数字日历

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人教版三年级数学下册 制作活动日历

人教版三年级数学下册 制作活动日历

16比9多( 7 )
17比10多( 7 )
(2)如果框出横着相邻的两个日期,它们的和是45,框
出的是( 22 )和( 23 )。
(3)如果框出竖着相邻的两个日期,它们的和是47,框
出的是( 20 )和( 27 )。
3.李叔叔6月份出门5天,家里的日历没撕,他回家 后连撕了这5天的日历,发现这5天的日期数的和刚 好是85,李叔叔出门的日期是哪5天?
制作活动日历
习题课件
考点 探究制作活动日历的过程
1.怎样用4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座制作一 个活动日历呢?
(1)用一个木块表示( 1~12 )个月,一个木块有( 6 )个 面,每个面上表示( 2 )个月,一个正着写,一个 倒着写,就可以表示出( 12 )个月。(填写下图)
12月 4月 2月 8月 6月
5 1234
6 (图中答案不唯一)
7 9812
0
周五
周一 周二 周三 周四 周六 (图中答案不唯一)
周日
(4)用活动日历表示时间。 ( 1 )月( 8 )日星期( 三 )
提升点
运用年、月、日的知1)观察日历中加框的4个数,填一填。
9比10少( 1 )
16比17少( 1 )
10月
9月
5月 7月 1月 3月
11月 (图中答案不唯一)
(2)用一个木块表示周( 一 )到周( 日 ),先把周( 一 ) 到周( 五 )分别写在小正方体( 5 )个面上,周六、 周日通常休息,所以把周六和周日写在( 1 )个面 上,一个正着写,一个倒着写。(填写下图)
周五
周一 周二 周三 周四 周六 (图中答案不唯一)
周日
(3)用两个木块表示( 1~31 )天。一个月最多有( 31 )天, 最少有( 28 )天,而且( 11 )日和( 22 )日出现了两 个相同数字,这就需要用到两个( 1 )和两个( 2 ), 而且两个( 1 )和两个( 2 )不能写在同一个木块上。 另外,加上( 0、3、4、5、6、7、8、9 )八个数字, 一共需要12个数字,正好写在12个面上。(填写下图)

【pdf打印稿】2022年日历大数字(每月1张)

【pdf打印稿】2022年日历大数字(每月1张)
15
十八
22
廿五
29
初三
星期二
2
初五
9
十二
16
十九
23
廿六 处暑
30
初四
2022年8月
星期三
星期四
星期五
345
初六
初七 七夕节
初八
10 11 12
十三
十四
十五 中元节
17 18 19
二十
廿一
廿二
24 25 26
廿七
廿八
廿九
31
初五
星期六
6
初九
13
十六
20
廿三
27
八月初一
星期日
7
初十 立秋
14
十七
21
廿八 秋分
廿九
三十
28 29 30
初三
初四
初五
星期一
3
初八
10
十五
17
廿二
24
廿九
31
初七 万圣夜
星期二
4
初九 重阳节
11
十六
18
廿三
25
十月初一
2022年10月
星期三
星期四
星期五
567
初十
十一
十二
12 13 14
十七
十八
十九
19 20 21
廿四
廿五
廿六
26 27 28
初二
初三
初四
星期六
1
初六 国庆节
8
十三 寒露
15
二十
22
廿七
29
初五
星期日
2
初七

数字万年历课程设计报告

数字万年历课程设计报告

数字万年历课程设计报告课程名称:微机原理课程设计题目:万年历摘要随着电子技术的迅速发展,特别是随大规模集成电路出现,给人类生活带来了根本性的改变。

由其是单片机技术的应用产品已经走进了千家万户。

电子万年历的出现给人们的生活带来的诸多方便。

本文首先描述系统硬件工作原理,并附以系统结构框图加以说明,着重介绍了本系统所应用的各硬件接口技术和各个接口模块的功能及工作过程,其次,详细阐述了程序的各个模块和实现过程。

