大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。
因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。
本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。
二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。
2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。
3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。
4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。
三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。
2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。
3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。
四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。
2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。
3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。
第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。
2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。
3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。
第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。
2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。
3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。
五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。
2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。
3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。
六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。
未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。
以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。
大班科学我们的身体教案及反思
大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解身体的主要器官及其功能。
2、培养幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望。
3、引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识身体的主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏等。
（2）了解各个器官的基本功能。
2、难点（1）如何让幼儿理解器官之间的相互协作和整体性。
（2）如何引导幼儿将对身体的认识转化为实际的健康行为。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、模型、视频等直观教具，让幼儿直接观察和感知身体器官的形态和位置。
2、游戏教学法设计与身体器官相关的游戏，如“器官拼图”“身体部位猜猜猜”等，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
3、讨论交流法组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励他们分享自己对身体的认识和感受。
四、教学准备1、人体器官模型、图片、拼图等。
2、相关的科普视频。
3、绘画工具和材料。
五、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿思考自己的身体：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部分吗？”（2）展示一些身体部位的图片，如手、脚、眼睛等，引起幼儿的兴趣。
2、认识身体器官（1）展示人体器官模型，依次介绍主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏、肾脏等，让幼儿观察其形状和位置。
（2）结合图片和简单的动画，讲解各个器官的功能。
例如，心脏是“泵”，负责将血液输送到全身；肺是“呼吸工厂”，帮助我们吸入氧气，排出二氧化碳。
3、游戏互动（1）组织“器官拼图”游戏，将器官图片剪成拼图，让幼儿分组合作完成，加深对器官位置的认识。
（2）进行“身体部位猜猜猜”游戏，一位幼儿用动作表示一个身体部位，其他幼儿猜测。
4、小组讨论（1）提出问题，如“如果没有心脏，我们的身体会怎样？”引导幼儿思考器官的重要性。
（2）让幼儿分享自己知道的保护身体器官的方法。
5、绘画活动（1）让幼儿画出自己心中的身体，并标注出主要器官。
（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
6、总结（1）与幼儿一起回顾所学内容，强调身体器官的重要性和相互协作。
大班健康教案《我们的身体》及教学反思(汇编)[修改版]
![大班健康教案《我们的身体》及教学反思(汇编)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c67f3ba852458fb760b56a2.png)
第一篇：大班健康教案《我们的身体》及教学反思大班健康教案《我们的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班健康《我们的身体》含反思教案吧。
活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
教学反思：在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
大班健康我们的身体教案反思
大班健康我们的身体教案反思大班健康我们的身体教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。
活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：”说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
活动反思：在这次”我们的身体”活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。
我们的身体教案(实用17篇)
我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。
老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。
2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。
