《现代生物科技专题》记忆知识点总结

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人教版高中生物选修三知识点总结详细

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选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题1 ? 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA 分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

操作水平:DNA分子水平原理:基因重组优点:1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性(一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点切割,因此具有专一性。

(3)作用的化学键:切割磷酸二酯键(4)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)作用:将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来,形成重组DNA(2)连接的化学键:磷酸二酯键(3)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶DNA聚合酶不同点连接的DNA 双链模板不要模板连接的对象2个DNA片段单相同点作用实质形化学本质3.“分子运输车”——运载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳②具有一至多个限制酶切点③具有标记基因,供重组D④对受体细胞无害。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子(3)其它载体:噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1.从基因文库中获取(不知道目的基因的核苷酸序2.人工合成。

常用方法有:(1)反转录法(已经获得mRNA的情(2)化学合成法(知道目的基因的核3.PCR技术扩增目的基因(知道目的基因两端的核苷(1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA (2)目的:获取大量的目的基因(3)原理:DNA双链复制(4)过程:第一步:变性,加热至90~95℃DNA解第二步:复性,冷却到55~60℃,引物与两条单链DNA结合;第三步:延伸,加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。

《现代生物科技专题》《胚胎工程》专题复习课件

《现代生物科技专题》《胚胎工程》专题复习课件

(4)基因工程的操作步骤为:获取目的基因、构建基因表达
载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。 农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞的一种方法,目的
基因导入动物细胞通常需采用显微注射法;如果将该基因表
达载体导入受精卵中,受精卵能够分裂分化获得产生人干扰 素的转基因牛。 【答案】 (1)早期胚胎培养 胚胎移植 将目的基因导入受体细胞 注射法 受精卵 退 出
说明:由于部分过程相同,所以三者很容易混淆。 可从受精卵或重构卵的获得方式和处理过程两方面
区分,后面的培养过程及技术是相同的。
胚胎分割与胚胎移植
胚胎分割目的是获得多个胚胎或个体,因而一般分 割后的胚胎要进行胚胎的移植,所以二者有一定的 联系,但又有较大的区别,表解如下: 比较项目 是否切割 生殖方式 胚胎分割 切割 胚胎移植 不切割
是(

③核移植技术 D.④③② ⑤基因突变 B.①②④ C.①④⑤
①胚胎移植 ②DNA重组技术 ④体外受精 A.①③⑤
【解析】试管动物是体外受精和胚胎移植的产物;克隆羊是 核移植技术和胚胎移植技术的产物;转基因羊是通过转基因 技术获得的,实现DNA重组。
【答案】D
3.如图是克隆羊“多利”的培育过程模式图,则获得克 隆羊“多利”的生殖方式和图中的“多利”发育成熟时 分泌性激素的主要器官依次是( )
A.无性生殖、睾丸
C.有性生殖、睾丸
B.无性生殖、卵巢
D.有性生殖、卵巢
【解析】克隆羊“多利”是通过体细胞核移植的方
式来完成的,属于无性生殖。由于提供体细胞核的 B羊是雌性,多利也为雌性,其分泌性激素的主要 器官是卵巢。 【答案】B
4.请回答胚胎工程和基因工程方面的问题: (1)应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需 经过体外受精、________、________以及在母体中发育和产 出等过程。

高考生物复习热点06 现代生物科技(解析版)

高考生物复习热点06 现代生物科技(解析版)

热点06 现代生物科技专题(建议用时:30分钟)【命题趋势】在高考中,现代生物科技的考查一直都是一个热点的问题,尤其是与现在的一些新技术相关。

对于现在的一些新的生物技术,大多数都与基因工程,细胞工程相关,所以在高考中的考查频率也是比较高的。

这部分内容在高考中主要是选择题的压轴题部分,同时在综合题中的考查也是很复杂,很难的。

【满分技巧】1.复习现代生物科技这部分的时候,首先要阅读教材的对应部分,把重要的知识点和技术的流程以及注意事项针对性的记忆;2.这部分最重要的知识就是基因工程,所以需要对与基因工程,及在基因工程中每一个步骤有深入的理解和思考;3.针对一年内有关的新技术和新发展,要有一定的积累。

【限时检测】一.选择题(共12小题)1.(2020•北京)为了对重金属污染的土壤进行生物修复,研究者将从杨树中克隆的重金属转运蛋白(HMA3)基因与外源高效启动子连接,导入杨树基因组中(如图)。

