《多姿多彩的传媒世界》教案
品德与社会四年级下册第五单元教材分析与教学建议
1、新闻节目的一般制作流程： （1） 新闻线索： （2） 新闻中心的“任务分 配指示板。（3） 采访、拍摄：现场完 成“关于新闻的结构（构思）” （4） 撰写解说词：（5） 配音： （6） 编辑 画面：（7） 编辑串连单： （8） 编辑 内容提要及串编： （9） 最后的制作与 播出。 2、怎样做剪报：a选择；b名称、日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ； c顺序；d美观；e文明； 3、安全上网（1）规范自身行为，自觉 抵制诱惑，远离网吧。 （2）明确上网 目的。 （3）访问文明网站。 （4）宣传 文明上网，倡导网络文明。 （5）关心 身边同学，帮助同学充分认识不良网站 危害。 （6）参与监督管理。
补充知识点
我国古代的驿邮制度。 古代烽火传递的方法。 马拉松的故事。 电报的发明： 电话的发明。 邮政编码的含义或规律。 电子邮件电子邮件与邮件的区 别。 邮递员的工作和生活
穿 越 时 空 的 生 活
通 信 技 术 与 我 们 的 生 活
单 元 主 题
二 级 主 题
知识点
补充知识点
路 统计表，感受我国交通的辉煌成 在 就。 脚 2.知道丝绸之路终、起点。 3.知道海上丝绸之路的终、起点。 下 4.知道丝绸之路的主要交通工具— 延 单峰驼、双峰驼。 伸 5.知道丝绸之路的意义。。知道丝
品德与社会四年级下册
——第五单元教材分析与教学建议
2012.2
单元概要
本单元旨在帮助学生了解有关通信及交通方面的 发展，认识到科学技术的进步在通信和交通领域中所 产生的巨大影响，以及通信和交通领域的进步为人类 生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。本单 元内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信及交 通工具的演变与发展，以及给人们生活带来的巨大变 化，探究了多姿多彩的传媒世界，使学生从中体会和 理解到劳动者的辛勤劳动和对社会发展所做出的伟大 贡献，并对于学会安全、有效地利用各种传媒手段有 所认识。
北师大版思想与社会四下《多姿多彩的世界》WORD版教案
北师大版思想与社会四下《多姿多彩的世界》WORD版教案课题1、如何样看电视教学目标：1、学会处理学习与看电视的关系。
2、明白得如何样有效、合理地看电视。
3、培养学生的思辨和表达能力。
教学预备：走访、调查周围的人喜爱看的电视节目。
教学过程：1、导入：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜爱看的电视节目差不多上些什么，下面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜爱看的电视节目是什么。
2、看来，由于年龄不同，爱好不同，人们喜爱看的电视节目也是不同的。
全班交流：在看电视的时候，你们与父母常常因什么缘故问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是如何样做的？你有什么好的建议和方法吗？学生各自讲出自己的真实方法和感受。
3、探究活动。
看书53页的一组图画，请大伙儿说一说，它反映的是一个什么样的问题？假如像他那样，会有哪些危害呢？4、总结。
课题2、荧屏前后教学目标：1、了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。
2、萌发对电视工作者及其劳动的尊重。
教学过程：1、导入。
（1）教师提问学生：“在这幅导读图中，有两幅画面表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情形。
我想问一问在座的各位同学，昨晚谁看了电视，看的是什么电视节目？”请学生自愿回答。
（2）“每一个电视节目凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和聪慧，差不多上荧屏前后许多电视工作者共同劳动的结果。
”教师引出课题并写在黑板上。
2、小组讨论。
在小组讨论之前，教师提问学生：“你们最喜爱的电视工作者是谁？”请学生自愿发言。
教师进一步提问：“那么，有谁明白，在一个电视节目中，除了需要主持人、播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要做哪些工作？电视节目是如何样制作出来的？”请学生分小组进行讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。
3、全班交流。
请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。
在个小组发表的过程中，教师应注意将学生发言的要点写在黑板上。
五年级上品德教案-多彩的现代传媒_鲁人版
