三年级-我是自理小能手电子教案
三年级下册综合实践活动教案-我是家务小能手 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-我是家务小能手一、活动目标1.了解家务劳动的意义和价值。
2.学习基本的家务技能，如清扫卫生、洗衣服、整理衣柜等。
3.提高孩子的自理能力和执行力。
4.培养孩子的爱劳动、爱家作风，增强家庭责任感和归属感。
5.通过家庭活动，促进家庭沟通与交流，增强亲子关系。
二、活动准备1.为孩子们准备家庭清洁工具，如扫帚、尘拖、垃圾袋等。
2.准备洗衣机、衣架、洗涤剂等洗衣工具。
3.整理家庭物品，如衣柜、书架等，为孩子们提供整理的对象。
4.按照学生人数为每个家庭分配家务任务，并在活动开始前向家长发出任务通知。
5.打印教案，并分发给家长。
三、活动过程第一步：家务小达人出发1.在活动开始前，对孩子们进行简单的家务技能讲解，如如何清扫卫生、洗衣服等。
2.将孩子们分成小组，安排每个小组的任务和时间，注意让任务具有针对性和可执行性。
3.孩子们开始进行家务活动，家长在旁边指导和帮助孩子们完成任务。
第二步：培养孩子认真细心的做事态度1.引导孩子们讲究细节，如清洁角落、擦拭家具表面等。
2.鼓励孩子们在家务活动中提高注意力和耐心，认真完成每一项任务。
第三步：提高孩子的自我管理和自理能力1.鼓励孩子们在活动过程中主动调整时间和任务，合理安排工作计划。
2.教育孩子们对自己的衣物、玩具等物品进行管理和清洁，增强自我管理和自理能力。
第四步：加强家庭沟通和互动1.在活动结束后，家长和孩子们可以一起聚在一起，共同回顾活动过程和体验。
2.发挥孩子们的想象力和创造力，让他们主动提出本次活动的不足，并提出改进意见。
3.适时地为孩子们送上家庭活动的小奖励，增加乐趣和成就感。
四、活动结束1.整理活动场地和工具，注意保持卫生。
2.向家长反馈本次活动的情况和孩子们的表现。
3.发送感谢信或短信，表达对家长的支持和孩子们的劳动和付出的赞扬。
五、活动效果通过开展“我是家务小能手”家庭活动，可以让孩子们在实际操作中掌握一些基本的家务技能，如清扫卫生、洗衣服、整理衣柜等，提高孩子们的自理能力和执行力；让家长和孩子们之间分享家务劳动、共同享受家庭快乐，增强家庭责任感和归属感。
自理小能手教案心理健康 【完整版】
自理小能手教案教学目标：养成自理的生活态度，培养尊重劳动的情感。
树立自立意识、培养自立品质。
懂得养成良好的劳动习惯的方法；培养自立能力的基本方法培养生活自理能力，养成良好的劳动习惯；培养自立能力教学重点：养成良好的劳动习惯教学过程：导入：通过前面的学习，我们知道劳动对人类社会生存和发展的重要作用，怎样培养热爱劳动的品质，具备一定的生活自理能力，养成良好的劳动习惯。
（事例：一大学生将自己换下来的衣服打成邮包寄回家，让父母去洗，他在包裹单上写道：“洗后寄回”）新授：一、要养成良好的劳动习惯，必须从日常生活的点滴做起。
1．要养成良好的劳动习惯，必须参加必要的家务劳动和自我服务劳动。
（自己的事情自己干，家里的事情主动干）2．养成良好的劳动习惯，还应参加力所能及的公益劳动。
（家务劳动的好处：）培养孩子的责任感，并体现自身价值，产生自豪感家务劳动看起来简单，做起来不易，做好更不易，对意志的磨炼。
孩子整理、保管自己的物品，学着洗衣做饭，可养成良好的生活自理能力。
二、我们要勤俭节约，热爱劳动，更要具备自理、自立能力。
（一）1．自立（内涵）2．自立的生活态度能体现：（二）我们只有在生活、学习中培养自己的自立精神，才能拥有美好的人生。
1．自立能力是一个人生存和发展的重要能力。
2．培养自立，从现在开始。
学习是我们生活的重要组成部分，自主安排学习时间，也是一个人自立精神的体现。
那我们该怎么样来安排时间呢？小结：通过本课的学习，我们的生成发展依赖劳动，应该培养尊重劳动的情感，养成良好的劳动习惯。
我们还明确了自立就是在生活学习中要依靠自己的力量，不要依赖别人；要培养自立的优秀品质，尤其是要做到独立完成学习任务，敢于发表自己的想法，独立管理好自己的时间，并做到劳逸结合。
同学们，让勤俭节约成为我们飞翔的双翅，让自理自立成为我们成功的保证，去实现美好的人生。
三年级下册综合实践活动教案-我是家务小能手 全国通用
《我是家务小能手》教案设计教学目标：1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，增强学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。
2.使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
3、培养学生的观察能力，让学生发现父母工作的辛苦，做一个善于留心周围事物的细心人。
教学重难点：使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
前期准备：课件、花生等实物道具教学过程一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗？2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗？说说看，你都做过哪些呢？4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢？2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢？3．你有什么心里话要对爸爸妈妈说吗？4. 在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？三、创设情境，为父母分忧。
1．刚才同学们说了很多，也感觉到父母既要照顾我们，又要忙着工作，非常的辛苦。
那作为小小的我们，有哪些事情是可以为父母做的呢？2．根据不同的情境，小组合作，讨论交流：（1）爸爸下班刚进家门，（2）妈妈累了，在沙发上睡着了，（3）妈妈上街买菜回来，（4）爸爸感冒了，（5）早上，妈妈上班时间快到了，（6）爸爸正在大扫除时，3．大组汇报。
（设计意图：通过创设情境，让学生在情境的讨论中多想办法为父母分忧，学会关心父母。
）四、动手操作，培养能力。
一年级班会课教案：我是自理小能手
一、教案主题：我是自理小能手——学会整理书包1. 教学目标：让学生了解整理书包的重要性，学会如何分类整理书包内的物品，提高自理能力。
2. 教学内容：3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理书包的故事，引发学生对整理书包的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解整理书包的方法和技巧，如分类、排序等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，整理书包内的物品，教师巡回指导。
