站相对开出，经过5小时相遇。
已知客车每小时行70千米，货车每小时行多少千米？
6.实验小学五年级组织155人去秋游，旅游公司有两种出租车载客人数及价格如下：
请你完成下表，并找出最佳租车方案。
参考答案
一、
1.7；。
2.7；28。
3.＞ ＜ ＞； 4.1。
1385.、、。
6.5。
7.，。
8.1，30。
199831171711759.，，；，。
10.17÷26；3÷11；19÷22；38÷53。
223155177776116二、×√×××√××√√
三、（2）（2）（3）（1）（1）（2）（2）（1）（3）（3）
四、= = = =1132368985515324206511
121五、略。
六、1.下半月完成得多。
2.60个。
3.
千克。
4.； 。
195032315.54.8千米。
6.
最佳方案：2辆大客车，3辆小客车。
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（北师大版）五年级数学上册第三单元《认识分数》综合测试及答案班级_______姓名_______分数_______一、精卫填海，写一写。
（每空1分，共20分） 1.157里面有（ ）个151；8吨的131等于1吨的（ ）。
2.在7a （a 为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（ ）时，它是最小的合数。
3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
85（ ）95 199（ ）1910 1（ ）98 4.最简分数的分子和分母有（ ）个公因数。
5.在199、1612、83、129、117中，最简分数有（ ）。
6.131的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为31。
7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的（ ），5天烧这堆煤的（ ）。
8.分数65的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9.在下列分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。
22 315 7776 517 116 10.把下面的分数写成除法算式。
2617=（ ） 113=（ ） 2219=（ ） 5338=（ ）二、法官断案，判一判。
（10分）1.假分数的分子大于分母。
（ ）2.621的分数单位是21。
（ ） 3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ）4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长132米。
（ ） 5.两根一样长的绳子，第一根用去21米，第二根用去21，剩下的绳子肯定一样长。
（ ） 6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）7.大于73而小于75的分数只有一个74。
（ ） 8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得41只。
（ ） 9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ） 10.38是最简分数。
（ ） 三、超市购物，选一选。
（20分）1.和94相等的分数是（ ）。
（1）3612 （2）188 （3）32 2.在249、83、9113、3625、75中，最简分数有（ ）个。
北师大版小学五年级上学期数学第三单元认识分数试题及答案、人教小升初数学入学考试试卷
（北师大版）五年级数学上册 第三单元《认识分数》综合测试及答案班级_______姓名_______分数_______一、精卫填海，写一写。
（每空1分，共20分）1.157里面有（ ）个151；8吨的131等于1吨的（ ）。
2.在7a（a 为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（ ）时，它是最小的合数。
3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
85（ ）95 199（ ）1910 1（ ）98 4.最简分数的分子和分母有（ ）个公因数。
5.在199、1612、83、129、117中，最简分数有（ ）。
6.131的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为31。
7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的（ ），5天烧这堆煤的（ ）。
8.分数65的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9.在下列分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。
22 315 7776 517 116 10.把下面的分数写成除法算式。
2617=（ ） 113=（ ） 2219=（ ） 5338=（ ）二、法官断案，判一判。
（10分）1.假分数的分子大于分母。
（ ）2.621的分数单位是21。
（ ） 3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ） 4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长132米。
（ ）5.两根一样长的绳子，第一根用去21米，第二根用去21，剩下的绳子肯定一样长。
（ ） 6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）7.大于73而小于75的分数只有一个74。
（ ） 8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得41只。
（ ）9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ） 10.38是最简分数。
（ ）三、超市购物，选一选。
（20分）1.和94相等的分数是（ ）。
