《美国经济的发展》教案
美国经济的发展
二战后美国经济发展的原因
1．二战对美国经济的影响 2．战后大力拓展国际市场 3.对科技、教育、人才的重视 4.政府对经济的宏观管理 5.相对稳定的政治局面
第二阶段：七、八十年代的美国 美国国内生产总值年均增长率（%）
通货膨胀率（%）
滞胀
危机期间的加油站
排队加油
美国一加油站
美元贬值
失业率增高
财政赤字
2013年全球最具价值知名品牌排行榜
1
2
3
4
5
谷歌 6
苹果 7
亚马逊 8
微软 9
可口可乐 10
通用电气
三星
麦当劳
国际商业机器
埃克森美孚
第8课 美国经济的发展
年份
国内生产总 值年均增长
率
1955
5.6
1965 1975
6.3 -0.8
1982
-1.9
1985
3.3
1994
3.9
1999
4
二战后美国国内生产总值年均增长率变化示意图
15% 3.8%
美国国民生产总值年均增长率 示意图
4.0% 2.0% 0.0% -2.0% -4.0%
-1.9% 1982年
3.3% 1985年
里根
但 他 却 让 美 国 变 得 年 轻 ” 。
“
他 是 我 们 最 年 长 的 总 统 ，
第三阶段：九十年代的美国
比尔.克林顿
1996年信息产业、建筑业、汽车业在国民生产总值中的比重（%）
号载人飞船登月成功
战后美国经济发展的状况
阶段 第一阶段
时间
特点
二战后初期到60年代末 持续快速增长
第二阶段 20世纪70、80年代
第10课美国欧洲日本经济的发展(共38张)PPT课件
时210千米。新干线建成以后，从东京到大阪乘火车只需要3小时
20分钟，比原来节约了大约一半时间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
18
畅销世界的日本电子产品
19
日本现代化的汽车生 产线
科技是第一生产力！
20
2005
成 非 常 任 理 事 国
年 日 本 跻 身 安 理
会
21
小泉美梦
22
先 进 的 空 军 力 量
23
装 备 尽 量 的 陆 战 部 队
15
2、日本发展的过程
（1）20世纪50年代中期以后的近二十年间， 日本经济持续高速发展 ，成为仅次于美国的 世界上第二号资本主义大国。
（2）80年代中期以后，日本实行“科技立国”政 策，促进了经济的发展。
16
3.日本发展的表 现
• 随着经济的发展，人民生活水平提高了 ，日本的国际地位也得到加强。
火星探测器
5
退役的航天飞机
科学技术是第一生产力
6
思考：战后（50~70年代）西欧经 济出现持续高速发展的原因。
• 第三次科技革命的推动 • 欧洲国家雄厚的工业基础和技术基础； • 国家加强对经济的宏观指导； • 美国的大力扶植；
7
二、从欧洲共同体到欧洲联盟
1、背景：
（1）二战后西欧大伤元气，国际地位 显著下降；美苏冷战；西欧在美国的 援助下，通过政策调整，利用自身优 势，经济迅速发展，50~70年代西欧经 济持续繁荣。
第10 课美国、欧洲、日本经济的发展
1
美国是世界上最 为富强的国家。
2
总的来看，战后美国 经济发展呈现出 （ 周期性 ）特点：
高速发展与停 滞不前交织在 一起
美国经济的发展教案
美国经济的发展教案初中历史美国经济的发展教案一教学目标1、通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
2、培养学生独立思考得出历史结论的能力和根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点、难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
教学过程【导入新课】创设情境：教师出示《世界著名商标》图片。
由图片导入新课。
[提出问题]这是《世界著名商标》我们认一认都有哪些商标?分别是哪些国家的?学生根据所知回答。
教师过渡：美国占据绝大多数，显示了美国在世界经济中的优势地位。
其实自二战结束后直至现在美国一直是世界第一经济大国。
为什么美国能在几十年间一直保持这种优势?战后美国经济发展的状况如何?今天我们就一起探讨这一内容。
设计意图：在上课伊始，激趣探究，把学生带入历史情境中去。
【讲授新课】本课的内容设计分为三部分：第一环节为“世界经济霸主”。
第二环节为“滞胀与经济调整。
第三环节为“新经济时代”。
一、世界经济霸主创设情境：出示《战后初期美国经济在资本主义世界中的比重(%)》图表[提出问题1]按照图表讲解战后初期美国经济状况和特点。
学生活动预期效果：生：战后初期美国经济在资本主义世界经济中所占比重最大，成为世界上最富强的国家。