(注:①、②、③、④表示引物)为检测获得的转基因杨树苗中是否含有导入的HMA3基因,同时避免内源HMA3基因的干扰,在进行PCR扩增时,应选择的引物组合是( )A.①+③B.①+②C.③+②D.③+④【解答】解:图示中克隆的重金属转运蛋白(HMA3)基因与外源高效启动子连接,导入杨树基因组中,若要检测获得的转基因杨树苗中是否含有导入的HMA3基因和高效启动子,需要检测是否含有高效启动子序列和HMA3基因序列,应选择的引物组合是①+②,即B正确,ACD错误。

故选:B。

2.(2020•浙江)下列关于基因工程的叙述,正确的是( )A.若受体大肠杆菌含有构建重组质粒时用到的限制性核酸内切酶,则一定有利于该重组质粒进入受体并保持结构稳定B.抗除草剂基因转入某抗盐植物获得2个稳定遗传转基因品系,抗性鉴定为抗除草剂抗盐和抗除草剂不抗盐。

表明一定是抗盐性的改变与抗除草剂基因的转入无关C.抗除草剂基因转入某植物获得转基因植株,其DNA检测均含目的基因,抗性鉴定为抗除草剂和不抗除草剂。

(生物科技行业)重点知识记忆口诀

(生物科技行业)重点知识记忆口诀

2012高中生物知识点总结:重点知识记忆口诀高中生物重点知识记忆口诀1、减数分裂性原细胞做准备,初母细胞先联会;排板以后同源分,从此染色不成对;次母似与有丝同,排板接着点裂匆;姐妹道别分极去,再次质缢个西东;染色一复胞两裂,数目减半同源别;精质平分卵相异,其他在此暂不提。

2、碱基互补配对DNA,四碱基,A对T,G对C,互补配对双链齐;RNA,没有T,转录只好U来替,AUGC传信息;核糖体,做机器,tRNA上三碱基,能与密码配对齐。

3、遗传判定核、质基因,特点不同。

父亲有,子女没有,母亲有子女才有,基因在细胞质;父亲有,子女也有,基因在细胞核;基因分显隐,判断要细心无中生有,此有必为隐;显性世代相传无间断;基因所在染色体,有常有X还有Y,母病子必病,女病父难逃,是X隐;父病女必病,是X显;传儿不传女,是伴Y;此外皆由常。

1、原核生物的种类蓝色细线织(支)毛衣即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体2、微量元素铁猛碰新木桶FeMnBZnMoCu3、八种必需氨基酸方法一、携一两本单色书来缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸方法二、姓赖的好色(赖、色),笨笨的(苯、丙),头上光光的(亮、异亮),苏嫁刘(苏、甲硫),赊了(缬)。

赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。

4、色素层析(从上到下)胡黄ab5、植物有丝分裂前中后末由人定(各期人为划定)仁消膜逝两体现(核膜、核仁消失,染色体、纺锤体出现。

)赤道板处点整齐(着丝点排列在赤道板处)姐妹分离分极去(染色单体分开,移向两极。

)膜仁重现两体失(核膜、核仁重新出现,染色体、纺锤体消失)高考生物二轮复习过关检测:遗传的基本规律【专题测试】一、选择题1.已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性独立遗传。

用纯合德抗病无芒与感病有芒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋,假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律。

专题1基因工程复习知识点和练习

专题1基因工程复习知识点和练习

选修3现代生物科技专题专题1基因工程知识点背诵1.1 DNA重组技术的基本工具一、概念:基因工程又叫做DNA重组技术,就是按照人类的要求,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后导入另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。

二、基因操作的工具:基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工,即对DNA分子进行剪切和拼接,其主要工具有:1.分子手术刀:限制性内切酶,简称限制酶。

这种酶主要存在于原核生物中,由于每种限制酶能识别特定的核苷酸序列,因此,限制酶能在特定的切点上切割DNA分子。

特点:A、专一性:每一种限制酶只能识别双链DNA分子一种特定的核苷酸序列。

B、切点:各种酶切点不同,即具有特定的酶切位点。

作用:在特定的切点上切割DNA分子形成两个完全相同的黏性末端。

种类:有4000多种限制酶,切割成的DNA末端可分为两大类:黏性末端和平末端(中轴线切口为AT,CG)2.分子缝合针:其实质是一种DNA连接酶。

作用:是把两个黏性末端之间的缝隙“缝合”起来。

(实质是“缝合”磷酸二酯键)酶的分类:A、E.coli DNA连接酶(从大肠杆菌中分离得到,只能对互补链的黏性末端起作用)B、T4 DNA连接酶(对两种末端都起作用)DNA连接酶与DNA聚合酶的异同:(1)DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核酸片段的3′末端的羟基上,形成磷酸二酯键,在DNA复制中起作用;而DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键,不是在单个核苷酸与DNA片段之间形成磷酸二酯键,在基因工程中起作用。