本设计以数字集成电路技术为基础,单片机技术为核心。

本文编写的主导思想是软硬件相结合,以硬件为基础,来进行各功能模块的编写。

本设计是一种基于STC89C51单片机控制,DS1302报时的数字时钟设计。

它具有多项显示和控制功能。

能用LCD实时显示当前年、月、日、星期、时间;可对时间进行调整;具有调整时间和日期功能。

本设计通过一个基于单片机的能实现万年历功能电子时钟的设计,从而达到学习、了解单片机相关指令在各方面的应用。

系统由主控制器AT89C51、时钟电路DS1302、显示电路、按键电路和复位电路等部分构成,能实现时钟日历显示的功能,能进行时、分、秒的显示。

关键词:STC89C52单片机、LCD液晶显示、DS1302时钟芯片目录一、设计任务与要求 ........................................................................... - 6 -1.1 设计任务 .............................................................................................. - 6 -1.2 设计要求 .............................................................................................. - 6 -1.3 发挥部分 .............................................................................................. - 6 -二、方案总体设计 ..................................................................................... - 7 -2.1 显示部分 .............................................................................................. - 7 -2.2 时钟信号的选择 .................................................................................. - 8 -2.3 总体方案 .............................................................................................. - 8 -三、硬件设计 ..................................................................................... - 10 -3.1 单片机最小系统 ................................................................................ - 10 -3.2 DS1302时钟电路............................................................................... - 17 -3.3 LCD液晶显示模块............................................................................ - 19 -3.4 按键电路 ............................................................................................ - 21 -3.5 电源指示灯部分 ................................................................................ - 25 -四、软件设计 ..................................................................................... - 26 -4.1 主程序流程图显示 ............................................................................ - 26 -4.2 时间设定程序流程图 ........................................................................ - 27 -五、系统仿真与调试 ......................................................................... - 29 -5.1 Proteus仿真软件简介 ....................................................................... - 29 -5.2 仿真及实物 ........................................................................................ - 31 -六、设计总结 ..................................................................................... - 34 -七、参考文献 ..................................................................................... - 35 -一、设计任务与要求1.1 设计任务基于52单片机的DS1302万年历;1.2 设计要求基于52单片机,利用DS1302时钟芯片生成万年历,使用液晶显示年月日时分秒,显示值可通过按键修改。

电路课程设计数字日历

电路课程设计数字日历

电路课程设计数字日历一、教学目标本章课程的设计目标是使学生掌握数字日历的电路设计与实现。

在知识目标上,期望学生能够理解数字电路的基本组成原理,掌握常用的逻辑门电路及其功能,了解时序逻辑电路的构成及工作原理。

技能目标方面,学生应能够运用基本的逻辑门电路设计简单的数字电路,并利用时序逻辑电路实现数字日历的功能。

情感态度价值观目标上,通过课程的学习,培养学生对电子技术的兴趣,提高学生解决实际问题的能力,并培养学生的创新思维和团队协作精神。

二、教学内容本章的教学内容主要包括数字电路的基本概念、逻辑门电路、时序逻辑电路以及数字日历的设计与实现。

具体到教材的章节,包括第3章的数字电路基础,第4章的逻辑门电路,第5章的时序逻辑电路,以及第6章的数字日历设计。

三、教学方法为了实现教学目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先,通过讲授法向学生传授数字电路的基本知识和设计原理。

