高考历史总复习 第03讲 局部战争、和平与发展的展望(含解析)新人教版选修3
【红对勾】高考历史总复习 第3讲 局部战争、和平与发展的展望配套课件 人民版选修3
3．解决艰巨性的原因 (1)中东问题有其复杂深刻的历史根源。 10 阿以双方 在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧是 (2) □ 其症结。 (3)外部势力的插足，是难以解决的重要原因。 (4)阿拉伯国家内部不团结增加了解决问题的难度。 (5)联合国受大国摆布，缺乏控制力。
1．印巴战争的原因 11 分而治之 ”政策的影响。 (1)英国殖民主义者“□ 12 克什米尔归属问题 成 (2)边界和领土的长期不确定， □ 为印巴矛盾激化的导火线。 (2)美苏两个大国的插手。 (4)民族、宗教矛盾由来已久。
选修部分
选修三
20世纪的战础回扣
典例剖析
实战演练
基础回扣
一、朝鲜战争与越南战争 1．朝鲜战争 (1)原因 ①第二次世界大战后，朝鲜半岛出现两个对立政权。 1 霸权主义政策 。 ②美国推行□
(2)影响 2 朝鲜半岛 的分裂，韩国加入 ①朝鲜半岛：加剧了 □ 了资本主义阵营，朝鲜加入了社会主义阵营。 ②美国：不可战胜的神话被打破，通过战争扼杀社会 主义的企图最终失败。 3 国家安全 ，提高了国际地位，为 ③中国：捍卫了 □ 社会主义改造与建设赢得和平环境。
(4)构成一个协调各国行动之中心，以达成上述共同目 的。
2．作用 20 国际冲突 。 (1)有效缓解和制止许多□ (2)反对外国军事侵略和占领。 21 防止核扩散 。 (3)积极推动裁军和□ (4)推动地区和平。 (5)发表《千年首脑会议宣言》，把“自由、平等、团 结、容忍、尊重大自然和共同承担责任”作为21世纪国际 关系的基本价值观。
6 资源丰富 ，大国争 ③地理：中东地区位置重要、 □ 夺激烈。
(2)外部因素 7 联大决议 ，规定成立独立的犹太国家和 ①1947年 □ 阿拉伯国家。 ②阿拉伯和犹太民族对同一地区提出排他性主权要 求。
大一轮高考总复习历史(人教版)课件：选修3 考点3局部战争、和平与发展的展望
• ③人权宣言和推动非殖民化。 • ④支持民族独立和反对种族歧视。 • ⑤开展了人道主义援助。
• 2．世界人民的反战和平运动
• (1)世界保卫和平大会：1949年，第一届大会 在巴黎和布拉格同时Байду номын сангаас行；1950年，第二届 大会成立世界和平理事会。
• 2．中东战争：中东战争造成中东地区长期的 动荡不安，严重危害了世界和平；造成了巴 以双方相互仇视和冤冤相报，使中东和平进 程异常艰辛。
• 4．海湾战争
• (1)原因：由伊拉克对科威特的入侵而引发， 为恢复科威特领土完整而爆发。
• (2)简况：1991年1月，以美国为主的多国部 队对伊拉克发起代号为“沙漠风暴”的军事 行动，到4月结束。
• (3)影响：是“冷战”结束后第一场大规模的 局部战争和第一次真正意义上的现代高科技 战争。
• 海湾战争与以往局部战争的不同
• 1．海湾战争是高科技战争，而以往局部战争 仍属传统意义上的战争。海湾战争中空中力 量的强弱具有决定作用，空袭和反空袭既是 主要的作战方式，也是战争最重要的阶段。
• 2．信息战显示出举足轻重的作用，争夺信息 优势成为双方作战行动的先导。
• (2)和平关系到人类的生存和命运，发展关系 到世界的繁荣与兴盛；经济全球化使世界联 系加强，彼此影响越来越直接；经历了两次 世界大战、“冷战”、局部战争和核武器威 胁，人民渴望和平；解决全球性问题最终取 决于和平与发展问题的解决。
• 和平与发展成为当今世界的时代主题的原因 • 1．生产力发展的要求：生产力的发展最终推
• (2)《罗素——爱因斯坦宣言》：1955年，针对 核战争对人类带来的严重后果而发表。
高考历史大一轮复习20世纪的战争与和平第3讲二战后的局部战争和世界的和平与发展课件新人教版选修3