(2)DNA聚合酶是以一条DNA链为模板,将单个核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的DNA链;而DNA连接酶是将DNA双链上的两个缺口同时连接起来,因此DNA连接酶不需要模板。

二者虽然都是由蛋白质构成的酶,但组成和性质各不相同。

3.目的基因的运输工具:运载体(或分子运输车),借助运载体将外源目的基因送入受体细胞。

常用的运载体是质粒,还有λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。

人教版高中生物选修三知识点总结(打印版详细)

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选修3《现代生物科技专题》知识点总结基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA 分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

操作水平:DNA分子水平原理:基因重组优点:1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性(一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点切割,因此具有专一性。

(3)作用的化学键:切割磷酸二酯键(4)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)作用:将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来,形成重组DNA(2)连接的化学键:磷酸二酯键(3)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

④对受体细胞无害。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。

(3)其它载体:噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1.从基因文库中获取(不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用)2.人工合成。

常用方法有:(1)反转录法(已经获得mRNA的情况下采用)(2)化学合成法(知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用)技术扩增目的基因(知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用)(1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。

(2)目的:获取大量的目的基因(3)原理:DNA双链复制(4)过程:第一步:变性,加热至90~95℃DNA解链为单链;(高温解旋)第二步:复性,冷却到55~60℃,引物与两条单链DNA结合;第三步:延伸,加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。

选修1高中生物知识点

选修1高中生物知识点

选修1高中生物知识点高中生物选修1的内容通常包括生物技术实践、现代生物科技专题等,以下是一些关键知识点的概述:1. 生物技术实践:- 基因工程:基因克隆、基因表达载体的构建、转基因技术及其应用。

- 细胞工程:细胞培养技术、植物组织培养、动物细胞融合技术。

- 发酵工程:微生物发酵过程、发酵产品的提取和纯化。

2. 现代生物科技专题:- 基因组学:基因组测序技术、基因组图谱、基因组信息的分析和应用。

- 蛋白质工程:蛋白质结构和功能、蛋白质工程的原理和方法。

- 生物信息学:生物数据的收集、处理和分析,生物信息学在生物技术中的应用。

3. 生物技术的伦理、法律和社会问题:- 转基因生物的安全性评估、生物技术产品的风险与收益。

- 生物技术的伦理问题:克隆技术、基因隐私等。

- 生物技术的法律问题:专利权、生物多样性保护等。

4. 生物技术在医药、农业和工业中的应用:- 医药领域:基因治疗、单克隆抗体制备、疫苗开发。

- 农业领域:转基因作物、植物抗病虫育种、动物基因改良。

- 工业领域:生物催化剂、生物材料、生物能源的开发。

5. 实验技能:- 基本的生物实验操作:显微镜的使用、细胞计数、DNA提取和纯化。

- 分子生物学实验技术:PCR扩增、凝胶电泳、DNA序列分析。

- 细胞培养和转化:细胞株的建立、细胞转染、筛选稳定表达的细胞株。

6. 生物技术的最新进展:- 合成生物学:合成基因线路、合成细胞的设计和构建。

- 纳米生物技术:纳米材料在生物检测和药物传递中的应用。

- 系统生物学:生物系统的模拟、预测和控制。

7. 生物技术与环境:- 生物修复:利用微生物降解污染物、修复土壤和水体。

- 生物能源:生物燃料的生产、生物能源的环境影响。

8. 生物技术与人类健康:- 个性化医疗:基因组信息在疾病诊断和治疗中的应用。

- 再生医学:干细胞技术在组织修复和器官再生中的应用。

这些知识点为高中生物选修1的大致框架,具体内容可能会根据不同教材和教学大纲有所调整。

高考生物二轮专题整合突破课件:专题十+现代生物科技专题(85张ppt)

高考生物二轮专题整合突破课件:专题十+现代生物科技专题(85张ppt)