五年级上品德教案-多彩的现代传媒_鲁人版【活动目标】1. 了解电视、报刊在人们生活中的重要作用。
2. 了解我国广播电视事业的进展。
3. 学会选择有益的电视节目和书刊，培养健康乐趣。
4. 养成良好的看电视和读书的适应。
5. 培养尊重他人的优良品质。
【活动说明】本活动是依照《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第13条内容标准“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地猎取信息，遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。
”的有关要求编写的。
“多彩的现代传媒”由“电视里看世界”和“读报纸看杂志”两个主题活动组成。
教学重点是使学生回忆和感受电视在人们生活中的重要作用，了解电视制作过程，体会电视制作人员的辛劳，学会有选择的观看电视，养成科学看电视的良好适应；了解报刊的种类，学会选择有益书刊阅读，养成良好的读书适应，明白报刊发行的差不多程序，明白得尊重他人的劳动成果。
1. 电视里看世界本主题活动要紧包括“电视是我们生活中不可缺少的伙伴”、“合理安排时刻，选择适合自己的电视节目”“采访电视台，了解节目的录制过程”三部分的内容。
活动一：电视是我们生活的好伙伴。
本环节的教学内容包括一幅观看“神五”升天的情境图、有关电视资料的信息窗、电视重要作用的四幅图片和一个文本框。
看电视是学生最熟悉和喜爱的，关于电视的话题，学生确信会滔滔不绝。
教师要注意强调并引导学生说话有条理，能分类总结。
要紧让学生认识电视在人们生活中的重要作用。
活动二：适合安排“我”的电视节目时刻表。
本环节的教学内容包括一幅讨论图和有关“我的电视节目时刻表”的空白表格。
电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了解世界的重要窗口。
在教学时，教师要引导学生学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，让学生养成科学看电视的好适应。
活动三：采访电视台，了解节目的录制过程。
本环节的教学内容包括电视节目的情形图和学生创编节目的两幅图片。
多彩的现代传媒教学设计.
第2课多彩的现代传媒活动目标1. 了解电视、报刊在人们生活中的重要作用。
2. 了解我国广播电视事业的发展。
3. 学会选择有益的电视节目和书刊,培养健康情趣。
4. 养成良好的看电视和读书的习惯。
5. 培养尊重他人的优良品质。
第一课时电视里看世界活动目标1. 认识电视是重要的信息传播媒体,能给人们带来欢乐、各种各样的信息,并且能开阔人们的视野。
2. 让学生养成良好的看电视的习惯。
3. 通过了解电视节目是怎样制作出来的和自己编排节目,培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。
活动准备1. 搜集资料,我们从电视里能知道些什么。
2.学生根据自己的实际情况填好《我的电视节目时间表》表格。
3. 请学生搜集信息了解电视节目是怎样制作出来的。
活动过程组织教学一、课前游戏,组织教学1、我们先来做一个游戏,这个游戏测试一下同学们的反应速度,我说“3”男生起立,我说“4”女生起立,看谁反应最快。
2、咱们班同学的反应速度非常快,我还听说咱们五.4班的同学非常勇敢,那你们真的勇敢吗?(生:勇敢太棒了,那咱们就一起勇敢地完成每一件事。
3、你们认识我吗?(生:不认识所以,我先要感谢大家和我一起完成了刚才的小游戏。
我姓成,你们可以叫我(成老师,今天我和大家一起来学习,我不仅教《品德与社会》,我还教什么呢?猜一猜!(生:语文,数学……我还教你们怎样做人,怎样做事。
不过我上课有一个特点:我是不教的!所以在课上需要我们大家一起探讨研究,希望我们能成为朋友!上课!二、设疑导入,明确课题1、你认识这两位领导人吗?你是通过什么认识他们的?(生:电视、网络、报刊、广播大家的知识很丰富,这些都称为“现代传媒”。
有了这些现代传媒,我们的视野更开阔,我们的生活更加丰富多彩。
三、活动激趣,探究新知活动一:你说我说话电视1. 教师引导:要想了解或者看到世界各地发生的重大事情,大家最常用、喜欢的是通过哪种传媒?(生:电视(师板书:电视你喜欢看电视吗?为什么喜欢?2. 学生畅所欲言,谈谈自己为什么喜欢看电视。
【精品】嘉滨小学四(2)班刘国宸多姿多彩的传媒世界18页PPT
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
【精品】嘉滨小学四(2)班刘国宸多姿多 彩的传媒世界
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
多姿多彩的传媒世界课件ppt课件实验小学
小文
2014.3.1
第五单元 穿越时空的生活
3、多姿多彩的传媒世界
—电脑网络——我的新伙伴
