送教上门心得体会
送教上门个人工作总结8篇
送教上门个人工作总结8篇第1篇示例：送教上门的工作方式在某种程度上为教师和学生提供了更加便利和灵活的教学模式。
学生不需要外出上课，可以在家中就能接受到高质量的教育服务。
这对于一些家庭条件特别是时间紧张的学生家长来说，是一种很好的选择。
对于一些个人教师来说，送教上门也提供了更加灵活的工作方式，不需要固定在某个教育机构工作，可以自由安排时间和地点进行教学。
送教上门也给个人教师带来了一些挑战和机遇。
首先是对教学质量的要求更高。
因为直接面对学生，教师需要更加专注和用心地进行教学，不能像在教育机构那样有其他老师或监督者。
其次是对教师的时间和自我管理能力提出了更高要求。
送教上门的时间和地点往往没有固定，可能需要在不同的地方、不同的时间进行教学，教师需要对自己的时间和行程进行合理安排。
对于我个人而言，在进行送教上门工作的过程中也遇到了一些困难与挑战。
首先是时间管理上的困难。
因为送教上门的工作时间和地点可能比较分散，需要花费更多的时间在路上，导致我在备课和时间利用上有时候会感到比较吃力。
其次是对教学质量的要求。
送教上门意味着我需要更加仔细地与学生进行互动和沟通，需要更有耐心和细心地解决学生的问题，这对我来说也是一个挑战。
送教上门的个人工作方式也给了我很多启发和收获。
首先是更加深入地了解学生和家长的需求。
因为直接去到学生家中，我可以更加贴近学生的学习环境和家庭背景，更好地了解他们的学习需求和学习习惯。
其次是提升了我的教学能力和沟通技巧。
在送教上门的过程中，我不断地尝试和实践不同的教学方法和沟通技巧，提高了自己在专业知识和教学技能上的能力。
在未来的工作中，我也会继续坚持送教上门的工作方式，努力克服困难和挑战，提高自己的教学质量和服务水平。
送教上门是一种有益的个人工作方式，不仅可以满足学生的个性化需求，也可以提高教师自身的教学水平和专业能力。
希望我能在这个过程中不断成长，为更多的学生提供更好的教育服务。
【2000字】第2篇示例：送教上门是一项非常有意义的工作，通过这项工作，我不仅可以传授知识，帮助学生提高学习成绩，还可以培养学生良好的学习习惯和自信心。
2024年送教上门课题学习心得(2篇)
2024年送教上门课题学习心得白瑞雪扎赉特旗特殊教育学校非常荣幸，在暑假期间，我们校长请到了邓猛教授和雷江华教授到我校，对我们进行课题“送教上门《一人一案》的教学策略”进行了指导。
校长先从课题的来源、研究内容、方法、策略以及目前进展情况和碰到的问题等方面进行了介绍，然后进入了专家指导环节。
教授先是对课题申报进展情况给与肯定，然后对教学中可能遇见的问题、研究反馈等方面进行了细致的分析和解说。
首先是送教的准备、送教的内容。
送教的分组。
在分组的过程中，要考虑男女教师的比例，各科专业教师比例、语言的沟通(少数民族语言)、各地的路况、教师的安全问题等。
教学准备，做到三案，教案、学案、其他方案。
抛弃以前的一案思想，根据学生情况，制定属于学生个人的学案，针对在送教中可能出现的问题，准备其他方案。
送教内容。
送的知识，要多种多样，可以有绘本、有故事、有康复等多种形式。
要帮助学生走出家门，拓展视野，帮忙和其他同学建立友谊等，帮忙学生做到三认同，自我认同、家庭认同、社会认同。
帮助家长进行心理疏导和改善家庭环境(可以借助国家政策和社会力量)，为学生提供学具和康复用具等。
送教的时间，要机动化和固定化相结合，和家长的沟通要做到线上线下相结合，对于路途较远的要多做线上沟通指导和监督，建立线上帮助联盟，请专业人士帮忙。
其次是送教的机制问题。
在工作机制上，要合理调节。
要联系普校、社区，培训不同家长，在研究过程中，要做到三化，个别化、专业化、信息化。
对于重度学生，可以发动家长、社区等可以调动的力量来寻求帮助，可以考虑跨部门、跨专业进行合作。
最后是课题研究中需要注意和注重的事项。
重视教师在课题研究中的反思和心得，课题结题的时候，要组织老师做好研究报告和论文，把教师在工作中遇见的问题和解决的方法等写进去，还可以借助多种媒体提高他人对课题的了解和重视。
课题研究的成果中要体现地域的特色，注重行动研究，体验实践成果。
在写论文和研究报告的过程中，注意研究报告的格式，研究的目标要可测量、可达成，全面了解每一个学生，制定属于他自己的IEP，在研究中要注重行动，多做多研究。
送教上门工作总结范文三篇
送教上门工作总结范文三篇第一篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作。
通过这次工作，我获益匪浅，积累了很多宝贵的经验和技巧。
首先，我学会了与学生和家长进行有效沟通。
在开始工作时，我发现每个学生都有不同的学习需求和困难。
