《领导胜任力提升》中试题及答案
领导力提升试题及答案
单选题正确1.对被试者进行区分的最终目的，在于：1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教正确2.最为志向化的个体领导者类型是：1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者错误3.下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是：1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导正确4.在情境模拟测试中，给参加者分发部分资料，让其通过分析推断出漏发的部分，这一环节被称为：1. A 摸索考验2. B 事实发觉3. C 模拟探究4. D 实力考察正确5.下列选项中，属于领导者管理实力开发的第一环节的是：1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规则4. D 召开集体会议正确6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是：1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 安排性正确7.编制培训课程大纲时，要遵循的原则是：1. A 由浅入深2. B 简洁易懂3. C 从实际动身4. D 因人而异正确8.在领导力培训过程中，应当最先改善的是：1. A 能够短期改善的行为2. B 须要一段时间改善的行为3. C 须要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为正确9.下列选项中，不属于培育讲师队伍三原则的是：1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者正确10.实现评估改进效果目的的有效方式是：1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分推断题正确11.企业花钱让员工去名牌高校听课是最有效的领导力提升方法。
此种说法：1. A 正确2. B 错误错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应常常对其进行考核评分。
此种说法：1. A 正确2. B 错误正确13.在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估看法作为重点参考对象。
领导胜任力提升试题
领导胜任力提升试题领导胜任力提升试题判断题部分第1 题.自我概念即对自己身份的认识或知觉。
A. 正确B. 错误答案：A第2 题.领导力的实质是领导心理影响力。
A. 正确B. 错误答案：A第3 题.人格特质就是一个人的身体特征及典型的行为方式。
A. 正确B. 错误答案：A第4 题.亲和力不是领导有效性的个人因素。
A. 正确B. 错误答案：B第5 题.技能是将事情做好的能力。
A. 正确B. 错误答案：A第6题.情感体验是领导力的关键。
A. 正确B. 错误答案：B第7 题.内外协调是指补台不拆台、谦让不争功、合作不排斥。
A. 正确B. 错误第8 题.心理成熟水平是个性发展的重要指标。
A. 正确B. 错误答案：A第9题.健全的个性是知、情、意的有机统一。
A. 正确B. 错误答案：A第10 题.执行需要责任心。
A. 正确B. 错误答案：A第1 1 题.自我的三个层面物质自我、社会自我、精神自我。
B. 错误答案：A第1 2 题.物质需要的满足是长期的。
A. 正确B. 错误答案：B第13 题.健康心态是影响领导胜任力的关键心理因素之一。
A. 正确B. 错误答案：A第1 4 题.成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习都有很大的推动作用。
A. 正确B. 错误答案：A第1 5 题.清晰的自我意识是品尝快乐的根源。
B. 错误答案：A单选题部分第1 题.胜任力的概念是由美国心理学家（）教授首先提出的。
A. 戴维·麦克莱伦B. 约瑟夫·朱兰C. 菲利普·克罗斯比D. 赫伯特·西蒙答案：A第2 题.平行协调不包括（）。
A. 补台不拆台B. 是非分明C. 谦让不争功D. 合作不排斥答案：B第3 题.（）是对实践的全局性、前瞻性，以及创造性地思考和规划问题的思维活动过程，是运用时间和空间的一门艺术。
A. 思维B. 战略思维C. 创新意识D. 决策思维答案：B第4 题.蒙哥马利是（）杰出的军事家和战略家，第二次世界大战中杰出的指挥官之一，他参加了阿拉曼战役和诺曼底登陆战。
《领导胜任力提升》中 试题及答案
B.合作共事能力
C.战略思维能力
D.决策能力
标准答案：A
第7题.以下不属于目标管理需要的能力的是（）。
A.全神贯注，调动一切手段达到目标的能力
B.不怕挫折，不断寻找成功方法的能力
C.了解自己的发展需要的能力
D.不怕失败，坚持下去的能
标准答案：C
第8题.从厅局级干部选择频次分布来看，选择频次最多的7项关键品质要素中公道正派占（）。
B. 8.90%
C. 7.32%
D. 6.74%
标准答案：C
第2题.从28项能力要素的分布趋势上来看，解决实际问题的能力占（）。
A. 7.38%
B. 8.04%
C. 7.29%
D. 5.97%
标准答案：B
第3题.从厅局级干部的选择频次上来看，选择频次较高的政治鉴别能力占（）。
