争做自理小能手
自理小能手的主要事迹怎么写
自理小能手的主要事迹怎么写撰写自理小能手的事迹时，可以突出其在生活、学习、工作等方面的表现，强调其独立、积极和创造性的特质。
以下是一种可能的写作方式：
标题：闪耀校园的自理小能手
正文：
自理小能手是学校中一颗独特的明珠，其在多个方面的卓越表现令人瞩目。
生活方面：
在生活中，自理小能手充分展现了独立和负责任的品质。
他/她在宿舍里一丝不苟地保持着整洁，时常主动为室友提供帮助。
无论是洗衣、打扫还是购物，自理小能手总是能够高效完成，并以自己的行动影响身边的同学。
学习方面：
在学业上，自理小能手同样表现出色。
他/她总是能够有效地安排学习时间，准时完成各项作业。
更为令人印象深刻的是，自理小能手在团队合作中总是扮演着积极的角色，擅长协调组内成员，推动任务的顺利完成。
工作方面：
在学校组织的各类活动中，自理小能手更是一位活跃的分子。
他/她愿意承担责任，勇于尝试新事物，为团队的成功付出了辛勤的努力。
在学生会、社团或志愿者活动中，自理小能手总是能够发挥出自己的特长，为校园增光添彩。
团队合作和创造性：
自理小能手不仅注重个人表现，更重视团队的整体效能。
他/她擅长发挥集体智慧，善于与他人合作，用自己的独特见解和创造性思维为团队提供新鲜的思路，推动项目的不断创新发展。
结语：
综上所述，自理小能手以其卓越的生活习惯、优异的学业表现、积极的工作态度以及在团队中的协作能力，成为校园中一道亮丽的风景线。
他/她的事迹不仅激励着身边的同学，也为校园注入了一份积极向上的力量。
一年级班会课教案：我是自理小能手
一、教案主题：我是自理小能手——学会整理书包1. 教学目标：让学生了解整理书包的重要性，学会如何分类整理书包内的物品，提高自理能力。
2. 教学内容：3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理书包的故事，引发学生对整理书包的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解整理书包的方法和技巧，如分类、排序等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，整理书包内的物品，教师巡回指导。
二、教案主题：我是自理小能手——学会穿衣服1. 教学目标：2. 教学内容：讲解穿衣服的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于穿衣服的故事，引发学生对穿衣服的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解穿衣服的方法和技巧，如分辨衣服前后、扣扣子等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，穿衣服，教师巡回指导。
三、教案主题：我是自理小能手——学会刷牙1. 教学目标：2. 教学内容：讲解刷牙的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于刷牙的故事，引发学生对刷牙的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解刷牙的方法和技巧，如正确的刷牙角度、刷牙时间等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，刷牙，教师巡回指导。
四、教案主题：我是自理小能手——学会洗脸1. 教学目标：2. 教学内容：讲解洗脸的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于洗脸的故事，引发学生对洗脸的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解洗脸的方法和技巧，如正确的洗脸步骤、使用洗面奶等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，洗脸，教师巡回指导。
1. 教学目标：2. 教学内容：讲解整理床铺的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理床铺的故事，引发学生对整理床铺的兴趣。
一年级班会PPT：我是自理小能手
家务小神器
分享一些能够帮助我们完成 家务的小神器，例如拖把、 扫把等，让家务更加轻松有 趣。
学习小物件
介绍一些学习中使用的小物 件，如书签、计算器等，提 升学习效率。
我的小目标
学业目标
努力学习，争取在期末考试 中取得好成绩。
生活目标
