电磁继电器扬声器学案
《第五节 电磁继电器 扬声器》教案
第五节电磁继电器扬声器教学目标1.知识目标理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
2.能力目标通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，更进一步地了解电磁在现实生生活中的应用。
3.情感目标通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘，注重知识与生活的结合。
教学重点：理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
教学难点：理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
教学方法:演示法、探究法、归纳法、总结法教具准备：继电器、扬声器教学过程1.引入新课前面我们学习了电与磁的相关知识，知道通电导线有磁产生，正是根据这个原理，我们可以加以利用，其中电磁继电器、扬声器就是其中的例子。
2.新课学习（1）电磁继电器请学生看教材P76“图9.5-1.从图中可以看出，机器工作时经常有很强大的电流通过，这样对工人师傅很危险。
工人师傅控制机器时，通常要用到电磁继电器，因为电磁继电器是一种利用低压电源控制高压电源的开关，使用它就非常安全。
那么，电磁继电器是怎样工作的呢？我们来看一下它的构造及工作过程。
A.展示电磁继电器实物图给学生看B.作用：用低压电源控制高压电源C.请学生看教材P76“图9.5-3.（实物图图片）D.构造图。
（请学生看教材P76“图9.5-2.）E.工作原理及过程D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
（2）扬声器是怎样发生的呢家里的电视机、录音机的声音发出都是依靠扬声器来工作的。
扬声器又叫喇叭，同学们在生活中是看见过的，比较熟悉了。
它是怎样发声的呢？A. 展示扬声器实物图给学生看B.请学生看教材P78“图9.5-4甲.（实物图图片）C.构造图。
（请学生看教材P78“图9.5-4乙.）D.工作原理及过程扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。
9.5电磁继电器_扬声器导学案
9.5电磁继电器 扬声器【学习目标】1．电磁继电器的构造和工作原理 2．电磁继电器的作用3．扬声器的构造和工作原理 4．扬声器的应用【学习过程】1、电磁继电器：是利用______电压、______电流（即低压控制电路）的通断，来控制______电压、_____电流电路（即高压工作电路）的装置，是利用_____来控制工作电路的一种开关。
2、电磁继电器的结构：由______、______、簧片、和触点组成。
3、电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时有______，把______吸下来，使_________电路闭合；电磁铁断电时失去______，______把街铁拉起来，切断电路。
4、扬声器也叫_______，是把______信号转化成______信号的一种装置。
主要由固定的___________、___________、___________构成。
5、扬声器的原理：线圈中通过的是________电流，它的方向不断_______，线圈就不断地_______振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
【课内探究】1．做P 78的第1、2题，你能用电磁继电器的工作原理去解释吗？例1：水位没有到达金属块A 时，电磁铁( )，此时绿灯亮；当水位上升到金属块A 时，电磁铁通电( )，将衔铁吸引下来，此时( )亮。
2．你能简要的说一下扬声器为什么能发出声音吗？1、课堂设计：1．电磁继电器是利用 的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用 ________来控制工作电路的一种 ．２．利用电磁继电器，可以用控制 电路的通断间接控制 电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．３．如图9-29是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时 _____________；无人踩蹋板时___________ _______.5．在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（ ）A ．高电压、弱电流B ．高电压、强电流C ．低电压、弱电流D ．低电压、强电流6．如图9-30，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R 受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（ ）A ．电磁继电器控制电路中的电流减小B ．电磁继电器控制电路断开图9-30图9-29C．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光D．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光7．下列装置中没有应用电磁铁的是（）A．扬声器B．电磁继电器C．电热器D．电铃2.课堂练习1．如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是A.灯亮，电动机转起来，电铃响B.灯亮，电动机转起来，电铃不响C.灯不亮，电动机不转，电铃响D.灯亮，电动机不转，电铃响2．利用电磁继电器控制电动机的电路包括_______和______两部分，控制电路由_________、________和______组成，工作电路由__________、______和________组成。
《电磁继电器》《 扬声器》教案
第八章第三节电磁继电器扬声器教材分析教学设计说明：１、本节课如果先讲电磁继电器的构造、原理，再讲扬声器的构造、原理，以讲解为主的话，学生理解的不会太深刻。
因此，在讲电磁继电器构造原理以前，先让学生根据已有的知识设计、创造一个“电磁继电器”，然后再与实际中的电磁继电器比较，这样既加深了对电磁继电器的了解，又培养了学生的探究、创造能力。
２、注重实验教学，这样既可以提高学生的学习兴趣，又能培养他们的动手动脑能力。
３、本节课注重了学生看书、自学能力的培养。
初中生大多不会自学，老师讲一点他们学一点，而安排学生通过自己看书弄懂电磁继电器、扬声器的原理，其意义主要不在于让他们学习这点知识，在于使他们养成这种学习习惯，提高其自学能力。
教学流程简案教学过程实录师：上节课咱们研究了电磁铁，现在请同学们回答两个问题：电磁铁在使用时有什么特点？电磁铁在生活中有什么应用？生甲：电磁铁在有电流时有磁性，断电时无磁性；电流增大时磁性增强电流减小时磁性减弱；外形相同的螺线管，匝数越多磁性越强。
生乙：在生活中人们利用电磁铁制成了电磁起重机、磁悬浮列车。
生丙：还有全自动洗衣机中的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器的阀门都有电磁铁控制。