2.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的 基因 A 转移到玫瑰中,以培育蓝玫瑰。下列操作正确的是 ( A ) A.a 处理玫瑰叶肉细胞,使其处于感受态 C.用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞 D.将基因 A 导入玫瑰细胞液泡中,防止其经花粉进入野生玫瑰
提示:限制酶的作用是识别特定的核苷酸序列。 3.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为 DNA 分子脱氧核糖和磷酸交替 连接(2013·安徽,6C)( × )
提示:DNA 分子杂交过程是两条链之间的碱基互补配对的过程,与脱氧核 糖和磷酸交替连接无关。
4.若在 P1(抗菌性和溶血性均较强的多肽)的基础上研发抗菌性强但溶血 性弱的多肽药物,首先要做的是依据 P1 氨基酸序列设计多条模拟肽 (2013·广东,3C 改编)( √ ) 提示:蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能,设计 P1 氨基酸序列,从 而推出其基因序列。 5.为了证实某哺乳动物的蛋白 C 与小鼠的 C 基因的小鼠为受体, 导入该动物的蛋白 C 基因序列,检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度 (2013·北京,31(4)改编)( √ ) 提示:如果该哺乳动物的蛋白 C 与小鼠的蛋白 C 作用相似,发育出的小鼠 相关指标的恢复程度就高,否则,就低。
2.基因工程疑难点整合 (1)从“基因表达”层面理解基因表达载体的必需元件 ①表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因+复 制原点。 ②启动子和终止子:启动子是 RNA 聚合酶结合位点,启动转录; 终止子是终止转录的位点。插入的目的基因只是结构基因部 分,其表达需要调控序列,因而用作载体的质粒的插入部位前 需要有启动子,后需要有终止子。
2+
(6)四个操作步骤:①获取目的基因,②构建基因表达载体,③ 将目的基因导入受体细胞,④目的基因的检测与鉴定(DNA 分 子杂交;DNA-mRNA 分子杂交;抗原-抗体杂交实验;从个体水 平鉴定,如抗虫、抗病接种实验)。 (7)基因表达载体的四个组成:启动子、目的基因、终止子、 标记基因。 (8)蛋白质工程 “四步曲” :①预期蛋白质的功能,②设计预期 蛋白质的结构,③推测应有的氨基酸序列,④找到相应的脱氧 核苷酸序列。
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《现代生物科技专题》书本知识点总结学案一、基因工程1、(a)基因工程的诞生(一)基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

2、(a)基因工程的原理及技术原理:基因重组技术:(一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。

(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。

②区别:E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

3.“分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3)其它载体:噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1.目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。

2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。

人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。

3.PCR技术扩增目的基因(1)原理:DNA双链复制(2)过程:第一步:加热至90~95℃DNA解链;第二步:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。

第二步:基因表达载体的构建1.目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用。

2.组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因(1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质。

(2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端。

(3)标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

常用的标记基因是抗生素基因。

第三步:将目的基因导入受体细胞_1.转化的概念:是目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。

2.常用的转化方法:将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法和花粉管通道法等。

将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射技术。

此方法的受体细胞多是受精卵。

将目的基因导入微生物细胞:3.重组细胞导入受体细胞后,筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达。

第四步:目的基因的检测和表达1.首先要检测 转基因生物的染色体DNA 上是否插入了目的基因,方法是采用 DNA 分子杂交技术。

2.其次还要检测 目的基因是否转录出了mRNA ,方法是采用 用标记的目的基因作探针与mRNA 杂交。

3.最后检测 目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取 蛋白质,用相应的 抗体进行 抗原-抗体杂交。

4.有时还需进行 个体生物学水平的鉴定。

如 转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。

(三)(b )基因工程的应用1.植物基因工程:抗虫、抗病、抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质。

2.动物基因工程:提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物。

3.基因治疗:把正常的外源基因导入病人体内,使该基因表达产物发挥作用。

(四)(a )蛋白质工程的概念蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求。

(基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质)(1)蛋白质工程崛起的缘由:基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质(2)蛋白质工程的基本原理:它可以根据人的需求来设计蛋白质的结构,又称为第二代的基因工程。

基本途径:从预期的蛋白质功能出发,设计预期的蛋白质结构,推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行。

(注意:目的基因只能用人工合成的方法)设计中的困难:如何推测非编码区以及内含子的脱氧核苷酸序列二、细胞工程(一)植物细胞工程1.理论基础(原理):细胞全能性2.植物组织培养技术(b )(1)过程:离体的植物器官、组织或细胞 ―――→愈伤组织 ―――→试管苗 ――→植物体(2)用途:微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。