养成良好的生活习惯，如按 时睡觉、保持整洁等。
好习惯目标
培养好习惯，如每天读书、 做家务等。
为了准备本次班会，我们参考了《自理小 能手指南》一书。
现在我们开启一个短暂的问答环节，欢迎 大家提问和分享自己的见解。
结语
小总结
通过学习自理小妙招和运用小道具，我们成为了 真正的自理小能手。
展望未来
希望我们能在自理的道路上一直前进，做更好的 自己。
结束语
1 感谢致辞
2 PPT制作人员介绍
感谢各位的聆听，希望大家通过本次班会 收获满满。
特别感谢PPT制作人员对本次班会的精心 设计与制作。
3 参考文献
4 Q&A交流环节
我将向大家介绍如何正确洗衣，包括分拣 衣物、选择洗涤剂等。
3 做饭篇
4 打扫卫生篇
我将展示如何做简单而美味的饭菜，让大 家享受美食的同时养成独立的生活习惯。
我将分享打扫卫生的小技巧，让我们的班 级更加整洁舒适。
运用小道具，让生活更简单
厨房小帮手
介绍一些在厨房里使用的小 道具，如切菜工具、厨房秤 等，让大家更轻松地烹饪美 食。
一年级班会PPT：我是自 理小能手
在本次班会中，我们将介绍如何成为自理小能手，学习自我照顾和日常生活 技能。让我们一起探索吧！
引言
大家好！我是小明，我将为大家介绍一下我们班级的情况。我们是一年级1班， 共有35名可爱的同学。
争做自理小能手
争做自理小能手一．活动背景：目前独生子女较多，凡事都依靠自己的家人，家长担心什么，学校首先就应该解决什么，把工作扎扎实实地做在家长担心的焦点、难点问题上，急家长所急，想家长所想。
孩子的自理能力较差，通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。
培养学生的生活自理能力，是为学生的终生发展奠基。
培养小学生的生活自理能力，是当今社会对儿童终生发展的要求。
学校教育正是弥补家庭教育缺陷的有效形式。
二．活动目标：1、知识目标：通过资料查找自学自理能力的相关知识；通过自己调查，采访等方式进一步了解本校小学生的自理现状。
2、情感目标：让学生为能自己的事自己能做而感到骄傲和自豪，提高合作精神，增强学生自我服务意识。
3、能力目标：通过调查、访问，培养学生学会收集、处理信息的能力。
通过各种途径搜集资料，培养初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
通过小组活动和信息交流培养动手动脑、合作探究的能力。
三．活动年级让北二小三年级四．活动时间2012年九月——2012年12月五．活动过程争做自理小能手（主题确立）一、教学目标：1、激发学生对自理的兴趣，引导学生提出研究自理的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。
2、通过学生对已经提出的小问题进行分析、删选、归纳、合并，培养学生的思维概括能力、综合分析能力。
二、活动准备：问题卡纸三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）提出问题阶段。
1、调动感官，激发兴趣。
上课后我给同学们观看了一些学生不会自理的图片，请同学想一想：为什么会出现这种现象？（生：是因为家长没有帮助造成的。
自理能力是多么的重要，老师提议，让我们从多个方面去了解培养自理能力的知识，研究怎样才能学会自理，使学生不出现图片中的现象，开展一次以“争做自理小能手”为主题的综合实践活动。
板书：争做自理小能手2、反馈知识，师生交流一、教学目标：1、激发学生对自理兴趣，引导学生提出研究自理能力的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。
我是家务小能手作文12篇
我是家务小能手作文12篇我是家务小能手作文1我是劳动小能手，我休息日常在家里帮妈妈干活，爸爸妈妈称我为“小能手”。
奶奶做饭前，我都会帮助奶奶择菜、有时还帮忙洗菜，有时还在奶奶身边学习做菜。
当饭快熟了时，我会摆放碗筷，搬好椅子。
最后吃完了饭，我还会把碗筷都拿到洗碗池去，随后就开始刷碗了。
收拾屋子可是我的强项呢！首先，我会准备一个垃圾桶，把家里的垃圾都全部收拾在垃圾桶里。
然后，我还会各归各类。
把家里的笔都全部收拾在笔筒里，把书桌上随意躺着的书都全部收拾到它的“床”书柜里，把家里的乱放的零食都全部放到茶几下的盒子里……最后，我还需要把床头柜、阳台、窗台、电脑桌、茶几……都用抹布擦得干干净净的。
屋子收拾完了，就要扫地了。
扫地时，我每个角落都不会放过，沙发下、桌椅下、门后……我都不会忽略。
拖地时我也会像妈妈一样认真来来回回拖干净。
我还会折衣服哦！T恤把两个袖子放到前面，再把前面对折。