生丁：新建楼房里面的空气保护开关也用到电磁铁。
师：同学们回答得很好，这节课我们准备继续学习电磁铁的应用。
同学们可能看到过这样的现象，当你合上220V的闸刀开关时，经常会产生电火花，如果是更高的电压就会发生危险，怎样避免这一点呢？请同学们思考并回答。
（说明：举生活中常见的现象，抓住学生的心，激发起它们的求知欲望。
）生甲：用一个质量好的开关；乙：戴着绝缘手套;丙：让机器人去合开关;丁：用一根竹竿去合开关；师：几位同学回答的都有一定的道理，但也存在一些缺点。
请同学们再思考讨论，我们能不能利用电磁铁设计一个装置代替下图中的开关？（老师画出下图）生：讨论思考设计。
（说明：学生的思维由发散到集中再到发散，教师起了一个凸透镜的作用。
95电磁继电器扬声器教学设计人教版八年级下
95电磁继电器扬声器教学设计人教版八年级下人教版9.5电磁继电器扬声器教学设计（附教学反思）河北省武安市实验中学李子明课题第九章：电与磁第五节：电磁继电器扬声器学习目标知识目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2.初步认识物理知识的实际应用。
过程方法：通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感目标：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
学习重点了解电磁继电器的结构和工作原理学习难点电磁继电器的工作原理教学方式启发法、讨论法。
教具与媒体微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。
教内容与教师活动学生活动设计依据学生观看利用有趣的故事激发学生的积极性学生回答由实物再到其原理图能够让问题过渡自然师生讨论、创设情境，引入新课（5min）师请同学们通过屏幕看一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？（板书课题）二、进入新课，科学探究(一)电磁继电器（20min）【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1.电磁继电器由哪几部分构成？2.它是如何工作的？结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。
【师生总结】1.电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）师生讨论组成。
2当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
【应用】1.电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接咼电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。
人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器
人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器我的教案设计意图是以实际情境引入，让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，通过实验和探究，提高学生的动手能力和科学素养。
我的教学目标是让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理，学会使用简单的电子元件，培养学生的实验操作能力和科学思维。
我的教学难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，重点是电磁继电器的结构和制作方法。
我准备了电磁继电器实验器材和扬声器实验器材，包括电磁铁、继电器、扬声器、电线、电池等。
第一步：引入新课，讲解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用。
第二步：演示电磁继电器实验，让学生观察电磁继电器的工作过程，引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。
第三步：讲解扬声器的工作原理，演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，引导学生理解扬声器的作用和制作方法。
第四步：学生分组实验，制作电磁继电器和扬声器，教师巡回指导，解答学生的疑问。
我的活动重难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理。
我的拓展延伸是，让学生了解其他电磁元件的应用和制作方法，如电磁锁、电磁感应等，引导学生运用科学知识，解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
电磁继电器和扬声器的工作原理和应用是本节课的核心内容，学生需要通过实验和探究来理解和掌握这两个概念。
电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理是教学难点，需要教师在课堂上进行详细的讲解和演示。
学生分组实验的制作过程和实验结果的讲解也是重点和难点，教师需要巡回指导并解答学生的疑问。
对于电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，我会在课堂上通过实际情境引入，例如用电磁继电器来控制电路的开关，让学生观察电磁继电器的工作过程，并引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。
同时，我还会通过讲解扬声器的工作原理，并演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，并引导学生理解扬声器的作用和制作方法。
对于电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，我会详细讲解它们的原理和组成。
§9-5 九年级物理《电磁继电器 扬声器》导学案
第九章电与磁
第三节电磁继电器扬声器导学稿●学习目标
一、知识目标
1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.
2.初步认识物理知识的实际应用.
二、能力目标
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高的观察、分析及操作能力.
三、德育目标
通过认识电磁铁的实际应用，在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.
●重点
了解电磁继电器的结构和工作原理.
●难点
1.电磁继电器的工作原理.
2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.
●认知过程
一、看课本P76，回答出下列问题：
1、什么是继电器？
2、电磁继电器的实质是什么？
3、电磁继电器的结构是什么？
4、电磁继电器的原理是什么？
5、电磁继电器的应用是什么？
二、阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.
