五年级下册第四单元复习
1、《从军行》中，描写整个西北边陲的景象的诗句是：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
2、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表现出诗人对南宋统治者的强烈的批判之情的诗句是:
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
3、《闻军官收河南河北》中，通过想象，描写“喜欲狂”的激动心情的诗句是：
白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（√ ）
2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写出了遗民的悲惨遭遇，表达了诗人渴望收复中原的愿
望。（ √ ） 3.《从军行》这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。 （ √ ）
4.《军神》一文中刘伯承的眼睛是被土匪打伤的。
（ x）
5.《青山处处埋忠骨》中朝鲜人民要求将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。（ √ ） 6、“晕车”一词中的“晕”的读音是“yùn”。 （ √ ）
2、“忠骨”指的是什么？
“忠骨”的意思是指忠臣的遗骸，在本文指烈士的遗体。
“军神”指的是谁呢？ 刘伯承
为什么称赞刘伯承是“军神”呢？
沃克医生认为刘伯承将军是一个有着钢铁般的意志和顽强 忍耐力的军人，刘伯承将军的豪迈气概与不屈的精神让沃 克医生深感敬佩，所以沃克医生称刘伯承为军神。
《清贫》 《清贫》是无产阶级革命家( 方志敏 )写的，本文用简洁 朴实的语言，表现了共产党人（ 坚定的革命信念 ）和 （ 矜持不苟、舍己为公 ） 的革命情操。
《青山处处埋忠骨》
1、课文标题来自哪里？ “青山处处埋忠骨”改自“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣.”这是刻在杭州西 湖岳王墓石柱上的一副对联.“何须马革裹尸还”应出自清·徐锡麟《出塞》“军 歌应唱大刀环,誓灭胡奴出玉关.只解沙场为国死,何须马革裹尸还!”典故出自《后 汉书 马援列传》
出处：《已亥杂诗之一》清 龚自珍 全诗：青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。
四字词语积累 一针（ 见 ）血 汗珠（ 滚滚 ） 一声不（ 吭 ） 青（ 筋 ）暴起 汗如（雨 ）下 （ 肃然 ）起敬 若有（ 所 ）思 （ 血肉 ） 之躯 舍（ 己 ）为公
人物描写
外貌描写 动作描写 神态描写 语言描写 心理描写
重点句子赏析
“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，
情不自禁地喃喃着。
王翰《凉州词》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
王维《送元二使安西》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
解释下列加点字的意思。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 穿：指铠甲被穿破、磨破。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
摩天：碰到天，形容极高。
白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。 青春：指春天。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 却看：指回头看。
五年级下册第四单元复习
苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。
--（清）林则徐
补充下列诗句。
三十功名尘与土，（ 八千里路云和月 ）。——岳飞《满江红·写怀》 （ 人生自古谁无死 ）？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 但使龙城飞将在，（ 不教胡马度阴山）。——王昌龄《出塞二首》 王师北定中原日，（ 家祭无忘告乃翁 ）。——陆游《示儿》 路漫漫其修远兮，（ 吾将上下而求索）。——屈原《离骚》
边塞诗
“边塞诗”又称“出塞诗”，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。 主要写一些边塞的自然风光，还有边疆地区的汉族人的军营生活，或是抒发 建功立业的抱负，或是感慨军人生活的艰苦、战争的残酷，又或者表达对家 乡的思念之情。
高适《燕歌行》 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！
岑参《白雪歌送武判官归京》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这句话通过了（动作描写 ）和（语言描写），表现了