（1）3612（2）188 （3）322.在249、83、9113、3625、75中，最简分数有（ ）个。
北师大版小学数学五年级上册第3单元(认识分数)综合测试及答案
（北师大版）五年级数学上册 第三单元《认识分数》综合测试及答案班级_______姓名_______分数_______一、精卫填海，写一写。
（每空1分，共20分）1.157里面有（ ）个151；8吨的131等于1吨的（ ）。
2.在7a（a 为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（ ）时，它是最小的合数。
3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
85（ ）95 199（ ）1910 1（ ）98 4.最简分数的分子和分母有（ ）个公因数。
5.在199、1612、83、129、117中，最简分数有（ ）。
6.131的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为31。
7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的（ ），5天烧这堆煤的（ ）。
8.分数65的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9.在下列分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。
22 315 7776 517 116 10.把下面的分数写成除法算式。
2617=（ ） 113=（ ） 2219=（ ） 5338=（ ）二、法官断案，判一判。
（10分）1.假分数的分子大于分母。
（ ）2.621的分数单位是21。
（ ） 3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ） 4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长132米。
（ ）5.两根一样长的绳子，第一根用去21米，第二根用去21，剩下的绳子肯定一样长。
（ ） 6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）7.大于73而小于75的分数只有一个74。
（ ） 8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得41只。
（ ）9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ） 10.38是最简分数。
（ ）三、超市购物，选一选。
（20分）1.和94相等的分数是（ ）。
（1）3612 （2）188 （3）322.在249、83、9113、3625、75中，最简分数有（ ）个。
【最新试卷】2019-2020学年度新北师大版小学五年级上学期数学第三单元认识分数试题及答案
（北师大版）五年级数学上册第三单元《认识分数》综合测试及答案班级_______姓名_______分数_______一、精卫填海，写一写。
（每空1分，共20分） 1.157里面有（ ）个151；8吨的131等于1吨的（ ）。
2.在7a （a 为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（ ）时，它是最小的合数。
3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
85（ ）95 199（ ）1910 1（ ）98 4.最简分数的分子和分母有（ ）个公因数。
5.在199、1612、83、129、117中，最简分数有（ ）。
6.131的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为31。
7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的（ ），5天烧这堆煤的（ ）。
8.分数65的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9.在下列分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。
22 315 7776 517 116 10.把下面的分数写成除法算式。
2617=（ ） 113=（ ） 2219=（ ） 5338=（ ）二、法官断案，判一判。
（10分）1.假分数的分子大于分母。
（ ）2.621的分数单位是21。
（ ） 3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ）4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长132米。
（ ） 5.两根一样长的绳子，第一根用去21米，第二根用去21，剩下的绳子肯定一样长。
（ ）6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）7.大于73而小于75的分数只有一个74。
（ ） 8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得41只。
（ ） 9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ） 10.38是最简分数。
（ ）三、超市购物，选一选。
（20分）1.和94相等的分数是（ ）。
（1）3612（2）188（3）322.在249、83、9113、3625、75中，最简分数有（ ）个。
【2020】最新北师大版小学五年级上学期数学第三单元认识分数试题及答案
2617=（ ） =（ ） =（ ） =（ ）11322195338
二、法官断案，判一判。
（10分）
1.假分数的分子大于分母。
（ ）
2.6的分数单位是。
（ ）2121
3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ）
4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长1米。
（ ）32
5.两根一样长的绳子，第一根用去米，第二根用去，剩下的绳子肯定
一样长。
（ ）2121
6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）