3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。
教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。
老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。
大班健康活动我们的身体教案反思
大班健康活动——我们的身体教案反思一、活动目标：1. 了解自己身体的基本结构，认识人体的主要部位。
2. 学会保护自己的身体，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 人身体部位的图片或卡片。
2. 贴纸或彩笔等绘画材料。
3. 故事书《我们的身体》。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体部位的图片或卡片，引导幼儿说出对应的身体部位，如头部、手臂、腿部等。
2. 教师讲述故事《我们的身体》，引导幼儿了解身体的各个部位及其作用。
3. 幼儿分成小组，每组挑选一张人体部位的图片，用贴纸或彩笔在纸上绘制出自己喜欢的图案。
4. 每组派代表分享自己的作品，并讲解作品中所描绘的人体部位。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《我们的身体》，并指出家庭成员的身体部位。
2. 环境创设：在班级环境中布置“人体部位”主题墙，展示幼儿的作品。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否积极主动地回答问题、分享自己的想法？3. 教师对幼儿的引导是否得当？是否有助于幼儿更好地掌握人体部位知识？4. 本次活动是否达到预期目标？如有不足，如何改进？六、活动目标：1. 让幼儿认识人的基本生理功能，如呼吸、心跳等。
2. 培养幼儿注意倾听身体信号的能力，学会自我调节。
3. 增强幼儿的身心协调能力，提高生活自理能力。
七、活动准备：1. 与人体生理功能相关的图片或卡片。
2. 故事书《身体的秘密》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
八、活动过程：1. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体生理功能的图片或卡片，如呼吸、心跳等，引导幼儿说出对应的功能。
2. 教师讲述故事《身体的秘密》，引导幼儿了解人体生理功能的重要性。
幼儿园大班健康教案《我们的身体》
幼儿园大班健康教案《我们的身体》1. 简介本节课程的主题为《我们的身体》。
通过观察、体验和讲解，让幼儿了解身体各个部分、器官的名称、功能以及保持身体健康的方法，提高幼儿的卫生意识和自我保健能力。
2. 目标•能够说出身体各部位和器官的基本名称和功能；•能够有所认识并养成良好的个人卫生习惯；•热爱自己的身体，珍视身体的健康。
3. 教学内容3.1 身体部位及功能•头部：头皮、头发、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头•上肢：手臂、手掌、手指、手腕、肩膀、腋窝、乳房•下肢：大腿、小腿、脚、脚趾、膝盖、股沟•躯干：背部、腰、臀部、肚子、胸部、颈部、肋骨（教师可拿一副人体模型配合讲解，让幼儿边看边摸，加深对身体各部位及其名称的记忆）3.2 保持身体健康•洗手：勤洗手可以防止传染病的传播•饮食：多吃水果和蔬菜、少吃垃圾食品、不挑食、不暴饮暴食•运动：适当的运动可以增强体质，提高免疫力•睡眠：规律的作息时间和充足的睡眠可以让身体更健康•环境：保持家庭和周围环境的清洁卫生，避免呼吸道疾病的发生（教师可通过图片或互动游戏的形式与幼儿一起学习健康保健知识）4. 教学步骤4.1 练游戏以娃娃抬抬为例，教师示范并让幼儿学习游戏规则，锻炼手部协调能力。
4.2 感知身体通过教师讲解、人体模型等方式，让幼儿了解身体各部位及其名称和功能。
4.3 学习卫生知识通过图片或互动游戏，与幼儿一起学习保持身体健康的知识和方法。
4.4 学习歌曲学习歌曲《我们的身体》，对学习内容进行复习巩固。
4.5 总结对本节课的学习内容进行回顾和总结，并检查幼儿的学习情况。
5. 教学评估通过游戏、互动和歌曲等多种形式，评估幼儿对本课程的掌握情况。
6. 参考资料•美国儿童健康教育基金会（2009年）。
幼儿身体健康常识。
北京：中国发展出版社。
•何燕，周文（2012年）。
幼儿身体素质培养的策略和方法。
教育知识。
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大班科学我们的身体教案及反思
大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿初步认识自己的身体结构和功能，了解身体各部分的名称和作用。
2、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3、引导幼儿养成良好的生活习惯和自我保护意识。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解身体各主要部分的名称和功能。
引导幼儿通过观察和实践，感知身体的奥秘。
2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释身体的复杂结构和功能。
如何培养幼儿的自我保护意识，让他们明白保护身体的重要性。
三、教学准备1、人体模型或图片。
2、相关的视频资料，如介绍身体结构和功能的动画。
3、一些简单的实验道具，如镜子、气球等。
四、教学过程1、导入教师通过播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的身体律动，如点头、挥手、弯腰等，引起幼儿对身体动作的关注。
提问幼儿：“刚才我们做了这么多动作，是身体的哪些部位在帮忙呢？”从而引出今天的主题——我们的身体。
2、认识身体各部分的名称展示人体模型或图片，按照从上到下的顺序，依次向幼儿介绍身体各部分的名称，如头、颈、肩膀、手臂、手、胸部、腹部、背部、臀部、腿、脚等。
让幼儿跟着教师一起指认自己身体的相应部位，加深记忆。
3、了解身体各部分的功能以提问的方式引导幼儿思考每个身体部位的作用。
例如：“我们的眼睛可以用来做什么？”“嘴巴除了吃饭还能做什么？”等等。
结合简单的实验或动作示范，让幼儿更直观地感受身体各部分的功能。
比如，用镜子让幼儿观察自己的眼睛能看到东西，用气球模拟肺部的呼吸让幼儿了解呼吸的过程。
4、讨论如何保护身体组织幼儿讨论：“在日常生活中，我们应该怎样保护自己的身体？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
教师总结幼儿的发言，并补充一些重要的保护身体的方法，如注意饮食卫生、适量运动、保持良好的睡眠等。
5、活动延伸让幼儿回家后和家长一起制作一个“身体小百科”，记录身体各部分的名称和功能。
在班级的科学区投放一些与身体相关的图书和玩具，供幼儿自主探索。
五、教学反思在本次大班科学《我们的身体》的教学活动中，我通过多种教学方法和手段，引导幼儿初步认识了自己的身体结构和功能，培养了他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。
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大班健康活动教学计划：我们的体育计
划（反思教学）
大班健康活动我们的体育计划（反思教学）主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,以激发孩子探索人体,充分锻炼身体,进一步熟悉名字的兴趣.身体的各个部位.并初步了解关节的作用,适合幼儿园教师参加大班健康活动课,来看看我们的体育课程计划.活动目标：
1.激发孩子探索人体的奥秘.