[提出问题2]阅读课本内容概括指出战后初期美国经济发展的原因是什么?学生活动预期效果：生1：世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。
生2：大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业。
生3：政府采取措施，改善人民生活，创造有利的发展环境。
方法引领：指导学生阅读教材，找到教材中的关键词回答问题。
设计意图：引导学生阅读图表资料、图片文字资料，帮助学生逐步掌握分析统计数据和文字资料的方法。
历史下册第9课_美国经济的发展教学设计.ppt
C.英国
D.美国
2、请问：这个操作系统的发明人是 （ ） 他组建的公司是 （ ）
纽约曼哈顿的摩天大楼
美国经济的发展
一、课前练习，同学们5分钟预习课文， 了解文章大概内容，用3分钟完成美国 经济的发展不同阶段特点和原因表
美国经济的发展
时期 五六十年代 表现(特点) 原因
持续发展，西部和南 占据了广阔的国际市场； 大力发展科技、教育发 部繁荣 展新兴工业和军事工业；
七八十年代
70年代危机，经济地 经济发展弊端显露； 受到危机严重打击 位下降；80年代调整，
美国经济的发展
硅谷:拥有大大小小电子工业公司达 10000家以上，他们所生产的半导体集 成电路和电子计算机约占全美1/3和1/6。 80年代后，随着生物、空间、海洋、通 讯、能源材料等新兴技术的研究机构在 该地区纷纷出现，硅谷客观上成为美国 高新技术的摇篮。现在硅谷已成为世界 各国高科技聚集区的代名词。
3、新经济的主要特征：
信息化和全球化
美国学生在使用计算机
信息高速公路
美国计算机专家和实业家比尔· 盖茨
互联网
互动讨论问答： 讨论战后美国经济发展的“主要原因” 或“基本特点”？
小结:二战后美国经济发展概况
练习
1、第二次世界大战以后， 成为资本主义世界的霸 主国家是（ ） A.德国 B.日本
经济发展受限
通货膨胀，债务沉重
90年代 以后
持续稳定发展， 进入新经济时代
改革社会经济；加大发 展教育科技事业的力度， 促进以信息产业 发展
一、战后的繁荣
1、原因
①向世界各地输出资本，大力拓 展海外市场，赚取高额利润； ②应用第三次科技革命的最新成 果，革新生产技术，大力发展新 兴工业； ③政府通过各种手段对国民经济 进行宏观管理。
第8课 美国经济的发展ppt
启示3：必须抓住历史机遇，以经济建设中 心，提高综合国力
五六十年代 90年代以后繁荣发展 持续稳定发 展 七八十年代 危机与调整
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世界性的经济 危机。图为美国一加油站“今日无油可售”牌子。
时
期
原
因
特点
持续发展，西 部和南部繁荣
20世纪 五六十年代
A．发展速度放慢，出现严重经济危机 B．开始复苏和繁荣 C．经济实力膨胀，成为经济超级大国 D．进入知识经济时代
当堂训练
2．右图1975～1982年的美国经济状况，出现的直接 原因是（ A ） A．经济危机的影响 B．朝鲜战争的爆发 C．日本的崛起
D．冷战的开始
当堂训练
3、下面是二战后美国国内生产总值年均增长率 变化表。
物价上涨，货币贬值 的意思。
（直接原因）
以前100美元可以 买一头牛→现在 100美元只能买一 只羊
面对经济危机和通货膨胀，美国政府加强对经济的干 预和指导。调整经济 债务沉重 发展受限
三“忧
自主学习
柳暗花明又一村——乐
仔细阅读书上P49的文字及图片 资料，完成《二战后美国经济的发展 情况一览表》。 时间 概况 （特点）
A．日本是主要资本主义国家中经济增长最快的国家 B．联邦德国在欧洲主要资本主义国家中经济增长最快
C．英国在主要资本主义国家中经济增长最慢
D．美国丧失了资本主义世界头号经济强国的地位
5、材料一：当前我们面临着自1929年以来波及范围最广、 影响剧烈的金融乃至经济危机，尽管世界各国政府采取了 空前的救市措施，但短期内难以从根本上扭转日益恶化的 经济金融形势。 ——2009年2月《中国经济时报》 材料二：1973年10月，第四次中东战争爆发，阿拉伯石油 生产国削减石油输出量，造成油价飞涨，形成所谓的石油 危机。 ——《石油地缘政治》 材料三：2008年发生的美国次贷危机，对美国一些城市的 房产业造成了灾难性的影响，底特律市一座被银行收回的 住宅，竟然经过好几个月才被以1美元的价格甩卖了出去， 这价钱在美国还不够买一斤大白菜。 —— 中国新闻网 请回答：（1）材料一中的“1929年的经济危机”首先爆 发于哪个国家？有什么特点？为克服危机，该国采取了什 么措施？ （2）材料二中的石油危机引起什么严重后果?美国经济受 到什么影响? （3）根据材料三说说美国的经济是否会被崩溃？为什么?