其次,利用讨论法引导学生深入理解逻辑门电路和时序逻辑电路的工作原理,并通过案例分析法分析数字日历的实际设计案例。

此外,还将运用实验法,让学生亲自动手设计并实现数字日历电路,从而加深对理论知识的理解和应用。

四、教学资源教学资源的选择和准备将围绕教学目标和内容进行。

教材方面,选用《数字电路与逻辑设计》作为主教材,辅助以《数字电路实验指导书》进行实践操作。

参考书目包括《数字电路与应用》和《数字电路设计原理》。

多媒体资料方面,准备相关的教学PPT和视频教程,以便学生课后自学。

实验设备方面,确保每个学生都能在实验室中使用数字电路实验板进行实践操作。

五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段。

本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等,旨在培养学生的主动思考和沟通能力。

作业方面,将布置与课程内容相关的设计项目和电路实验,要求学生在规定时间内完成,以此检验学生对知识的理解和应用能力。

日历的使用与计算

日历的使用与计算

日历的使用与计算日历是我们日常生活中常见的时间工具,既可以帮助我们记录时间、安排日程,也可以进行时间计算和推算。

本文将介绍日历的使用方法以及如何进行日历计算,以帮助你更好地利用日历来管理时间。

一、日历的基本使用方法日历通常由年、月、日构成,我们可以通过以下几个步骤来使用日历:1. 确定年份:首先,我们需要确定要使用的年份。

大多数日历上都标明了年份,通过翻页或点击相应按钮可以切换不同年份的日历。

2. 选择月份:在确定了年份后,我们需要选择具体的月份。

同样,日历上会标明各个月份,可以通过翻页或点击按钮来选择不同月份的日期。

3. 查看特定日期:一旦确定了年份和月份,我们可以在日历上找到指定的日期。

一般来说,日期会用数字表示,并且在每个星期的起始位置有相应的标记(例如"日"、"一"、"二"等)。

通过在日历上找到特定的日期,我们就可以了解该天是星期几。

4. 记录日程:日历上通常有一些空白区域,用于用户记录重要的日程安排。

我们可以在这些空白区域中填写具体的活动、会议或其他事项,以帮助我们合理地安排时间。

二、日历的计算方法除了基本的使用方法外,日历还可以进行一些计算和推算,例如计算两个日期之间的天数、计算某个日期过了多少天等。

1. 计算两个日期之间的天数:假设我们需要计算2022年5月15日和2022年6月1日之间的天数。

首先,我们需要找到两个日期在日历上的位置,然后计算这两个日期之间相隔的天数。

在这个例子中,5月15日到6月1日一共相隔17天。

2. 计算某个日期过了多少天:如果我们知道某个日期,但不知道这个日期是当年的第几天,可以利用日历进行计算。

以2022年3月12日为例,我们可以找到这一天在日历上的位置,然后计算这个日期在整年中处于第几天。

在这个例子中,3月12日是当年的第71天。

3. 推算某个日期是星期几:在一些情况下,我们需要根据给定的日期推算这天是星期几。

日历中的数字规律

日历中的数字规律
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
探究三:
1.在“+"型区域内,五个数之和与正中心数之间有什么 关系?能用字母表示并验证这一关系吗?
五个数的和等于中心数的5倍。
探究三:
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
1234
2.“X"型区域呢? 5 6 7 8 9 10 11
3.“H"型区域呢? 12 13 14 15 16 17 18
1、熟悉日历中数和数之间所存在的数字规律; 2、会用字母表示数及其之间的数量关系,进一步体会字 母表示数的意义; 3、体验“从特殊到一般,再到特殊”的辩证思想。
星星星星星星星 期期期期期期期 日一二三四五六
观察手中的日历,思考:
1234
1.日历中相邻两个数之间是 5 6 7 8 9 10 11
什么关系?
以下某年11月份的日历表
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
以下某年11月份的日历表
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1星.在级日闯历表关中,当你任意圈出一横行上相邻的三个数时, 发

日历 带旧历 属相

日历 带旧历 属相

月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六
1猴 廿二
1虎 2兔 3龙 4蛇 5马 6羊 廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七
1鸡 2狗 3猪 廿四 廿五 廿六
1兔 廿四
2鸡 3狗 4猪 5鼠 6牛 7虎 8兔
十 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七 廿八 廿九 十 十 9龙 10蛇 11马 12羊 13猴 14鸡 15狗 九 一 三十 初一 初二 初三 初四 初五 初六 月 二 16猪 17鼠 18牛 19虎 20兔 21龙 22蛇 月 月 月 初七 初八 初九 初十 十一 十二 十三
三十 初一 初二 初三 初四 初五 初六
21牛 22虎 23兔 24龙 25蛇 26马 27羊
18蛇 19马 20羊 21猴 22鸡 23狗 24猪
18鸡 19狗 20猪 21鼠 22牛 23虎 24兔
22猴 23鸡 24狗 25猪 26鼠 27牛 28虎
初五 初六 初七 初八 初九 初十 十一
初三 初四 初五 初六 初七 初八 初九
月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六
1蛇 2马 3羊 4猴 5鸡 十六 十七 十八 十九 二十
1鼠 2牛 十八 十九
1马 2羊 3猴 4鸡 5狗 6猪 7鼠 十八 十九 二十 廿一 廿二 廿三 廿四
1牛 2虎 3兔 4龙 二十 廿一 廿二 廿三
11羊 12猴 13鸡 14狗 15猪 16鼠 17牛 初四 初五 初六 初七 初八 初九 初十
18虎 19兔 20龙 21蛇 22马 23羊 24猴 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七