使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.
如下电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭
.
二、扬声器是怎样发声的
1、回顾：声音是怎样产生的？
2、扬声器是怎么发出声音的？（看课本P78扬声器构造示意图）.
从它的构造看它如何工作.
将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动。
三、小结
四、作业
动手动脑学物理①②③.。
电磁继电器扬声器学案
电磁继电器扬声器学案学习目标：1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2、初步认识物理知识的实际应用。
学习重点：电磁继电器的结构和工作原理学习难点：如何组装电磁继电器的电路学习思路：这节课我们学习电磁铁的两个重要应用，一是电磁继电器，二是扬声器，它们都是由电磁铁组成的，电磁铁在其中担负着重要的角色。
电磁继电器的核心部件是电磁铁，它的电流通断引起其磁性的有无，而磁性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用，使之能对另外的一个电路起到控制作用。
扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最重要的角色，它能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。
自主学习：电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现。
一．电磁继电器活动1：阅读课本76页电磁继电器部分，了解电磁继电器的构造是怎样的？电磁继电器工作时，电路分为两部分，是哪两部分？工作过程是怎样的？电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E ，工作电路，电动机。
当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，衔铁B在的作用下与电磁铁A ，使动触点D与静触点 E ，工作电路，电动机。
填一填：1、电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关。
2、利用电磁继电器可以用、的电路来控二．扬声器是怎样发声的合作探究：一、电磁继电器1、电磁继电器可以达到怎样的控制效果？它为什么能够达到这样的控制效果？2、就工作元件看，电磁铁由哪些元件组成？就电路分工看，它的两部分电路分别是什么？3、结合水位自动报警器和温度自动报警器等，说明电磁继电器是怎样工作的。
二、扬声器1、扬声器的结构是怎样的？扬声器工作中，运用到什么电磁知识？扬声器工作时，实现了怎样的能量转化？实现了怎样的信号转化？录音带不能放在电视机和录音机的喇叭附近，为什么？2、知识拓展：电铃和鸣蜂器的结构是怎样的？结合教材中的图形，说明它们的工作过程。
人教版-物理 第5节 电磁继电器 扬声器 导学案
第5节电磁继电器扬声器学习目标、重点、难点【学习目标】1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.知道如何使用电磁继电器。
【本节重点】了解电磁继电器的结构和工作原理.【本节难点】 1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.本节知识概览图新课导引我们都知道高电压、强电流的电路是危险的，不能直接进行操作.工厂里的许多大型机器都是用强电流驱动的，工厂师傅利用按钮来控制机器，这样操作对工人师傅没有危险吗？工厂师傅是如何控制大型机器的？教材精华知识点1 电磁继电器电磁继电器（1）继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.（2）电磁继电器的构造由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成（如图9-85所示），其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成.电磁继电器的工作原理如图9-86所示，电磁铁通电时，把衔铁吸引下来，使D和E接触，工作电路闭合.电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路，电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关.电磁继电器的作用（1）通过控制低压电路的通断，间接控制高压电路的通断.（2）可以进行远距离操纵控制.（3）可以实现自动控制.新课导引解读：工人师傅在控制大型机器时，按下的只是继电器的开关，真正的电流电路的通断是由继电器控制的.知识点2 扬声器扬声器（又叫喇叭）的构造如图9-89所示，由永久磁体、线圈、锥形纸盆构成.扬声器是怎样发声的永久磁体和线圈相当于两个磁场.当线圈中通过如图9-89所示的电流时，线圈受到磁体的吸引而向左运动.当线圈中通过的电流相反时，线圈受到磁体的排斥向右运动，由于通过线圈的电流是交流电，它的方向是不断变化的，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器发声.应用收音机、电视机、音响中都有扬声器.作用扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置.课堂检测1 关于扬声器下列叙述正确是（）A.扬声器是由铁芯、线圈和纸盆构成的B.扬声器中线圈不动，纸盆动C.扬声器的线圈中通有直流电，就能一直发声D.扬声器是根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理制成的2 下列选项中，电磁继电器不能做到的是（）A.控制电路中电流的连接变化B.控制电路中电流的有无C.远距离操纵和自动控制D.利用低压电路控制高压电路3 如图9-90所示，电路中有一个电磁铁，A是弹簧片，B是软铁，C小锤，D是小铃，当闭合开关后（）A.铃将持续不断地响下去B.小锤只敲一次铃C.小锤不敲铃D.电磁铁左端是N极，右端是S极4 如图9-91所示的是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识.以下说法中不正确的是（）A.