第 3 讲 二战后的局部战争和世界的和平与发展
[考纲要求] 1.烽火连绵的局部战争：(1)朝鲜战争与越南战 争。(2)中东战争。(3)印巴战争与两伊战争。(4)海湾战争。 2.和 平与发展是当今世界的时代主题。
一、烽火连绵的局部战争 1．朝鲜战争和越南战争 (1)1950 年，美国发动了朝鲜战争，朝鲜战争从 1950 年到 1953 年，最终美国战败，签署《朝鲜停战协定》，朝鲜战争是冷战的产 物，是二战后第一次大规模的国际性局部战争。
②直接原因 a．在朝鲜，美国一直视朝鲜民主主义人民共和国为眼中钉， 希望能有机会铲除朝鲜半岛的社会主义力量。朝鲜内战一爆发， 美国政府出于“冷战”意识，认为这是社会主义阵营有计划的集 体行动，于是立即做出反应。 b．在越南，美国担心越南革命会在东南亚引起共产党和社会 主义力量的普遍增长，故在法国撤出越南后，立即开始向越南渗 透。
1969 年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境， 以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整， 试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973 年，美 国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。
——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间 特殊的“信息传递”》等
(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中 没有发生直接军事冲突的原因。
(4)1993 年，巴、以双方在美国签署《奥斯陆协议》，这是中 东和平的一个重大突破。
(5)1995 年，以色列总理拉宾被刺杀，中东和平进程受阻。
3．印巴战争与两伊战争 (1)克什米尔地区的归属问题成为印巴矛盾的导火线，从 1947 年开始，印度和80 年，伊朗和伊拉克爆发了一场长达 8 年的战争，即两 伊战争，它是二战后持续时间较长、损失消耗最大的局部战争。
高考历史选修三烽火连绵的局部战争和和平发展——当今世界的时代主题
答案
(1)主要事件是朝鲜战争。原因：70 年代由石油提价
引发了西方的经济危机，陷入越战，与苏联的冷战处于劣势， 国力下降，不得不实行全球战略收缩。 (2)A 阶段美国推行全球霸权主义政策，遏制并孤立中国， 中美对抗。B 阶段中美关系缓和，开始走向关系正常化。
第31页
第9页
返回导航
选修三 · 第 3讲
二、和平与发展——当今世界的时代主题 (一)争取人类和平 1． 冷战结束后， 世界政治多极化趋势在全球范围内有了新 的发展，斗争与协调、竞争与合作，仍是当前大国关系的主要 特征。9· 11 事件后，美国作为当今唯一的超级大国，企图凭借 强大的实力建立以美国为领导的单极世界。欧盟的欧元诞生， 实力和地位进一步增强，是多极化中的一极。俄罗斯在国际事 务中仍有重要影响。中国也是多极化中的重要一极。
第29页
返回导航
选修三 · 第 3讲
解析
本题以美国军费开支为切入点，考查中美关系。 A
段为 1950～1953 年， 这个时期美国军费增长迅速， 与朝鲜战争 有关，这次战争导致中美对抗，美国遏制和孤立新中国；B 段 为 20 世纪 60 年代末到 70 年代中期， 美国军费呈下降趋势， 原 因可以放到 20 世纪 70 年代美国经济危机和全球战略收缩的背 景下考虑，随着美国实力的下降，为了对抗苏联的威胁，中美 逐步结束对抗，关系趋向缓和。
第13页
返回导航
选修三 · 第 3讲
材料二
抗美援朝战争中，虽然我军在武器装备及其他物
质条件上处于明显的劣势， 但经历了 20 多年国内革命战争和反 侵略战争锤炼的中国人民军队也有着许多不同寻常的优势。有 敢打必胜的信念，有以弱胜强的丰富作战经验，有久经锻炼的 高素质的部队和著名战将。加上战争的正义性质，得道多助， 士气高昂。这些是中国人民志愿军取得胜利的基本条件。 ——李际均《抗美援朝战略遗产： 中国大国地位的奠基之战》