A 植物繁殖微型繁殖:可以高效快速地实现种苗的大量繁殖作物脱毒:采用茎尖组织培养来除去病毒(因为植物分生区附近的病毒极少或没有)人工种子:以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经人工薄膜包装得到的种子。

优点:完全保持优良品种的遗传特性,不受季节的限制;方便储藏和运输B 作物新品种培育单倍体育种:a 过程:植株(AaBb )通过减数分裂得到花粉(AB 、Ab 、aB 、ab 四种类型);对花粉进行花药离体培养(技术是植物组织培养);得到单倍体植株;对其幼苗时期进行秋水仙素处理;得到了正常的纯合二倍体植株(AABB 、AAbb 、aaBB 、aabb 四种类型)。

b 优点:明显缩短育种年限C 突变体利用:在组织培养中会出现突变体,通过从有用的突变体中选育出新品种(如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体)D 细胞产物的生产:通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养,从而让它们能够产生大量的细胞产物。

(3)地位:是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

3.植物体细胞杂交技术 (1)过程:(2)诱导融合的方法:物理植物细胞A 植物细胞B法包括离心、振动、电刺激等。

化学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。

(3)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍。

(二)动物细胞工程1. 动物细胞培养(a)(1)概念:动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和繁殖。

(2)动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。

(3)细胞贴壁和接触抑制:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。

细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。

(4)动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。

通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。

此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。

通常需加入血清、血浆等天然成分。

③温度:适宜温度:哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH:7.2~7.4。

④气体环境:95%空气+5%CO2。

O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是维持培养液的pH。

(5)动物细胞培养技术的应用:制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞。

2.动物体细胞核移植技术和克隆动物(1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较容易)和体细胞核移植(比较难)。

(2)选用去核卵(母)细胞的原因:卵(母)细胞比较大,容易操作;卵(母)细胞细胞质多,营养丰富。

(3)体细胞核移植的大致过程是:高产奶牛(提供体细胞)进行细胞培养;同时采集卵母细胞,在体外培养到减二分裂中期的卵母细胞,去核(显微操作)[注:为什么要用卵细胞?它可以提供充足的营养;操作简便;细胞质不会抑制细胞核全能性的表达];将供体细胞注入去核卵母细胞;通过电刺激使两细胞融合,供体核进入受体卵母细胞,构建重组胚胎;将胚胎移入受体(代孕)母牛体内;生出与供体奶牛遗传基因相同的犊牛(4)体细胞核移植技术的应用:①加速家畜遗传改良进程,促进良畜群繁育;②保护濒危物种,增大存活数量;③生产珍贵的医用蛋白;④作为异种移植的供体;⑤用于组织器官的移植等。

(5)体细胞核移植技术存在的问题:克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。

3.动物细胞融合(1)动物细胞融合也称细胞杂交,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。

融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞,称为杂交细胞。

(2)动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同,诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似,常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等。

(3)动物细胞融合的意义:克服了远缘杂交的不亲和性,成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。

(1)抗体:一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。

从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。

(2)单克隆抗体的制备过程:对免疫小鼠注射特定的抗原蛋白(目的使小鼠产生了效应B细胞);提取B淋巴细胞;同时用动物细胞培养的方法培养骨髓瘤细胞并提取;促使它们细胞融合[注:融合的结果是有很多不符合要求的;如有2个B淋巴细胞融合的细胞等,所以要进行筛选];在特定的选择培养基上筛选出融合的杂种细胞[特点是能迅速大量增殖,又能产生专一的抗体];然后对它进行克隆化培养和抗体检测[筛选出能够分泌所需抗体的杂种细胞];最后将杂交瘤细胞在体外做大规模培养或注射入小鼠腹腔内增殖,从细胞培养液或小鼠腹水中可得到大量的单克隆抗体。

(3)杂交瘤细胞的特点:既能大量繁殖,又能产生专一的抗体。

(4)单克隆抗体的优点:特异性强,灵敏度高,并能大量制备。

(5)单克隆抗体的作用:作为诊断试剂:准确识别各种抗原物质的细微差异,并跟一定抗原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。

用于治疗疾病和运载药物:主要用于治疗癌症治疗,可制成“生物导弹”,也有少量用于治疗其它疾病。

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