《少年闰土》第1段背诵
部编版六年级上册第24课《少年闰土》图文讲解
同步练习1
第一课时
一、看拼音，写词语。
kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo
(
)(
)(
)(
)
sā wǎng shù fù
cì wei
líng lì
(
)(
)(
)(
)
二、依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。
赚钱（嫌少）（谦虚） 垮台（
）（
）
迅速（ ）（ ） 祖国（
）（
）
纽带（ ）（ ） 仿佛（
1.这段文字写的是：
2.从文中的“
”和“
”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
3.对闰土外貌的描写，抓住了
、
、
三个特征。
参考答案 一、1.鲁迅 故乡 看瓜刺猹
雪地捕鸟 海边拾贝 观看跳鱼
看瓜刺猹 勤劳能干 见多识广 2.周树人 豫才 绍兴 民族魂 二、 1.我和闰土初次见面 2.日日盼望 好容易 3.紫色圆脸 头戴毡帽 项带银圈
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“ 我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个 怎样的少年。 (1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃” 的动作中，可以体会到记忆 中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。 (2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套- -个明晃晃的银项圈”，神 态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少 年。 (3)从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪 明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。
24少年闰土 预习作业
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第1自然段。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
1.认读的生字词语。
胯下厨房捕鸟撒下缚在刺猬伶俐窜了郑重毡帽
2.含有多音字的词语。
撒下贝壳
3.容易读错的词语。
正月允许
4.易写错的生字词语。
厨房缚在
5.难理解的词语。
祭祀值年五行无端
6.可积累的词语。
一望无际无穷无尽
点拨:
见“字词详解析”。
搜集鲁迅的诗歌。
点拨:
见“学考拓展”。
本文通过描写,刻画了,表达了之情。
点拨:
见“主题解析”。
完成教材习题第2题。
2.你如何理解“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”?
点拨:
1.见“教材习题答案”。
2.见“重难讲解”。
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
搜集鲁迅的诗歌。
本文通过描写“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明伶俐、懂得很多新鲜事的农村少年形象,表达了“我”对与闰土儿时短暂而又真挚的友谊的怀念之情。
1.完成教材习题第2题。
文中以“我”记忆中的闰土看瓜刺猹的形象为切入点,描述了“我”和闰土相识相处的过程,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事,最后讲述了两人的分别和友谊。通过这几件事的描写,一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年形象,便深深地印在“我”的记忆中。
2.你如何理解“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”?
不知道闰土所说的那些新鲜事的不仅是“我”,就连“我”周围的朋友们也都是不知道的,因为“我”和“我”往常的朋友们都在相同的环境下成长,对生活的了解一样相对贫乏,由此更加突出闰土的美好形象。
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案小学六年级学生的思维方式还是以形象思维为主，因此语文教师应善于利用直观方式将抽象知识具体化，下面是小偏整理的《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
(1)朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。
比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。
“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。
”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。
人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。
“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。
朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。
再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。
这一段写“我”向往农村生活。
第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。
(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。
背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。
这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
统编五年级语文上册第24课《少年闰土》课文预习和知识点复习总结
第24课《少年闰土》目录知识点 (2)生字组词： (2)多音字： (2)词语解释： (3)反义词： (3)课文主题： (4)课内问题： (4)课后习题答案： (4)小练笔： (7)少年闰土原文 (8)《少年闰土》一文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
从中可以看出闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、勇敢机智的农村少年。
表现了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。
知识点生字组词：胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱郑：郑重郑国郑重其事郑人买履拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿厨：厨房厨具厨艺下厨名厨毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡撒：撒种播撒缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力猬：刺猬猬集猬结蚁聚伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿俐：伶俐窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜多音字：正：zhēng正月zhèng正式撒：sǎ撒种sā撒谎形近字：胯（胯下）跨（跨越）毡（毡帽）毯（地毯）撒（撒种）撤（撤退）缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）词语解释：家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