初中历史 第8课 美国经济的发展
第8课美国经济的发展出示图片“缘”字【导入】因为一个“缘”字，今日你我相聚于18中因为一个“缘”字，你我他相聚于今天的历史课堂你想知道“他”是谁吗？你就请你猜一猜吧出示他的四句话简介：1955年10月28日，出生在美国西雅图。
1973年，考进了哈佛大学。
大学三年级时退学。
39岁成为世界首富，并连续15年登上福布斯榜首的位置。
微软公司主席兼首席软件设计师同学猜出是比尔盖茨，他见证了二战后美国经济的发展历程，今天就让我们跟随比尔盖茨一起去重温那段历史吧。
【出示课题】第8课美国经济的发展【出示表格】让同学们从整体上感受二战后美国经济的发展经历是三个阶段【第一阶段】童年时期的比尔（20世纪五、六十年代）——美国经济的繁荣【出示地图】西雅图：这就是比尔的出生地，西雅图。
在这里，有着生机勃勃的港口、欣欣向荣的航空航天工业。
但最先显露这个城市的是以“21世纪”为主题的1962年世界博览会。
在六岁的比尔看来，一切都是那么新奇，他去了每一个展馆，每一个地方、每一件展品都让他流连忘返。
你知道他喜欢哪些展品吗？【出示一组图片】这些都是第三次科技革命的核心技术，在它的推动下，出现了一大批的新兴工业，看地图，这些新型的工业城市主要集中与哪些地方？（西部和南部）新兴工业发展迅速，新兴工业的迅速发展会使美国经济的发展出现什么状况呢？【第二阶段：】青年时代的比尔（20世纪七、八十年代）——美国经济：危机与调整【出示表格】下面是二战后美国国内生产总值年均增长率变化表从表中可以看出：经济发展速度减缓分析七、八十年代美国经济发展速度减缓的原因：【出示材料】材料一：由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974---1975年世界性的经济危机。
造成了美国汽车工业下降32%，股市大幅下跌，企业破产严重，失业人数创战后最高纪录，1975年美国失业率达到9.2%原因：经济危机伴随着经济危机的出现，还出现了一些新的现象【出示图片】解释通货膨胀：以前100美元可以买一头牛现在100美元只能买一只羊？通货膨胀：通货膨胀：物价上涨物价上涨货币贬值货币贬值20世纪70年代，美元身价大跌，欧洲各国的许多人都拒绝要美元。
历史人教九年级下册《美国经济的发展》教案2
《美国经济的发展》教案教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。
通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
2、过程与方法目标：学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。
教学重难点：1、教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。
（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。
对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。
2、教学难点：（1）对战后美国经济发展规律的理解：美国经济的发展有其自身的规律，既受基本矛盾的约束，以受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
（2）对“通货膨胀”、“新经济”等概念的理解。
针对难点可结合不同时期经济发展的原因分别突破。
教学方法：分析法联系法讨论法图表法等。
教学准备：教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境。
美国经济的发展
➢ 导入新课
这些是哪个国家的著名商标？
迪斯尼
【设计意图】通过创设学生熟悉的生活情境，激发学生 的学习兴趣，激起学生的探究欲望，把学生带入历史情 境中去。从而顺利引入新课。
第八课 美国经济的发展
新课学习
一、战后的繁荣
经济现象，数据说话
战后初期美国经济在资本主义世界中的比重