二、教案主题：我是自理小能手——学会穿衣服1. 教学目标：2. 教学内容：讲解穿衣服的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于穿衣服的故事，引发学生对穿衣服的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解穿衣服的方法和技巧，如分辨衣服前后、扣扣子等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，穿衣服，教师巡回指导。
三、教案主题：我是自理小能手——学会刷牙1. 教学目标：2. 教学内容：讲解刷牙的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于刷牙的故事，引发学生对刷牙的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解刷牙的方法和技巧，如正确的刷牙角度、刷牙时间等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，刷牙，教师巡回指导。
四、教案主题：我是自理小能手——学会洗脸1. 教学目标：2. 教学内容：讲解洗脸的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于洗脸的故事，引发学生对洗脸的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解洗脸的方法和技巧，如正确的洗脸步骤、使用洗面奶等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，洗脸，教师巡回指导。
1. 教学目标：2. 教学内容：讲解整理床铺的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理床铺的故事，引发学生对整理床铺的兴趣。
争做自理小能手
争做自理小能手一．活动背景：目前独生子女较多，凡事都依靠自己的家人，家长担心什么，学校首先就应该解决什么，把工作扎扎实实地做在家长担心的焦点、难点问题上，急家长所急，想家长所想。
孩子的自理能力较差，通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。
培养学生的生活自理能力，是为学生的终生发展奠基。
培养小学生的生活自理能力，是当今社会对儿童终生发展的要求。
学校教育正是弥补家庭教育缺陷的有效形式。
二．活动目标：1、知识目标：通过资料查找自学自理能力的相关知识；通过自己调查，采访等方式进一步了解本校小学生的自理现状。
2、情感目标：让学生为能自己的事自己能做而感到骄傲和自豪，提高合作精神，增强学生自我服务意识。
3、能力目标：通过调查、访问，培养学生学会收集、处理信息的能力。
通过各种途径搜集资料，培养初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
通过小组活动和信息交流培养动手动脑、合作探究的能力。
三．活动年级让北二小三年级四．活动时间2012年九月——2012年12月五．活动过程争做自理小能手（主题确立）一、教学目标：1、激发学生对自理的兴趣，引导学生提出研究自理的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。
2、通过学生对已经提出的小问题进行分析、删选、归纳、合并，培养学生的思维概括能力、综合分析能力。
二、活动准备：问题卡纸三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）提出问题阶段。
1、调动感官，激发兴趣。
上课后我给同学们观看了一些学生不会自理的图片，请同学想一想：为什么会出现这种现象？（生：是因为家长没有帮助造成的。
自理能力是多么的重要，老师提议，让我们从多个方面去了解培养自理能力的知识，研究怎样才能学会自理，使学生不出现图片中的现象，开展一次以“争做自理小能手”为主题的综合实践活动。
板书：争做自理小能手2、反馈知识，师生交流一、教学目标：1、激发学生对自理兴趣，引导学生提出研究自理能力的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。
我是自理小能手
《我是自理小能手》主题班会教案教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性2、能表现整理自己东西的愿望3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则4、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈教学重点难点：让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性教学准备：学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）教学过程：一、创设情境，引入活动1、谈话师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平时自己会整理书包吗（教师给予表扬，并揭示课题——我是自理小能手）2、游戏：比赛找书(1)同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。
看谁找书的速度快。
(2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些(3)按要求找出语文书和数学书。
3、让学生体会整理书包的必要性(1)想一想：××同学为什么找得慢一些(两人小组讨论后发言)(2)××同学，刚才你为什么找得那么慢(3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢(5)生：想！(6)这节课我们就一起来整理书包。
(板书：整理书包)二、整理书包（一）谈话1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。
2、同学们书包里的东西可真不少啊。
怎样整理才能使书包变得整洁呢请同学们先想一想，再动手整理。
3、比赛开始了。
4、汇报结果。
请同学们说一说你是怎样整理的生：我是按照书本的大小来分类的。
生：我将书放在一起，本子放在一起。