反义词：郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全近义词：郑重——慎重讲究——重视盼望——希望熟识——熟悉无端——无故凶猛——厉害伶俐——机灵一望无际——无边无际课文主题：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
《少年闰土》第一课时课件语文六年级上册(部编版)
走近人物 机智勇敢
圈画出体现性格的语句。
聪明能干
见多识广
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢
叉，向一匹猹尽力的刺去……
动作描写
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只
是跳……” ……
语言描写
走近场景
月下看瓜刺猹——闰土机智勇敢
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少 年，项（ 带 ）银圈，手（ 捏 ）一柄 钢叉，向一匹猹尽力的（ 刺 ）去。那 猹却将身一（ 扭 ），反从他的胯下 （ 逃 ）走了。
拜 （ 拜托 ） 湃 （ 澎湃 ）
稻 （ 水稻 ） 滔 （ 滔天 ）
伶 （ 伶俐 ） 铃 （ 铃声 ）
厨 （ 厨房 ） 橱 （ 橱柜 ）
猬 （ 刺猬 ） 谓 （ 所谓 ）
三、把下面的词语与正确的解释连线。
其 间 无 端 素不知道 如 许 希 奇
如 此 稀 奇 无缘无故 从来不知道 那中间
1.书写本课的生字词，背诵第1自然段。 2.朗读课文，评说少年闰土。思考完成课后练习第二题。
《少年闰土》
本文节选自鲁迅1921年创作的 短篇小说《故乡》。
小说情节：回故乡—在故乡—离故乡
表达了作者对现实的强烈不满和改造 旧社会、创造新生活的强烈愿望。
走近作者
作者简介： 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918
年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。
作品——《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。
音序：X 结构：半包围部 首：⺶ 笔画：10 组词：害羞 羞涩
辨字组词： 羞_____ _____ 差_差__别__ _差__生__
【学霸课堂笔记】语文六年级上册 第25课 少年闰土 部编版
部编版语文六年级上册第25课 少年闰土1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
郑zh èn ɡ 拜b ài 租z ū 厨ch ú 毡zh ān 羞xi ū 撒s ā 缚f ù 猬w èi 伶l ín ɡ 俐l ì 窜cu àn注意：“厨”是半包围结构，不要写成左右结构；“撒”是左右结构，左窄右宽。
4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。
盼望 祭器 一望无际 讲究 供品 厨房 无端 经历 潮汛 项圈 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.给下列生字组词。
郑（ ） 拜（ ） 租（ ） 厨（ ） 毡（ ） 羞（ ） 撒（ ） 缚（ ） 猬（ ） 伶（ ） 俐（ ） 窜（ ）6.补充句子并指出句子运用的描写方法。
（1）＿＿＿＿的天空中挂着一轮＿＿＿＿的圆月，下面是海边的沙地，都种着＿＿＿＿的＿＿＿＿的西瓜。
（ ）（2）一个十一二岁的少年，项＿＿＿＿银圈，手＿＿＿＿一柄钢叉，向一匹猜尽力的＿＿＿＿去。
（ ）（3）我们沙地上，下了雪，我＿＿＿＿出一块空地来，用短棒＿＿＿＿起一个大竹匾，＿＿＿＿下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将＿＿＿＿在棒上的绳子只一＿＿＿＿，那鸟雀就＿＿＿＿在竹匾下了。
（）7.本文写了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土，文中有一句话就是对闰土外貌描写的句子，这句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.填空题：文章中闰土给“我”讲了＿＿＿、海边拾贝、＿＿＿、＿＿＿这几件事。
9.选择题：“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是（）A.作者和他的小朋友们家里的院子围墙都是四个角的B.作者和他的小朋友们都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏C.作者和他的小朋友们在院子里玩时，都喜欢看四角的天空10.摘抄文中描写闰土外貌的句子，并读一读。
六年级语文上册 第24课《少年闰土》知识点总结、同步练习(含答案)
六年级语文上册第24课《少年闰土》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）多音字正：zhēng （正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
《少年闰土》知识点汇总
①雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；
②看瓜刺猹——机智勇敢；
③海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。
5.谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
课文分段
第一段（1）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
第二段（2-3）：我盼望见到闰土。
第三段（4-18）：闰土和我讲了雪地捕鸟，瓜地刺猹，海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事，我非常羡慕，他的见多识广。
第四段（第19自然段）：闰土和“我”分别了，友谊也中断了，但“我”很怀念他。
教材课后习题
1.有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
《少年闰土》知识点汇总
我会写
组词
拜：bài（拜年、祭拜、对拜）
郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）
租：zū（收租、租房、出租）
毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）
羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）
撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）
缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）
猬：wèi（猬集、小刺猬）
伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）
3.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“我”向来不知道许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
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• 深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
• 深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
• 深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
《少年闰土》 第1段背诵
• 深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
• 深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。Biblioteka • 深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。
• 深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯 下逃走了。