内分泌系统中的信息传递和调节PPT课件
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内分泌系统PPT课件
信使作用 高效作用 相互作用
激素只是将信息传递给靶细胞，调节其固有的生 理生化反应。∴将激素称为“第一信使”。
激素在血液中的浓度很低，一般都在nm/L甚至pm/L 数量级。当与受体结合后，在细胞内发生一系列酶促 放大作用。
协同作用：生长素→[血糖↑]←糖皮质激素 拮抗作用：胰岛素→↓[血糖]↑←胰高血糖素 允许作用：某激素对特定器官、组织没有直接作用，但它的 存在却是另一种激素发挥生物效应的必要基础。 竞争作用：化学结构类似的激素能竞争
子MIF。（九种）（表11-5)
2、腺垂体激素
机体最重要的内分泌腺。 腺垂体激素有：
促甲状腺素TSH、促肾上腺皮质激素ACTH、 生长素GH、催乳素PRL、促黑激素MSH， 促性腺激素(卵泡刺激素FSH和黄体生成素LH)。
下丘脑-腺垂体-靶腺轴
下丘脑调节肽
TRH CRH GnRH GHRH GHRIH PRF PIF MRF MIF
巨人症 侏儒症
肢端肥大症 (acromegaly)
生长激素的生理作用：
促进生长发育： 调节物质代谢
生长素
分解脂肪
升血糖
促进蛋白质 合成
•GH过量则抑制糖的利用→血糖↑→垂体性糖尿病
生长激素分泌的调节
血糖降低 慢波睡眠 应激刺激
GHRH GHRIH
甲状腺激素 雌激素 雄激素
促进 抑制
生长激素分泌的调节
下丘脑
生长激素的作用机制
门脉 系统
神经 垂体
腺垂体
生长激素结合蛋白 GH-binding protein
(GHBP)
生长激素的作用机制
生长激素的作用机制
IGF-1 介导促生长作用 IGF 促进软骨生长
内分泌系统中信息的传递和调节第三
第三节 内分泌系统中 信息的传递和调节
生活中的点滴： 急救
• 当患者生命体征减弱时（心跳减 慢、呼吸减弱、血压下降、体温 下降等），通常医生就会给病患 注射肾上腺素。
你能说说肾上腺素有什么作用吗？
实验探究：肾上腺素的作用
• 实验材料：生长情况相同的牛蛙若干只，
肾上腺素注射剂、生理盐水、注射器等。
Back
地方性甲状腺肿（大脖子病）
缺碘引起甲状 腺素合成不足， 引起甲状腺肿大， 会不同程度影响 生长发育。
预防措施：食用碘盐
呆小症
胚胎时期，甲状腺 素合成明显不足，造成 神经系统不可逆性损害， 可能引起胎儿出生后永 久性智力缺陷和听力、 语言障碍等生长发育不 良现象。
粘液性水肿
甲亢 （凸眼症）
C 碘缺乏
D 近亲结婚
答：( C )
The End
实验探究：
①用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，在较短时间内发 育为小型的蛙。
②摘除小狗的甲状腺，小狗发育停止。 摘除成年狗的甲状腺后，狗出现行动呆笨、精神萎靡， 代谢中氧耗量显著降低、产热量减少等现象。
③将该腺体的分泌物注射到小白鼠内，小白鼠食欲旺 盛但身体消瘦；躁动不安、情绪紧张；心跳加快。
生活中的点滴
• 你如何看待 运动员使用 “兴奋剂”？
激素
激素是由内分泌腺或细胞产生 并分泌,通过血液循环到达相应的 器官，调节生物体的生长、发育和 代谢活动的一类特殊物质。
内、外分泌腺
血流
分泌物的去向？
内分泌细胞 体表或消化腔
血流
内分泌腺
导管
外分泌腺
外分泌细胞
内、外分泌腺的比较
腺体类别
导管
分泌物 去向
分泌物 作用
生活中的点滴： 急救