7.大于而小于的分数只有一个。
（ ）737574
8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得只。
（ ）41
9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ） 10.是最简分数。
（ ） 三、超市购物，选一选。
（20分） 1.和相等的分数是（ ）。
（1） （2） （3）
2.在、、、、中，最简分数有（ ）个。
249839113362575
（1）4 （2）3 （3）2
3.a 是大于8的自然数，下列分数中，分数值最大的是（ ）。
北师大版小学五年级上学期数学第三单元认识分数试题及答案、北师大五上数学期末试卷
（北师大版）五年级数学上册第三单元《认识分数》综合测试及答案班级_______姓名_______分数_______一、精卫填海，写一写。
（每空1分，共20分） 1.157里面有（ ）个151；8吨的131等于1吨的（ ）。
2.在7a（a 为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（）时，它是最小的合数。
3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
85（ ）95 199（ ）1910 1（ ）984.最简分数的分子和分母有（ ）个公因数。
5.在199、1612、83、129、117中，最简分数有（ ）。
6.131的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为31。
7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的（ ），5天烧这堆煤的（）。
8.分数65的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9.在下列分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。
22 315 7776 517 11610.把下面的分数写成除法算式。
2617=（ ） 113=（ ） 2219=（ ） 5338=（ ）二、法官断案，判一判。
（10分）1.假分数的分子大于分母。
（ ）2.621的分数单位是21。
（ ）3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ）4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长132米。
（ ）5.两根一样长的绳子，第一根用去21米，第二根用去21，剩下的绳子肯定一样长。
（ ） 6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）7.大于73而小于75的分数只有一个74。
（ ） 8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得41只。
（ ） 9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ） 10.38是最简分数。
（）三、超市购物，选一选。
（20分）1.和94相等的分数是（ ）。
（1）3612（2）188 （3）322.在249、83、9113、3625、75中，最简分数有（ ）个。
北师大版小学数学五年级上第三单元《分数的再认识》
北师大版小学数学五年级上第三单元《分数的再认识》学生状况分析在三年级下学期, 学生已经结合情境和直观操作, 初步理解了分数的意义, 能认、读、写简洁的分数, 会计算简洁的同分母分数加减法, 能初步运用分数表示一些事物, 解决一些简洁的实际问题。
本节教材通过创设“拿铅笔”“看书”等详细问题情境, 使学生体会一个分数所对应的“整体”不同, 所表示的详细数量也不同, 丰富学生对分数的相识, 使学生进一步理解分数的意义。
教材分析教材编写有两个特点：一是突出分数的意义的教学, 使学生充分体会“整体”与“局部”的关系, 深化对分数本质的理解；二是创设了丰富的情境和活动, 教材中创设了“拿铅笔”“看书”“捐款”“画图形”等丰富的情境和活动, 引导学生结合情境理解分数的意义, 体会“整体”与“局部”的关系。
教学目标1、在动手操作的过程中, 让学生进一步相识分数, 体会标准不同, 分数表示的意义也不同。
学会用分数描述生活中的事物, 进一步理解和驾驭分数的意义, 进一步驾驭分数的读、写, 理解分子、分母的意义。
2、在详细操作活动中, 开展学生的数感, 体验数学学习的乐趣, 体会生活中到处有数学。
3、结合详细的情境对分数作出合理的说明, 进一步体会“整体”与“局部”的关系。
教学重、难点：体会一个分数对应的“整体”不同, 所表示的详细数量也不同。
教学过程：一、情境导入1、导言今日很开心又和大家一起来上数学课。
数学数学, 顾名思义, 就是数的学问, 所以在我们新学期的第一单元就接触了许多的数, 比方：因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、而今日将要学习的数, 对我们来说也不生疏。
请大家在我的描述中进展快速抢答：母子分两边……〔学生答复：分数〕今日我们就要再相识分数板书：分数的再相识2、旧学问了解出示：( 课件)提出复习要求：细致视察这3个圆, 说出这3个圆中阴影局部是什么分数, 它们各表示什么？〔1〕图1表示把这个圆平均分成了两份取了其中的1份, 用分数2分之1来表示。
北师大版小学五年级上学期数学第三单元认识分数试题及答案
（北师大版）五年级数学上册第三单元《认识分数》综合测试及答案班级_______姓名_______分数_______一、精卫填海，写一写。
（每空1分，共20分） 1.157里面有（ ）个151；8吨的131等于1吨的（ ）。
2.在7a（a 为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（）时，它是最小的合数。
3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
85（ ）95 199（ ）1910 1（ ）984.最简分数的分子和分母有（ ）个公因数。
5.在199、1612、83、129、117中，最简分数有（ ）。
6.131的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为31。