【步步高】高考历史一轮复习 第三讲 局部战争与当今世界的时代主题课件 新人教版选修3
争，也是第一场真正意义上的现代高科技战争。整个战争中多
人教版 选修三
20世纪的战争与和平
第 3讲
局部战争与当今世界的时代主题
目录页
Contents Page
考点一
烽火连绵的局部战争
考点二
争取世界和平的努力
命题研析· 考向聚焦 课时训练· 规范解答
考点一
烽火连绵的局部战争
一、朝鲜战争与越南战争
1．朝鲜战争
(1)背景：朝鲜半岛分立，引发内战；出于争霸，美国插手
(2)概况：特种战争——局部战争——停战协定。
(3)结果：1973年，美国和越南签署《关于在越南结束战争，
恢复和平的协定》，美国撤军，双方停止敌对行动； 1975年
越南南北统一。
考点一
主干梳理 深化探究考点一烽Fra bibliotek连绵的局部战争
①对越南而言，带来了灾难，结束了分裂，实现了国
家统一。 (4)影响
②对美国而言，消耗了巨大的人力、物力，给美国社
考点一
主干梳理 深化探究
考点一
烽火连绵的局部战争
3．中东和平进程
(1)埃以和谈：首开中东和平进程的是埃及总统萨达特，取得
一定成果。
(2)巴以和谈：为巴以和解作出杰出贡献的是阿拉法特和拉宾
。
①80年代巴解组织提出“以土地换和平”原则。
②1993年巴以签署和平协议，允许巴在加沙地区自治。
③巴以接受2003年的 “中东和平路线图 ”计划。 考点一 深化探究 主干梳理
考点一
主干梳理 深化探究
考点一
烽火连绵的局部战争
三、印巴战争和两伊战争 1．印巴战争 ①英国殖民主义者“分而治之”政策的影响 (1)背景
高考历史一轮总复习 烽火连绵的局部战争及和平与发展高考研析把握考向(含解析)新人教版选修3
【金版教程】2016届高考历史一轮总复习烽火连绵的局部战争及和平与发展高考研析把握考向（含解析）新人教版选修3[真题再现]1. [2013·课标全国卷Ⅰ][20世纪的战争与和平]阅读材料，回答问题。
材料一越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做”。
——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》材料二1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。
”——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》(1)根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。
解析：本题考查越南战争与海湾战争。
第(1)问，从材料信息看，美国对越南战争的教训总结为：军事力量是最后不得已的手段、只有当美国利益受到明显影响时才动用武力、只有得到公众支持时才发动战争。
海湾战争时美国明显吸取了越南战争的教训。
结合所学知识可知，海湾战争爆发前，美国对伊拉克采取了一系列非军事措施，如制裁等；海湾战争是美国主导下的多国部队共同对伊拉克作战，并得到联合国授权，还属于高科技战争，所以海湾战争没有成为“另一个越南战争”。
第(2)问，注意从两次战争对“国际关系”影响的角度，结合所学知识回答。
答案：(1)美国吸取越南战争教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。
(2)越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。
高考历史总复习 第3讲烽火连绵的局部战争及和平与发展课件 新人教版选修3
课时(kèshí)训
基础梳理
ห้องสมุดไป่ตู้
史料印证
要点突破
真题对接
首页 尾页 上页 下页