• 当患者生命体征减弱时（心跳减 慢、呼吸减弱、血压下降、体温 下降等），通常医生就会给病患 注射肾上腺素。
你能说说肾上腺素有什么作用吗？
实验探究：肾上腺素的作用
• 实验材料：生长情况相同的牛蛙若干只，
肾上腺素注射剂、生理盐水、注射器等。
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地方性甲状腺肿（大脖子病）
缺碘引起甲状 腺素合成不足， 引起甲状腺肿大， 会不同程度影响 生长发育。
预防措施：食用碘盐
呆小症
胚胎时期，甲状腺 素合成明显不足，造成 神经系统不可逆性损害， 可能引起胎儿出生后永 久性智力缺陷和听力、 语言障碍等生长发育不 良现象。
粘液性水肿
甲亢 （凸眼症）
C 碘缺乏
D 近亲结婚
答：( C )
The End
实验探究：
①用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，在较短时间内发 育为小型的蛙。
②摘除小狗的甲状腺，小狗发育停止。 摘除成年狗的甲状腺后，狗出现行动呆笨、精神萎靡， 代谢中氧耗量显著降低、产热量减少等现象。
③将该腺体的分泌物注射到小白鼠内，小白鼠食欲旺 盛但身体消瘦；躁动不安、情绪紧张；心跳加快。
生活中的点滴
• 你如何看待 运动员使用 “兴奋剂”？
激素
激素是由内分泌腺或细胞产生 并分泌,通过血液循环到达相应的 器官，调节生物体的生长、发育和 代谢活动的一类特殊物质。
内、外分泌腺
血流
分泌物的去向？
内分泌细胞 体表或消化腔
血流
内分泌腺
导管
外分泌腺
外分泌细胞
内、外分泌腺的比较
腺体类别
导管
分泌物 去向
分泌物 作用
内分泌系统 ppt课件
2. 促进细胞的分裂与分化，确保各组织、器官的
正常发育、成熟及生长，并影响衰老过程；
促进生长
（GH+TH+胰岛素+雄激素）
抑制生长
皮质醇
3. 影响中枢神经系统及植物性神经系统的发育及
其活动，与学习、记忆以及行为有关；
4. 促进生殖器官的发育与成熟，调节包括排卵、 受精、受精卵运行和着床、泌乳等生殖过程；
2.特异性
激素的作用具有较高的组织特异性与效应特异 性。 被激素作用的器官、组织或细胞，分别称为该 激素的靶器官、靶组织或靶细胞。这是由于靶 细胞膜上或细胞浆内或细胞核内具有该激素的 受体。 有些激素专一地选择作用于某一内分泌腺体， 该内分泌腺称为靶腺。
3. 高效性
激素在血液中的生理浓度极低，一般在纳摩尔 （nmol/L）或皮摩尔（pmol/L）水平变化，就 能发挥强大的生理效应。
岛素、胰高血糖素、胃肠道激素、促肾上
腺皮质激素、促黑激素等。
2. 蛋白质类激素主要有生长素、催乳素、促
甲状腺素、甲状旁腺素等。
II. 胺类激素
主要为酪氨酸衍生物，包括甲状腺素、 儿茶酚胺类（catecholamine, CA）激素 （肾上腺素、去甲肾上腺素）和褪黑素 等。
胺类、肽类和蛋白质激素因都含有 氮元素，故又合称为含氮激素
9.1.2 激素（hormone）
激素（hormone）是内分泌系统 产生的高效能的生物活性物质。
激素可以通过远距离分泌 (telecrine)、旁分泌(paracrine)、 自分泌(autocrine)和神经分泌 (neurocrine)等多种方式传递化学 信息，作用于相应的靶器官或靶 组织，调节其代谢和功能。
分泌细胞（endocrine cell）共同组成的一个
内分泌系统PPT课件
2019/11/12
脑垂体由前叶、中叶、后叶三，
部分组成。前叶分泌生长激素、促性