小短裤左右对折，再上下对折。
看着整齐的一堆折好的衣服，我总是很高兴。
看见了吧！我的确是一个名副其实的“劳动小能手”吧！我是家务小能手作文2这个星期天和往常一样，一个人在家里写作业，睡觉吃零食，特别无聊。
我想帮妈妈分担点家务活，我想成为妈妈的小帮手。
可是，每次都没有耐心的把事情做完整。
这次，我下定决心要帮妈妈拖地，洗碗和整理自身的书柜，想起来容易做起来可就难啦！开始洗拖把准备拖地了，说着就模仿妈妈平时拖地的样子干了起来。
经过大约一个小时的时间，终于把地拖完了。
满头大汗的我又把盆里放进了水和洗洁精，拿起抹布认认真真的把碗筷洗地干干净净，刚把碗筷用清水过干净，妈妈就回来了。
这时才发现我家的地已经被我变成了一个“大花脸”。
踩上去的时候真是一步一个脚印啊！妈妈教我把拖把洗干净拧干后，又拖了一遍，这次果然拖得非常干净。
妈妈还夸我是劳动小能手呢！我是家务小能手作文3快乐的暑假来临了，我和爸爸制定了一个假期计划，这个计划包含学习、旅游、锻炼身体，同时为了锻炼我的自理能力计划里还包含了做家务。
我能行我是自理小能手作文
我能行我是自理小能手作文
清晨，阳光偷偷溜进房间，我就醒了。
伸个懒腰，麻溜地爬起来，开始整理床铺。
被子叠得方方正正，床单铺得平平整整，这就
是我的日常，感觉自己真是越来越能干了。
到了下午，家里那个厨房就热闹起来了。
我站在灶台前，锅铲
翻飞，就像在变魔术一样。
切菜、炒菜，全都搞定，都不用爸妈操心。
现在我可是家里的小厨师，能做出不少美味佳肴呢！
傍晚，家里的小角落都逃不过我的眼睛。
拿起扫帚、拖把，一
阵风似的把房间打扫得干干净净。
地板亮晶晶的，桌子也一尘不染，看着就舒服。
感觉自己真是个小能手，家里有了我，爸妈都轻松多了。
周末嘛，我就喜欢去公园晒晒太阳。
坐在长椅上，拿本书看看，多惬意啊！遇到不懂的问题，我就自己琢磨，查资料，非得弄个明
白不可。
这种自己解决问题的感觉，真的很棒！
晚上躺在床上，看着窗外的星星，我就想起今天的点点滴滴。
心里那叫一个美啊，感觉自己真的长大了，越来越独立了。
这种感觉，真好！。
“我最棒 我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案及评分表
“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案为了促进幼儿的自理能力，让孩子了解并学会自己的事情自己做。
从生活中的小事做起，增强幼儿爱劳动的意识，让孩子们养成良好的生活习惯，为孩子们提供了一个自我展示的舞台，恒济镇中心幼儿园将开展“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动，特制定此方案。
一、比赛时间：2019年5月7日上午大班：上午（ 9：30— 9：45）中班：上午（9：50—10：05）小班：上午（ 10：10— 10：25）二、比赛地点：小班：各班级活动室中班：各班级活动室大班：各班级活动室三、比赛方式：各班级自行比赛，班级三位老师现场评分。
四、活动评委：评委：各班级两位保教老师和一名保育老师。
方法：按评委的评分每班级评选出5名自理小能手。
五、比赛总规则：1.各班所有幼儿参赛，幼儿独立完成，以规定时间内按要求完成的幼儿总数最多最快的前五名为优胜。
2.由评委统计，最后评出优胜。
六、具体规则及评分标准：小班：穿衣服目的：能够用最快的速度正确穿好衣服。
准备：幼儿自己准备套头的衣服。
规则：要求幼儿在哨声响起之后，以最快的速度正确穿好衣服。
评价标准：1. 正确穿好衣服，并穿戴整齐，若发生衣服穿反等情况将取消成绩。
3.在规定的三分钟内，将正确穿好衣服的参赛幼儿进行累计，速度最快，穿的最好的每班前五名幼儿为优胜。
中班：我的小手最能干目的：锻炼手眼的协调能力，提高幼儿的生活自理能力。
准备：每个幼儿筷子一双，两个盘子、二十粒蚕豆规则：要求幼儿在哨声响起之后，用筷子夹豆子。
评价标准：在规定的一分钟内，将参赛幼儿夹的总数进行累计，数量最多的幼儿为优胜，各班级选取五名幼儿为优胜者。
大班：系鞋带目的：幼儿能够按照要求系好鞋带。
准备：鞋子人手一双。
规则：在哨声响起之后能以最快的速度系好鞋带。
评价标准：1.系好的鞋带应呈蝴蝶结。
2.比赛中会若发生最后系的鞋带有松垮的现象，幼儿应重新系好，若没系好的取消成绩。
我是自理小能手演讲稿
我是自理小能手演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是一名自理小能手，很荣幸今天站在这里，向各位展示我的能力和经验。
首先，我想谈谈自理能力的重要性。
自理能力是指一个人独立完成日常生活所需的各项任务的能力。