经典:日历中的数学知识

经典:日历中的数学知识

16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
(4) 这3×个3方规框律中也:能九数用之字和母=9说×中明间吗数?
探究一:
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
1 23456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
(1)横行三个相邻数的大小关系
a-1 a a+1
后者比前者多1
能用字母表示吗?
探究一:
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
1 23456
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
(2)竖列三个相邻数大小关系
a-7
下比上多7
a
a+7
能用字母表示吗?
探究一:
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
探究一: 日历中相邻三数之间有什么关系?
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
123456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 23456
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××××××课程设计任务书课程名称:数字电子技术题目:具有大小月份自动调节功能的数字日历专业班级:班学生姓名:学号:指导老师:审批:任务书下达日期2010年12月6日星期一设计完成日期2010年12月17日星期五目录一、设计总体思路,基本原理和框图 (5)1.总体思路 (5)2.基本原理 (5)3.总体设计框图及电路总图 (6)3.1 总体设计框图 (6)3.2 电路设计总图 (7)二、单元电路设计 (8)1.计数显示电路的设计 (8)1.1日期计数显示电路 (8)1.2 12进制月计数显示电路 (9)1.3星期计数显示电路 (11)2.控制选择电路 (12)三、安装、调试步骤 (14)1.安装 (14)2.调试 (14)四、故障分析与电路改进 (15)五、总结与设计调试体会 (17)六、附录(元器件清单) (19)七、参考文献 (19)八、课程设计评分 (20)一、设计总体思路,基本原理和框图1.总体思路本数字日历主要由计数显示电路和控制电路组成,计数显示电路主要由同步十进制计数器74LS160构成日期、月份及星期计数器;然后通过译码数码管显示器显示出来,控制调节电路则是利用74LS151四选一数据选择器和组合控制逻辑电路去控制日期计数器及月计数器的置数端和使能端,从而实现大小月份自动调节功能。

星期显示在脉冲作用下,从星期一到星期日循环计数,从而形成星期随着日期循环显示。

2.基本原理“日期计数器”由两片十进制计数器74LS160同步预置数(高位片置入0000,低位片置入0001)构成,置数端信号由控制电路给出,使其每次从1开始计数(对应每月第一天是1号),从日计数器的输出译出28、30、31这三个信号,将月计数器设置成12进制使其记到12后又从1开始计数。

控制电路是由74LS151和组合逻辑电路组成,根据月计数器的输出月份,判断其是大月、小月、还是2月,选择大月这路信号跟31这个信号去控制日计数器的置数端,同时给月计数器的CP端信号使其计数,同样小月选择30这路信号,2月选择28这路信号去控制日计数器的置数端与月计数器的CP端。

最后给日计数器的地位片信号源使其计数。

同时在脉冲作用下,使星期循环计数,随着日期的变化而变化。

3.总体设计框图及电路总图3.1 总体设计框图3.2电路设计总图二、单元电路设计1. 计数显示电路的设计1.1 日期计数显示电路“日期计数器”采用两片十进制计数器160同步预置数构成,控制置数端使其每次从1开始计数(对应每月第一天)。