毛主席（ 对儿子深切的思念之情
）。
重点句子赏析
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板， 强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
这句话通过了（动作描写 ）和（神态描写），表现了
毛主席（ 面对艰难抉择时复杂的心情
）。
重点句子赏析
“决不会没有钱的，一定是藏在那里，我是老出 门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓 着背重来一次，将我的衣角裤裆仔细地捏，总企 望着有新的发现。
这句话通过了（动作描写 ）和（语言描写 ），表现了 国民党士兵的（ 贪婪、腐败 ）。
重点句子赏析
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的 男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
这句话采用了（ 比喻 ）的修辞手法，突出了刘伯
承将军（ 坚强的意志和惊人的毅力
）。
判断题。
1.《闻官军收河南河北》一改杜甫沉郁苍辛才终于回到祖国怀抱 吉鸿昌：爱国之心不容践踏 董存瑞：以自己的生命为部队开辟了革命前进的道路，年仅 19岁
那一次次地分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ （改为陈述句）
那一次次地分离，岸英都平平安安回到自己身边来了。
写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
写字台上，放着电报。
我从事革命斗争，已经近十余年了。 ( 修改病句 )
我从事革命斗争，已经十余年了
名人爱国事迹
D
C B A
我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改为陈述句）
我们不能忘记老师的谆谆教导。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉 会影响脑神经，而我，今后需 要一个非常清醒的大脑！”（改为转述句）
病人平静地回答，沃克医生，眼睛离脑子太近，他担心施行麻醉 会影响脑神经，而他，今后需要一个非常清醒的 大脑！
五年级语文下册《第四单元复习》课件
●《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗写了什么内容？ 表达了作者怎样的心情？
这首诗写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼， 表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。 诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
●《军神》一文的主要内容是什么？
这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤 的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁 般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞 扬的感情。
一声不吭（含有数字的）
九牛一毛 、 四面八方 、 五颜六色 。
2.把词语和相对应的意思连一连。
一针见血 情不自禁 若有所思 从容镇定
形容静坐沉思的样子。 比喻说话直截了当，切中要害。 沉着冷静,不慌乱。 自己控制不了自己的情感
四、句子练习。
1.朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们 的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了， 签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕 巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1. “忠骨”的意思是___忠__臣__的__遗__骸___________，在本
文中是指
毛岸英烈士的遗体
。
2.毛主席签字的电报记录稿，反映了什么？
_毛_主__席__为__革__命__事__业__献__出__一__切__的__崇__高__品__质__和__无__产__阶__级__革___
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
人教版五年级下语文第四单元复习
再读课文，和同桌说一说《桥》 在表达方法上有什么特点？起到 了什么作用？ 1构思新颖别致，设置悬念，前 后照应。 2本文多用简短的句、段，来 渲染紧张的气氛。 3大量运用比喻、拟人等修辞 方法，增强表现力。
回顾本单元学过的课文。 想一想哪些人物和事 给你留下了深刻的印象， 结合课文内容和大家分享 你的感受。
说说你对下面句子的理解