A. 10.04%
B. 8.90%
A.正确
B.错误
标准答案：A
第9题.坚持不懈是卓越领导的要素之一。
A.正确
B.错误
标准答案：A
第10题.从个体的角度而言，成就动机是一个人在社会化过程中逐渐形成的适应社会生活的重要素质。
A.正确
B.错误
标准答案：A
单选
第1题.从厅局级干部的选择频次上来看，选择频次较高的合作共事能力占（）。
A. 10.04%
D.坚持不懈
标准答案：BCD
第7题.中国党政领导干部通用胜任力核心特征模型中，不属于7项核心能力要素的是（）。
A.领导科学
B.合作共事能力
C.政策贯彻能力
D.大局意识
标准答案：AD
第8题.行业成功最常用的胜任特征主要有（）创造特征、认知特征。
领导胜任力提升(下) 试题及答案
领导胜任力提升（下）试题判断题部分(每小题4.0分,共20.0分)第 1 题. 心理成熟水平是个性发展的重要指标。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 2 题. 向上协调是指尊重而不恭维、服从而不盲从、亲近而不庸。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 3 题. 内外协调是指补台不拆台、谦让不争功、合作不排斥。
A. 正确B. 错误标准答案：B第 4 题. 向下协调是指眼不斜、耳不偏、腿不残、口不随、身不歪。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 5 题. 执行力要求具有认真对待工作任务的态度。
A. 正确B. 错误标准答案：A单选题部分(每小题12.0分,共60.0分)第 1 题. （）是通过准确理解组织意图、精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A. 执行力B. 团队C. 组织D. 企业标准答案：A第 2 题. （）可以使讲话更具有感染力。
A. 加大声音B. 融入感情C. 戏剧化的故事D. 深刻的道理标准答案：B第 3 题. （）通过后天培养训练可以掌握。
A. 技能B. 知识C. 才干D. 组织标准答案：A第 4 题. （）曾指出：“只有提高整个系统的绩效,才能增进个人的绩效。
”A. 戴明B. 约瑟夫·朱兰C. 菲利普·克罗斯比D. 石川馨标准答案：A第 5 题. 组织语句能力不够的原因主要是（）。
A. 思想是立体的，语言是线性的B. 文学修养不足C. 思想落后D. 口齿不清标准答案：A多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)第 1 题. 协调力的途径包括（）。
A. 向上协调B. 向下协调C. 平行协调D. 内外协调标准答案：ABCD第 2 题. 沟通协调力包括（）。
A. 外求共同点B. 内求共鸣感C. 深求认同感D. 实求影响力标准答案：ABCD第 3 题. 影响领导胜任力的关键心理因素包括（）等。
A. 健康心态B. 个性品质C. 情感体验D. 自我意识标准答案：ABCD第 4 题. 决策中出现的“布里丹毛驴效应”，主要是由于（）。
【试题】领导力提升试题及答案
【关键字】试题单选题正确1.对被试者进行区分的最终目的，在于：1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教正确2.最为理想化的个体领导者类型是：1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者错误3.下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是：1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导正确4.在情境模拟测试中，给参与者分发部分资料，让其通过分析判断出漏发的部分，这一环节被称为：1. A 试探考验2. B 事实发现3. C 模拟探索4. D 能力考察正确5.下列选项中，属于领导者管理能力开发的第一环节的是：1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规则4. D 召开集体会议正确6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是：1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 计划性正确7.编制培训课程大纲时，要遵循的原则是：1. A 由浅入深2. B 简单易懂3. C 从实际出发4. D 因人而异正确8.在领导力培训过程中，应该最先改善的是：1. A 能够短期改善的行为2. B 需要一段时间改善的行为3. C 需要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为正确9.下列选项中，不属于培养讲师队伍三原则的是：1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者正确10.实现评估改进效果目的的有效方式是：1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分判断题正确11.企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。