因此，我需要与他们进行深入的交流，了解他们的学习目标和问题所在。
通过倾听他们的意见和反馈，我能够调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。
其次，我学会了提高教学效率。
由于每一次上门教学的时间都较为有限，我必须高效地利用这段时间。
为了做到这一点，我提前准备好教学材料和课堂活动，并且在教学过程中始终保持专注和有效地组织学生的学习。
最后，我发现送教上门可以建立良好的师生关系。
由于每一次上门教学我都与学生和家长进行亲密接触，我能够更好地了解学生的个性和需求。
这让我能够更好地指导他们，在教学过程中建立起师生之间的信任和合作关系。
综上所述，送教上门工作是一次宝贵的经历，让我收获了很多。
通过与学生和家长的沟通，我学会了提高教学效率，并且建立了良好的师生关系。
我相信这些经验和技巧对我今后的教学工作会有很大的帮助。
第二篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作，这是一次难忘且充实的经历。
通过这次工作，我学到了很多宝贵的教育教学经验。
首先，我学会了因材施教。
每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我在送教上门的过程中要根据学生的实际情况来制定教学计划和教学策略。
有些学生需要更多的练习和补充材料，而有些学生则需要更多的帮助和引导。
通过针对学生的个性化教学，我能够更好地激发他们的学习兴趣和提高他们的学习效果。
其次，我学会了与学生和家长建立良好的沟通和信任关系。
由于送教上门的特殊性，我有机会与学生和家长进行更多的交流和互动。
通过主动与他们交流，倾听他们的意见和反馈，我能够更好地了解学生的需求和问题所在，并及时调整教学计划和内容。
同时，通过与家长的交流，我也能更好地了解学生在家庭教育方面的问题和需求，从而能够更好地指导和帮助他们。
2024年送教上门听课心得
2024年送教上门听课心得在2024年，我有幸参加了一个非常特别的教育项目——送教上门。
这个项目是由国家教育部倡导的，旨在提供更加便捷和灵活的教育方式，让学生在家中就能接受高质量的教育。
我作为一个学生，对这个项目异常感兴趣，于是报名参加了这个听课活动。
在活动开始之前，我首先给教育部门提供了我感兴趣学科的列表。
在几周的等待之后，我终于收到了教育部门的回复，告诉我他们已经为我匹配了一位合适的老师。
我非常期待和老师见面，所以提前准备好了一些问题和学习笔记。
随着学期的开始，老师按照事先约定的时间和我见面了。
老师是一位年轻有活力的女士，非常友善和耐心。
她首先向我介绍了课程计划和学习目标，然后我们开始了第一节课。
老师采用了很多互动的教学方式，使得课堂气氛非常活跃和有趣。
她利用各种教育工具和媒体资源，包括幻灯片、视频和实物模型等，帮助我更好地理解和记忆知识点。
在每节课的末尾，老师还布置了一些作业和练习，以检验我的理解程度并提高我的学习效果。
与传统的课堂教学相比，送教上门的听课方式给了我更多的自主学习时间和空间。
我可以在老师离开后继续复习和巩固知识，也可以在自己感觉到最佳状态时开始学习，而不是受限于固定的上课时间。
这种自由度让我感觉到更有动力去学习和探索。
在整个听课期间，我逐渐体会到了送教上门的教育模式的好处。
首先，这种方式能够更好地满足每个学生的学习需求，因为老师可以更多地关注个体差异，并根据学生的特点进行个性化辅导。
其次，送教上门可以节省学生和家长的时间和精力，不必花费大量的时间上下班和排队等待，而是可以直接在家中学习。
这样一来，学生可以更专注地学习，而家长也可以更好地参与到孩子的教育中来。
除了课堂上的学习，送教上门还为学生提供了更多的学术辅导和咨询服务。
老师可以在课后和学生进行在线交流，回答学生的问题并提供学习建议。
这种一对一的辅导方式让学生得到了更多的关注和支持，能够更好地帮助学生克服困难和提高学业水平。
学校送教上门个人工作总结
学校送教上门个人工作总结在过去的一年中，我有幸参与了学校送教上门的工作，为学校的孩子们带去了知识的享受和快乐的学习氛围。
经过一年的工作，我深感收获颇丰，总结如下：首先，通过送教上门的工作，我学会了更好地与孩子们相处和交流。
在教学过程中，我发现孩子们对待知识的态度、学习的方法都有所不同，因此在交流和教学过程中需要不断调整自己的方式，以匹配孩子们的学习习惯和方式。
其次，送教上门的工作让我更加了解了孩子们的需求和特点。
通过与孩子们的交流，我深刻地体会到他们对知识渴望的心情和纯真的求知欲，也深感到自己肩上的责任。