第十三页，共39页。
C
核心 考点突破
考点(kǎo diǎn)突破
考点一 烽火(fēnghuǒ)连绵的局 部战争
课时(kèshí)训练
基础梳理
史料印证
要点突破
真题对接
2．两伊战争
①领土（石油）争端：阿拉伯河的主权归属问题。 ②宗教矛盾：什叶派和逊尼派的矛盾。
课时(kèshí)训
基础梳理
史料印证
要点突破
真题对接
二、中东地区的冲突与和平
1．中东问题 (1)历史原因：不同的宗教信仰和文化传统；大国相继统治，增加了这一地区的复杂性。
(2)地理原因：战略地位重要，石油资源丰富，成为大国争夺的地区；犹太人和阿拉伯人的纷争，为 大国插手、干涉提供了机会。
(3)国际政策：英国的“分而治之”的政策；美国支持犹太人在此建国，联大决议 建立犹太国和阿拉伯国家，但领土面积反差成为冲突的关键。
选修三 20世纪的战争(zhànzhēng)与和
第3讲 烽火连绵(liánmián)的局部战争及和平与发 展
第一页，共39页。
考点(kǎo diǎn)突破
课时(kèshí)训
C
目 录 1 核心考点突破
ONTENTS
2 课时规范训练
首页 尾页 上页 下页
第二页，共39页。
考点(kǎo diǎn)突破
课时(kèshí)训练
基础梳理
史料印证
要点突破
真题对接
首页 尾页 上页 下页
第五页，共39页。
C
核心 考点突破
高考历史总复习 第3讲 局部战争、和平与发展的展望配套课件 人民版选修3
以武力相威胁 。
第十九页，共32页。
四、海湾战争的原因、特点及影响 1．原因 (1)伊拉克和科威特在主权归属和边界纠纷方面的矛盾 由来已久。 (2)伊拉克对科威特提出勾销债务、租借科威特岛屿的 要求遭到拒绝。 (3)中东地区原有的力量失衡，伊拉克希望成为地区性 强国。
——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》
第二十八页，共32页。
材料二 1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发 起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心，倘若 需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。”
——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没 有成为“另一个越南”的原因。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的 结果对国际关系的影响。
第二十九页，共32页。
【解析】 第(1)问，越南战争使美国损失惨重，“没 有成为‘另一个越南’”是指美国打赢了海湾战争。由材 料一可知，鉴于越南战争的教训，美国政界、军界高层确 定了战争决策的原则。联系越南战争和海湾战争的参加 者、战争概况和战争特点等知识分析“原因”。
第三十页，共32页。
第(2)问回忆教材知识，可知越南战争后，美国政府调 整政策，实行战略收缩，改善与中国的关系；在同苏联争 夺的同时，美国开始更多地谋求“缓和”与“对话”。联 系20世纪70年代国际格局的变化，回答越南战争对国际关 系的影响。回忆教材知识，从美国超级大国地位的巩固和 中东地区局势更加复杂化等角度回答海湾战争对国际关系 的影响。
第十七页，共32页。
②从现实情况看，地区霸权主义的抬头也是第三世界 国家之间频频发生战争的一个重要原因。
高中历史选修3 第3讲 烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望_1129111207