《桥》 课文以《桥》为题的意义是：
这座桥梁是我们党以 老支书为代表的优秀共产 党员密切联系群众的“桥”。
1老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话，盯着乱哄哄的人们。他像 一座山。 把老汉比喻成“一座山”表现了： 老汉的威严、冷静 老汉在人们心目中的地位，这 座“山”是人们获得生的希望的 “靠山”。
第四单元
成语故事
程门立雪： 这个成语多用 来称赞尊师重道的精神。
把词语补充完整
危 困 扶 济 精卫填海 任劳任怨
艰苦 卓绝 坚贞不屈 赤胆忠心 赴汤蹈 火 肝胆相照 冲锋陷阵
说说你对下面句子的理解
《再见了，亲人》 1是您带着全村妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地 上来给我们吃。这真是雪中送炭 啊同志们伤心地痛哭起来，你却把 脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说： “妈妈，这个仇我一定要报！”小 金花，你是多么刚强啊！可是今 天，跟志愿军叔叔分别的今天， 你怎么落泪了呢？
面对敌人： 无比痛恨
面对志愿军：亲密的感情
3您为我们付出了这样高的代价， 难道还不足以表达您对中国人民 的友谊？ “这样高的代价”指： 朝鲜大嫂为 了给志愿军挖野菜付出了血的代 价──被敌人的炮弹炸断了腿。 用反问句强调了：以大嫂为代表 的朝鲜人民对志愿军战士比山 高比海深的情谊。
人教版数学五年级下册知识点归纳总结复习(第四单元)
4分数的意义和性质．．．。
．．．．．．．．．．温馨提示:把谁平均分,就应该把谁看作单位“1”。
分成若干份是指分成除0以外的任意整数份,分时一定是平均分,只有平均分才可以用分数来表示。
分数与除法之间的联系非常紧密,但分数不等同于除法,二者之间有一定的区别:除法是一种运算,分数是一种数。
特别注意:因为除法算式中的除数不能为0,所以在分数中分母也不能为0。
温馨提示:任何整数(0除外)都可以化成分母是1的假分数。
(4)短除法:先把这两个数公有的质因数按从小到大的顺序依次作除数,连续去除这两个数,直到得出的两个商只有公因数1为止,再把所有的除数相乘,所得的积就是这两个数的最大公因数。
以求12和18的最大公因数为例:12和18的最大公因数是2×3=6。
3.求两个数的最大公因数的特殊情况:(1)当两个数成倍数关系时,较小数就是它们的最大公因数;(2)当两个数的公因数只有1时,它们的最大公因数就是1。
4.把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。
约分依据的是分数的基本性质。
5.分子和分母只有公因数1的分数是最简分数。
约分时,通常要约成最简分数。
6.几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。
7.求两个数最小公倍数的方法:(1)列举法:先分别找出两个数的倍数,从中找出公倍数,再找出最小的那个;(2)筛选法:先找出两个数中较大数的倍数,从中圈出另一个数的倍数,再看哪一个最小;(3)分解质因数法:把每个数都写成几个质因数相乘的形式,其中相同的质因数与各自独有质因数的乘积就是这两个数的最小公倍数;(4)短除法:先把这两个数公有的质因数按从小到大的顺序依次作除数,连续去除这两个数,直到得出的两个商只有公因数1为止,再把所有的除数和最后所得的商连乘,所得的积就是它们的最小公倍数。
以求12和18的最小公倍数为例:12和18的最小公倍数是2×3×2×3=36。
最新部编版小学语文五年级下册-第四单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《从军行》是王昌龄的从军行七首中的一首,表明边塞将士誓死杀敌的气概。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人对沦陷区的祖国大好河山的热爱,对沦陷区百姓的痛苦极大的同情,对南宋统治者不图收复失地而偏安一隅无比的愤慨的思想感情。
2.《青山处处埋忠骨》主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东知道这个噩耗后,极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否回国的抉择过程,表达了毛泽东常人的情感和超人的胸怀。
3.《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
4.《清贫》主要写的是方志敏烈士的一次经历:就在他被俘的那一天,在树林中发现并猜到他是什么人的两个国民党士兵满肚子希望在他身上搜出千儿八百大洋,哪知从上身摸到下身,一个铜板都没有搜出,表现了方志敏廉洁奉公、无私奉献的高贵品质。