随着电脑的普及，网络已经成为人们工作、学习 和生活的好帮手。网络世界变小了，它缩短了人与人 之间的距离，使人们的工作和生活变得更加方便和快 捷。下面我们来阅读以下小文给虎子写的电子邮件。
虎子： 你好！ 你给我发的电子邮件我已经收到了。我特别想告 诉你的是，今天上午我和爸爸、妈妈一起来到市儿童 福利院，参加手拉手献爱心活动。我们和福利院的小 朋友一起联欢，又唱又跳，可高兴了！我还和其中的 一位小女孩交上了朋友，听爸爸、妈妈说，下个周末， 我还可以请她到我家做客。到时候，我一定会把我最 喜欢的东西拿出来和她一起分享，让她也能感受到家 庭的温暖。你有什么好主意？让我们一起在网上做个 交流！
消极作用 在学习、生活中， 因为不正确使用电脑 网络给我们带来了哪 些伤害？
消极作用 在学习、生活中， 因为不正确使用电脑 网络给我们带来了哪 些伤害？
据中国青少年网 络协会调查，在我国 7380万青少年网民有 974万青少年有网瘾， 其中有245万未成年人 不仅爱上网，而且沉 迷上瘾，难以自拔。
为了让我们能更 加安全、有效、科学 地使用电脑网络，请 献出你的金点子！
倡 议 书
各位同学： 大家好！为了让大家能安 全、科学地使用电脑网络，让 电脑网络真正成为我们的好伙 伴，我们发出如下倡议：
1、～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 2、～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 3、～ ～ ～ ～ ～ ～ ～～ ～ ～ ～ ～
北师大版四年级品德与社会下册教学反思多姿多彩的传媒世界-书报生活中的良师益友1
（北师大版）四年级品德与社会下册教学反思第五单元穿越时空的生活3.多姿多彩的传媒世界《书报——生活中的良师益友》《书报——生活中的良师益友》是小学《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》中的第三个主题《多姿多彩的传媒世界》中的内容。
我们知道今天是知识爆炸的时代，知识每分每秒都在以几何级数膨胀着。
时代中的每个人要想把握时代脉搏，读书阅报是必不可少的——因为书籍报刊凝聚了人类的智慧！那么让学生从小接触书报、了解书报并且爱上书报、学会从书报中获取有用的信息、培养各种能力，培养文化人，对于小学生来说，就具有重大的现实意义。
“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”的确，习惯，影响孩子的命运；好的习惯，使孩子受益终生！因此，培养学生读书报的兴趣，养成读书看报的好习惯，学会积累知识和信息的方法。
让孩子们成为一个爱读书报，有健康的阅读兴趣的好孩子。
就成了本次活动的目标。
传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在。
《品德与社会》课程标准指出：品德教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
因此，在教《书报——生活中的良师益友》这一上题活动时，我让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动。
教学活动是一种相互交往，在教学过程中，我注重师生间的动态信息，孩子们在观察，活动中得到情感的体验，这正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。
一、创设情境，唤起需求。
课堂中的活动是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。
怎样看电视 教案1Microsoft Word 文档
课题：怎样看电视学校：南阳路第三小学教师：袁小娟【学习内容】本课是北师大版小学《品德与社会》四年级下册第五单元“穿越时空的生活”中“多姿多彩的传媒世界”的主题1的内容《怎样看电视》。
【目标分解依据】1.基于课程标准：能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
养成良好的生活和行为习惯。
体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。
2.基于教材特点：品德与社会教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，所以教学时必须依托教材，又要超越教材。
依据现代认知理论及发现法的教学模式，设计本课时充分挖掘学生熟悉的生活资源，合理利用资源，回归“教会学生做人”这一本质中去，使教学真正体现从生活中来，再到生活中去这一理念。
我把教会学生合理、有效的看电视当做本节课的教学重点。
通过课堂的辩论、讨论和感悟，让他们形成正确的生活和行为习惯。