其中MR′为异步置0控制端,在此电路中无需用到,故高低位片的CLR′都接高电平;RCO为进位输出端,当计数到(1001)9时,会在RCO端产生一个1的脉冲(RCO平时为0),因此低位片的RCO接高位的ENT和ENP,高位片的RCO不用,故悬空;ENT和ENP为计数控制端,其中低位的ENT和ENP接高电平,使其一直计数,高位的ENT和ENP接来自低位的进位信号,使高位片在低位片进位一次时计数一次;高位计数器输入端置入0(接0000),低位置入1(接0001),从而使每个月第一天从01开始。

计数器输出端,分别接译码数码管的输入端;LODA′为同步置数控制端,计数器的高位片和低位片的LODA′连在一起,然后接到151的输出端,每次到每个月的最后一天由151的输出端输出一个低电平,送至LODA′,使计数器高位置0,低位置1,从而实现每月从01开始计数,到最末一天后又返回第一天循环计数。

以下为日期计数显示电路图。

1.2 12进制月计数显示电路此电路由2片74160,一个与非门7400和数码管显示器实现。

采用两片74160同步预置数构成,控制置数端使其每次从1开始计数(对应每年第一月)。

其中MR ′为异步置0控制端,在此电路中无需用到,故高低位片的CLR ′都接高电平;RCO 为进位输出端,当计数到(1001)9时,会在RCO 端产生一个1的脉冲(RCO 平时为0),因此低位片的RCO 接高位的ENT 和ENP ,高位片的RCO 不用,故悬空;ENT 和ENP 为计数控制端,其中低位的ENT 和(日期计数显示电路图)ENP接高电平,使其一直计数,高位的ENT和ENP接来自低位的进位信号,使高位片在低位片进位一次时计数一次;高位计数器输入端置入0(接0000),低位置入1(接0001),从而使月份从一月开始。

计数器输出端,分别接译码数码管的输入端;与非门7400通过检测高位的0001和低位的0010高电平,当高位最低位和低位次低位同时为1时产生一低电平,送至LODA′,使计数器高位置0,低位置1,从而实现12进制月份计数器,且第一个月从01开始计数,到最末一月后又返回01循环计数。

以下为日期计数显示电路图。

(月计数显示电路)1.3 星期计数显示电路该电路由一片74LS160,一片显示译码器74LS48,一三输入与非门74LS10及数码管构成。

74160的输入端(D3—D0)置入0001,使其每次从星期一开始计数,输出端(Q0—Q3)接7448输入端。

清零端MR及使能端ENT,ENP同时接高电平,CLK接和日期显示电路统一的外部时钟,从而实现星期与日期同时计数。

显示译码器7448的RBI′,BI/RBO′同时接高电平,输出端接数码管输入端。

三输入与非门7410输入端接74160输出端的Q2—Q0,通过检测输出的0111,当Q2—Q0同时为1时,产生一低电平送至74160的置数端LOAD,使74160置数为1,从而实现7进制的计数电路;同时由于星期天与中文中的日相似,所以用8表示星期日,即可通过当计数器计数到7时通过与非门7410产生的低电平送至7448的灯测试端LT′,将7变成8,表示星期日。

以下为星期计数显示电路图。

(星期计数显示电路)2. 控制选择电路控制选择电路主要由四选一数据选择器74LS151和组合逻辑电路组成。

大月为01(0000 0001),03(0000 0011),05(0000 0101),07(0000 0111),08(0000 1000),10(0001 0000),12(0001 0010)月,小月为04(0000 0100),06(0000 0110),09(0000 1001),11(0001 0001)月,02(0000 0010)月为28天,通过比较,每月可通过高位最低位与低位最高位相与,低位次高位及低位最低位三组数据表示,即可用大月为001,011,100,小月为010,101,2月为000来表示,将其分别送入74151的输入端C、B、A。

利用74151产生关于大小月的函数Y=iiiDm∑=70,其大小月进制通过组合逻辑电路分别从日期显示电路中译出日期28、30、31接到选择器的输入端(X0—X7),选择器的输出作为日期计数显示电路的置位信号和月份时钟信号分别接到日期显示电路和月显示电路中,从而实现大小月份自动调节功能。