1．材料(关于朝鲜战争的起因)不应纠缠于谁打响了朝鲜战争“第一枪”这一表面问题，而应将目光集中在一个更重要的问题上，这就是朝鲜人民军在1950年6月25日大举越过三八线这一军事行动得以实现的条件和前提是什么？在这个问题的指导下，朝鲜战争起因的研究很自然就成为朝鲜战争前后国际关系的研究……朝鲜战争最深刻的起因在于战后形成的美苏两个超级大国及其所控制的两大阵营之间的冷战格局，这种格局在朝鲜半岛就表现为围绕“三八线”展开的美苏两国外交争斗和南北朝鲜的军事对峙。
“朝鲜南北双方都有意通过武力将自己的理想、权力和制度扩展到整个朝鲜半岛从而实现民族的统一。
”——沈志华《抗美援朝战争决策中的苏联因素》(1)根据材料并结合所学知识，分析朝鲜战争爆发的时代背景。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析抗美援朝战争取胜对中国有何重大意义。
(9分)解析：(1)根据材料“朝鲜战争最深刻的起因在于战后形成的美苏两个超级大国及其所控制的两大阵营之间的冷战格局”得出二战后，两大阵营形成，美苏冷战对峙；根据材料“朝鲜南北双方都有意通过武力将自己的理想、权力和制度扩展到整个朝鲜半岛从而实现民族的统一”得出朝鲜南北建立不同性质的政权。
(2)结合所学知识，可以从外部(对中国国际地位的作用、对中国国防建设)、内部(巩固新生政权、提供和平环境、促进现代化建设)的角度进行回答。
答案：(1)背景：二战后，两大阵营形成，美苏冷战对峙；朝鲜南北建立不同性质的政权。
(2)意义：极大地提高了新中国的国际地位；有力地巩固了新生的人民政权；为国民经济的恢复和国家建设的发展提供了长期的和平环境；促进了人民解放军的现代化建设；极大地增加了新中国的国防力量。
(答出其中任意三点即可，其他言之有理也可)2．材料1973年5月，彼尔德伯格俱乐部年会召开。
会议的主题是如何应付美元颓势，夺回失控的金融战场主导权。
国际银行家们提出了一个惊人的计划：让国际油价上涨400%！这个计划的关键是挑动埃及和叙利亚进攻以色列，美国对以色列的公开支持会激怒阿拉伯人，使其对西方实行石油禁运，最终导致石油价格暴涨。
高考历史总复习 第03讲 局部战争、和平与发展的展望(含解析)新人教版选修3
第03讲局部战争、和平与发展的展望（含解析）新人教版选修31．(2014·烟台模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料世界上最不平静的半岛——朝鲜半岛，一直是这个世界上最易燃的地区之一。
一家日本媒体将朝鲜半岛比喻为“危险的大国竞技场”，而另一位专家说，大国权力政治的行使埋下了朝鲜问题的祸根，但同时也约束了这一祸根的恶化。
在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？——《朝鲜半岛——高危之下60年》(1)结合所学知识，概述60多年前中、美两国出兵朝鲜半岛这个“危险的大国竞技场”的原因。
(2)分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系。
(3) 历史总是让人惦记，60多年后的朝鲜半岛今天依然不太平静，尤其是朝核危机。
2013 年2月12日朝鲜进行了第三次核试验，更是加剧了朝鲜半岛乃至整个世界的紧张局势。
在当前新的世界形势和条件下，针对材料中“在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？”这个问题，请论述一下你的看法。
解析：第(1)问美国出兵原因从社会意识形态差异、经济利益和美国推行的霸权政策方面回答；中国出兵需要从国家安全、社会形态等方面作答；第(2)问分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系，注意考虑朝鲜战争起因、过程、结果的特点和世界格局的关系；第(3)问应注意从结合当今世界形势，当今世界缓和与动荡并存，和平与发展成为时代主题，对于朝鲜核试验，既要从时代主流分析，又要注意当今世界并不太平，局部战争时有发生。
答案：(1)美国：从意识形态领域看，它仇视社会主义；从经济利益方面看，它要维护本国在东亚的利益；从全球霸权政策看，控制朝鲜是其全球战略的一部分。