7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的（ ），5天烧这堆煤的（）。
8.分数65的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9.在下列分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。
22 315 7776 517 11610.把下面的分数写成除法算式。
2617=（ ） 113=（ ） 2219=（ ） 5338=（ ）二、法官断案，判一判。
（10分）1.假分数的分子大于分母。
（ ）2.621的分数单位是21。
（ ）3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ）4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长132米。
（ ）5.两根一样长的绳子，第一根用去21米，第二根用去21，剩下的绳子肯定一样长。
（ ） 6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）7.大于73而小于75的分数只有一个74。
（ ） 8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得41只。
（ ） 9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ） 10.38是最简分数。
（）三、超市购物，选一选。
（20分）1.和94相等的分数是（ ）。
（1）3612（2）188 （3）322.在249、83、9113、3625、75中，最简分数有（ ）个。
北师大版小学五年级上学期数学第三单元认识分数试题及答案、北师大五上数学期末试卷
（北师大版）五年级数学上册第三单元《认识分数》综合测试及答案班级_______姓名_______分数_______一、精卫填海，写一写。
（每空1分，共20分） 1.157里面有（ ）个151；8吨的131等于1吨的（ ）。
2.在7a（a 为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（）时，它是最小的合数。
3.在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
85（ ）95 199（ ）1910 1（ ）984.最简分数的分子和分母有（ ）个公因数。
5.在199、1612、83、129、117中，最简分数有（ ）。
6.131的分子和分母同时加上（ ）后就可以约分为31。
7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的（ ），5天烧这堆煤的（）。
8.分数65的分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9.在下列分数中，假分数有（ ），真分数有（ ）。
22 315 7776 517 11610.把下面的分数写成除法算式。
2617=（ ） 113=（ ） 2219=（ ） 5338=（ ）二、法官断案，判一判。
（10分）1.假分数的分子大于分母。
（ ）2.621的分数单位是21。
（ ）3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。
（ ）4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长132米。
（ ）5.两根一样长的绳子，第一根用去21米，第二根用去21，剩下的绳子肯定一样长。
（ ） 6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。
（ ）7.大于73而小于75的分数只有一个74。
（ ） 8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得41只。
（ ） 9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
（ ） 10.38是最简分数。
（）三、超市购物，选一选。
（20分）1.和94相等的分数是（ ）。
（1）3612（2）188 （3）322.在249、83、9113、3625、75中，最简分数有（ ）个。
北师大版小学数学五年级上第三单元《分数的再认识》
北师大版小学数学五年级上第三单元《分数的再认识》一、引言本文是针对北师大版小学数学五年级上第三单元《分数的再认识》的学习笔记。
本单元主要内容是关于分数的再认识，包括分数的引入、分数与现实生活的联系、分数的认识与理解等。
通过本单元的学习，学生将进一步加深对分数的理解，并能够在实际问题中灵活应用分数的概念和运算。
二、分数的引入分数是数学中的重要概念之一，它可以表示一个整体被平均分成若干等份。
在本单元中，我们将重新认识和理解分数。
2.1 分数的定义分数由分子和分母组成，分子表示被平均分成的份数，分母表示一共分成多少份。
例如，1/2表示将一个整体分成两份，其中的一份即为1。
2.2 分数的例子我们可以通过一些生活中的例子来更好地理解分数的概念。
比如，我们可以用一个苹果来表示一个整体，将它均匀地分成两半，其中一半即为1/2。
同样地，我们可以将一个蛋糕均匀地分成四份，其中一份即为1/4。
三、分数与现实生活的联系分数与现实生活密切相关，我们可以在很多实际问题中应用分数的概念和运算。
3.1 分数的加法和减法在购物时，我们经常会遇到商品打折的情况。
假设一件原价为10元的商品打5折，即以原价的一半出售。
我们可以用分数来表示折扣后的价格，即1/2×10=5元。
同样地，如果打8折，即以原价的80%出售，我们可以用分数7/10表示折扣后的价格。
3.2 分数的乘法和除法在烹饪中，我们经常需要按照食谱上的比例来调整材料的用量。
比如，某个菜谱上要求把1/4杯牛奶加入混合物中，如果我们需要准备8份，那么需要加入多少杯的牛奶呢？我们可以利用分数的乘法来解决这个问题，即1/4×8=2杯。
同样地，如果我们想要准备3份，那么需要加入多少杯的牛奶呢？答案是3/4杯。
四、分数的认识与理解在学习分数的过程中，我们需要理解分数的大小比较和相等关系。
4.1 分数的大小比较当分母相同时，我们可以比较分子的大小来确定分数的大小关系。