此种说法：1. A 正确2. B 错误错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。
此种说法：1. A 正确2. B 错误正确13.在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
领导力提升考试试题与答案
单选题1.对被试者进行区分的最终目的，在于： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?2.最为理想化的个体领导者类型是： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?3.下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?4.在情境模拟测试中，给参与者分发部分资料，让其通过分析判断出漏发的部分，这一环节被称为： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?5.下列选项中，属于领导者管理能力开发的第一环节的是： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?7.编制培训课程大纲时，要遵循的原则是： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?8.在领导力培训过程中，应该最先改善的是： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?9.下列选项中，不属于培养讲师队伍三原则的是： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?10.实现评估改进效果目的的有效方式是： ?? 回答：正确1.A?2.B?3.C?4.D?判断题11.企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。
此种说法： ?? 回答：正确1.A?2.B?12.为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。
此种说法： ?? 回答：正确1.A?2.B?13.在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
此种说法： ?? 回答：正确1.A?2.B?14.领导力测评数据的表现形式一般是十分制。
此种说法： ?? 回答：正确1.A?2.B?15.培训项目的先后顺序由需求的紧迫程度决定。
此种说法： ?? 回答：正确1.A?2.B?。
领导胜任力提升试题
领导胜任力提升试题判断题部分(每小题4.0分,共20.0分)第 1 题. 行为可传递70%以上信息。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 2 题. 戴明博士指出：“征服世界的人将是这样一些人，开始的时候他们试图找到梦中的乐园，当他们无法找到的时候，他们亲手创造了它。
”A. 正确B. 错误标准答案： B第 3 题. 自信是创造特征的表现形式之一。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 4 题. 领导力的实质是领导心理影响力。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 5 题. 动机是决定个人外显行为自然而稳定的内在动因。
A. 正确B. 错误标准答案：A单选题部分(每小题12.0分,共60.0分)第1 题. 平行协调不包括（）。
A. 补台不拆台B. 是非分明C. 谦让不争功D. 合作不排斥标准答案： B第 2 题. 以下不属于创造特征的是（）。
A. 自信B. 协作C. 自我控制D. 组织承诺标准答案： B第 3 题. 以下不属于管理特征的是（）。
A. 思维B. 指挥C. 协作D. 团队领导标准答案：A第 4 题. （）上有这样一种著名论断：一个错误的决策，100个行动也无法挽救。
A. 管理学B. 经济学C. 社会学D. 政治学标准答案：A第 5 题. 内求共鸣感即（）。
A. 信息的互动B. 情感的认同C. 行动的协调D. 实质的结标准答案： B多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)第 1 题. 研究发现，领导有效性的个人因素主要有（）。
A. 发展需要B. 变革创新C. 教育他人D. 组织群体标准答案：ABCD第 2 题. 成就特征主要有（）等。
A. 成就欲B. 主动性C. 关注秩序与质量D. 改善形象标准答案：ABC第 3 题. 创新主要包括（）等领域。
A. 实物和制度B. 对策C. 理论D. 心态标准答案：ABCD第 4 题. 助人、服务特征包括（）。
A. 人际洞察力B. 服务意识C. 个人影响力D. 权限意识标准答案：AB第 5 题. 影响特征包括（）。
领导力提升试题及答案