中国：维护国家安全，巩固新中国政权；当时“冷战”全面开始，中国朝鲜同属社会主义阵营。
(2)从战争的起因看：朝鲜战争是冷战的产物；从战争的过程看：朝鲜战争是从内战扩展到国际性的局部战争，是冷战格局之下的“热战”；从战争的结果看：进一步固定了朝鲜半岛的分裂局面和亚洲地区的冷战格局。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第03讲局部战争、和平与发展的展望（含解析）新人教版选修31．(2014·烟台模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料世界上最不平静的半岛——朝鲜半岛，一直是这个世界上最易燃的地区之一。
一家日本媒体将朝鲜半岛比喻为“危险的大国竞技场”，而另一位专家说，大国权力政治的行使埋下了朝鲜问题的祸根，但同时也约束了这一祸根的恶化。
在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？——《朝鲜半岛——高危之下60年》(1)结合所学知识，概述60多年前中、美两国出兵朝鲜半岛这个“危险的大国竞技场”的原因。
(2)分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系。
(3) 历史总是让人惦记，60多年后的朝鲜半岛今天依然不太平静，尤其是朝核危机。
2013 年2月12日朝鲜进行了第三次核试验，更是加剧了朝鲜半岛乃至整个世界的紧张局势。
在当前新的世界形势和条件下，针对材料中“在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？”这个问题，请论述一下你的看法。
解析：第(1)问美国出兵原因从社会意识形态差异、经济利益和美国推行的霸权政策方面回答；中国出兵需要从国家安全、社会形态等方面作答；第(2)问分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系，注意考虑朝鲜战争起因、过程、结果的特点和世界格局的关系；第(3)问应注意从结合当今世界形势，当今世界缓和与动荡并存，和平与发展成为时代主题，对于朝鲜核试验，既要从时代主流分析，又要注意当今世界并不太平，局部战争时有发生。
答案：(1)美国：从意识形态领域看，它仇视社会主义；从经济利益方面看，它要维护本国在东亚的利益；从全球霸权政策看，控制朝鲜是其全球战略的一部分。
中国：维护国家安全，巩固新中国政权；当时“冷战”全面开始，中国朝鲜同属社会主义阵营。
(2)从战争的起因看：朝鲜战争是冷战的产物；从战争的过程看：朝鲜战争是从内战扩展到国际性的局部战争，是冷战格局之下的“热战”；从战争的结果看：进一步固定了朝鲜半岛的分裂局面和亚洲地区的冷战格局。
(3)一方面，今天的时代主题已经发生变换。
由“战争与革命”转变为“和平与发展”。
世界人民厌恶战争、要求和平，和平力量的增长超过了战争力量的增长。
联合国等维和国际组织在国际冲突等问题上起到了越来越大的作用。
另一方面，传统安全威胁和非传统安全威胁因素相互交织，美国等少数国家的霸权主义和强权政治、狭隘民族主义、地区霸权主义、历史遗留问题等又严重威胁着朝鲜半岛的和平。
因此，朝鲜半岛的和平道路艰难而曲折。
2．中东地区始终是国际时事的一大热点。
阅读下列材料，回答问题。
材料一埃及学者易卜拉欣曾说过：“中东阿拉伯地区的人口占世界人口的8%，但这一地区自1945年以来爆发的武装冲突，占全世界武装冲突的25%。
”材料二下面为四次中东战争领土演变图(深色部分为巴勒斯坦领土)。
材料三下面为有关中东问题的一幅漫画。
(1)根据材料一，概括1945年以来中东地区武装冲突频发的原因。
(2)材料二中深色部分为何逐步减少？请加以说明。
根据材料三，用史实说明中东有关方面为实现中东和平作出的努力。
解析：第(1)问，根据所学知识及材料即可回答。