这包括吃饭、穿衣、洗漱、整理房间等等。
对于我们每个人来说，自理能力是一项非常重要的技能，不仅能够提高生活质量，还可以培养自信心和独立思考的能力。
那么，为什么我要称自己为“小能手”呢？因为我不仅能够独立完成基本的日常生活任务，还能够应对一些突发情况，并且善于解决问题。
下面我将分几个方面来向大家介绍我的自理能力。
首先，让我们从早餐开始。
每天早上，当闹钟响起时，我就会起床洗漱，然后出去买早餐。
我会选择一些健康营养的食物，比如牛奶、面包、水果等。
回到家后，我会将这些食物整理好，然后开始享受早餐的美味。
接下来是午餐和晚餐的准备。
这是我最喜欢的部分之一，因为我可以亲自动手烹饪美味的菜肴。
我会根据菜单上的菜品选择食材，然后进行切割和烹饪。
我喜欢尝试不同的菜肴，不仅能够满足自己的口味，还可以培养我的烹饪技巧。
而且，通过亲自动手制作饭菜，我可以更好地控制食材和调味品的使用量，保证自己和家人的健康。
除了烹饪，我还会自己清洗衣物。
在家里，我按照不同的衣物材质进行分类，然后选择合适的洗衣程序和洗涤剂。
我认为保持衣物的干净和整洁是对自己的一个尊重，也是一种对生活的态度。
所以每个星期，我都会安排时间进行衣物的清洗和整理。
此外，保持整洁的居住环境也是自理能力的重要方面之一。
我保持房间的整洁和干净，经常清理灰尘、整理书籍和物品。
我相信一个干净整洁的环境可以带给人们好心情和积极的生活态度。
因此，我会坚持保持自己的私人空间的整洁。
不仅如此，我还学会了一些实用的技能，例如急救知识和日常小修小补。
这些技能可以帮助我在紧急情况下保持冷静，并且能够为自己和他人提供有效的帮助。
我经常参加一些培训和课程，学习不同的技能和知识。
我相信不断学习和提升自己是自理能力的关键。
一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]
一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]第一篇：一年级班会课教案：我是自理小能手第四单元做自理自护小达人第一课时自理小达人一、活动目的：1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。
2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
二、活动准备：1.队课PPT。
在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带；2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。
三、活动形式：队课四、活动步骤：（一）引入主题1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。
首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（全体回答：手）3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。
（会唱的可以跟着唱）（二）看一看，议一议1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。
（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）3、小朋友真能干，会干这么多活儿。
可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。
有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。
不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。
4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。
（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。
争做自理小能手方案
争做自理小能手方案“争做自理小能手”综合实践活动方案一、主题确立现在独生子女较多，凡事都依靠自己的家人，所以他们的自理能力较差，通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。
二、活动目标：1、培养学生的自理能力，提高自理意识2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