二、背诵、默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三、词语听写遗忘 五岳 摩擦 衷心 诊治 年龄审视 锻炼 麻醉剂 勉强 绷带 实施一声不吭 崭新四、形近字组词{岳(五岳)兵(士兵) {遗(遗忘)遣(消遣) {诊(诊治)珍(珍贵){衷(衷心)哀(哀怨) {祥(吉祥)详(详细) {炼(锻炼)练(练习){免(免除)勉(勉励) {龄(年龄)铃(电铃) {施(施工)拖(拖布){神(精神)审(审问) {拟(模拟)似(似乎) {殊(特殊)姝(庄姝)五、多音字摩{m ā (摩挲)m ó(摩擦) 吭{k ēng (吭声)ℎáng (引吭高歌)度{d ù(温度)du ó(审时度势) 尽{j ìn (尽心尽力)j ǐn (尽管)六、近义词审视——审查 拒绝——谢绝口吃——结巴 惊疑——惊异使劲——用劲 摘除——切除平静——安静由衷——衷心慈祥——慈爱居然——竟然施行——实行朴素——简朴筹集——募集抛掷——投掷凶恶——凶狠搜寻——搜查抢夺——争夺保藏——保存从容镇定——镇定自若七、反义词居然——果然慈祥——严厉熟练——生疏平静——动荡拒绝——接受朴素——奢侈失望——希望怀疑——相信凶恶——善良保藏——丢弃命令——请求惊疑——笃定八、成语一针见血一声不吭汗如雨下肃然起敬矜持不苟舍己为公毫无所得九、在括号里填入合适的动词(惊疑)的神情(清醒)的大脑(崭新)的床单(真正)的男子汉(朴素)的生活(不幸)的日子(难看)的样子(唯一)的财产(惊异)的目光(新)的发现(冷冷)地问(熟练)地打开(一针见血)地说(平静)地回答(紧紧)地抓住十、量词一(个)大脑一(个)男子汉一(块)钢板一(桩)趣事一(支)自来水笔一(个)铜板一(个)手榴弹一(件)褂裤一(双)鞋袜十一、精彩文句比喻句:你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板! 对偶句:三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
五年级下数学第四单元概念复习
五年级下数学第四单元概念复习五（）班姓名____________ 成绩______一、填空：1、如图，左图是由（）个1cm3的小正方体搭成的立体图形，至少再需（）块这样的小正方体能搭成一个长方体。
2、搭一个棱长为1米的正方体，需要棱长1分米的正方体（）个，这个正方体的表面积是（）。
用8个1立方厘米的小正方体可以搭成一个长方体，这个长方体的体积是（），表面积是（）或（）。
3、8700cm3＝（）dm3 57.4m3＝（）L7007mL＝（）dm3 2.64 m3＝（）cm3（）cm3＋125 cm3＝2dm36m3－（）cm3＝550dm34、小丁丁用1250块体积是0.3立方厘米的玩具小零件搭成一座城堡，这座城堡的体积是（）。
5、一个正方体的棱长之和是36分米，这个正方体的体积是（）立方分米；一个长方体的棱长之和是48分米，长是5分米，宽是2.5分米，这个长方体的体积是（）立方分米。
6、一个底面是正方形的长方体，底面边长是8厘米，高是10厘米，这个长方体的表面积是（）平方厘米，它的体积是（）立方厘米。
7、一个长方体的长是4厘米、宽是4厘米、高是2.5厘米，它的表面积与一个正方体的表面积相等，这个正方体一个面面积是（）。
8、如图，在这个玻璃缸内注水（）厘米时，水量达到2升。
9、两个正方体拼合在一起，表面积减少了18平方分米，正方体的体积是（）。
10、用2个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体拼成一个大长方体，表面积最大是（）平方厘米，最小是（）平方厘米。
11、一个长方体，如果高减少3厘米，就成为一个正方体，这时表面积比原来减少了96平方厘米，那么原来长方体的表面积是（）平方厘米。
12、楼房外壁用于排水的水管形状是长方体，做一节这样的水管，长15分米，横截面是一个长方形，长1分米，宽0.6分米，至少需要铁皮（）平方分米。
13、有一个长方体的水箱，底面是边长40厘米的正方形，先在箱中放一块棱长是30厘米的正方体铁块，然后向箱内倒水。
五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》知识总结、思维导图、总复习
方法：多次约分、一次约分
最简分数
分母和分子的公因数只有1
通分
公倍数
几个数公有的倍数，叫它们的公倍数；其中最小的公倍数，叫 做它们的最小公倍数
求最小公倍数
列举法、筛选法......
含义：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数
通分
用它们分母的最小公倍数当分母
分数大小比较
同分母比分子，分子大的一定大 同分子比分母，分母小的一定大
分数的意义和性质
分数的意义
单位“1” 分数的意义 分数单位
一个物体、一些物体、一个单位可以看成一个整体 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份就是分数单位
分数与除法
求一个数是另一个数的几分之几
真分数和假分数
真分数：分子小于分母 假分数：分子大于等于分母 带分数：由整数和真分数组成的数
假分数和带分数可以互相转化
分数的基本性质
分数的分母和分子同时乘或除以相同的数（0除外），分数 的大小不变商来自变规律分数与除法的关系
约分
最大公因数 约分
公因数
几个数公有的因数，叫它们的公因数
最大公因数
最大的公因数，叫它们的最大公因数
求最大公因数
列举法、筛选法、短除法、分解质因数法...