腺激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮
质激素等。中叶分泌黑色素细胞扩张
素。后叶分泌血管加压素，抗利尿素。
摘除脑垂体将使幼小生物生长停顿，
.-
甲状腺及肾上腺萎缩，性腺萎缩等。 8
性腺
性腺指男性的睾丸、女性的卵巢。它们分 泌不同的性激素。卵巢分泌雌性激素和孕 激素，分别控制排卵、怀孕和月经周期。 睾丸分泌睾丸激素，它刺激精子产生。性 腺还促进第二性征的发育，如乳房的发育， 音调的变化等。
内分泌腺没有导管，故又称无管腺。腺体内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。腺细胞分
泌的高效能的活性物质称为激素。激素进入毛细血管或毛细淋巴管，随着血液和淋巴液运送
至远距离的把组织阿发挥作用，称为远距分泌；某些激素可以不经血液运输，仅由组织液扩
散，而作用于邻近细胞，称为旁分泌；如果内分泌细胞分泌的激素在局部扩散又反回作用于
肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素维持体内，钠离子及水分的正常含量，若缺少会出现精 神委靡、肌肉无力等。肾上腺髓质分泌肾上腺素和少量去甲肾上腺素，兴奋交感神经，促使 血压升高、心率加快、肠胃肌肉松弛、瞳孔放大等。因而对有机体应付突然事件有重要作用。
2019/11/12
.-
7
脑垂体
垂体，位于丘脑下部的腹侧，为一卵圆形小体。是身体内最复杂的内分泌腺，所 产生的激素不但与身体骨骼和软组织的生长有关，且可影响内分泌腺的活动。垂 体可分为腺垂体和神经垂体两大部分。神经垂体由神经部和漏斗部组成。
甲状腺分泌甲状腺素。这种激素能促进机体代谢机能，增强机体发育过程，甲状 腺机能亢进，可使人胃口大增，病人狂吃、狂喝，但不增加体重，他们变得过分敏感， 过分紧张。相反，则人的精神迟钝，记忆减退，容易疲劳。如果儿童换甲状腺素分泌不 足针会使发育停滞，骨骼和神经系统发育不完全，表现为呆小症。
内分泌系统教学课件ppt
激素的种类与作用
激素种类
包括甲状腺激素、肾上腺皮质激素、 胰岛素、生长激素等。
激素作用
不同类型的激素作用于不同靶组织， 调控细胞代谢、能量平衡、生长发育 等生理过程。
内分泌系统的调节机制
01
02
03
负反馈调节
当体内激素水平过高时， 负反馈调节机制会抑制相 关激素的分泌，反之则会 促进分泌。
神经-内分泌调节
范围。
内分泌肿瘤
01
02
03
04
垂体瘤
起源于垂体的肿瘤，可影响垂 体激素的分泌，导致相应的症
状。
甲状腺癌
起源于甲状腺的恶性肿瘤，可 影响甲状腺功能，导致甲状腺
肿大、结节等症状。
肾上腺肿瘤
起源于肾上腺的肿瘤，可影响 肾上腺激素的分泌，导致相应
的症状。
性腺肿瘤
起源于性腺的肿瘤，可影响性 激素的分泌，导致性征异常、
肾上腺髓质的功能
分泌肾上腺素
肾上腺髓质主要分泌肾上 腺素，这是一种能够刺激 机体代谢和心脏活动的激 素。
调节应激反应
在应激状态下，肾上腺髓 质能够迅速释放大量肾上 腺素，以帮助机体应对紧 急情况。
参与血压调节
肾上腺髓质分泌的肾上腺 素能够刺激心脏，使心率 加快、血压升高，从而帮 助机体应对紧急情况。
垂体的结构与功能
总结词
垂体是内分泌系统的核心，通过分泌多种激素来影响其他内分泌腺的功能。
详细描述
垂体是人体最重要的内分泌腺，位于颅骨内，由腺垂体和神经垂体两部分组成。腺垂体分泌多种激素 ，如生长激素、催乳素、促甲状腺激素等，影响其他内分泌腺的功能。神经垂体则储存和释放下丘脑 分泌的神经激素，包括抗利尿激素和缩宫素。