第(2)问，第一小问首先理解图片反映的是经过几次战争巴勒斯坦领土明显减少、大批阿拉伯人丧失家园的情况，然后据此回答；第二小问从埃及和巴勒斯坦与以色列的和解进程回答即可。
答案：(1)原因：丰富的多种文明，民族纠纷和宗教冲突的“多事之地”；石油资源丰富，战略地位重要、文化遗产纠纷；大国插手干预等。
(2)四次中东战争后，以色列占领了巴勒斯坦大部、埃及和叙利亚部分领土，大批巴勒斯坦人丧失家园。
埃、以和解：1977年埃及总统萨达特访问耶路撒冷；1978年美、埃、以签署《戴维营协议》；1989年以色列占领的埃及土地全部归还。
巴、以和解：巴勒斯坦解放组织提出“以土地换和平”计划；2003年美国推出“中东和平路线图”，巴解组织和以色列表示接受。
3．(2014·吉林模拟)阅读材料，回答问题。
材料一我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说：血和泪已经流够了，够了！我们无意报仇，我们对你们不怀怨恨，我们和你们一样，是正常的人，是想建造房屋，种植树木，谈情说爱以及与你们一起生活的人，今天，我们正给和平一个机会……——1993年9月13日以色列总理拉宾在华盛顿的讲话材料二苏伊士运河战争发生在1956年，这时冷战已经开始。
但这次战争中，美国明确表示不赞成英法以三国用武力解决问题，苏联支持埃及把苏伊士运河收归国有的行动。
美苏两国在联合国讨论有关停火和英法以撤军问题时，形成了绝无仅有的合作。
材料三“我左手持枪，右手拿橄榄枝，巴勒斯坦人追求和平，但请不要逼我用枪。
”——巴勒斯坦国第一任总统阿拉法特(1)根据材料一回答，拉宾所说的“血和泪”指的是什么？根据材料二并结合所学知识思考是什么原因造成了中东地区的长期战乱和流血冲突？(2)根据材料二，苏伊士运河战争对各方造成了怎样的影响？(3)如何认识巴以冲突？解析：(1)注意材料提供的信息“1993年9月13日以色列总理拉宾”，结合所学知识，可知“血和泪”是指巴以冲突带来的危害。
“原因”结合所学知识从历史原因：民族、宗教、领土、文化以及现实因素：分治没有解决巴勒斯坦建国等问题和大国的干预。
(2)“影响”依据所学知识分别从对埃及、对中东、对英法、对美苏等角度回答。
(3)“认识”是开放性习题，言之有理即可。
答案：(1)指的是纠纷与冲突给巴以双方造成的人员伤亡，财产损害，经济发展受到影响。
历史原因：长期民族矛盾；宗教对立；领土和文化历史遗迹的归属纠纷等。
现实因素：分治没有解决巴勒斯坦建国等问题；国际力量的介入，大国霸权主义干涉。
(2)对埃及：维护民族利益，扫清殖民残余；对中东：民族解放运动呈现高潮；对英法：国际地位削弱；对美苏：开始中东角逐，成为冷战新战场。
(3)和平的政治途径才能真正解决问题；国际社会共同努力，全面、公正、合理调解；解决巴以冲突的钥匙在巴以双方手中。
4．(2014·长沙模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一小的民族国家是注定要灭亡的。
它可以作为文化上是自治地区苟延残喘，但不能成为独立的政治单位。
印度以它所处的地位，是不能在世界上扮演二等角色的。
要么就做一个有声有色的大国，要么就销声匿迹。
中间地位不能满足我们，我也不相信中间地位是可能的。
印度虽然并非一个直接的太平洋国家，但却不可避免地将在那里发挥重要的影响。
在印度洋地区，在东南亚一直到中亚西亚，印度必将要发展成为经济和政治活动的中心。
——尼赫鲁材料二伊拉克文明是阿拉伯文明中“最优秀”的部分。
伊拉克军队不仅是伊拉克国家的军队，而且是整个阿拉伯民族的后代，是阿拉伯民族的军队，它必须对阿拉伯世界面临的危险作出反应。
……统一有不道德想法的阿拉伯民族，是英雄的伊拉克军队必须完成的使命。
我们的雄心甚至超出阿拉伯民族广阔的地平线。
……(伊拉克)将用自己的经验和地位影响世界。
——萨达姆(1)比较材料一、二，归纳尼赫鲁、萨达姆两人思想的共同之处。