1965年美国汽车产量超过1000 万辆 ，世界排名第一
大力发展科学技术，发展高新技术产业是主要原因 调整经济政策，进行资本主义的自我调节是根本原因 战后美国国际地位提高和政治经济实力大增，为经济 发展创造了条件是重要原因
活
年份 1950 1955 1965 1975 1982 1985 1994 1999
动
国内生产
总值年均 8.7 5.6 6.3 -0.8 -1.9 3.3 3.9 4
决难点，培养学生的历史分析、概括、归纳能力。
结束语：
一个善于学习的民族，一个善于创 新的民族，将是创造惊天伟业的民族。 我们中华民族曾创造过辉煌，相信在你 们、在我们、在我们一代代中国人的努 力之下，中华民族一定能再创辉煌，中 国的明天会更好。
播放歌曲《大中国》结束本节课的学习
【设计意图】利用音乐来调动学生的爱国主义情 绪，达到对学生进行情感教育的目的，使学生的 情感得到升华。让教学在活跃、轻松的课堂气氛 中结束。
美国学生在使用计算机
从月亮上看地球
结合课本内容独立思考 小组交流讨论
五六十年代战后初期美国经济特点是什么?
【设计意图】让学生在观察图表资料中获取信息，并结合课本内容思考， 讨论、判断战后初期美国经济迅速发展的特点。图表资料直观、形象， 还原历史真貌，拉近历史与学生的距离，学生易接受。增强教学的直观 性。使学生学会运用图表数据分析解决相应历史问题的方法。
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第8课美国经济的发展
一、导学目标
课标：概述战后美国经济发展的主要特点。
重点：美国经济发展的主要特点、美国新经济的主要特征。
难点：美国经济发展的主要原因。
二、课前预习
1、二战后美国经济发展简表
2、引发1974-1975年世界经济危机的原因________________________
3、美国新经济的主要特征是____________和_____________
三、课内探究
1、二战后美国的发展历程可以为我国现代化建设提供哪些借鉴？
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、当堂训练
1.下面是二战后美国国内生产总值年均增长率变化表。
对该表反映的美国经济发展状况的描述，较为正确的是（）
A.一直萎靡不振
B.保持繁荣稳定
C.起伏变化明显
D.保持攀升势头
2．20世纪五六十年代，美国经济发展的特点是（）
A．持续发展 B．信息化和全球化 C．经济危机不断 D．通货膨胀严重
3．如下《）
A
C．联邦德国经济增长率超过美国 D．美国丧失世界第一经济大国地位
4．20世纪90年代美国经济高速发展，其原因不包括（）
A．进行社会经济改革 B．加大发展教育、科技事业的力度
C．把重工业放在发展的第一位 D．完成传统产业的技术改造
5．20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（）
A．高速度、低通胀B．改善人民生活、缓和社会矛盾
C．信息化和全球化D．高速度、低失业率
6．第二次世界大战以后，主要资本主义国家经济迅速发展的最主要原因是（）
A．第三次科技革命的影响 B．美国对西欧、日本的扶持
C．各国政府对经济的干预 D．世界经济一体化的出现
7．阅读下列材料。
回答问题。
（摘自2010年泉州市中考试题）
材料一作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福演说（1）“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷”这一目标在美国罗斯福新政中能否实现？为什么？
材料二二战后，美国经济以外向型经济为主，具体体现在对外直接投资即资本输出增加
和跨国公司飞速发展。
对外直接投资为美国获取了更大的利润，加强了美国在许多国家中的经济地位，但它同时也建立在对第三世界不公正掠夺的基础上。
——摘自北师大版历史九下《教师教学用书》（2）指出材料二反映了二战后美国经济发展的哪一主要特点？。