内分泌系统中信息的传递和调节人体内分泌腺ppt课件
n 1968年Guillemin实验室从30万只羊的下丘脑中 成功地分离出几毫克的促甲状腺激素释放激素 （TRH），并在一年后确定其化学结构为三肽。
•1971年Schally实验室从16万头猪的下丘脑中提纯 出促性腺激素释放激素（GnRH） ，又经过6年的 研究，阐明其化学结构为十肽。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
激素的概念：
激素是内分泌腺的腺细胞所分泌 的，对身体有特殊作用的物质
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
胆囊
总胆管 胰腺
十二指肠
胰管
内分泌腺
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
问题：垂体能否独立完成它的调节功能？
这一开创性的新见解深深地打动了吉耶曼 （R.Guillemin）和沙利（A.V.Schally）两位初出茅庐的 年轻人。他们毅然踏上了寻找脑激素的坎坷历程。两个人 从合作到长达20年的竞争，终于揭开了下丘脑的秘密。
4、生殖腺
位置： 男性：精巢 女性：卵巢
分泌激素： 男性：精巢——睾丸酮 女性：卵巢——黄体酮、雌激素 维持生殖腺的正常活动
激素功能： 促进生殖细胞的生成 促进第二性征的发育
•1971年Schally实验室从16万头猪的下丘脑中提纯 出促性腺激素释放激素（GnRH） ，又经过6年的 研究，阐明其化学结构为十肽。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
激素的概念：
激素是内分泌腺的腺细胞所分泌 的，对身体有特殊作用的物质
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
胆囊
总胆管 胰腺
十二指肠
胰管
内分泌腺
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
问题：垂体能否独立完成它的调节功能？
这一开创性的新见解深深地打动了吉耶曼 （R.Guillemin）和沙利（A.V.Schally）两位初出茅庐的 年轻人。他们毅然踏上了寻找脑激素的坎坷历程。两个人 从合作到长达20年的竞争，终于揭开了下丘脑的秘密。
4、生殖腺
位置： 男性：精巢 女性：卵巢
分泌激素： 男性：精巢——睾丸酮 女性：卵巢——黄体酮、雌激素 维持生殖腺的正常活动
激素功能： 促进生殖细胞的生成 促进第二性征的发育
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第三节、内分泌系统中信息的传递和调节
一、教材分析 1.内容分析 这一节讲述动物的激素调节，与平时的身体出现的 现象密切相关，应是学生比较感兴趣的内容。不过各 种激素的作用记忆相对比较困难，这是本节教学要克 服的困难之一。激素的调节内容枯糙，学生接受较难 ，形象生动的图片或言语或实际的事例能帮助学生理 解。
2.教学目标 知识与技能 ① 理解激素的种类和生理作用 ② 理解激素分泌的调节 ③ 理解激素作用的特性
过程与方法 ① 通过观察现象推导各激素的作用，提高学生推 理分析能力。 ② 通过事例、图形、现象等增加记忆方法
情感、态度与价值观 ①通过激素与神经系统的共同调节的分析，认识动 物体是一个完整而协调的整体的观点。
糖尿病的直接原因 是什么?
如何治疗?