三、活动难点：1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
四、活动准备1、教师准备学生做计划的表格。
2、根据学生自理能力的差别，合理分组，任命小组长（将学生分为七组）五、活动课时：三课时六、活动过程准备阶段：第一课时指导制订活动计划一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？板书活动标题：争做自理小能手。
二、交流讨论，制定计划（一）小组说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论，有何发现？全班交流说。
（二）小组讨论：哪些事是我们自己应该做的？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。
分组讨论代表发言全班交流表扬（红花）想的周到的小组（三）制定计划：小组讨论制定计划1、计划内容概括：⑴自己应该做的有哪些事？分三个方面：学校、学习上、家里⑵打算什么时间做？⑶要做到什么程度？⑷活动中的注意事项》⑸把活动中的事（感受），通过何种方式（记录），展示给大家。
2、代表汇报，小组之间互相提问，教师适时补充（各小组随机提问，修改完善活动计划）3、调查计划“我要争做自理小能手”宣言。
（四）小结活动实施阶段1、各小组按计划进行活动学习上：书籍、文具等如何自理学校：内务、生活中如何自理家：（利用假期）在家如何自理2、效果展示：比赛、录像、现场表演⑴整理自己的书包、书桌⑵将一堆乱七八糟的书整理好⑶在宿舍整理内务(叠被子等)⑷整理班级物品⑸将一堆乱七八糟的衣服整理好。
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“争做自理小能手”综合实践活动方案
一、主题确立
现在独生子女较多，凡事都依靠自己的家人，所以他们的自理能力较差，通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。
二、活动目标：
1、培养学生的自理能力，提高自理意识
2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
三、活动难点：
1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
四、活动准备
1、教师准备学生做计划的表格。
2、根据学生自理能力的差别，合理分组，任命小组长（将学生分为七组）
五、活动课时：三课时
活动时间：9月27日-9月8日 10月1日—10月15日 10月15日—10月20日
六、活动过程
准备阶段：第一课时指导制订活动计划
一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？
板书活动标题：争做自理小能手。
二、交流讨论，制定计划
（一）小组说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论，有何发现？全班交流说。
（二）小组讨论：哪些事是我们自己应该做的？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。
分组讨论代表发言全班交流表扬（红花）想的周到的小组
（三）制定计划：小组讨论制定计划
1、计划内容概括：
⑴自己应该做的有哪些事？分三个方面：学校、学习上、家里
⑵打算什么时间做？
⑶要做到什么程度？
⑷活动中的注意事项》
⑸把活动中的事（感受），通过何种方式（记录），展示给大家。
2、代表汇报，小组之间互相提问，教师适时补充（各小组随机提问，修改完善活动计划）
3、调查计划
“我要争做自理小能手”宣言。
（四）小结
活动实施阶段
1、各小组按计划进行活动
学习上：书籍、文具等如何自理
学校：内务、生活中如何自理
家：（利用假期）在家如何自理
2、效果展示：比赛、录像、现场表演
⑴整理自己的书包、书桌
⑵将一堆乱七八糟的书整理好
⑶在宿舍整理内务(叠被子等)
⑷整理班级物品
⑸将一堆乱七八糟的衣服整理好。
每组最快的小组说方法：评优
奖状鼓励优秀小组
3、每生选一项内容进行详细描写，如何整理。
（和大家分享整理方法）
4、每生记录活动过程（写日记）
5、每生在家做一顿饭（为父母）写一篇日记（详细）
活动总结阶段
1、宣读活动日记（代表发言，每组两篇）
2、宣读“为父母做一顿饭”的日记（同上）
3、这次活动，你最在的收获是什么？
4、评选出“自理小能手”，颁发自理章，发“优秀自理小能手”奖状。
5、教师总结。