以下为控制选择电路图。

(控制选择电路图)三、安装、调试步骤1.安装1)领取实验箱子,面包板,以及设计电路所需要的各种芯片,并测试各芯片的好坏。

2)将面包板固定在实验箱中,然后将已测试好的芯片合理的安装在面包板上。

3)接通实验箱的电源,然后在实验箱中检测每根导线的好坏,为接电路做准备。

4)按照已仿真好的电路图进行分模块接线,并在每个模块接好后,进行模块电路的测试。

5)将各模块安装好以后,再将模块之间连接起来,待整个电路安装完成以后,接通实验箱的电源,观察电路的运行情况,看电路能否正常工作,如果电路不能正常运行,则进行下一步工作——调试。

2.调试1)检查所用的两片七段显示器是否是好的。

2)检查面包板上的芯片是否与面包板接触良好。

3)检查各芯片的电源和地是否接完整。

4)观察是否与实验箱接触,如果接触将面包板调整适当高度。

5)检查导线是否与面包板接触不良。

6)利用发光二极管为状态灯,对电路的各模块进行检查观察各模块电路是否正常。

7)检查所接电路是否与仿真电路相符,观察是否有漏接的元件或导线。

四、故障分析与电路改进连接电路的时候,会发生很多意外情况,有些是人为的,连线时不小心产生的,有些是原理上的错误,在这次课程设中,我也遇到了不少故障,在连接好电路之后打开电源我发现显示器出现乱码,动一下线偶尔又会好,偶尔月份显示出现跳双现象。

我先检查芯片的连接,发现芯片的连接没问题,然后在查找连线的问题,经过一段时间的排查,还是没解决问题,最后我只能从观察到的现象去分析问题。

数码管跳双,通过对理论送入数码管数据的分析及观察到的实际现象做了对比,发现数据就出在低位数码管最低位不能正常变化,一直为低电平,而正常情况下应该是高低电平交叉变化的,通过分析发现这种现象的原因可能是导线接触不良造成,于是重新接过线后问题解决了。

在这次课程设计中,像这样接触不好的类似问题还有很多。

由于整个计数电路都是使用的十进制同步计数器74LS160,为同步预置数,当CP在上升沿到来时输出才会同时变化,所以在实际接线过程中导致开机置数时并没有把第一个月置为1月,从而开机时从00开始计数,到日显示为28时通过逻辑电路产生的低电平使74151输出端产生一脉冲信号使月份变为01,然后才开始正常计数。

而在仿真中却没出现这种现象,为了避免这种现象发生,可以采用异步预置数功能的74LS192,开机时可以避免这种现象的发生。

同时在连接电路的时候发现,由于这次电路的连接是用用芯片和导线在面包板上搭的,而导线和面包板似乎不那么配套,所以插进去的导线会莫名其妙的自己跑出来,这是最麻烦的,也是遇到最多的,而由于线多且密集,出现问题后又不容易发现,所以这类问题最头疼,我解决这个问题的办法是首先充分考虑芯片的布局,尽量是连线不集中,使芯片分散开,而且使导线越少越好,这样可以减少错误发生的几率,在连线的时候,一定要将导线插进去,且插紧,使其不容易出来。

五、总结与设计调试体会经过这两周的课程设计,使我明白了不少东西,也学到了很多知识。

这次设计不仅让我又一次全面的复习了数字电子技术的一部分知识,同时也让自己体会到了安装一块电路板的酸甜苦辣,从设计到画图,再仿真,到最后接线,每一部分我都用百分百的态度认真的做,尽了自己最大的努力,这使我学到了很多书本上学不到的东西。

首先,让我明白了知识积累的重要性。

“书到用时方恨少”,这次课程设计,是深有感触。

在做电路仿真时,主要用到的软件是Proteus,由于平时用的比价少,很多功能都不会,非常的生疏,遇到不少问题,虽然通过网络找到解决的办法,但是花费了不少时间。

这使我明白平时积累的重要性,平时上网如果能多关注下一些常用软件的使用方法,等用的时候一定能得心应手,事半功倍,以后一定要注意这些方面的积累。

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