甲
激素 内分 泌腺 胰岛 胰岛素 胰高血 糖素
主要功能 调节糖代谢， 维持血糖的正 常水平（70— 105mg/100ml）
备注
糖尿病
A 1
B ：切除公鸡的睾丸 2 ： 切除母鸡的卵巢
B 2
C ：植入母鸡的卵巢 3 ： 植入公鸡的睾丸
内分泌 腺
性腺 (睾丸 卵巢)
激素
主要功能
性激素
促进生殖器官的发 育、生殖细胞的形 成，激发并维持第 二性征
肾上腺:肾上腺皮质激素和肾上腺素
当你面临 紧急情况 的时候！
内分 泌腺
激素
主要功能
备注
肾上 肾上腺 腺 皮质激 素 肾上腺 素
肾上腺素分 泌增加对人 能使心跳加快心 体应付紧急 输出量增加血压 情况适应内 增高呼吸加快血 外环境变化 具有重要意 糖含量增加 义
机体正常生长发育
胰高血糖素作用与肝脏，把肝糖原分解成葡萄 糖，但为什么不能分解肌糖原呢？ 阅读18-19 四、激素作用的特性
1、特异性
2、高效性
人体各种生命活动离不开激素调节和神经
调节，通过今天的课我们知道激素调节也 受神经系统的调控。所以人体和其它动物 体都是一个统一的整体，各器官和系统只 有协调配合，才能完成各项复杂的活动。
脑垂 体 生长激 素
年幼时过多： 巨人症，过少： 侏儒症
促甲状 腺激素
促进甲状腺分泌甲 状腺素
激素名称 生长激素
内分泌腺
主要的生作用 促进生长，促进蛋白质的 合成和骨的生长 促进新陈代谢，加速体内 生质的氧化分解，提高神 经系统的兴奋性。 促进甲状腺的生长和发育， 调节甲状腺激素的合成的 分泌 调节糖类代谢，加降低血 糖的含量、促进血糖合成 糖元。 促进性腺的生长和发育， 调节激素的合成和分泌
缺乏症
过多症
垂体
侏儒症巨人症
呆小症
甲状腺肿
甲状腺激素
甲状腺
垂体 胰岛 垂体
甲亢
促甲状腺激 素 胰岛素和胰 高血糖素 促性腺激素 性 激 素
糖尿病
雄性激 素
雌性激 素
睾丸
卵巢
促进雄性生殖器官的成熟， 激发并维持雄性第二性征。
促进雌性生殖器官的成熟， 激发并维持雌性第二性征
二、激素分泌的调节
反馈调节：
3．重点与难点 激素的种类和生理作用 激素的调节 4、课时安排 2课时
二、教学过程
激素:
内分泌腺产生的一类对身体 有特殊效应的物质，随血液 循环到达各器官组织，对生 物的生理活动进调节。
一、人体主要内分泌腺及其激素的生理功能
垂体
甲状腺：甲状腺激素
肾上腺 胰岛
卵巢 睾丸
人体主要内分泌腺
用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，蝌蚪的尾 巴要比正常个体缩短的早，提前出现后 肢，在短时间内长成小型的青蛙，这说 明了什么？
垂体分泌的促激素， 具有调节、管理其 他某些内分泌的作 用，由促激素调节、 控制的内分泌腺所 分泌的激素进入血 液后，又可以反 过 来抑制下丘脑和 垂体有关激素的合 成和分泌。
肾上腺 肾上腺激素
三、激素的调节作用
提问：哪些激素能够调节血糖的浓度呢？
胰岛素和胰高血糖素如何调节血糖的稳定？ 血糖浓度过高： 血糖 胰岛素分泌增加 合成 血糖浓 度降低 糖原 血糖浓 度升高
调节盐水糖代 谢
内分泌腺之王——脑垂体
生长激素 脑 垂 促甲状腺激素 体 激 素 促肾上腺激素 种 类 促性腺激素
侏儒症 肢端肥大症 巨人症
脑垂体激素在激素调节中占有枢纽性的重要地位、生 长、发育，调节其 它内分泌腺的活动 促进生长，调节蛋 白质脂肪糖代谢
备注
9 8 7
呆小症
正常儿童 骨龄 身高年龄 智龄
发育年龄（岁）
6 5 4 3 2 1 0 3 4 5 6 7 8 实际年龄（岁）
甲状腺素 相对量
这说明了甲状腺激素有 什么作用?
地方性甲状腺肿（大脖子病） (缺碘)
甲亢(甲状腺素过多)
这说明了甲状腺激素 有什么作用?