单选题正确1.对被试者进行区分的最终目的，在于：1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教正确2.最为理想化的个体领导者类型是：1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者错误3.下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是：1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导4.在情境模拟测试中，给参与者分发部分资料，让其通过分析判断出漏发的部分，这一环节被称为：1. A 试探考验2. B 事实发现3. C 模拟探索4. D 能力考察正确5.下列选项中，属于领导者管理能力开发的第一环节的是：1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规则4. D 召开集体会议正确6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是：1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 计划性7.编制培训课程大纲时，要遵循的原则是：1. A 由浅入深2. B 简单易懂3. C 从实际出发4. D 因人而异正确8.在领导力培训过程中，应该最先改善的是：1. A 能够短期改善的行为2. B 需要一段时间改善的行为3. C 需要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为正确9.下列选项中，不属于培养讲师队伍三原则的是：1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者正确10.实现评估改进效果目的的有效方式是：1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分判断题正确11.企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。
此种说法：1. A 正确2. B 错误错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。
此种说法：1. A 正确2. B 错误正确13.在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
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领导胜任力提升》中试题及答案
判断
第 1 题. 兴趣对提高人的工作效率并没有帮助。
A. 正确
B. 错误标准答案：B
第 2 题. 物质需要的满足是长期的。
A. 正确
B. 错误标准答案：B
第 3 题. 清楚判断要达到何种目的的能力是目标管理需要的能力之一。
A. 正确
B. 错误标准答案：A
第 4 题. 清晰的自我意识是品尝快乐的根源。
A. 正确
B. 错误标准答案：A
第 5 题. 自我的三个层面物质自我、社会自我、精神自我。
A. 正确
B. 错误标准答案：A
第 6 题. 事业成功源于兴趣。
A. 正确
B. 错误标准答案：A
第7 题. 健康心态是影响领导胜任力的关键心理因素之一。
A. 正确
B. 错误标准答案：A
第8 题. 成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习都有很大的推动作用。
A. 正确
B. 错误标准答案：A
第9 题. 坚持不懈是卓越领导的要素之一。
A. 正确
B. 错误标准答案：A
第10 题. 从个体的角度而言，成就动机是一个人在社会化过程中逐渐形成的适应社会生活的重要素质。
A. 正确
B. 错误标准答案：A
单选
第 1 题. 从厅局级干部的选择频次上来看，选择频次较高的合作共事能力占（）
A. 10.04%
B. 8.90%
C. 7.32%
D. 6.74% 标准答案：C
第 2 题. 从28 项能力要素的分布趋势上来看，解决实际问题的能力占（）
A. 7.38%
B. 8.04%
C. 7.29%
D. 5.97% 标准答案：B
第 3 题. 从厅局级干部的选择频次上来看，选择频次较高的政治鉴别能力占（）
A. 10.04%
B. 8.90%
C. 7.32%
D. 6.74% 标准答案：A
第 4 题. 厅局级领导干部关键品质提及频次最高的是（）。
A. 公道正派
B. 务实精神
C. 责任心
D. 大局意识
标准答案：B
第 5 题. 以下不属于自我的三个层面的是（）
A. 原始的我
B. 隐藏的我
C. 现实的我
D. 道德的我 标准答案： B
第 6 题 . 厅局级领导干部核心能力特征提及频次最高的是（）
A. 政治鉴别能力
B. 合作共事能力
C. 战略思维能力
D. 决策能力 标准答案： A
第 7 题 . 以下不属于目标管理需要的能力的是（） 。
A. 全神贯注，调动一切手段达到目标的能力
B. 不怕挫折，不断寻找成功方法的能力
C. 了解自己的发展需要的能力
D. 不怕失败，坚持下去的能
标准答案： C
第 8 题 . 从厅局级干部选择频次分布来看，选择频次最多的 占
（）。
A. 10.34%
B. 11.61%
C. 9.35%
D. 8.92% 标准答案： A
第 9 题 . 从厅局级干部选择频次分布来看，选择频次最多的 占
（）。
A. 10.34%
B. 11.61%
C. 9.35%
D. 8.92% 标准答案： B
第 10 题 . （）是决定一个人事业成功与否的关键因素。
A. 兴趣志向
发展需要
C. 决策动机
D. 目标定位 标准答案： D
第 11 题 . 从厅局级干部选择频次分布来看， 选择频次最多的 7项关键品质要素中廉洁占 （）。
A. 10.34%
B. 11.61%
C. 9.35%
D. 8.92%