2,充分锻炼身体,进一步熟悉身体各部位的名称,并初步了解关节的作用.
3,初步了解健康的小常识.
让孩子们知道锻炼对他们的健康有益.
5.了解检查身体的重要性.
活动准备：
人体结构
活动程序：
首先,进口,刺激孩子的兴趣
老师：今天我们打算做一个小游戏.游戏的名称是：“在哪里说要移动”,老师说身体里的一个地方,很小
朋友让它动起来,好吗？
其次,引导孩子讲述身体各部位的名称和用法
老师：我们只是让我们的身体移动一点.孩子,我们运动的身体器官？
老师：我们哪些器官不动？
老师：当我们玩游戏时,有些器官移动了,有些器官没移动,所以他们不高兴.让我们现在就行动吧！（与幼儿一起跳舞）
老师：让我们坐下休息一会儿.你和你旁边的孩子谈论用于跳舞的部分.怎么用？
（孩子们的讨论）
老师：谁现在要告诉大家？
老师：你用过你的四肢.你知道他们的用途吗？
老师：哦,原来的脖子可以扭曲.他还能做什么？
第三,引出关节
老师：你说的就是我们用眼睛看到的东西.身体里还有许多看不见的东西.谁知道什么？
为什么我们的身体在移动？为什么腿弯曲？
第四,使用木人游戏初步了解关节的使用情况
老师：木人非常喜欢我们的孩子.我想和我们一起玩游戏.你愿意和他们一起玩吗？如果我们没有木人这样的关节怎么办？
简介：我们学到了很多关于今天的身体,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴和关节.他们都有很多影响.我们需要保护他们.
活动反映：
在这个“我们的身体”活动中,利用身体的生活教具,与孩子们一起玩人体器官的游戏,加深了孩子对身体各个器官的理解,增强了孩子的自我保护意识.
在活动期间,我仔细观察并描述了身体的一些器官.根据幼儿活泼活泼的特点,一场小舞蹈穿插在活动中.通过跳舞,孩子们体验到每个器官的用处,我有一些细节,如：关节,如果没有关节,我们的身体就不会动.同时,对于身体各个器官的作用,充分利用幼儿的发散思维,告诉他们如何做好身体自我保护.在活动结束时,让孩子们与父母一起探索日常生活,进一步唤起孩子们的学习兴趣.
提高幼儿保护自己的意识和能力是一项长期工作.幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童的健康放在首位.从简单的身体器官描述到对其使用和保护方法的详细和深入了解,儿童身体保护活动得到了极大的改善.但是,就如何保护这些器官而言,虽然幼儿的思想非常开放,但知识的系统性很差,我在设计教学时没有想到这个问题.它应该是未来的日常教学活动和角落材料.在分娩方面,它丰富了这些知识,使儿童可以保护身体的每一个器官,如如何保护眼睛,听觉,牙齿,如何预防感冒,防止跌倒等,并加强儿童的自我保护.能力.。