内分 泌腺 甲状 腺
激素
主要功能
备注
甲状 腺激 素
促进新陈代谢、 生长发育，兴 奋中枢神经系 统
过多：甲亢； 过少：全身浮 肿； 婴幼儿时期过 少：呆小症
胰岛分泌:
胰岛：
胰岛素和胰高血糖素
在胰腺组织内分布有大小不等有内 分泌功能的细胞群。象“小岛”。
人体血糖浓度变化图 300 250 200
乙是糖尿病人 甲是健康人
乙
150 100 50 0 0 1 2 3 4 5 6 口服100克葡萄糖后的时间（小时）
血糖浓度过低： 肝糖原
胰高血糖素分泌增加
分解加速
血液中葡 萄糖浓度 增加
拮抗作用： 拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。
A细胞→分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血 糖升高 B细胞→分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元， 使血糖降低 血糖高时 血糖低时 分 泌 分 泌
胰高血糖素
胰岛素
通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。
协同作用： 协同作用是指不同激素对同一生理效应都
发挥作用，从而达到增强效应的结果。 生长激素 幼年不足 促进 蛋白质合成 和骨的生长 生长激素 侏儒症 呆小症 幼年不足 甲状腺激素 促进
机体生长发育
神经系统发育
甲状腺激素
协 同 作 用
一、教材分析 1.内容分析 这一节讲述动物的激素调节，与平时的身体出现的 现象密切相关，应是学生比较感兴趣的内容。不过各 种激素的作用记忆相对比较困难，这是本节教学要克 服的困难之一。激素的调节内容枯糙，学生接受较难 ，形象生动的图片或言语或实际的事例能帮助学生理 解。
2.教学目标 知识与技能 ① 理解激素的种类和生理作用 ② 理解激素分泌的调节 ③ 理解激素作用的特性
过程与方法 ① 通过观察现象推导各激素的作用，提高学生推 理分析能力。 ② 通过事例、图形、现象等增加记忆方法
情感、态度与价值观 ①通过激素与神经系统的共同调节的分析，认识动 物体是一个完整而协调的整体的观点。
糖尿病的直接原因 是什么?
如何治疗?
甲
激素 内分 泌腺 胰岛 胰岛素 胰高血 糖素
主要功能 调节糖代谢， 维持血糖的正 常水平（70— 105mg/100ml）
备注
糖尿病
A 1
B ：切除公鸡的睾丸 2 ： 切除母鸡的卵巢
B 2
C ：植入母鸡的卵巢 3 ： 植入公鸡的睾丸
内分泌 腺
性腺 (睾丸 卵巢)
激素
主要功能
性激素
促进生殖器官的发 育、生殖细胞的形 成，激发并维持第 二性征
肾上腺:肾上腺皮质激素和肾上腺素
当你面临 紧急情况 的时候！
内分 泌腺
激素
主要功能
备注
肾上 肾上腺 腺 皮质激 素 肾上腺 素
肾上腺素分 泌增加对人 能使心跳加快心 体应付紧急 输出量增加血压 情况适应内 增高呼吸加快血 外环境变化 具有重要意 糖含量增加 义
机体正常生长发育
胰高血糖素作用与肝脏，把肝糖原分解成葡萄 糖，但为什么不能分解肌糖原呢？ 阅读18-19 四、激素作用的特性
1、特异性
2、高效性
人体各种生命活动离不开激素调节和神经
调节，通过今天的课我们知道激素调节也 受神经系统的调控。所以人体和其它动物 体都是一个统一的整体，各器官和系统只 有协调配合，才能完成各项复杂的活动。
脑垂 体 生长激 素
年幼时过多： 巨人症，过少： 侏儒症
促甲状 腺激素
促进甲状腺分泌甲 状腺素
激素名称 生长激素
内分泌腺
主要的生作用 促进生长，促进蛋白质的 合成和骨的生长 促进新陈代谢，加速体内 生质的氧化分解，提高神 经系统的兴奋性。 促进甲状腺的生长和发育， 调节甲状腺激素的合成的 分泌 调节糖类代谢，加降低血 糖的含量、促进血糖合成 糖元。 促进性腺的生长和发育， 调节激素的合成和分泌