标准答案： B 7 项关键品质要素中公道正派
7 项关键品质要素中务实精神
多选第 1 题. 在中国党政干部胜任特征的研究探索的过程中，品质要素提及频次最多的前两位是（）。
A. 务实精神
B. 责任心
C. 进取心
D. 公道正派标准答案：AB
第 2 题. 目标定位（）。
A. 要具体而清晰
B. 要有阶段性
C. 要能够实现的
D. 要有激励标准答案：ABCD
第 3 题. 中国党政领导干部通用胜任力核心特征模型中，不属于7 项关键心理品质的是（）。
A.务实精神
B.进取心
C.协调能力
D.政治鉴别能力
标准答案：CD
第 4 题. 研究发现，领导有效性的个人因素主要有（）、亲和力。
A. 发展需要
B. 变革创新
C. 教育他人
D. 组织群体标准答案：ABCD
第 5 题. 影响领导胜任力的关键心理因素主要有（）
A. 目标定位
B. 兴趣志向
发展需要
D. 成就动机标准答案：ABCD
第6题.卓越领导三要素包括（）
A. 大局意识
B. 目标坚定
C. 拥有激情
D. 坚持不懈
标准答案：BCD
第7题.中国党政领导干部通用胜任力核心特征模型中，不属于7项核心能力要素的是（）。
A. 领导科学
B. 合作共事能力
C. 政策贯彻能力
D. 大局意识
标准答案：AD
第8题•行业成功最常用的胜任特征主要有（）创造特征、认知特征。
A. 成就特征
B. 助人、服务特征
C. 影响特征
D. 管理特征
标准答案：ABCD 第9题•在中国党政干部胜任特征的研究探索的过程中，提及频次最多的前三项是（）
A. 决策能力
B. 解决实际问题的能力
C. 政策贯彻能力
D. 政治鉴别能力
标准答案：BCD
公司档案管理制度
、总则
1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特
制定本制度。
2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。
公司档案分为受控档案和非受控档案。
3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整（公文上的各种附件一律不准抽存）。
结案后及时归档。
工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走
或销毁。
二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理。
2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档。
3、一项工作由几个部门参与办理的，在工作中形成的文件材料，由主办部门或人员收集，交行政部备案。
会议文件由行政部收三、归档范围
1、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型
2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。
3、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报。
4、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。
5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。
6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。
四、归档要求
1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。
2、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。
3、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。
4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后一年立卷；跨年度的会议文件放在会议
开幕年。
5、档案文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成规律或应
保持文件之间的密切联系并进行系统的排列。
6、案卷封面，应逐项按规定用钢笔书写，字迹要工整、
五、档案管理人员职责1、按照有关规定做好文件材料的收集、整理、分类、归档等工作。
2、按照归档范围、要求，将文件材料按时归档。
3、工作人员应当遵纪守法、忠于职守，努力维护公司档案的完整与安全。
1、公司档案只有公司内部人员可以借阅，借阅者都要填写《借阅单》，报主管人员批准后，方可借阅，其中非受控文档的借阅要由部门经理签字批准，受控文档的借阅要由总经理签字批准。
2、档案借阅的最长期限为两周；对借出档案，档案管理人员要定期催还，发现损坏、丢失或逾期未还，应写出书面报告，报总经理处
只有一个孤独的影子，她，倚在栏杆上；她有眼，才从青春之梦里醒过来的眼还带着些朦胧睡意，望着这发狂似的世界，茫然地像不解这人生的谜。
她是时代的落伍者了，在青年的温馨的世
界中，她在无形中已被摈弃了。
她再没有这资格，心情，来追随那些站立时代前面的人们了！在甜梦初醒的时候，她所有的惟有空虚，怅惘；怅惘自己的黄金时代的遗失。
咳！苍苍者天，既
已给与人们的生命，赋与人们创造社会的青红，怎么又吝啬地只给我们仅仅十余年最可贵的稍纵即逝的创造时代呢？。