(2)根据材料并结合所学知识，概括二战后亚洲局部战争频发的诸多因素，并谈谈你从这些战争中得到的历史启示。
解析：第(1)问，要从局部战争爆发的原因角度，归纳两人思想的共同之处，第(2)问，“因素”可以从历史、民族、宗教、领导人等多方面归纳，由此得到启示应“从该怎么做”入手，言之成理即可。
答案：(1)地区霸权主义；大国(或文明)的优越感；称雄世界的野心。
(2)因素：民族矛盾；宗教矛盾；领土争端；领导人的野心(或地区霸权主义)；大国的干预；迷信武力手段。
启示：战争不是解决矛盾的手段，它带来的是两败俱伤；珍惜和平，睦邻友好，合作交流才是国家发展之道。
5．(2014·丽水模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一《魂断蓝桥》电影简介：,第一次世界大战期间，芭蕾舞女演员玛亚在滑铁卢桥邂逅了高级军官罗伊。
由于战争的原因，就在婚礼即将举行的前一天晚上，罗伊接到命令，部队当晚开拔。
一天玛亚无意中看到了罗伊的名字在阵亡名单中，玛亚悲伤欲绝，为维持生活，玛亚和她的好友都沦为街头应召女郎。
罗伊并没有死，他回来了，玛亚的遭遇使她无法面对与罗伊的婚姻及罗伊家族的显赫地位。
她来到滑材料二20世纪50～60年代部分歌曲：国家85个，代表1 880名。
这里面正式代表1 627名，列席代表102名，来宾105名，国际组织代表46名。
代表性是非常广泛的，……这一盛大的会议，真可以说是不同种族、不同阶层、不同信仰、不同派别的人类大集会。
……讨论了三个中心问题：(一)关于民族独立与国际安全；(二)关于停止现行战争，首先是朝鲜战争；(三)关于缓和国际紧张局势。
……——《关于世界人民和平大会的经过和成就的报告》(1)概括材料一、二共同的主题思想。
(2)根据上述材料并结合所学知识，概括指出二战后反战和平运动的特点，并谈谈你对战争的认识。
解析：第(1)问材料一发生的故事背景为“第一次世界大战”，材料二创作的背景是20世纪五六十年代，因此要结合时代的主题进行归纳。
第(2)问结合二战给人们带来的创伤进行回答，回答特点时，注意选取至少两个不同的角度回答；第二小问注意紧扣和平主题，做到言之有理，答之有据。
答案：(1)主题思想：揭露战争的残酷；歌颂人性，表达了人们对和平的向往。
(2)特点：内容上：以反战运动为中心；范围上：参与阶层广泛，遍及各大洲，具有全球性；组织上：由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。
认识：战争给人民带来深重的灾难，所以我们应该珍惜来之不易的和平。
6．(2014·邯郸模拟)阅读材料，回答问题。
材料一在绝对意义上，20世纪发生的集体暴力比过去十个世纪发生的还要多。
在1900～1999年之间，世界上爆发了250场国际的和国内的新战争。
大约1亿人直接死于由政府支持的、由军事单位组织的集体暴力，故而蒂利称20世纪为“暴力的世纪”，霍布斯蒂姆则将1914～1991年人类的历史称之为“极端的年代”。
——摘编自闾小波《从对抗到和解》材料二二战结束60年了。
虽然这60年中世界并不太平，各种暴力冲突和战争依然在威胁着人类的和平与文明，但大国战争已然远去。
……二战的战争规模和破坏能力达到了人类战争史上空前的规模，二战期间人类军事技术的革命性变革，例如核武器的产生和发展，已然揭示了战争前所未有的文明悖论：如果新的世界大战再度爆发，人类将可能无法从战争的摧残中恢复。
——中国日报网《二战启示：世界和平依然任重道远》(1)根据材料一并结合所学知识，分析20世纪被称为“暴力的世纪”、“极端的年代”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简评“大国战争已然远去”。
解析：第一问战争带来了灾难；政治格局变动加剧了世界的动荡；政府支持的集体暴力超过以往。
第二问从时代发展潮流、和平运动、各国联系加强和制约；军事技术变革的制约等加以概括。