含义：把分数化成和它相等，分母和分子都比较小的数
分母和分子都不同，先通分 或化成小数再比较
分数和小数的互化
小数化分数
化成分母是10、100、1000.....这样的分数，再约分
分数化小数
分子÷分母
分数能否化成有限小数
你知道吗？
五年级下册数学素材-第4单元分数的意义与性质 单元整理和复习 人教版
第4单元 分数的意义与性质 单元总复习【本章主要内容】一、分数的意义：单位“1”的理解，分数与除法的关系 二、真分数和假分数 三、分数的基本性质 四、最大公因数与约分 五、最小公倍数与通分 六、分数与小数的互化 七、综合运用【知识归纳及题型练习】1、分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
2、单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
（也就是把什么平均分什么就是单位“1”。
）3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
如54 的分数单位是51。
4、分数与除法 A÷B=B A （B≠0，除数不能为0，分母也不能够为0） 例如： 4÷5= 54【练习1】涂涂涂涂涂涂涂涂涂涂涂涂涂涂涂涂【解析过程】【练习2】（2018--2019禅城区期末统考） 把m 9的铁丝平均截成8段，3段占全长的)()(，每段长_______m 【解析过程】5、真分数和假分数、带分数①、真分数：分子比分母小的分数叫真分数。
真分数<1。
②、假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。
假分数≥1 ③、带分数：带分数由整数和真分数组成的分数。
带分数＞1.读作几又几分之几。
4、真分数<1≤假分数 真分数＜1＜带分数 6、假分数与整数、带分数的互化（1）假分数化为整数或带分数，用分子÷分母，商作为整数，余数作为分子， 如：510=10÷5=2 521=21÷5=4 51（2）整数化为假分数，用整数乘以分母得分子 如：2=48）（ 2×4=8 （8作分子） （3）带分数化为假分数，用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分母不变，如：551=526）（ 5×5+1=26（4）1等于任何分子和分母相同的分数。
如：1=22 = 33 = 44 = 55 =… = 100100=…【练习3】617是一个_______分数，它的分数单位是______，它有_______个这样的分数单位，再添上__________个这样的分数单位是最小的合数。
五年级下册道德与法治(人教部编版)第四单元我们的国家机构复习资料
第四单元我们的国家机构第八课国家机构有哪些一、填空1、（国家机构）是国家机关的统称。
（宪法）是确定国家机构的（最高法律）依据。
2、国家机构包括（中央国家机关）和（地方国家机关），前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。
3、（宪法）是规定国家机关（职权）的（根本）法律（依据）。
4、（全国人民代表大会）是我国（最高国家权力）机关，它的常设机关是（全国人民代表大会常务委员会），简称为“（全国人大常委会）”。
根据宪法，全国人民代表大会行使（立法权）、（决定权）、（任免权）和（监督权）。
5、人民政府是（行政）机关，与我们的生活密切相关。
它代表国家在经济、社会等领域行使（行政管理）职权，提供公共服务。
6、中华人民共和国各级监察委员会，是行使（国家监察）职能的（专责）机关，是国家的（监察机关）。
我国的司法机关包括（人民法院）和（人民检察院）：中华人民共和国（法院）是国家的（审判机关），中华人民共和国（检察院）是国家的（法律监督机关）。
7、（法徽）既是（人民法院）的标志，也是（法官）的（身份）标志，体现着法官代表国家依法行使审判权。
法徽的图案由（麦穗）、（齿轮）、（华表）、（天平）和（红旗）构成。
8、（检徽）既是（人民检察院）的标志，也是（检察官）的（身份）标志，体现着检察官代表国家依法行使检察权。
检徽的图案由（盾牌）、（五颗五角星）、（天安门）、（长城）和（橄榄枝）图形构成。
9、任何社会都有争议存在。
（司法）是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。
10、我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。
人民通过（选举）产生（人大代表），组成（人民代表大会），代表人民行使国家权力，对人民（负责），受人民（监督）。