因此，在教学中，我更加注重启发孩子们的兴趣，引导他们主动去探索、学习，而不是单纯灌输知识。
再次，通过送教上门的工作，我也提高了自己的教学能力。
在与孩子们的交流和互动过程中，我不断探索和尝试新的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平，也使自己在教学中更加得心应手。
最后，送教上门的工作也让我更加热爱教育事业。
在这一年的工作中，我看到了孩子们的进步和成长，看到了他们满足的笑容和渴望的眼神，这让我更加坚定了从事教育工作的决心和信心。
总的来说，通过一年的送教上门的工作，我不仅带给了孩子们知识和快乐，也收获了成长和收获的喜悦。
我相信在以后的工作中，我会继续努力，带给更多的孩子们知识的光芒和成长的力量。
作为一名送教上门的老师，我一直坚信教育的力量，希望能够通过自己的努力，让每个学生都有机会接触到优质的教育资源，为他们的未来打下坚实的基础。
在送教上门的工作中，我付出了很多努力，也获得了很多收获和成长。
首先，送教上门的工作让我更加了解了每个学生的个性和特点。
每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式、兴趣爱好、性格特点都各不相同。
通过送教上门的工作，我有机会与孩子们更加深入地交流，了解他们的喜好和瓶颈。
这让我能够更有针对性地进行教学，满足孩子们的需求，帮助他们更好地成长和进步。
其次，送教上门的工作也让我学会了更加灵活地应对教学问题。
学校送教上门的工作总结（精选3篇）
学校送教上门的工作总结（精选3篇）学校送教上门的篇1哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。
本学期我们学校开始送教上门工作，我和张老师一组担当起四名重度残疾学生的送教上门工作。
我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的四名重度残疾孩子康复和学习服务。
在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组"送教上门"工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的'点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。
一学期来，我组"送教上门"风雪无阻，从未间断。
通过在认知、艺术、肢体等方面的康复，让孩子们在能力上得到了一定的提高。
这学期送教110次，330课时，照片800多张，录像资料300余份，记录了每节课的教学片断，每个孩子的成长过程。
现就我在本学期的送教工作做如下总结。
一全面评估，制定方案本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进行了深入分析，然后做出了送教方案实施送教。
具体做法是：1、电话沟通，赢得信任。
我先把送教上门的安排通过电话告诉家长，先与家长取得互动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到温暖和社会的关注。
通过与家长的沟通了解孩子的情况。
所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，和下一步需要深入评估的内容，为后面工作的开展提供指导。
2、评估对象，找准教学方向。
在了解了学生的大致情况后，我们对送教对象逐一送教上门，前两次课我们对四个孩子进行了全面评估。
评估的内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。
通过从各领域的角度来分析，为每个孩子制定送教计划和实施教学内容提供依据和方向。
小学送教上门工作总结范文
小学送教上门工作总结范文小学送教上门工作总结。
在过去的一年中，我有幸成为了一名小学送教上门老师。
这是一项充满挑战和乐趣的工作，让我收获了很多。
在这篇文章中，我将总结一下我在这项工作中所学到的经验和感悟。
首先，我学会了耐心和细心。
小学生的注意力很容易分散，他们需要老师耐心地引导和教导。
在教学过程中，我发现只有当我细心地观察他们的表现并及时纠正他们的错误时，他们才会更加专注地学习。
因此，我学会了花更多的时间和精力去关注每一个学生，确保他们都能够得到充分的指导和帮助。
其次，我学会了灵活应对。
每个学生的学习习惯和能力都不同，因此我需要根据每个学生的情况来调整我的教学方式。
有些学生需要更多的练习，而有些学生则需要更多的解释和引导。
在这个过程中，我学会了灵活应对，根据学生的需要来调整我的教学计划，确保每个学生都能够得到最合适的教学方法。