3.基于学生实际：中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其四年级学生的认知比较广泛，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，体验也较深刻，随着他们社会生活范围的不断扩大,能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识大众传媒，但在媒体使用的能力上，不同的学生还存在着一定的差异，许多学生对媒体使用的选择上还有一定的误区，日常生活中为了看电视与长辈发生争执是比较常见的现象，还有不能正确处理看电视与学习的关系而导致的一些问题，因此引导学生正确选择适合自己看的电视节目、合理安排看电视的时间、正确处理和父母的分歧就显得迫在眉睫。
【学习目标】1．提高思辨和表达能力，能说出电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响。
2．学会解决看电视的时候和家长的矛盾冲突。
3．能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
4．学会处理学习与看电视的关系。
【教学难点】能够正确处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。
【教学重点】使学生认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
多姿多彩的传媒世界课件ppt课件师大附小
课后作业
尝试写一篇读书笔记，下节课与同学们分享。
在读过的书中，哪本书给你留下 的印象最深刻，使你受到的教育最大？
我的读书笔记
三毛是《三毛流浪记》的小主人公。在他大大的 脑袋上长着三根毛，样子可爱极了。 我和三毛是同龄人，但我们的生活却相差得很远。 三毛生活在旧社会，每天过着吃不饱穿不暖的日子， 还要受到富人的欺侮，但是他很聪明、很坚强，从不 向困难屈服，并且用他自己的办法与不平等的社会做 斗争。 三毛的故事让我有时笑，有时哭。他的智慧让我 笑，他的处境让我哭。我多想和三毛交朋友，希望它 能和我们一样有一个快乐、幸福、无忧无虑的童年啊！
在安静的图书馆里，人们畅游在知识的海洋中。
剪报是积累知识的一种有效方式
ห้องสมุดไป่ตู้ 报纸可以为人们提供最新的消息
书刊是我们最好的朋友
读一本好书可以使人终生难忘，受益一生。我们一 定要多读书，读好书。 在书的海洋里遨游。要常看书、看报、听广播、也 要看电视。现代互联网给了我们更广阔的空间。但不能 沉迷在其中，要有节制。从中获取知识。
第五单元 穿越时空的生活
3、多姿多彩的传媒世界
—书报——生活中的良师益友
随着社会的发展，人们获取信息和知识的方式越来越多，不同 的方式发挥着各自不同的作用。比如，书本和报纸不仅可以为我们 传递信息，帮助我们增长知识，开阔眼界，还可以给我们带来乐趣， 帮助我们智慧地生活。 书籍和报刊是我们学习和生活的良师益友。
北师大版小学品德四年级品德与社会下册课件多姿多彩的传媒世界-书报生活中的良师益友
1.小红做作业时不知道“荡漾”的 意思。
2.爸爸想了解一些体育新闻。 3.爷爷年纪大了，想了解一些保健
知识。 4.快放假了，小红一家想去旅游，但
不知去哪儿好？
1.小红做作业时不知道“荡漾”的 意思。
2.爸爸想了解一些体育新闻。 3.爷爷年纪大了，想了解一些保健
知识。 4.快放假了，小红一家想去旅游，但
不知去哪儿好？
1.学习八荣八耻 2.创建文明校园 3.宣传绿色环保 4.名人读书故事 5.……
1.学习八荣八耻 2.创建文明校园 3.宣传绿色环保 4.了解名人读书 5.……
（北师大版）四年级品德与社会下册
书报—— 生活中的良师益友
让我们用爱温暖“苦命藏族娃 儿童节期间，福建、四川两地联 手推出“闽川汉藏孩子一家亲·六一特别援助 行动”，社会各界热心人士前往四川省茹龙镇 看望贫穷的藏族孩子，向他们捐助了衣物和书 籍。
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《多姿多彩的传媒世界》教案
课题1 怎样看电视
教学目标
1、学会处理学习与看电视的关系。
2、懂得怎样有效、合理地看电视。
3、培养学生的思辨和表达能力。
教学准备
走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。
教学过程
1、导入：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目
都是些什么，下面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的电视节目是什么。
2、看来，由于年龄不同，兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。全班交流：
在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的
时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？
学生各自讲出自己的真实想法和感受。