11、全国人民代表大会是由（省）、（自治区）、（直辖市）、（特别行政区）和（军队）选出的（代表）组成，（各少数民族）都应当有（适当名额）的代表。
每一届全国人大代表（总数）不得（超过三千人）。
部编版五年级语文下册第四单元复习课件
颤抖 奔赴
三、形近字组词。
祥（ 慈祥 ） 吭（ 吭声 ） 详（ 详细 ） 坑（ 土坑 ）
绷（ 绷带 ） 棚（ 马棚 ）
衷（ 衷心 ） 衰（ 衰老 ）
龄（ 年龄 ） 岭（ 山岭 ）
荣（ 光荣 ） 茶（ 茶叶 ）
四、多音字组词。
hè （恐吓）
吓
xià（吓唬）
cáng（躲藏）
藏
zàng（宝藏）
四、多音字组词。
七、词语归类 1.含数字的词语：
一针见血 一声不吭 2.含比喻的词语：
汗如雨下 面如桃花 3.形容悲伤的词语
一见如故 骨瘦如柴
一贫如洗 水平如镜
痛不欲生 声泪俱下 伤心欲绝 肝肠寸断
知识点三：课文内容考点
课文目录
09 古诗三首 10 军神 11 青山处处埋忠骨 12 清贫
语文园地
9 古诗三首
“他们之中有一个，左手拿着一个木柄 榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一 步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住 我。”
这段话是动作描写。这样写的目的是体 现出国军士兵的凶残、残暴、贪婪的特点。
“我微笑着淡淡的说”表现出方志敏 淡定、镇定自若和对国方士兵的轻视。
“决不会没有钱的，一定是藏在那里， 我是老出门的，骗不得我。”
10 军神
《军神》这篇课文主要写刘伯承在重 庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表 现了刘伯承钢铁般的意志，写出了作者对 刘伯承将军敬佩和赞扬的感情。
这篇课文让我认识了一位意志坚强、 临危不惧的刘伯承元帅。
文中沃克医生的情感变化是：愣住、 再一次愣住、紧张、吓了一跳、惊呆了、 肃然起敬。而文中写刘伯承的神态的词语 有：微微一笑、平静地、勉强一笑。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 泪尽：眼泪流干。 王师：指宋朝的军队。 诗意：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽， 他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
五年级下册第四单元复习
第四单元复习感人的故事一、填入合适的动词•( )打糕、( )炮火、•( )搪瓷碗( )手榴弹、•( )笑容( )篮子二、填入合适的修饰词•( )的温暖( )的鱼汤•( )的声音( )的情绪•( )的山峰( )的毅力( )的光芒( )地看着•( )地来回跑( )的手•( )地冲进来三、近义词•忘怀—（）；战役—（）；•情谊—（）；刚强—（）；•看守—（）；焦急—（）；•崎岖—（）；照顾—（）；•请求—（）；误解—（）；•奖励—（）；募捐—（）；•甜美—（）；感动—（）；•艰巨—（）•安顿—（）弥漫—（）•存心—（）惊慌—（）•拥戴—（）迷恋—（）•干净—（）四、近义词•刚强—（）崎岖—（）•热烈—（）严厉—（）•饱满—（）粗糙—（）•黎明—（）惊慌—（）反义词•沙哑—（）放肆—（）•干净—（）污染—（）•困难—（）放弃—（）•坚定—（）五、量词•一( )房子一( )炮弹•两( )青稞面一( )缝衣针•一( )蚯蚓一( )桥•一( )井一( )梦想•一( )支票再见了，亲人《再见了，亲人》是一篇_____散文，记叙了______年最后一批中国志愿军战士离别朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民________的情景，表达了志愿军和朝鲜人民________的真挚情谊，歌颂了________的伟大友谊。
“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
”这是_____内心的呼唤，也同样是______的心声。
这句话告诉我们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了____________的深情厚谊。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
金色的鱼钩这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中_______感人事迹，表现了红军战士____________的崇高品质。