最后，我学会了与家长合作。
在送教上门的过程中，我经常与学生的家长进行沟通和交流。
他们通常会告诉我孩子的学习情况和问题，我会根据他们的反馈来调整我的教学计划。
通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的情况，并为他们提供更加个性化的教学服务。
总的来说，小学送教上门工作给了我很多宝贵的经验和感悟。
我学会了耐心和细心，灵活应对，以及与家长合作。
这些经验不仅让我成为了一名更好的老师，也让我在工作中更加有信心和乐趣。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己，为更多的学生带来更好的教育服务。
送教上门个人工作总结2024
送教上门个人工作总结2024送教上门是一项需要耐心和技巧的工作，我在过去的一年中通过不懈的努力和持续的学习，积累了丰富的教学经验和提高了自身的教学水平。
以下是我对过去一年送教上门工作的总结与反思。
我要感谢每一位学生和家长对我的信任和支持。
在过去的一年里，我遇到了各种各样的学生，有的天赋异禀，有的学习困难，有的调皮捣蛋，但我都尽力与他们建立起良好的师生关系。
在教学过程中，我不仅是他们的老师，更像是他们的朋友和学长，用心倾听他们的困惑和心声，积极帮助他们解决问题，不断激发他们的学习兴趣和潜能。
通过这份工作，我学到了沟通与表达的技巧，也培养了自己的耐心和细心，这对我的个人成长具有重要的意义。
我要总结一下我的教学方法和技巧。
送教上门不同于在校授课，环境和条件都不太一样，需要根据学生的实际情况来调整教学内容和方式。
在过去的一年里，我不断尝试和改进自己的教学方法，努力提高教学质量。
我发现，多媒体教学和互动式教学非常有效，能够激发学生的学习兴趣和思维能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况并听取家长的意见和建议，与家长形成良好的合作关系，共同为学生的成长努力。
我要总结一下自己的教学收获和成就。
在过去的一年中，我深入了解了各个年龄段学生的学习特点和需求，根据不同学生的情况有针对性地进行教学，获得了很多积极的反馈和认可。
很多学生在我的帮助和引导下取得了显著的进步，这让我感到非常欣慰和自豪。
我也参加了一些教学培训和学术交流活动，学习了一些新的教学理论和方法，增强了我的教学能力和水平。
这些成就和收获都激励着我不断前行，努力提高自己的教学水平，为更多的学生服务。
我要总结一下未来的发展方向和规划。
送教上门是一个非常有挑战性的工作，需要不断地学习和提高自己的知识和技能。
在未来的工作中，我将继续深入研究学科知识，不断提高自己的专业素养和教学水平，力求做到“温故知新”，保持对知识的敬畏和热爱；我也将进一步完善自己的教学方法和技巧，尝试一些新的教学手段和工具，让教学更加生动和有趣；我还计划积极参加一些教学实践和科研项目，不断拓展自己的教学视野和经验，提升自己的综合素质和竞争力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
送教上门心得体会
篇一：送教上门心得体会
奉献点滴的关爱共享一样的蓝天——为重度残疾儿童“送教上门”有感
今天，我和XXX，XXX去包家边送教上门。
接到任务后，第一个感觉就是怯。
怕的是不知道这个孩子是怎样的一个状况，能不能沟通。
怕归怕，我还是硬着头皮踏上了送教之路。
送教的第一天，面对阳光可爱但又身患残疾的小XX的一刹那，我的很多不情愿烟消云散了。
我的辅导对象是XXX，他是不幸的。
出生时因缺氧导致脑瘫。
双手不能做事，行走困难，生活不能自理，更不能到学校上课。
是送教上门让我与这样一名可爱的孩子结缘，建立了师生关系。
今天是第一次，我们和家长谈了谈他的情况，他的大动作能力差，五指未分化精细动作能力差，没有语言能力。
通过了解我发现他对音乐比较感兴趣，所以为了培养我们的师生感情，我陪他谈谈钢琴，蹦蹦跳跳，他很是兴奋。
我还带他出去走走锻炼一下他的行走能力。
我建议他和他的家人平时加强XX的腿部锻炼。
平时多给他做做受不得按摩。
我们认真的工作精神，耐心的工作态度，细心的工作方式，使XX有了学习的信心，XX的父母也看到了孩子的希望。
让这些社会上的最弱势群体
感受到了党和国家的温暖。
作为送教上门的教师，我的工作平凡而艰辛，为了孩子的需要，我将义无反顾地把送教工作持续下去，不断学习探索来完善送教工作。
通过我一点一滴的奉献，让小XX在同一片蓝天下快乐地成长。
我相信：特殊教育的明天将更美好，残疾孩子的未来将更光明，我们这个社会大家庭将更和谐！
》
送教教师：XXX
20**.