缺乏症
过多症
垂体
侏儒症巨人症
呆小症
甲状腺肿
甲状腺激素
甲状腺
垂体 胰岛 垂体
甲亢
促甲状腺激 素 胰岛素和胰 高血糖素 促性腺激素 性 激 素
糖尿病
雄性激 素
雌性激 素
睾丸
卵巢
促进雄性生殖器官的成熟， 激发并维持雄性第二性征。
促进雌性生殖器官的成熟， 激发并维持雌性第二性征
二、激素分泌的调节
反馈调节：
3．重点与难点 激素的种类和生理作用 激素的调节 4、课时安排 2课时
二、教学过程
激素:
内分泌腺产生的一类对身体 有特殊效应的物质，随血液 循环到达各器官组织，对生 物的生理活动进调节。
一、人体主要内分泌腺及其激素的生理功能
垂体
甲状腺：甲状腺激素
肾上腺 胰岛
卵巢 睾丸
人体主要内分泌腺
用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，蝌蚪的尾 巴要比正常个体缩短的早，提前出现后 肢，在短时间内长成小型的青蛙，这说 明了什么？
垂体分泌的促激素， 具有调节、管理其 他某些内分泌的作 用，由促激素调节、 控制的内分泌腺所 分泌的激素进入血 液后，又可以反 过 来抑制下丘脑和 垂体有关激素的合 成和分泌。
肾上腺 肾上腺激素
三、激素的调节作用
提问：哪些激素能够调节血糖的浓度呢？
胰岛素和胰高血糖素如何调节血糖的稳定？ 血糖浓度过高： 血糖 胰岛素分泌增加 合成 血糖浓 度降低 糖原 血糖浓 度升高
调节盐水糖代 谢
内分泌腺之王——脑垂体
生长激素 脑 垂 促甲状腺激素 体 激 素 促肾上腺激素 种 类 促性腺激素
侏儒症 肢端肥大症 巨人症
脑垂体激素在激素调节中占有枢纽性的重要地位、生 长、发育，调节其 它内分泌腺的活动 促进生长，调节蛋 白质脂肪糖代谢
备注
9 8 7
呆小症
正常儿童 骨龄 身高年龄 智龄
发育年龄（岁）
6 5 4 3 2 1 0 3 4 5 6 7 8 实际年龄（岁）
甲状腺素 相对量
这说明了甲状腺激素有 什么作用?
地方性甲状腺肿（大脖子病） (缺碘)
甲亢(甲状腺素过多)
这说明了甲状腺激素 有什么作用?
内分 泌腺 甲状 腺
激素
主要功能
备注
甲状 腺激 素
促进新陈代谢、 生长发育，兴 奋中枢神经系 统
过多：甲亢； 过少：全身浮 肿； 婴幼儿时期过 少：呆小症
胰岛分泌:
胰岛：
胰岛素和胰高血糖素
在胰腺组织内分布有大小不等有内 分泌功能的细胞群。象“小岛”。
人体血糖浓度变化图 300 250 200
乙是糖尿病人 甲是健康人
乙
150 100 50 0 0 1 2 3 4 5 6 口服100克葡萄糖后的时间（小时）
血糖浓度过低： 肝糖原
胰高血糖素分泌增加
分解加速
血液中葡 萄糖浓度 增加
拮抗作用： 拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。
A细胞→分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血 糖升高 B细胞→分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元， 使血糖降低 血糖高时 血糖低时 分 泌 分 泌
胰高血糖素
胰岛素
通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。
协同作用： 协同作用是指不同激素对同一生理效应都
发挥作用，从而达到增强效应的结果。 生长激素 幼年不足 促进 蛋白质合成 和骨的生长 生长激素 侏儒症 呆小症 幼年不足 甲状腺激素 促进
机体生长发育
神经系统发育
甲状腺激素
协 同 作 用