温度计中的水银是导体B.温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C.报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D.电磁继电器是一种电路开关5 关于扬声器在播放音乐时的说法正确的是（）A.通过线圈的电流方向不变B.通过线圈的电流方向按一定规律变化C.线圈是静止不动的D.上述说法均不正确6 如图9-92所示是某兴趣小组在探究学习过程中为某银行设计的一种防盗报警器，请观察电路，说明这个报警器的工作原理.7 如图9-93所示是一种防汛报警器的原理图，K是触点开关，B是漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，当水面上涨到达警戒水位时（）A.甲灯亮B.乙灯亮C.两灯都亮D.两灯都不亮8 如图9-94所示是一种水位自动报警器的原理图，有关该报警器工作情况的下列叙述，不正确的是（）A.该报警器的红灯是报警灯，报警器工作时，依靠一般水的导电性，且水位必须到达AB.该报警器的红、绿灯不会同时亮C.当水位没有到达A时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮D.当该报警器报警时，电磁铁的上端是N极体验中考1 （2009·青岛）综合作图：请你按要求改进如图9-97所示的“测定油箱内油量的装置”：（1）器材：电磁继电器，若干导线，若干电源，若干触点，红、绿灯泡各1只.（2）要求：①通常情况下，绿灯亮、红灯灭；②储油过少时，绿灯灭、红灯亮.（3）请将电路设计填画在原图上（电路元件用电路符号表示，其余元件用示意图表示）.2（2010·天律）如图9-99所示是一种水位报警器的原理图.当水位到达金属块A时（一般的水能导电），电路中（）A.绿灯亮B.红灯亮C.两灯同时亮D.两灯都不亮学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1答案：D.2答案：A.3答案：BD.4答案：C.5答案：B.6 答案：当人脚踏上脚踏板时，脚踏板下的触点接触，使控制电路接通，电磁铁有磁性吸引衔铁，使下端工作电路接通，电铃发声；当人走下脚踏板时，控制电路断开，电磁铁无磁性，使衔铁接触上端工作电路，灯发光.7答案：B.8答案：D.体验中考1 答案：如图9-98所示.2.答案：B.。
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八年级物理第九章第五节《电磁继电器 扬声器》学案
课型：新授课 制作：唐柏清
【学习目标】
1．电磁继电器的构造和工作原理 2．电磁继电器的作用 3．扬声器的构造和工作原理 4．扬声器的应用 【学习重点、难点】
1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。
2．难点：电磁继电器的原理和电路连接。
一、自主学习
活动一：阅读课本76页电磁继电器部分，完成下列问题：
1、电磁继电器的结构：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿组成。
2、电磁继电器的工作电路：由_______________和_________________两部分组成。
3、电磁继电器的实质：就是利用＿＿＿＿来控制工作电路的一种开关。
4、电磁继电器的工作原理：
闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁的线圈产生 ，从而把________
吸引下来，使动触点与静触点 ，工作电路 ，电动机 。
当断开低压
开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性 ，衔铁在 的作用下与电磁
铁 ，使动触点与静触点 ，工作电路 ，电动机 。
5、电磁继电器：是利用______电压、______电流（即低压控制电路）的通断，来控制______
电压、_____电流电路（即高压工作电路）的装置，是利用_____来控制工作电路的一种开关。
6、 电磁继电器的应用：实现远距离控制；与其他元件配合实现自动控制。
二、扬声器是怎样发声的
活动二：阅读课本77-78页扬声器部分
1、扬声器也叫_______，是把______信号转化成______信号的一种装置。
主要由固定的___________、___________、___________构成。
2、扬声器发声原理：（观察课本78页图9.5-4）当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向左运动，当线圈中通过相反的电流时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向右运动。
由于通过线圈的电流是＿＿＿＿，它的方向不断变化，线圈就不断地＿＿＿＿，带动纸盒也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
二、合作探究
1、扬声器工作时，实现了怎样的能量转化？
2、如图是一种水位自动报警器的原理图。
当水位没有达到B 金属时，电磁铁中 电流， 灯所在电路接通， 灯亮。
当水位达到B 金属时，电磁铁中 电流，电磁铁产生_______，从而把________吸下来，使 灯所在电路接通， 灯亮。
3、课本78页练习2中，图9.5-6是一种温度自动报警器的原理图。
说明他的工作原理。
4、课后练习3，你能说明直流电铃的工作原理吗？ 三、当堂达标 1．下列功能中，电磁继电器能完成的是( )
A ．控制电路中电流的连续变化
B ．控制电路中电流的有无
C ．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流
D ．远距离自动控制和操作
2．在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（ ）
A ．高电压、弱电流
B ．高电压、强电流
C ．低电压、弱电流
D ．低电压、强电流
3．下列装置中没有应用电磁铁的是（ ）
A ．扬声器
B ．电磁继电器
C．电热器 D．电铃
（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
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