生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。
5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!6、师小结：方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。
三年级“争做自理小能手”综合实践活动设计
三年级“争做自理小能手”综合实践活动设计谭晓斌主题生成：现在的独生子女较多，很多事情都依靠自己的家人，所以他们的自理能力比较差，通过此活动提高学生的生活自理能力，做生活中的小主人。
通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，感恩父母，做一个懂事孝敬的好孩子。
主题目标知识和技能：1. 培养学生的自理能力，提高自理意识。
2. 通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
情感、态度、价值观：1. 通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
2. 以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
活动难点：1. 培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2. 让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
活动时间安排：（1）活动准备阶段：一周（2）活动实施阶段：二周（3）成果交流评价阶段：二周活动流程：第一阶段---- 活动准备阶段一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？你们自己能做这些事吗？教师提出活动内容，并且板书活动标题：“争做自理小能手”。
二、根据学生自理能力的差别，合理分组，每组5 人，任命小组长。
三、教师给准备学生做计划的表格.四、指导学生制订活动计划1. 交流讨论，制定计划（1）请学生说以说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论，有何发现？全班交流说。
（2）小组讨论：哪些事是我们自己应该做的？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。
分组讨论，代表发言，全班交流。
表扬想得周到的小组（3）制定计划：小组讨论制定计划。
2. 指导学生制定计划：（1）自己应该做的有哪些事？分这几个方面考虑：吃饭洗碗、洗头洗脸洗脚、洗衣袜子、帮家长洗菜煮饭、整理自己的学习用品和课桌、整理美化自己睡觉的小房间等。
（2）打算什么时间做？怎样做？要做到什么程度？（3）在活动中的注意事项有哪些？（4）把活动中的事（感受），通过何种方式（记录），展示给大家。
小学综合实践《自理小能手》教案
小学综合实践《自理小能手》教案自理小能手教案一、教学目标：1. 培养学生自我照顾、自理能力，培养良好的生活习惯和健康意识。
2. 培养学生简单的生活技能，如整理书包、擦桌子、穿衣服等。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生活技能训练：a. 清理书桌和整理书包；b. 穿脱衣物；c. 洗手；d. 做简单的家务，如洗碗、擦桌子等。
2. 生活习惯养成：a. 坚持早睡早起；b. 注意个人卫生，如洗脸、刷牙等；c. 健康饮食习惯的养成；d. 坚持体育锻炼。
3. 团队合作：学生分组参与小组活动，如整理教室、公共场所的卫生等。
三、教学步骤：第一步：导入教师通过设计引导性问题，引起学生的思考和讨论，如“你们每天都要做哪些事情？”“做这些事情的目的是什么？”等。
通过让学生分享自己的经验和看法，激发他们对自理能力的兴趣和意识。
第二步：生活技能训练1. 教师示范整理书桌和书包。
a. 教师向学生展示正确的整理书桌和书包的方法。
b. 教师带领学生一起整理教室的书桌和书包。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
2. 教师示范穿脱衣物。
a. 教师向学生展示正确的穿脱衣物的方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习穿脱衣物。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
3. 教师示范洗手。
a. 教师向学生展示正确的洗手方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习洗手。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
4. 教师示范简单的家务。
a. 教师向学生展示正确的做家务的方法，如洗碗和擦桌子。
b. 学生模仿教师的动作，练习做家务。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
第三步：生活习惯养成1. 教师引导学生讨论早睡早起的好处。
学生以小组为单位进行讨论，分享自己的看法和经验，教师记录学生的观点。
教师带领学生总结并展示早睡早起的好处。
2. 教师示范正确的个人卫生习惯。
a. 教师向学生展示正确的洗脸和刷牙方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习洗脸和刷牙。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
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比赛规则：最先把衣服穿好 纽扣扣好、衣领翻好，鞋带 系好的同学为优胜者。
游戏：我是整理书包小能手
要求：把东西分好类，按书本 的大小有顺序放入书包，把书 放在一起，把本子放在一起， 文具盒放在一边。
书包物品整理登记表
整理完的想法是：
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三年级-我是自理小能手
一棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 （打一身体部位）
手
自理小能手 自己的事情自己做 别人的事情帮着做 不会的事情学着做
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游戏1：我是系红领巾小能手
要求：把红领巾解下来，再把 它系在脖子上。最先完成而且 系得好的同学获胜。