篇二：送教上门的心得体会
20**年参加“送教上门”培训心得体会
20**年11月8日至9日，我有幸到长冈中心小学参加了“送教上门”培训活动，此次活动我收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到北小专家教师的讲课风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次培训谈几点自己的体会：
第一、教师自然柔和的教学态度。
'
有幸参加了北小专家教师张红梅老师主持的集体备课和观摩课活动，我发现张老师在教学过程中语气轻柔，语音
清楚。
张老师说教师上课注意“轻”与“清”，反而能让学生摒除杂念，集中注意。
张老师在上课时能根据小学生的特点为学生创设富有趣味的学习情境，以激发他们的学习兴趣，润物细无声。
比如她把音乐音符比喻成小老鼠，孩子们这是一只只小喵咪。
充满童真童趣的比喻将孩子们的注意力一下就拉回课堂中。
张老师柔和又不失自然的教学态度让我感受到了师生之间原来可以如此的默契。
第二、教师回归本体的教学方法。
张红梅老师主张回归“音乐本体”，时刻关注学生的第一需求，很好的把握了学生对新知识的反馈。
课堂上教师所创设的师生互动自然灵活，氛围融洽，张老师根据学生的知识结构需要，去枝叶留主干，将学生最需要的知识徐徐灌输给学生，将平时课堂上的一些花哨华美的环节省去，很好的提高了教学效率，实现了有效教学。
通过这次听课，我深刻的体会到张老师教学方法的与众不同，回归本体的教学方法虽朴素，但却是最适合学生的高效的教学方法。
第三、教师对教材的深入研究。
要想成就高效的课堂要求教师对课堂的精心设计，而精心的课堂设计离不开教师对教材的全方位的深度的分析。
张老师告诉我们要想上好一节课，首先就要深度分析研读教材，做到心中有数。
张老师的音乐示范课（舞剧《白毛女》序曲）
无疑是成功的，张老师在课前也作了周密而细致的准备，因而我在课上发现许多值得学习的闪光点。
我会
吸取其中精华，尝试运用到以后的教学中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
在本次“送教上门”培训学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有深入研究教材，精心设计课堂，使它成为学生学习知识展示自我的平台。
这样才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。
总之，短暂的“送教上门”培训学习让我终生难忘，以后我会认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课，向身边的优秀教师学习。
努力上好自己的每一节
[
20**年11月10日课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。
篇三：送教上门工作总结
**区特殊教育学校培智三·（1）班
送教上门工作总结残疾孩子凝聚爱心，自我班开展“送教上门”活动以来。
经过一学期的努力实践探索，取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我们对特殊教育的付
出和努力。
现针对我班送教工作进行小结：
1、了解情况，简单评估由于从没有接受过有效的教育，各方面发展相当迟缓，通过一般的交流、观察甚至评估不能全面了解其情况。
我们通过与家长沟通，大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生理状态、生活习惯等相关情况。
接着我们借助简单的量表对其进行评估，包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力等。
目的是为了从各角度分析他的状况，为下一步指定教学计划和阶段目标提供一定依据。
2、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其玩耍，所以比较孤独，语言能力差，不愿意理人。
也由于程度过重，没有办法进行语言交流，给我们送教工作带来很大的难度。
我们只能慢慢来，播放儿歌、带各种玩具或食物来吸引他的注意力，争取跟他建立友好联系。
经过不懈努力、反复刺激，刘杨慢慢接受我们的到来，并从开始的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流。
|
3、持之以恒，送教到位爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤下，我们每月至少一次送教风雨无阻、从未间断，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提
高。
罗传玺与其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人交流、享受关爱的需要。
但要让他在认知、感知等方面的水平有明显提高是相当困难的。
我们注意因材施教，从简单常识教起，运用游戏形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子建立学习意识、树立信心；生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教师将动作分解，每一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子，直到孩子能较为熟练地掌握。
在送教教师的辛勤工作下，既帮助学生学习知识，鼓励他重新振作起来，也指导家长如何帮助孩子学习，帮助孩子进行协调性训练和康复训练，提高他们适应生活、适应社会的能力，得到家长的欢迎和社会的高度关注。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。
20**年1月10日。