3、探究活动。看书53页的一组图画，请大家说一说，它反映的是一个什么样的问题？
如果像他那样，会有哪些危害呢？
4、总结。
课题2 荧屏前后
教学目标
1、了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。
2、萌发对电视工作者及其劳动的尊重。
教学过程
1、导入。
（1）教师提问学生：“在这幅导读图中，有两幅画面表现的是全家人在一起其乐融融地
看电视的情景。我想问一问在座的各位同学，昨晚谁看了电视，看的是什么电视节目？”请
学生自愿回答。
（2）“每一个电视节目凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后
许多电视工作者共同劳动的结果。”教师引出课题并写在黑板上。
2、小组讨论。
在小组讨论之前，教师提问学生：“你们最喜欢的电视工作者是谁？”请学生自愿发言。
教师进一步提问：“那么，有谁知道，在一个电视节目中，除了需要主持人、播音员以
外，还需要哪些工作人员，还需要做哪些工作？电视节目是怎样制作出来的？”请学生分小
组进行讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。
3、全班交流。
请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。在个小组发表的
过程中，教师应注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将
他们提出的各项工作按先后顺序进行排列。
4、教师总结。
课题3 书报——生活中的良师益友
教学目标
1、知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。
2、养成读书看报的好习惯。
3、学会在快报杂志中获取有益的知识和信息。
教学过程
第一课时
1、导入：我们在日常生活中经常听到“大众传媒”这个词，谁能说一说，什么是“大
众传媒”？让学生自由讨论。
（为一般社会成员传递各种信息的途径，如：电视、广播、书籍、杂志、报刊和网络）
让学生自由发言，说说他们经常阅读的书报杂志有哪些。
2、故事会。将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出
一个故事，准备向全班做介绍。
3、全班交流。每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。
4、总结。教师肯定学生所讲的故事，并提议：如果你们愿意，可以把自己的藏书拿到
学校来，建立一个班级图书角，与班上的同学分享，让我们班的每一个人都能读到更多的好
书。
第二课时
1、导入：报纸、杂志和图书有什么不一样？引导学生从出版时间、形式、内容、故事
性、新闻性等方面展开讨论，目的是通过讨论，让学生明确报纸、杂志的特点和功能。
2、全班交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸？我最喜欢的报纸是什么？哪些信
息是从报纸上获得的？报纸对我们的学习和生活有哪些帮助？
3、剪报。首先介绍剪报是一种学习和积累知识的好方式，然后介绍剪报的分类和剪贴
技巧。
4、总结。鼓励学生订报、看报，并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。
课题4 电脑网络——我的新伙伴
教学目标
1、了解网络对于个人学习和生活的重要意义。
2、知道网络的两面性。
3、了解如何安全、有效、合理地使用网络。
教学过程
1、导入。
（1）在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，近些年来，又出现了一个神
奇的新伙伴，谁知道是什么？
（2）我们班的同学谁家有电脑？有谁接触过电脑网络？谈谈你们对电脑网络的感受好
吗？
2、探究讨论。
在黑板上写出“积极的”和“消极的”两个题目。让学生以自由发言的形式，说出电脑
网络都有哪些积极的功能和作用。对人们的工作、学生和生活都有哪些帮助，有哪些消极的
作用，如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随便结交朋友，这些不
仅浪费时间，而且还有危险。
2、演示活动。
老师利用教室的电脑展示电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助。
3、阅读与讨论。
阅读教科书第58、59页的文字和图画，让学生认识和了解到，网络虽然能够为学习和
生活提供帮助，带来乐趣，但是如果不能有效地自我控制，也回影响学习和身心健康。
与同桌讨论：
1）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息。
2）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。
4、制订公约。